Asystentka stomatologiczna, Egzaminy z Język niemiecki

Pobierz Asystentka stomatologiczna i więcej Egzaminy w PDF z Język niemiecki tylko na Docsity!

Informator o egzaminie

potwierdzającym

kwalifikacje zawodowe

Asystentka

stomatologiczna

Centralna Komisja Egzaminacyjna Warszawa 2005

Informator opracowała Centralna Komisja Egzaminacyjna w Warszawie

we współpracy z Okręgową Komisją Egzaminacyjną w Gdańsku

oraz Ministrem właściwym do spraw zdrowia

ISBN 83-7400-085-

SPIS TREŚCI

• KWALIFIKACJE ZAWODOWE................................................................ 1. OGÓLNE INFORMACJE O EGZAMINIE POTWIERDZAJĄCYM - zawodu 1.1. Struktura egzaminu oraz formy sprawdzania wiadomości i umiejętności z zakresu
  • 1.2. Wiadomości i umiejętności sprawdzane na egzaminie
  • 1.3. Wymagania, które trzeba spełnić, aby zdać egzamin...................................................
  • 1.4. Wymagania, które trzeba spełnić, aby przystąpić do egzaminu...................................
  • 1.5. Szczegółowe informacje o egzaminie zawodowym...................................................
• 2. ETAP PISEMNY EGZAMINU
     • 2.1. Organizacja i przebieg
     • 2.2. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań do części I....................................
     • 2.3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań do części II
     • 2.4. Odpowiedzi do przykładowych zadań........................................................................
• 3. ETAP PRAKTYCZNY EGZAMINU
     • 3.1. Organizacja i przebieg
     • 3.2. Wymagania egzaminacyjne i ogólne kryteria oceniania
     • 3.3. Komentarz do standardu wymagań egzaminacyjnych
     • 3.4. Przykład zadania praktycznego
     • 3.5. Komentarz do rozwiązania zadania wraz z kryteriami oceniania
• 4. ZAŁĄCZNIKI
     • 4.1. Standard wymagań egzaminacyjnych dla zawodu
     • 4.2. Przykład karty odpowiedzi do etapu pisemnego
     • 4.3. Lista zawodów, dla których opublikowano informatory w 2005 r.............................

1.1. Struktura egzaminu oraz formy sprawdzania wiadomości i umiejętności z zakresu zawodu

Struktura egzaminu obejmuje dwa etapy: etap pisemny i etap praktyczny.

Etap pisemny składa się z dwóch części. Podczas części I zdający będą rozwiązywać zadania sprawdzające wiadomości i umiejętności właściwe dla kwalifikacji w danym zawodzie, w części II – zadania sprawdzające wiadomości i umiejętności związane z zatrudnieniem i działalnością gospodarczą. Etap pisemny przeprowadzany jest w formie testu składającego się z zadań zamkniętych zawierających cztery odpowiedzi do wyboru, z których tylko jedna odpowiedź jest prawidłowa. W części I test zawiera 50 zadań, a w części II – 20 zadań. Czas trwania etapu pisemnego dla wszystkich zawodów wynosi 120 minut.

Etap praktyczny sprawdza umiejętności rozwiązywania typowych problemów zawodowych o charakterze „łączenia teorii z praktyką”, właściwych dla zawodu, w zakresie wynikającym z zadania o treści ogólnej, ustalonym w standardzie wymagań egzaminacyjnych. Czas trwania etapu praktycznego nie może być krótszy niż 180 minut i dłuższy niż 240 minut.

1.2. Wiadomości i umiejętności sprawdzane na egzaminie

Na egzaminie będą sprawdzane tylko te wiadomości i umiejętności, które zostały zapisane w standardzie wymagań egzaminacyjnych dla danego zawodu. Standardy wymagań egzaminacyjnych dla poszczególnych zawodów ustalone zostały rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej i Sportu, z dnia 29 marca 2005 r., zmieniającym rozporządzenie w sprawie standardów wymagań będących podstawą przeprowadzenia egzaminu potwierdzającego kwalifikacje zawodowe (Dz. U. Nr 66, poz. 580). Teksty standardów wymagań egzaminacyjnych dla poszczególnych zawodów zostały zamieszczone w oddzielnie opublikowanym załączniku do w/w rozporządzenia. Struktura standardu wymagań egzaminacyjnych dla zawodu odpowiada strukturze egzaminu. Oznacza to, że zawarte w standardzie umiejętności sprawdzane na egzaminie, ustalono odrębnie dla obu etapów egzaminu.

