Scarica Linguistica generale e più Prove d'esame in PDF di Linguistica Generale solo su Docsity! Esercizi d’esame (pratici) Linguistica 1. E’ una lingua Ergativa.assolutiva perché nella frase transitiva il soggetto Jonek è trattato con questo morfema EK, nella f. intrnsitiva è trattato con il morfemo 0, e questo morfema zero lo troviamo anche nel compl. Oggetto nella frase transitiva. “Da cosa capite che innesca il/nel comp. Oggetto?” vedendo la traduzione Jhon ha visto la ragazzza e osserviamo che hanno lo stesso morfem. Dunque la L. E-A tratta il soggetto di una frase intransitiva come l’oggetto di una frase transitiva. La tipologia d’ordine sintattico è SOV. -Cosa ci aspettiamo che questa lingua faccia in posizione di verbo-ausiliare, aggettivo-nome ecc..che tipo di caratteristiche avrà? Se una lingua è di ordine OV, ci aspettiamo che l’ordine di relazione Ausiliare-verbo è Verbo-ausiliare infatti nelle glosse c’è prima il verbo e poi l’ausiliare. -Se questa lingua dovesse avere un aggettivo lo metterebbe prima o dopo il nome? Prima l’aggettivo poi il nome. Ci aspettiamo le preposizioni o le postposizioni? Postposizioni. Summerico: Vediamo che il sogg. In quella transitiva ha il morfema nell’intransitiva è 0, dunque è una lingua Erg-Assolutiva, dunque è SOV e quindi tutte le caratteristiche abbiamo detto per il Basco: V-A; A-N, POSTPOSIZIONE Spagnolo:E’ una lingua NOMINATIVO-ACCUSATIVO perché il soggetto della f.transitiiva è invariato rispetto al soggetto della frase Intransitiva, non subisce variazioni. -Ordine sintattico: SVO, in relazione a verbo ausialire/ausiliare-verbo? Segue→Ausiliare-verbo 3.Immagina il seguente esempio da una lingua immaginaria che ha i seguenti morfemi: -d = (caso) ergativo -ø = (caso) assolutivo kissere-t boi-d fan-ø baciare-3SG ragazzo ragazza ‘Il ragazzo bacia la ragazza’ Utilizzando le stesse radici lessicali dell’esempio, come scriveresti in questa lingua ‘La ragazza bacia il ragazzo ? ➔ Kissere-t fan-d boi-0 c. Nome + Relativa vero falso d. Nome + Genitivo (complemento di specificazione) vero falso 8. Considera le lingue Testa-Modificatore.Come vengono ordinate in queste lingue le seguenti relazioni di categorie grammaticali? T-M: verbo-ausiliare; lingua VO Verbo e Oggetto: V-OGG Nome e Aggettivo: N-AGG (ita fa eccezione:AGG-N) Nome e Adposizione: PREP-N (le lingue VO hanno le preposizioni, le lingue OV hanno le postposizioni) Nome e Genitivo: N-GEN Verbo e Ausiliare: V-AUX 9.Osserva questa frase dal giapponese: Taroo ga hon o katta Taro SUBJ.TOP libro OBJ comprare.PST ‘Taroo comprò un libro’ → E’una lingua SOV→Mod-Testa Quali altre caratteristiche ci aspettiamo in giapponese rispetto alle posizioni di: Antecedente / frase relativa: Rel-Nome: “che hai visto il ragazzo” Ausiliare / verbo: AUX-VERBO Comparativo / termine di paragone: COMP-N mettono prima il comparativo e poi il nome. 10. Scrivi la struttura logico-argomentale dei seguenti verbi, indica di che tipo di verbo si tratta (transitivo, inaccusativo, inergativo, anticausativo), e spiega perché: 1. Nuotare: [Pred’nuotare(x)] Inergativo (in base ai ruoli semantici, sappiamo che il ruolo semantico di un verbo transitivo è alto) 2. Tradurre:[Pred’tradurre(x,y,z,w)] Transitivo (quei verbi che hanno almeno due o più argomenti ed è verbo tetravante) 3. Nevicare:[Pred’nevicare (0)]Intransitivo, anche se viene percepito da alcuni come inergativo che hanno sempre l’ausiliare avere “Marco ha nuotato, i verbi inacussativii hanno l’ausiliare essere, ma possiamo dire sia ha che è nevicato 4. Morire:[Pred’morire(x)] Inacusativo 5. Vergognarsi:[Pred’vergognarsi(x,y)] Anticausativo→ l’effetto della vergogna è prodotto da qualcosa che non viene specificata e soggetto con ruolo semantico basso. 6. Pettinarsi: [Pred’pettinarsi(x)] → Paolo si pettina: chi compie l’azione?Paolo; chi è pettinato Paolo, è lo stesso argomento, dunque ruolo di agente e di azione. 1 partecipante all’azione che però ha sia il ruolo attivo che passivo. 11. Scrivi la struttura logico-argomentale delle seguenti frasi e assegna il ruolo semantico a tutti gli elementi della frase. 