Badania fizykalne • Wykład konwersatoryjny • Praca w ..., Egzaminy z Pielęgniarstwo

Pobierz Badania fizykalne • Wykład konwersatoryjny • Praca w ... i więcej Egzaminy w PDF z Pielęgniarstwo tylko na Docsity!

SYLABUS

przedmiotu/MODUŁU:

Nazwa

przedmiotu/MODUŁU:

Badania fizykalne PI_1_POP_BF

Kategoria

przedmiotu/MODUŁU:

Nauki w zakresie podstaw opieki pielęgniarskiej C

Kierunek studiów: Pielęgniarstwo

Forma studiów: Stacjonarne

Poziom studiów: Studia I stopnia

Rok studiów: I, II Semestr studiów: II, III

Liczba punktów ECTS

dla przedmiotu/MODUŁU:

Język wykładowy: Polski

Koordynator

przedmiotu/MODUŁU:

mgr Elżbieta Sobaszek

Prowadzący

przedmiot/MODUŁ:

mgr Elżbieta Sobaszek

Forma zajęć

Liczba godzin

w planie

Forma zaliczenia

*wpisz symbol

Wykład (W) 15 E

Ćwiczenia (C) 15 Z/O

Ćwiczenia (C/CSM) 10 Z/O

Seminarium (S) - -

Praca własna studenta

pod kierunkiem nauczyciela

akademickiego (PW)

Zajęcia praktyczne CSM

(ZP/CSM)

Zajęcia praktyczne (ZP) - -

*Z - zaliczenie; Z/O - zaliczenie na ocenę; E - egzamin

OPIS przedmiotu/MODUŁU:

Cele i założenia

przedmiotu/MODUŁU:

Przygotowanie studenta pielęgniarstwa do przeprowadzenia badania

przedmiotowego.

Wymagania wstępne

do przedmiotu/MODUŁU:

Wiedza podstawowa z zakresu anatomii i fizjologii.

Metody dydaktyczne • Wykład konwersatoryjny

• Praca w grupach

• Studium przypadku

MODUŁOWE EFEKTY UCZENIA SIĘ

Kod

modułowego

efektu

uczenia się

Treść modułowego efektu uczenia się Metody weryfikacji

efektu uczenia się

WIEDZA

W zakresie wiedzy student zna i rozumie:

C.W32. pojęcie i zasady prowadzenia badania podmiotowego

i jego dokumentowania;

test pisemny i/ lub

odpowiedź ustna

C.W33. metody i techniki kompleksowego badania przedmiotowego; test pisemny i/ lub

odpowiedź ustna

C.W34. znaczenie wyników badania podmiotowego

i przedmiotowego w formułowaniu oceny stanu zdrowia

pacjenta dla potrzeb opieki pielęgniarskiej;

test pisemny i/ lub

odpowiedź ustna

C.W35. sposoby przeprowadzania badania fizykalnego

z wykorzystaniem systemów teleinformatycznych

lub systemów łączności.

test pisemny i/ lub

odpowiedź ustna

UMIEJĘTNOŚCI

W zakresie umiejętności student potrafi:

C.U43. przeprowadzać badanie podmiotowe pacjenta, analizować

i interpretować jego wyniki;

obserwacja 360*.

odpowiedź pisemna i/lub

test i/lub odpowiedź ustna,

Mini-CEX (mini – clinical

examination)

C.U44. rozpoznawać i interpretować podstawowe odrębności

w badaniu dziecka i osoby dorosłej, w tym osoby

w podeszłym wieku;

obserwacja 360*,

odpowiedź pisemna i/lub

test i/lub odpowiedź ustna,

Mini-CEX (mini – clinical

examination)

C.U45. wykorzystywać techniki badania fizykalnego do oceny

fizjologicznych i patologicznych funkcji skóry, zmysłów,

głowy, klatki piersiowej, gruczołów piersiowych, jamy

brzusznej, narządów płciowych, układu sercowo-

naczyniowego, układu oddechowego, obwodowego układu

krążenia, układu mięśniowo-szkieletowego i układu

nerwowego oraz dokumentować wyniki badania fizykalnego

i wykorzystywać je do oceny stanu zdrowia pacjenta;

obserwacja 360*,

odpowiedź pisemna i/lub

test i/lub odpowiedź ustna,

Mini-CEX (mini – clinical

examination)

C.U46. przeprowadzać kompleksowe badanie podmiotowe

i przedmiotowe pacjenta, dokumentować wyniki badania

oraz dokonywać ich analizy dla potrzeb opieki

pielęgniarskiej;

obserwacja 360*,

odpowiedź pisemna i/lub

test i/lub odpowiedź ustna,

Mini-CEX (mini – clinical

examination)