Umiejętności zapisane w standardzie, sprawdzane w etapie pisemnym, są przyporządkowane do określonych obszarów wymagań. Umiejętności sprawdzane w części pierwszej ujęto w trzech obszarach wymagań:

• czytanie ze zrozumieniem informacji przedstawionych w formie opisów, instrukcji, rysunków, szkiców, wykresów, dokumentacji technicznych i technologicznych,
• przetwarzanie danych liczbowych i operacyjnych,
• bezpieczne wykonywanie zadań zawodowych zgodnie z przepisami bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej oraz ochrony środowiska.

Umiejętności sprawdzane w części drugiej ujęto w dwóch obszarach wymagań:

• czytanie ze zrozumieniem informacji przedstawionych w formie opisów, instrukcji, tabel, wykresów,
• przetwarzanie danych liczbowych i operacyjnych.

W etapie praktycznym egzaminu sprawdzane umiejętności są związane z zadaniem o treści ogólnej. Z zadaniem ogólnym związane są odpowiednie układy umiejętności. Zakres egzaminu w tym etapie obejmuje w zależności od zawodu i jego specyfiki

• opracowanie projektu realizacji określonych prac lub
• opracowanie projektu realizacji i wykonanie określonych prac.

Standard wymagań egzaminacyjnych dla zawodu stanowi podstawę do przygotowania zadań egzaminacyjnych dla obu etapów egzaminu. Oznacza to, że zadania egzaminacyjne będą sprawdzały tylko te umiejętności, które zapisane są w standardzie wymagań egzaminacyjnych dla danego zawodu. Rodzaj zadań egzaminacyjnych sprawdzających umiejętności przyporządkowane do danego obszaru wymagań w etapie pisemnym będzie wiązał się ściśle z tym obszarem, a w etapie praktycznym - z zadaniem o treści ogólnej. Umiejętności ujęte w standardzie wymagań egzaminacyjnych dla zawodu, dla obu etapów egzaminu, będą omówione wraz z przykładami zadań w rozdziałach 2. i 3. informatora.

Każdy zdający powinien zapoznać się ze standardem wymagań egzaminacyjnych dla zawodu, w którym chce potwierdzić kwalifikacje zawodowe. Standard zamieszczony jest w rozdziale 4 niniejszego informatora.

później niż do dnia 20 września roku szkolnego, w którym zamierza przystąpić do egzaminu zawodowego w sesji zimowej.

3. Zgłosić się na egzamin w terminie i miejscu wyznaczonym przez okręgową komisję egzaminacyjną z dokumentem potwierdzającym tożsamość (ze zdjęciem i z numerem PESEL). Zdający o specjalnych potrzebach edukacyjnych powinien dodatkowo przedłożyć opinię lub orzeczenie wskazujące na dostosowanie warunków i formy przeprowadzania egzaminu do jego indywidualnych potrzeb.

UWAGA!

Informacje o terminie i miejscu egzaminu może przekazać zdającym dyrektor szkoły lub dyrektor okręgowej komisji egzaminacyjnej. W zależności od specyfiki zawodu, w którym przeprowadzony będzie egzamin zawodowy, okręgowa komisja egzaminacyjna może wezwać zdającego na szkolenie w zakresie bezpieczeństwa i higieny pracy związane z wykonywaniem zadania egzaminacyjnego na określonych stanowiskach egzaminacyjnych. Szkolenie powinno być zorganizowane nie wcześniej niż na dwa tygodnie przed terminem egzaminu.

1.5. Szczegółowe informacje o egzaminie zawodowym

Szczegółowych informacji o egzaminie zawodowym oraz wyjaśnień dotyczących, między innymi, możliwości:

• powtórnego zdawania egzaminu zawodowego przez osoby, które nie zdały egzaminu,
• przystąpienia do egzaminu w terminie innym niż bezpośrednio po ukończeniu szkoły,
• udostępniania informacji na temat wyniku egzaminu,
• otrzymania dyplomu potwierdzającego kwalifikacje zawodowe, udziela dyrektor szkoły i okręgowa komisja egzaminacyjna.