1. Paolo dona un anello a Maria in chiesa: [Pred’Donare(x,y,z)]/ w X:Paolo Y:un anello Z:a Maria W:eleme.aggiunto o circostanziale→il luogo. Paolo: Agente, Maria:Ricevente, un anello:Tema: subisce uno spostamento nello spazio (anche paziente che subisce l’azione) 2. Paolo arrossisce:[Pred’Arrossire(x,y)] X:0 referenziale ma è un agente, Y: Paolo-ruolo di paziente esperiente 3. L’autobus arriva alla fermata: Da alcuni linguisti i verbi di movimento possono essere interpretati con un solo argomento:[Pred’Arrivare(x)] e per altri sono inerentemente locativi, hanno un argomento che esprime un luogo, questi verbi sono i pochi transitivi che avrebbero un argomento doppio [Pred’arrivare (x,y)] X:Autobus→Tema con ruolo semantico basso, è un verbo Inaccusativo (al passato: è arrivato) Y: Fermata-Luogo è un aggiunta. 12. Definisci i seguenti verbi in base ai tre criteri di azionalità. Marciare→ V. d’attività +Dur. +Dinam. -Til. Rimanere→ V. Stativi +Dur. -Dinam. -Til. Scoppiare→ V.Trasformativo -Dur. +Dinam. +Til. Fondersi→V.Risultativo +Dur. +Dinam. +Tilac. 13. Indica il tipo di riferimento dell’elemento sottolineato nei seguenti enunciati (indica anche il tipo di quantificazione): a) Un ragazzo di questi è il vincitore del premio “Giovani Poeti” → Singolare- Specifico, quantificazione di tipo esistenziale b) L’automobile è il mezzo di trasporto più diffuso → Generico () Quant.Univers. c) Questa sera vorrei vedere un film→ Singolare Non Specifico Quant. Esist. d) La macchina è un mezzo di trasporto molto usato → Generico Quant.Univers. 14. Nella seguente dialogo individua gli elementi informativi dati e gli elementi informativi nuovi [Contesto: Dario è una persona che conosci] X: « Dario si è trasferito in un’altra città » Dario:Dato, il resto è Nuovo Y: « Ah… dove è andato?» Dove è andato?: Nuovo X: « A Firenze. A lui piacciono molto le città d’arte » a Firenze:Nuovo; a lui: Dato; piacciono molto…..: Nuovo Y: « Ho vissuto a Firenze per otto anni. Là ho molti amici » Tutto nuovo, ma è implicito “io” che è Dato e anche “là” che si riferisce a Firenze già nota. 15. Nei seguenti enunciati individua il Soggetto grammaticale, logico e psicologico: a) Elisabetta ha finalmente preso una decisione. Soggetto grammaticale: Elisabetta Soggetto logico: Elisabetta Soggetto psicologico: Elisabetta b) Questi fiori, Lucia li ha ricevuti dai suoi amici. Soggetto grammaticale: Lucia Soggetto logico: Amici Soggetto psicologico: Fiori h) Il giapponese parla Michele, non il cinese: Focalizzazione contrastiva (nessuna ripresa con il clitico ma è caratterizzato dalla marcatezza fonologica-intonativa) 20. Indica se le seguenti frasi sono una presupposizione, una implicazione o una inferenza e spiega perché: La presupposizione è qualcosa che noi percepiamo come un elemento discorsivo o di conoscenza generale dato, fa parte delle nostre conoscenze. L’implicazione è qualcosa che ha bisogno di.. per poter essere L’inferenza riguarda gli effetti della frase (ne consegue che) In Italia le donne hanno potuto votare soltanto a partire dal 1945. →Implicazione perché prima le donne non potevano votare In occasione della visita del Presidente, l’università rimarrà aperta per tutto il fine settimana. → Presupposizione perché l’elemento dato è che di solito nel fine settimana non è aperta Poche persone scrivono ancora lettere a mano. → Inferenza 21. Nei seguenti enunciati individua i due elementi linguistici legati anaforicamente: a) Paolo ha rifiutato un’ottima proposta di lavoro. Questo fatto ha sorpreso tutti. “Questo fatto” anafora che riprende “Paolo ha rifiutato un’ottima proposta di lavoro” b) Ho studiato tutti gli appunti del corso, ma dovrò rivederli prima dell’esame. “li” anafora che si riferisce agli appunti del corso. c)Che tu abbia fatto la scelta giusta, non sta a me giudicarlo. “LO” anafora che riprende “Che tu abbia fatto la scelta giusta d) Enrico non ha la patente. Sua moglie, Lucia, sì. “sì” anafora che si riferisce a “ha la patente”