C.U47. przeprowadzać badanie fizykalne z wykorzystaniem

systemów teleinformatycznych lub systemów łączności.

obserwacja 360*,

odpowiedź pisemna i/lub

test i/lub odpowiedź ustna,

Mini-CEX (mini – clinical

Wykłady (W)

SEMESTR I II III IV V VI

LICZBA GODZIN

(L)

• 10 5 - - -

RAZEM 15

semestr II

LP Zakres tematyczny

Odniesienie zakresu

tematycznego

do konkretnego modułowego

efektu uczenia się

1. Pojęcie^ badania^ podmiotowego^ i^ przedmiotowego,^ schemat

zbierania wywiadu i podstawowe objawy chorobowe.

C.W32. - C.W35. C.U43. -

C.U47. C.K1. - C.K15.

2. Stan ogólny:
   • cechy ogólne: wzrost, masa ciała, typ budowy, pozycja

lub ułożenie ciała, aktywność ruchowa, mowa,

• orientacja pacjenta w czasie i miejscu,
• parametry życiowe: oddech, tętno, ciśnienie tętnicze krwi,

temperatura ciała.

C.W32. - C.W35. C.U43. -

C.U47. C.K1. - C.K15.

3. Stan psychiczny:
   • procesy emocjonalno-motywacyjne: niepokój, obojętność, lęk,

gniew,

• procesy orientacyjno-poznawcze: spostrzeganie, uwaga,

myślenie,

• mowa: liczba i tempo wypowiadanych słów, płynność i głośność

mowy.

C.W32. - C.W35. C.U43. -

C.U47. C.K1. - C.K15.

4. Skóra, tkanka podskórna i węzły chłonne:
   • zabarwienie, wilgotność, ciepłota, napięcie skóry,
   • obecność zmian patologicznych tkanki podskórnej: guzy,

tłuszczaki,

• węzły chłonne: wyczuwalność, wielkość, twardość,

umiejscowienie, bolesność.

C.W32. - C.W35. C.U43. -

C.U47. C.K1. - C.K15.

5. Narządy zmysłów:
   • oczy: stan i ruchomość powiek, reakcja źrenic na światło, ostrość

wzroku, pole widzenia,

• uszy: ujście przewodu słuchowego, obecność wycieku z ucha,
• nos: stan błon śluzowych, różnicowanie zapachów,

upowietrznienie zatok czołowych i szczękowych.

C.W32. - C.W35. C.U43. -

C.U47. C.K1. - C.K15.

6. Jama ustna, gardło i szyja:
   • ocena warg, błony śluzowej jamy ustnej,
   • ruchomość, zabarwienie, wilgotność języka,
   • ocena uzębienia (próchnica, parodontoza),
   • gardło: ocena migdałków i łuków podniebiennych,
   • szyja: ocena ruchomości, symetrii i obwodu, tarczycy,

przepływów w tętnicach szyjnych.

C.W32. - C.W35. C.U43. -

C.U47. C.K1. - C.K15.

7. Klatka piersiowa i płuca:
   • ocena kształtu i symetrii ruchów oddechowych, częstość

i głębokość oddechów,

• badanie klatki piersiowej: oglądanie, palpacja, opukiwanie

i osłuchiwanie,

• ocena gruczołów piersiowych oraz dołów pachowych.

C.W32. - C.W35. C.U43. -

C.U47. C.K1. - C.K15.

8. Układ sercowo-naczyniowy i krążenie obwodowe:
   • oglądanie i badanie palpacyjne okolicy przedsercowej, ocena

uderzenia koniuszkowego serca

C.W32. - C.W35. C.U43. -

C.U47. C.K1. - C.K15.

• opukiwanie serca,
• osłuchiwanie serca: oznaczenie częstości pracy serca, określenie

I i II tonu serca, patologiczne tony i szmery serca,

• cechy tętna,
• ocena krążenia żylnego: obrzęki, żylaki kończyn dolnych.

9. Jama brzuszna:

• oglądanie brzucha,
• osłuchiwanie jamy brzusznej: perystaltyka jelit, szmery

przepływu krwi,

• oznaczenie granic narządów wewnętrznych przy pomocy

opukiwania (wątroba, śledziona, wypełnienie pęcherza

moczowego),

• palpacja powierzchowna i głęboka jamy brzusznej.