2. ETAP PISEMNY EGZAMINU

2.1. Organizacja i przebieg Etap pisemny egzaminu będzie zorganizowany w szkole, do której uczęszczałeś. W uzasadnionych przypadkach, w szczególności gdy liczba zdających w danej szkole jest mniejsza niż 25 osób, dyrektor komisji okręgowej może wskazać Ci inną szkołę albo placówkę kształcenia praktycznego lub ustawicznego, zwane dalej „placówkami”, w której przystąpisz do etapu pisemnego egzaminu zawodowego. W dniu egzaminu powinieneś zgłosić się w szkole/placówce na 30 minut przed godziną jego rozpoczęcia. Powinieneś posiadać dokument potwierdzający Twoją tożsamość i numer ewidencyjny PESEL. Przed wejściem do sali egzaminacyjnej będziesz poproszony o potwierdzenie gotowości przystąpienia do etapu pisemnego egzaminu. Słuchaj uważnie informacji przewodniczącego zespołu nadzorującego, który będzie omawiał regulamin przebiegu egzaminu. Po zajęciu miejsca w sali egzaminacyjnej otrzymasz arkusz egzaminacyjny i KARTĘ ODPOWIEDZI. Arkusz egzaminacyjny zawiera: − stronę tytułową z nazwą i symbolem cyfrowym zawodu, w którym odbywa się etap pisemny egzaminu oraz „Instrukcję dla zdającego” (w instrukcji znajdują się dane o liczbie stron arkusza egzaminacyjnego, wskazania dotyczące rozwiązywania zadań, zaznaczania odpowiedzi i sposobu poprawiania odpowiedzi w KARCIE ODPOWIEDZI), − test 70 zadań wielokrotnego wyboru, w tym 50 zadań w części I ponumerowanych od 1 do 50 oraz 20 zadań w części II ponumerowanych od 51 do 70. KARTA ODPOWIEDZI stanowi jedną stronę. Znajdują się na niej: − symbol cyfrowy zawodu i oznaczenie wersji arkusza egzaminacyjnego, − miejsce na wpisanie Twojego numeru ewidencyjnego PESEL i zakodowanie go, − miejsce na wpisanie Twojej daty urodzenia, − tabele z numerami zadań odpowiadających części I oraz części II arkusza egzaminacyjnego z układem kratek A, B, C, D do zaznaczania odpowiedzi, − miejsce na naklejkę z kodem ośrodka egzaminacyjnego.

2.2. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań do części I Zakres wiadomości i umiejętności właściwych dla kwalifikacji w zawodzie

Absolwent powinien umieć:

1. Czytać ze zrozumieniem informacje przedstawione w formie opisów, instrukcji, rysunków, szkiców, wykresów, dokumentacji technicznych i technologicznych, a w szczególności:

1.1. Stosować podstawową wiedzę z zakresu psychologii i pedagogiki niezbędną do nawiązywania i utrzymywania relacji interpersonalnych związanych z wykonywaniem zawodu asystentki stomatologicznej, czyli:

• stosować podstawową wiedzę z zakresu psychologii i pedagogiki niezbędną do nawiązywania i utrzymywania relacji interpersonalnych wynikających z pracy w zespole stomatologicznym, dotyczącą np.: metod przekonywania, komunikowania się
• stosować podstawową wiedzę z zakresu psychologii i pedagogiki niezbędną do nawiązywania i utrzymywania kontaktu z pacjentem, dotyczącą np.: rozpoznawania stanów emocjonalnych pacjenta, rozwiązywania sytuacji trudnych, wykorzystywania różnych stylów komunikowania się w celu pozyskania zaufania pacjenta. Przykładowe zadanie 1. Do gabinetu pedodontycznego zgłasza się matka z 5 – letnim dzieckiem, u którego będzie wykonane leczenie zachowawcze mlecznego zęba. Dziecko boi się zabiegu, płacze, mocno trzyma matkę za rękę. Wskaż właściwe w tej sytuacji działanie w zakresie przygotowania pacjenta do zabiegu. A. Podjęcie rozmowy z dzieckiem. B. Poproszenie matki o opuszczenie gabinetu. C. Poinformowanie matki o niewłaściwym zachowaniu dziecka. D. Niezwracanie uwagi na płacz dziecka i zajmowanie się innymi czynnościami.

1.2. Posługiwać się terminologią z dziedziny stomatologii, czyli:

• posługiwać się fachowym nazewnictwem związanym z wyposażeniem poradni stomatologicznej, np.: unit, ssak, ślinociąg, asystor, zgłębnik stomatologiczny, koferdam, formówka, upychadło, miazgociąg, dźwignia prosta
• stosować terminologię medyczną niezbędną w pracy asystentki stomatologicznej, z zakresu stanów chorobowych występujących w jamie ustnej i wykonywanych zabiegów, np.: ubytek próchnicowy, zgorzel miazgi, braki zębowe, wypełnienie ubytku, ekstrakcja zęba, resekcja, pobieranie wycisku.

Przykładowe zadanie 2. Urządzenie służące do odczytywania zdjęć rentgenowskich to

A. negatoskop. B. stetoskop. C. endoskop. D. skaler.

1.3. Określać zasady profilaktyki i leczenia próchnicy zębów, wad zgryzu, chorób przyzębia i błony śluzowej jamy ustnej, czyli:

• określać zasady profilaktyki i leczenia próchnicy zębów, wad zgryzu, chorób przyzębia i błony śluzowej jamy ustnej, np.: zasady dotyczące higieny jamy ustnej, masażu dziąseł, prawidłowej diety, profilaktyki fluorkowej, higieny uzupełnień protetycznych
• określać zasady leczenia próchnicy zębów, wad zgryzu, chorób przyzębia i błony śluzowej jamy ustnej, np.: zasady leczenia próchnicy głębokiej, zapalenia dziąseł, zapalenia miazgi zęba.

Przykładowe zadanie 3. Na zlecenie lekarza należy przekazać pacjentowi, którym jest 6-letnie dziecko, instruktaż higieny jamy ustnej. Wskaż metodę najwłaściwszą dla tego pacjenta.

A. Metoda Bassa. B. Metoda „roll”. C. Metoda Bella. D. Metoda Fonesa.

1.5. Analizować dokumentację medyczną prowadzonych zabiegów stomatologicznych, czyli:

• analizować zapisy w dokumentacji medycznej i na tej podstawie, np.: przygotować stanowisko pracy lekarza, stanowisko pracy asystentki oraz przygotować pacjenta do zabiegu.

Przykładowe zadanie 5. W dokumentacji medycznej pacjenta zapisano: „zęby pierwsze trzonowe zakwalifikowano do profilaktycznego uszczelnienia bruzd”. Wskaż preparat, który należy przygotować dla tego pacjenta na stanowisku pracy lekarza, przed przeprowadzeniem u niego zabiegu.

A. Lak. B. Żel fluorowy. C. Lakier. D. Gutaperka.

1.6. Wskazywać zasady aseptyki i antyseptyki, czyli:

• wskazywać zasady aseptyki, np.: wskazywać zasady postępowania z materiałem sterylnym, z materiałem skażonym
• wskazywać zasady antyseptyki, np.: wskazywać zasady dezynfekcji narzędzi stomatologicznych.

Przykładowe zadanie 6. Schemat przedstawia etapy przygotowywania narzędzi do sterylizacji. Wskaż nazwę brakującego etapu oznaczonego symbolem X.

A. Deratyzacja. B. Dezynsekcja. C. Dewitalizacja. D. Dezynfekcja.

X MYCIE SUSZENIE PRZEGLĄD PAKOWANIE

1.7. Określać sposoby i zasady przygotowywania oraz przechowywania materiałów, leków, narzędzi stomatologicznych, czyli:

• określać sposoby i zasady przygotowywania materiałów stomatologicznych, np.: materiałów do wypełniania ubytków, materiałów do wypełniania kanału korzeniowego, mas wyciskowych
• określać sposoby i zasady przechowywania materiałów stomatologicznych, dotyczące np.: miejsca przechowywania materiałów, z uwzględnieniem wskazań producenta oraz takich parametrów jak temperatura i wilgotność
• określać sposoby i zasady przechowywania leków stomatologicznych, uwzględniając ich parowanie, wrażliwość na światło, toksyczność
• określać sposoby i zasady przechowywania narzędzi stomatologicznych, dotyczące np.: terminu przechowywania narzędzi po sterylizacji. Przykładowe zadanie 7. Przygotowując masę alginatową do pobrania wycisku, odmierzoną ilość proszku należy zmieszać z A. eugenolem. B. zimną wodą. C. ciepłą wodą. D. płynem fizjologicznym. 2. Przetwarzać dane liczbowe i operacyjne, a w szczególności:

2.1. Współpracować z lekarzem dentystą podczas zabiegów oraz samodzielnie je wykonywać w ramach kompetencji zawodowych asystentki stomatologicznej, czyli:

• asystować biernie lub czynnie lekarzowi dentyście w trakcie zabiegów stomatologicznych, np.: przygotowywać narzędzia, materiały, leki i sprzęt do wykonania wypełnienia przy leczeniu zachowawczym, przygotowywać znieczulenie przewodowe przy leczeniu chirurgicznym, przygotowywać masę wyciskową przy leczeniu protetycznym
• w ramach kompetencji zawodowych asystentki stomatologicznej samodzielnie wykonywać działania z zakresu pierwszej pomocy przedlekarskiej.

Przykładowe zadanie 10. W trakcie badania diagnostycznego lekarz stwierdza: − wypełnienie na powierzchni mezjalnej pierwszego zęba trzonowego górnego, po stronie prawej − wypełnienie centralne drugiego zęba trzonowego górnego, po stronie lewej − wypełnienie na powierzchni distalnej kła dolnego, po stronie lewej − wypełnienie na powierzchni mezjalnej pierwszego siekacza dolnego po stronie lewej. Wymienione zęby zaznaczono na diagramie powierzchniowym zębów stałych. Prawidłowy diagram przedstawia rysunek

A.

B.

C.

D.

2.4. Przygotowywać pacjenta do zabiegu stomatologicznego, czyli:

• przygotować pacjenta fizycznie i psychicznie do zabiegu, np.: poprzez odpowiednie ustawienie fotela, lampy a także poprzez eliminację stresu.

Przykładowe zadanie 11. Do gabinetu stomatologicznego zgłosił się pacjent w celu ekstrakcji zęba. W ramach eliminacji stresu poinformujesz pacjenta o

A. przygotowywanych narzędziach. B. powikłaniach poekstrakcyjnych. C. zasadach udzielania pierwszej pomocy. D. eliminacji bólu poprzez stosowanie środków znieczulających.

2.5. Określać obowiązki i zadania zawodowe wykonywane przy zabiegach stomatologicznych, czyli:

• określać obowiązki i zadania zawodowe asystentki stomatologicznej przy zabiegach w ramach czynnego asystowania, jak też na podstawie informacji przekazanych od lekarza, dotyczące np.: obsługi sprzętu stomatologicznego, podawania narzędzi ,materiałów i leków w trakcie zabiegów. Przykładowe zadanie 12. W trakcie zabiegu stomatologicznego asystentka musi operować ssakiem. Jej zadanie polega na A. trzymaniu ssaka uchwytem pisarskim, skierowaniu jego końcówki w stronę przeciwstawnego zęba, w odległości 10 ÷ 25 mm. B. trzymaniu ssaka całą dłonią, umieszczeniu jego końcówki po tej samej stronie zęba co narzędzia lekarza, w odległości 5 ÷ 15 mm. C. trzymaniu ssaka uchwytem pisarskim, umieszczeniu jego końcówki po przeciwnej stronie zęba niż narzędzia lekarza, w odległości 5 ÷ 15 mm. D. trzymaniu ssaka całą dłonią, skierowaniu jego końcówki w stronę preparowanego zęba, w odległości 10 ÷ 25 mm. 3. Bezpiecznie wykonywać zadania zawodowe zgodnie z przepisami bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej oraz ochrony środowiska, a w szczególności:

3.1. Stosować wiedzę z zakresu bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej oraz ochrony środowiska i ergonomii w organizacji stanowiska pracy, czyli:

• stosować wiedzę z zakresu bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej oraz ochrony środowiska, np.: podczas korzystania ze sprzętu wyjaławiającego, w postępowaniu z odpadami medycznymi
• stosować wiedzę z zakresu ergonomii w organizacji stanowiska pracy, dotyczącą np.: metody pracy „na cztery ręce”. Przykładowe zadanie 13. Podczas pracy metodą „na cztery ręce” lekarz siedzi, w zależności od umiejscowienia pola zabiegowego, w pozycji odpowiadającej godzinom 9 30 – 12^30. Asystentka stomatologiczna zajmuje wówczas pozycję odpowiadającą godzinom A. 1030 – 13^00. B. 1130 – 14^00. C. 1200 – 14^30. D. 1300 – 15^30.