lezione 1 didattica della biologia, Appunti di Biologia

Scarica lezione 1 didattica della biologia e più Appunti in PDF di Biologia solo su Docsity! LEZIONE 1- 1 marzo 2023 BIOLOGIA: FONDAMENTI E DIDATTICA LEZIONI dal 1° marzo al 12 aprile (prima parte tenuta dalla prof.ssa Urani) e poi dal 17 aprile al 23 maggio (seconda parte tenuta dal prof. Padoa-Schioppa). OBIETTIVI:  conoscere gli elementi di base e i nuclei fondamenti della biologia →ci serve per acquisire una corretta chiave di lettura dei problemi biologici, della conoscenza di noi stessi e del mondo circostante e della relazione tra i vari organismi (non solo l’uomo →non strettamente antropocentrici)  per mettere in relazione gli elementi di base della biologia anche con gli effetti dell’ambiente e sull’ambiente  capire quali possono essere dei programmi strutturati, delle attività didattiche da fare con bambini più piccoli o più grandi (ultimi anni della Primaria) ➢ queste conoscenze e concetti serviranno per localizzare i contenuti negli organismi, nell’ambiente e anche all’interno di storie evolutive  cercare di stimolare le connessioni →quello che sto studiando adesso, a cosa mi serve? ➢ ci sono basi per capire dei processi successivi →ci sono connessioni logiche all’interno della disciplina ma anche con altre discipline  un altro aspetto è avvinarci alla lettura di testi che hanno contenuti biologici (racconti e romanzi ecc.) che stimolano a pensare, ragionare, ampliare il nostro orizzonte COME SI SVOLGE L’ESAME? Ci sono due fasi inziali, che si svolgono nello stesso giorno nello stesso momento in aula informatica. Saranno prove scritte: 1. FASE 1: domande chiuse a risposta multipla (ce ne sarà UNA SOLA GIUSTA) →domande più nozionistiche 2. FASE 2: domande scritte aperte che riguarderanno anche le attività di laboratorio e il libro che abbiamo scelto di leggere (sul quale ci potrebbero essere anche domande chiuse) →domande più di ragionamento e per fare collegamenti NB. sul libro a scelta non saranno domande super nozionistiche ma potrebbero comunque domande precise affinché diano la certezza che abbiamo letto il libro. Una volta completata questa parte, ci sarà la correzione da parte dei professori e verrà dato un VOTO IN TRENTESIMI. 3. FASE 3 = ORALE →se necessario un approfondimento delle prove scritte (richiesto dai professori) oppure se lo scritto è fatto in parte bene e in parte no; oppure se qualcuno vuole migliorare il voto può comunque fare l’orale ➢ l’orale, quindi, non è obbligatorio a meno che non venga richiesto dai prof. PER I FREQUENTANTI: Ci sono due lezioni di verifica in itinere: 2 scritti più eventuale pre-appello orale. Alla fine della prima parte di corso e verso il termine della seconda parte, nelle ore di lezione, di AL e/o MZ, (NON nelle ore di fisica) o nella fascia oraria 8:30-9:30  12 APRILE: prima lezione di verifica  17 MAGGIO: seconda lezione di verifica  Eventuale orale NB. i contenuti trattati dopo il 17 maggio non saranno oggetto di verifica →saranno lezioni di ragionamento, riflessione ecc. ISCRIZIONE SU SUGRETERIE ONLINE: 9 giugno →registrazione per chi ha superato le prove NB. ci sarà una domanda sui laboratori →non è un problema se non si è finito il laboratorio, ma verrà fatta una domanda in un eventuale appello scritto a giugno (primo appello). Nella seconda prova ci saranno domande anche sul laboratorio e sul libro a scelta, oltre alla parte spiegata dal prof Padoa-Schioppa. INTRODUZIONE AL CORSO: “Imparare non vuol dire infilare informazioni nella vostra testa. Dovete pensarci poi per conto vostro e ampliare le vostre vedute” Citazione tratta da un fumetto Manga: storia di due studentesse che pensano di non capire la biologia→ nella storia, aiutate dai docenti e grazie a un viaggio nel corpo umano, scopriranno la relazione tra la biologia e la vita reale, tra la biologia e il mondo che ci circonda e capiranno che questa disciplina non è poi così male e vale la pena studiarla. ➢ ragionate sempre su quello che studiate, fatevi delle domande, chiedetevi il perché delle cose→ se comprendiamo il perché, è poi più facile comprendere IN QUESTA PRIMA PARTE:  Blocchi concettuali e nuclei fondanti della biologia  Analisi di concetti chiave per capire come avvengono i processi  Approccio dal micro al macro: inquadramento di organismi, molecole e cellule, strutture più complesse ecc. fino alla relazione con l’ambiente  Utilizzo di supporti e mediatori didattica di diversa tipologia →posso trasmettere una conoscenza in modalità diverse ➢ abituiamoci ad essere molto aperti rispetto a quelli che possono essere i mediatori didattici: non solo sussidiario e libro di testo In queste lezioni ci saranno alcune domande a cui cercheremo di rispondere - di che cosa siamo fatti? - perché è importante nutrirsi? - che destino ha la CO2 che produciamo? - cosa abbiamo in comune con le piante? - perché respirare è necessario per vivere? - cosa vuol dire veramente respirare? - come fanno gli organismi a riprodursi? →evolutivamente hanno delle modalità di riproduzione di un certo tipo (asessuata o sessuata, vantaggi e svantaggi) - come mai la rana ha i polmoni e i girini no? ➢ dalla domanda possiamo andare a scoprire la risposta BIOLOGIA = scienza della vita ➢ l’idea che ognuno di noi ha della vita è estremamente ampia: dal piccolo (io), a dei processi (respirare, riprodursi, scambi, cicli) ma comporta anche aspetti di natura più etico-filosofica→ parlare di vita non è semplice. Quest’esercizio si può fare anche con i bambini: chiedere cos’è per loro la vita per capire che percezione hanno di loro stessi, della vita, del significato reale ma non solo che per loro ha la parola vita. Tra quanto detto da noi, ci sono aspetti anche aspetti non legati a una definizione biologica. “Se nasci, ti nutri, cresci, interagisci con gli altri, ti produci e poi muori, se appartieni a una popolazione che evolve nel tempo, allora sei vivo” Citazione di Telmo Pievani, docente all’università di Padova che insegna filosofia della scienza→scrive queste parole nel libro Imperfezione, una storia naturale, nel quale, nei primi capitoli, introduce la definizione di vita con queste parole: vita, morte, inizio e fine, crescita, metabolismo, interazione con ambiente ➢ in questa definizione sta il significato della biologia: tutto questo è biologia →è qualcosa che ci riguarda da vicino (io sono vita, io sono biologia) >>> è una definizione abbastanza completa. Piu di una decina di anni fa, un ricercatore di un’università in Israele ha raccolto in un articolo scientifico tutte le definizioni di vita che sono presenti in libri, articoli per un totale di 123 definizioni ➢ la definizione non può essere una sola perché ne sono state date tantissime. Quella che racchiude un po’ tutto questo è quella che abbiamo letto di T. Pievani. Vedremo questi aspetti, a livello di CELLULE E DI ORGANISMO PLURICELLULARE. Studiamo le cellule perché esse sono le unità fondamentali di tutti gli organismi