C.W32. - C.W35. C.U43. -

C.U47. C.K1. - C.K15.

semestr III

LP Zakres tematyczny

Odniesienie zakresu

tematycznego

do konkretnego modułowego

efektu uczenia się

1. Elementy badania neurologicznego:
   • nerwy czaszkowe: badanie nerwów czaszkowych,
   • badanie układu ruchowego: odczuwania bólu, temperatury,

dotyku, wibracji, czucie głębokie, wyznaczanie obszarów

zaburzeń czucia,

• ocena odruchów: podstawowe odruchy ścięgniste, skórno-

mięśniowe, najważniejsze odruchy patologiczne,

• podstawowe objawy uszkodzeń ośrodkowych i obwodowych

nerwów ruchowych.

C.W32. - C.W35. C.U43. -

C.U47. C.K1. - C.K15.

2. Układ mięśniowo-szkieletowy:
   • badanie kręgosłupa, ocena krzywizn kręgosłupa, rotacji,
   • badanie kości, ocena kończyn, ruchomości i zakresu ruchów

stawów, ocena stawów (zaczerwienienie, bolesność, obrzęk),

• ocena siły i napięcia mięśni.

C.W32. - C.W35. C.U43. -

C.U47. C.K1. - C.K15.

3. Okolica odbytu oraz narządów płciowych męskich i żeńskich:
   • badanie palpacyjne odbytu, obecność guzków i przepuklin

odbytu, ocena gruczołu krokowego u mężczyzn,

• narządy płciowe męskie: stopień rozwoju, odprowadzalność

napletka, obecność wydzielin,

• narządy płciowe żeńskie: stopień rozwoju, ocena skóry,

obecność zmian patologicznych.

C.W32. - C.W35. C.U43. -

C.U47. C.K1. - C.K15.

Ćwiczenia (C)

SEMESTR I II III IV V VI

LICZBA GODZIN

(L)

• 10 5 - - -

RAZEM 15

semestr II

LP Zakres tematyczny

Odniesienie zakresu

tematycznego

do konkretnego modułowego

efektu uczenia się

1. Kształtowanie umiejętności badania podmiotowego, zebranie

i udokumentowanie wywiadu

C.W32. - C.W35. C.U43. -

C.U47. C.K1. - C.K15.

5. Przeprowadzenie i udokumentowanie badania podmiotowego

i przedmiotowego pacjenta na podstawie studium przypadku.

C.W32. - C.W35. C.U43. -

C.U47. C.K1. - C.K15.

Praca własna studenta (PW)

SEMESTR I^ II^ III^ IV^ V^ VI

LICZBA GODZIN

(L)

• 15 - - - -

RAZEM 15

semestr I

LP Zakres tematyczny

Odniesienie zakresu

tematycznego

do konkretnego modułowego

efektu uczenia się

1. Nabycie podstawowych umiejętności oceny rozwoju fizycznego,

motorycznego i psychicznego zdrowego dziecka (okres

noworodkowy, niemowlęcy, poniemowlęcy, przedszkolny,

wczesnoszkolny, pokwitaniowy).

C.W32. - C.W35. C.U43. -

C.U47. C.K1. - C.K15.

2. Przygotowanie studium przypadku. C.W32. - C.W35. C.U43. -

C.U47. C.K1. - C.K15.

OBCIĄŻENIE PRACĄ STUDENTA

Forma nakładu pracy studenta/Forma aktywności

Średnia liczba godzin

na zrealizowanie aktywności

Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim, w tym:

Godziny wynikające z planu studiów 40

Konsultacje przedmiotowe (^15)

Kontakt z nauczycielem praktycznej nauki zawodu (^) -

Egzaminy i zaliczenia w sesji (^15)

Godziny bez udziału nauczyciela akademickiego wynikające z nakładu pracy studenta, w tym:

Przygotowanie się do zajęć, w tym studiowanie zaleconej literatury 20

Opracowanie wyników (^) -

Przygotowanie prezentacji/dyskusji/procesu pielęgnowania (^) -

Sumaryczna liczba godzin dla modułu (^90)

Sumaryczna liczba punktów ECTS dla modułu 3

ZALICZENIE PRZEDMIOTU - PRZEDMIOT KOŃCZY SIĘ EGZAMINEM

Wykład (W) Podstawę do uzyskania zaliczenia (zal) stanowi:

• obecność 100%; potwierdzona wpisem na liście obecności,
• ewentualna 10% nieobecność zrównoważona w sposób indywidualnie

ustalony z prowadzącym zajęcia,

• aktywny udział w wykładach (włączanie się do dyskusji inicjowanej

przez wykładowcę, przejawianie zainteresowania zagadnieniami

omawianymi w trakcie wykładu).

