Scarica Tesina chimica effetto serra e più Guide, Progetti e Ricerche in PDF di Chimica solo su Docsity! EFFETTO SERRA INTRODUZIONE Il problema dei cambiamenti climatici sta diventando sempre più un tema di forte attualità. Il clima del nostro pianeta si sta, infatti, modificando a causa del modo in cui produciamo ed utilizziamo l’energia per le attività industriali, per generare la corrente elettrica, per riscaldare le nostre case o per fare funzionare i mezzi di trasporto. Le nuove generazioni devono essere sensibilizzate sui problemi ambientali perché solo una modifica dei nostri atteggiamenti può portare a significativi miglioramenti della salute del pianeta. Per raggiungere tale scopo, l’insegnante progetta un percorso didattico pensato per approfondire la conoscenza di problematiche ambientali presenti nel contesto in cui gli alunni vivono. L’unità didattica proposta è incentrata sul fenomeno dell’effetto serra e, attraverso di essa, l’insegnante vuole promuovere l’apprendimento e fare acquisire competenze attraverso una visita guidata e lo svolgimento di due piccoli esperimenti che riproducono artificialmente un fenomeno di cui si vogliono conoscere e verificare gli effetti, affinché i ragazzi possano fare esperienza attraverso l’esplorazione. Il fare ricerca "sul campo" può aiutare a potenziare le capacità trasversali dell’alunno e nello specifico può sollecitarlo ad operare in modo autonomo sia individualmente sia con il gruppo di compagni, ad organizzare una ricerca delle informazioni ed una elaborazione delle stesse, proponendo valutazioni sui risultati acquisiti. OBIETIVI - Esplorare e conoscere gli elementi che caratterizzano l’ambiente. - Conoscere le caratteristiche dell‘atmosfera, i gas che la compongono e comprendere il concetto di effetto serra. - Stimolare l‘osservazione critica dei fenomeni naturali. - Favorire lo sviluppo della ricerca e della sperimentazione. - Riflettere sulle conseguenze del progresso e dello sviluppo della nostra società. - Promuovere l’acquisizione di atteggiamenti di cura e salvaguardia dell’ambiente. RUOLO DELL’INSEGNANTE L’insegnante deve organizzare un ambiente di apprendimento che permetta una partecipazione attiva dell’alunno ed una collaborazione tra i compagni. Prima di introdurre l’argomento del fenomeno dell’effetto serra, somministra dei questionari per valutare le preconoscenze degli alunni. Procede poi alla programmazione dell’uscita di classe e spiega, in modo semplice e con degli esempi, il lavoro da svolgere; dopo lo svolgimento di due esperimenti in classe, l’insegnante consegna ai suoi alunni delle schede in cui riportare i risultati ottenuti e guida una conversazione con la classe attraverso domande-stimolo A conclusione dell’unità didattica procederà alla verifica delle conoscenze acquisite per valutare l’apprendimento degli alunni e l’efficacia dell’attività didattica. L’EFFETTO SERRA Per introdurre agli alunni di una classe 5^ della scuola primaria l’argomento dell’effetto serra, l’insegnante ha organizzato un’uscita di classe presso un vivaio che si trova in città. Attraverso l’osservazione di una vera serra, l’insegnante ha spiegato che le serre nelle quali si coltivano fiori e ortaggi sono realizzate con pannelli di vetro o teli di plastica trasparenti, in modo che i raggi del sole possano penetrarvi illuminando e riscaldando l’ambiente. Queste coperture impediscono che il calore ritorni all’esterno mantenendo il caldo anche quando fuori fa freddo. Tornati in aula, la docente inizia la sua spiegazione sul fenomeno dell’effetto serra. Come una serra, anche il nostro pianeta è avvolto da un involucro gassoso chiamato atmosfera che funziona un po’ come il vetro di una serra, agisce cioè come una copertura che trattiene al suolo una parte del calore terrestre e permette di mantenere costante la temperatura a circa 15°C grazie ad un fenomeno naturale che si verifica nell'atmosfera appunto, chiamato effetto serra.
