Il problema degli imballaggi e la tutela dell'ambiente: Legge 123/17, Versioni di Economia aziendale

Scarica Il problema degli imballaggi e la tutela dell'ambiente: Legge 123/17 e più Versioni in PDF di Economia aziendale solo su Docsity! Il problema degli imballaggi e la tutela dell’ambiente Legge 123/17 AlessandroMeneghetti  Classe 3CE   Il problema degli imballaggi e la tutela dell’ambiente Cos’è l’Imballaggio? L'imballaggio è il prodotto, composto di materiali di qualsiasi natura, adibito a contenere determinate merci, dalle materie prime ai prodotti finiti, a proteggerle, a consentire la loro manipolazione e la loro consegna dal produttore al consumatore o all’utilizzatore, ad assicurare la loro presentazione, nonché gli articoli a perdere usati allo stesso scopo; Questi sono i tre tipi di imballaggio: 1) imballaggio per la vendita o imballaggio primario: imballaggio concepito in modo da costituire, nel punto vendita, un’unità di vendita per l’utente finale o il consumatore; 2) imballaggio multiplo o imballaggio secondario: imballaggio concepito in modo da costituire, nel punto vendita, il raggruppamento di un certo numero di unità di vendita, indipendentemente dal fatto che sia venduto come tale all’utente finale o al consumatore, o che serva soltanto a facilitare il rifornimento degli scaffali nel punto vendita. Esso può essere rimosso dal prodotto senza alterarne le caratteristiche; 3) imballaggio per il trasporto o imballaggio terziario: imballaggio concepito in modo da facilitare la manipolazione ed il trasporto di merci, dalle materie prime ai prodotti finiti, di un certo numero di unità di vendita oppure di imballaggi multipli per evitare la loro manipolazione ed i danni connessi al trasporto, esclusi i container per i trasporti stradali, ferroviari marittimi e aerei”. La Scuola e il consumo sostenibile La Scuola educa gli studenti ad un futuro sostenibile coinvolgendoli in molteplici discipline, è stato posto soprattutto sullo sviluppo di attività partecipative e laboratoriali per i diversi ordini di scuola, secondo il principio pedagogico-educativo di “apprendimento in situazione”, traducibile in “se faccio capisco”. In questo modo i ragazzi acquisiscono più facilmente le conoscenze sui temi della sostenibilità, ne assimilano i concetti e i valori sottesi, per utilizzarli efficacemente nella pratica quotidiana. Il concetto di economia sostenibile si basa sul soddisfare i bisogni umani primari, favorire una buona qualità della vita mediante standard adeguati, giungere a una più equa distribuzione delle risorse tra ricchi e poveri, agire con riguardo alle generazioni future, tenere presente l’impatto  Pag. 1