Scarica Progetto intervento: Utilizzo del denaro - Autonomia finanziaria per disabili e più Prove d'esame in PDF di Psicologia Generale solo su Docsity! Progetto intervento: uso del denaro L’insegnamento dell’uso del denaro rientra in quelle autonomie personali di base fondamentali per un inserimento attivo del soggetto nella società e nella vita comunitaria, d'altronde è una competenza necessaria per esprimere la propria autonomia in un ambiente ecologico ma per molti soggetti disabili potrebbe rilevarsi a volte una competenza considerata difficile. Difatti ci si puo’ trovare di fronte a persone che saranno capaci di raggiungere obiettivi più complessi, cavandosela con efficacia ed altre meno, alle quali sarà necessario affiancare un ausilio per far sì che raggiungano lo scopo prefissato. L‘intervento che si propone è ambientato in un contesto strutturato per poi in un secondo momento proseguire in piccole realtà e progressivamente e solo eventualmente arrivare nel caos di un supermercato. La scelta di tale contesto potrebbe inizialmente portare maggiori benefici al soggetto disabile che eviterebbe fattori di influenze esterne dando così la possibilità allo stesso di rispettare i suoi modi e tempi. Prerequisiti: • capacità di gestire processi mentali interiori • coordinamento dei processi mentali per il conseguimento di un risultato • abilità comunicative • abilità fino-motorie • discriminazione e percezione • abilità matematiche di base • memoria a breve e lungo termine • abilità di contare verbalmente • abilità di riconoscimento e lettura dei numeri scritti • abilità di contare quantità di oggetti a • abilità di confronto fra numeri Obiettivo 1: • riconoscimento denaro Sotto obiettivi: • discriminazione moneta in riferimento a colore, grandezza e numero. • discriminazione banconota in riferimento a colore, grandezza e numero. Materiale impiegato: • soldi reali, registratore di cassa Procedure e facilitazioni: In una prima fase di lavoro si punterà alla discriminazione e alla conoscenza delle varie monete e banconote utilizzando denaro reale. Successivamente si mirerà all’ acquisizione dell’uso del denaro. Per favorire l’apprendimento e la motivazione si utilizzeranno simulazioni concrete stimolando così l’interesse del soggetto disabile avvicinandolo a situazioni concrete e reali. Si presenterà quindi un registratore di cassa al soggetto disabile che verrà utilizzato come facilitatore nell’acquisizione dell’obiettivo finale. Nel corso dell’operazione si suddivideranno le varie monete e banconote per tipo, grandezza e colore nelle varie sezioni del registratore di cassa, ognuna contenente quindi una moneta o banconota. Per un ulteriore facilitazione per ogni sezione del registratore verrà simbolicamente una figura che illustrerà la relativa moneta o banconota. Successivamente dopo aver spiegato verbalmente al soggetto la procedura avverrà una dimostrazione pratica, inizialmente con l’operatore e successivamente il soggetto disabile in autonomia. L’azione pratica consisterà nel richiedere al soggetto di prelevare un tipo di moneta o banconota dal registratore di cassa o l’operazione inversa. Obiettivo 2: • valore del denaro Sotto obiettivi: • identificare valore del denaro tra quantità maggiore o minore Materiale impiegato: • soldi • schema concettuale