Brak zaliczenia (nzal) stanowi:

• obecność mniej niż 90%,
• bierny udział w wykładzie,

• naganna postawa (brak respektowania czasu trwania wykładu,

zajmowanie się sprawami innymi, nie związanymi z wykładem:

śledzenie stron internetowych, używanie telefonu komórkowego,

czytanie książki itp., przejawianie zachowań zmuszających

wykładowcę do przerwania wykładu).

Ćwiczenia (C) Podstawę do uzyskania zaliczenia na ocenę (Z/O) stanowi:

• obecność 100%; potwierdzona wpisem na liście obecności,
• aktywny udział w ćwiczeniach (włączanie się do dyskusji inicjowanej

przez wykładowcę, przejawianie zainteresowania zagadnieniami

omawianymi w trakcie ćwiczeń,),

• poprawne, ocenione pozytywnie wykonanie zadania z zakresu treści

odnoszących się do efektów uczenia się z dziedziny umiejętności,

wykonane przez studenta w czasie trwania ćwiczeń,

• uzyskanie co najmniej 60% poprawnych odpowiedzi z testu pisemnego

zawierającego pytania:

• jednokrotnego wyboru,
• zdań niedokończonych,
• pytań otwartych i półotwartych,

i/lub

• poprawna, oceniona pozytywnie odpowiedź ustna na 3 pytania

z zakresu treści odnoszących się do efektów uczenia się z dziedziny

wiedzy i umiejętności, zadane studentowi w czasie trwania ćwiczeń.

Brak zaliczenia (nzal) stanowi:

• obecność mniej niż 100%,

• bierny udział w ćwiczeniach,

• uzyskanie oceny niedostatecznej z testu pisemnego /odpowiedzi ustnej,
• naganna postawa (brak respektowania czasu trwania ćwiczeń,

zajmowanie się sprawami innymi, nie związanymi z ćwiczeniami:

śledzenie stron internetowych, używanie telefonu komórkowego,

czytanie książki itp., przejawianie zachowań zmuszających

wykładowcę do przerwania ćwiczeń).

Ćwiczenia (C/CSM) Podstawę do uzyskania zaliczenia na ocenę (Z/O) stanowi:

• obecność 100%; potwierdzona wpisem na liście obecności,
• aktywny udział w ćwiczeniach (włączanie się do dyskusji inicjowanej

przez wykładowcę, przejawianie zainteresowania zagadnieniami

omawianymi w trakcie ćwiczeń),

• poprawne, ocenione pozytywnie wykonanie zadania,
• poprawna, oceniona pozytywnie odpowiedź ustna na 3 pytania

z zakresu treści odnoszących się do efektów uczenia się z dziedziny

wiedzy i umiejętności, zadane studentowi w czasie trwania ćwiczeń ,

• realizacja wylosowanego jednego zadania odnoszącego się do treści

realizowanych w ramach ćwiczeń – ocena wiedzy (zadanie 1-2 pytań)

oraz umiejętności

• pozytywne zaliczenie Mini-CEX (mini – clinical examination).

Praca własna

pod kierunkiem

• opracowanie we własnym zakresie zagadnień przewidzianych

w tej formie kształcenia

LITERATURA PODSTAWOWA

1. Bickley Lynn S. red. wyd. pol. Gaciong Z., Przewodnik Batesa po badaniu przedmiotowym

i podmiotowym. Termedia, Poznań 2010.

2. Bates B. „Wywiad i badanie fizykalne”, Springer-PWN, Warszawa 1997.
3. Dyk D. Badanie fizykalne w pielęgniarstwie. Podręcznik dla studentów medycznych. PZWL

Warszawa 2013.

4. Tatoń S. „Ogólna diagnostyka internistyczna”, PZWL, Warszawa 2005.
5. Epstein O. „Badanie kliniczne”, Wydawnictwo Czelej Sp. z o.o., Lublin 200 1.
6. Krajewska-Kułak E., Szczepański M. „Badanie fizykalne w praktyce pielęgniarek i położnych”,

Wydawnictwo Czelej Sp. z o.o., Lublin 2008.

7. Goldbloom R, red. wyd. pol. Dobrzańska A, Wywiad i badanie w pediatrii”, Elsevier Urban &

Partner, 2012.

8. Douglas G, Nicol F,Robertson C., „Macleod

’ s Badanie kliniczne”, Edra Urban & Partner, 2017.

LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA

1. Dyk D. „Badanie podmiotowe i przedmiotowe wykonywane przez pielęgniarkę internistyczną”

w: Talarska D., Zozulińska-Ziółkiewicz.

„Pielęgniarstwo internistyczne podręcznik dla studentów medycznych”, PZWL, Warszawa 2009.

Podpis koordynatora przedmiotu/MODUŁU: