Biblia - klasa 1 technikum - klucz, Testy z Język polski

Pobierz Biblia - klasa 1 technikum - klucz i więcej Testy w PDF z Język polski tylko na Docsity!

Klucz odpowiedzi BIBLIA GENERATOR PONAD SŁOWAMI 1 Liczba punktów 197 Grupa A 1 Odp.

• Biblia – zwłaszcza dzięki reformacji, która sprawiła, że przekaz biblijny dotarł do większej części społeczeństw przez liczne tłumaczenia – przyczyniła się do rozwoju języków narodowych.
• Do dziś w języku funkcjonuje wiele frazeologizmów biblijnych, np. zakazany owoc.
• Współczesna kultura chętnie sięga po toposy i motywy biblijne, przetwarzając je na własne potrzeby, np. topos homo viator związany z historią wygnania Adama i Ewy z raju oraz wędrówką narodu wybranego przez pustynię.
• Wiele biblijnych archetypów powraca w późniejszych tekstach kultury, np. człowiek niewinnie cierpiący jako figura Hioba.
• Nawet dziś, charakteryzując relacje międzyludzkie, odwołujemy się do symbolicznych postaci biblijnych, np. do postaci syna marnotrawnego. Propozycja punktacji: 5 pkt – sformułowanie 5 właściwych argumentów; 4 pkt – sformułowanie 4 właściwych argumentów; 3 pkt – sformułowanie 3 właściwych argumentów; 2 pkt – sformułowanie 2 właściwych argumentów; 1 pkt – sformułowanie 1 właściwego argumentu; 0 pkt – brak właściwej odpowiedzi Autor: Nowa Era (0-5 p.) 2 A Autor: Nowa Era (0-1 p.) 3 B Autor: Nowa Era (0-1 p.) 4 Odp. psałterz - zbiór psalmów; teofania – objawienie się bóstwa; Wulgata - łaciński przekład Pisma Świętego; apokalipsa - utwór zawierający proroczą wizję czasów ostatecznych Propozycja punktacji: 2 pkt – właściwe 3–4 wyjaśnienia; 1 pkt – 1–2 właściwe wyjaśnienia; 0 pkt – brak właściwych wyjaśnień Autor: Nowa Era (0-2 p.) 5 Odp. Księga Rodzaju, Księga Wyjścia, Księga Kapłańska, Księga Liczb, Księga Powtórzonego Prawa Propozycja punktacji: 3 pkt – podanie 4–5 ksiąg; 2 pkt – podanie 3 ksiąg; 1 pkt – podanie 2 ksiąg; 0 pkt – podanie mniej niż 2 ksiąg Autor: Nowa Era (0-3 p.) 6 D Autor: Nowa Era (0-1 p.) 7 Odp. psalmy błagalne – wyrażają prośby ludzi, którzy skarżą się na swój los; psalmy dziękczynne – wyrażają wdzięczność ludzi za boże dary; psalmy pochwalne – opisują potęgę, dobro i miłość Boga Propozycja punktacji: 2 pkt – podanie 3 rodzajów psalmów z opisem; 1 pkt – podanie 2 rodzajów psalmów z opisem; 0 pkt – podanie mniej niż 2 rodzajów psalmów z opisem Autor: Nowa Era (0-2 p.) 8 Odp. np. O miłosiernym Samarytaninie – przypowieść ilustruje różne postawy ludzkie wobec cierpienia – z przypowieści wynika nauka moralna, że należy kochać każdego bliźniego, wszystkim należy się szacunek i miłość O synu marnotrawnym – przypowieść pokazuje miłość ojca do dziecka i skruchę syna, który zbłądził – każdy z nas może zbłądzić, jednak ze ścieżki grzechu można zawrócić, bo czeka na nas wybaczający Bóg Ojciec Przypowieść o zagubionej owcy – Jezus opowiada historię pasterza, który dba o każdą owieczkę, a szczególnie tę najbardziej zagrożoną – Bóg troszczy się o każdego, a szczególnie cieszy go nawrócenie grzesznika Propozycja punktacji: 3 pkt – podanie 3 przykładów przypowieści i ich właściwy opis; 2 pkt – podanie 2 przykładów przypowieści i ich właściwy opis; 1 pkt – podanie 1 przykładu przypowieści i jej właściwy opis; 0 pkt – brak właściwej odpowiedzi Autor: Nowa Era (0-3 p.)

9 Odp. Baranek – Jezus Chrystus, niewinna ofiara złożona w celu odkupienia grzechów ludzkości; Babilon – symbol zepsucia, upadku, grzechu; Nowe Jeruzalem – miasto, w którym po Sądzie Ostatecznym zamieszkają zbawieni wraz z Bogiem; Smok – szatan; Bestia – zło, symbolizująca ją liczba 666 oznacza odwrotność boskiej doskonałości Propozycja punktacji: 3 pkt – właściwe wyjaśnienie wszystkich alegorii; 2 pkt – właściwe wyjaśnienie 4 alegorii; 1 pkt – właściwe wyjaśnienie 3 alegorii; 0 pkt – właściwe wyjaśnienie mniej niż 3 alegorii (0-3 p.) 10 Odp. Pod postacią Oblubienicy kryje się naród Izraela (tradycja judaistyczna) lub ludzie złączeni w kościele powszechnym (tradycja chrześcijańska). Propozycja punktacji: 2 pkt – pełna odpowiedź; 1 pkt – odpowiedź niepełna; 0 pkt – brak właściwej odpowiedzi Autor: Nowa Era (0-2 p.) 11 Odp. Alegoria ma stałe, utrwalone w danej kulturze znaczenie. Symbol może mieć różne znaczenia, odczytujemy je (interpretujemy) zawsze w kontekście, w którym symbol został umieszczony. Alegoria to jakby skamieniały symbol. Propozycja punktacji: 2 pkt – pełna odpowiedź; 1 pkt – odpowiedź niepełna; 0 pkt – brak właściwej odpowiedzi Autor: Nowa Era (0-2 p.) 12 Odp. Eden – grzech pierworodny; Golgota – ukrzyżowanie Jezusa; Sodoma i Gomora – zagłada miast, w których szerzył się grzech; Wieża Babel – pomieszanie języków Propozycja punktacji: 2 pkt - wszystkie odpowiedzi właściwe; 1 pkt - 2–3 właściwe odpowiedzi; 0 pkt - mniej niż 2 właściwe odpowiedzi Autor: Nowa Era (0-2 p.) 13 Odp. np. Adam i Ewa. Wina: Złamali zakaz spożywania owocu z drzewa znajomości złego i dobrego. Za karę zostali wygnani z raju. Kain i Abel. Wina: Bratobójstwo. Kara: Bóg przeklął Kaina, skazał go na tułaczkę i piętno kainowe. Propozycja punktacji: 2 pkt – podanie 2 przykładów z opisem; 1 pkt – podanie 1 przykładu z opisem; 0 pkt – brak właściwej odpowiedzi Autor: Nowa Era (0-2 p.) 14 Odp. np. Film Lewiatan – motyw niezawinionego cierpienia, postać współczesnego Hioba Propozycja punktacji: 1 pkt – pełna odpowiedź; 0 pkt – brak właściwej odpowiedzi Autor: Nowa Era (0-1 p.) 15 1 D , 2 A , 3 C , 4 B Komentarz: Propozycja punktacji: 2 pkt – wszystkie właściwe połączenia; 1 pkt – 2 właściwe połączenia; 0 pkt – mniej niż 2 właściwe połączenia Autor: Nowa Era (0-2 p.) 16 1 D , 2 C , 3 B , 4 A Komentarz: Propozycja punktacji: 2 pkt – wszystkie właściwe połączenia; 1 pkt – 2 właściwe połączenia; 0 pkt – mniej niż 2 właściwe połączenia Autor: Nowa Era (0-2 p.) 17 Odp. Uczeń: zna losy bohaterów; przywołuje rolę Boga, który kazał Abrahamowi złożyć syna w ofierze; umie odczytać historię jako zapowiedź wydarzeń nowotestamentowych (rozumie związek historii Izaaka z ofiarą, jaką ze swojego syna złoży Bóg; wie, że ofiara Izaaka to zapowiedź ofiary Chrystusa) Propozycja punktacji: 3 pkt – realizację wszystkich wymienionych w kluczu wskazań; 2 pkt – realizacja 2 wskazań; 1 pkt – realizacja 1 wskazania, 0 pkt – brak właściwej odpowiedzi Autor: Nowa Era (0-3 p.)

31 Odp. Us, bogobojnym, bogatym, zakładu Boga z Szatanem, wiary, dwukrotnie Propozycja punktacji: 3 pkt – właściwych 5–6 uzupełnień; 2 pkt – właściwe 3– uzupełnienia; 1 pkt – właściwe 2 uzupełnienia; 0 pkt – mniej niż 2 właściwe uzupełnienia (0-3 p.) 32 Odp. Szatan twierdził, że Hiob oddaje cześć Bogu ze strachu albo z nadziei na nagrodę. Bóg, aby udowodnić Szatanowi prawość Hioba, wystawił go na próbę, odbierając mu wszystko: zdrowie, majątek, rodzinę. Propozycja punktacji: 2 pkt – pełny opis historii biblijnej; 1 pkt – niepełny opis historii biblijnej; 0 pkt – brak właściwej odpowiedzi Autor: Nowa Era (0-2 p.) 33 Odp. np. Bóg jest potężny; czyni cuda, których człowiek nie pojmie; jest tajemnicą dla człowieka. Propozycja punktacji: 2 pkt – podanie 3 cech; 1 pkt – podanie 2 cech; 0 pkt – podanie mniej niż 2 cech Autor: Nowa Era (0-2 p.) 34 Odp. środek stylistyczny : pytanie retoryczne; funkcja : udramatyzowanie przekazu lub ukazanie dramatyzmu / marności ludzkiego życia Propozycja punktacji: 2 pkt – właściwe określenie środka i jego funkcji; 1 pkt – właściwe określenie środka, ale brak jego funkcji; 0 pkt – brak właściwej odpowiedzi Autor: Nowa Era (0-2 p.) 35 Odp. Życie ludzkie jest marnością; Człowiek jest istotą grzeszną; Człowiek jest całkowicie zależny od Boga; Życie ludzkie szybko przemija; Człowiek musi się poddać woli Boga Propozycja punktacji: 3 pkt – podanie 5 właściwości kondycji ludzkiej; 2 pkt – podanie 4 właściwości kondycji ludzkiej; 1 pkt – podanie 3 właściwości kondycji ludzkiej; 0 pkt

• podanie mniej niż 3 właściwości kondycji ludzkiej Autor: Nowa Era (0-3 p.) 36 Odp. Cytat ten pochodzi ze Starego Testamentu, z Księgi Koheleta. Podkreśla on ulotność ludzkiego życia oraz nietrwałość dóbr materialnych – przypomina, że żadne ziemskie wartości nie są trwałe. Propozycja punktacji: 2 pkt – podanie źródła oraz wyjaśnienie znaczenia cytatu; 1 pkt – podanie źródła lub wyjaśnienie znaczenia cytatu; 0 pkt – brak właściwej odpowiedzi Autor: Nowa Era (0-2 p.) 37 C Autor: Nowa Era (0-1 p.) 38 B Autor: Nowa Era (0-1 p.) 39 Odp. np. Jan Kochanowski, Czesław Miłosz Propozycja punktacji: 1 pkt – podanie 2 właściwych nazwisk; 0 pkt – brak właściwej odpowiedzi Autor: Nowa Era (0-1 p.) 40 Odp. np. biblijny gatunek liryczny, uroczysta pieśń religijna, może mieć charakter hymnu lub modlitwy Propozycja punktacji: 2 pkt – podanie 3 właściwych cech; 1 pkt – podanie 2 właściwych cech; 0 pkt – podanie mniej niż 2 właściwych cech Autor: Nowa Era (0-2 p.) 41 Odp. Psalm 100 – dziękczynny, Psalm 130 – błagalny Propozycja punktacji: 1 pkt – właściwe określenie obu rodzajów; 0 pkt – brak właściwej odpowiedzi Autor: Nowa Era (0-1 p.) 42 Odp. np. epitety – śnieżnobiały ; porównanie – czarne jak kruk ; hiperbola – Głowa jego – najczystsze złoto ; funkcja : idealizacja Oblubieńca Propozycja punktacji: 3 pkt – podanie 3 właściwych środków i określenie ich funkcji; 2 pkt – podanie 2 właściwych środków i określenie ich funkcji; 1 pkt – podanie właściwego środka i określenie jego funkcji; 0 pkt – brak właściwej odpowiedzi Autor: Nowa Era (0-3 p.) 43 Odp. np. opowieść o końcu świata; ma charakter wizyjny; posługuje się bogatą symboliką Propozycja punktacji: 2 pkt – podanie 3 właściwych cech; 1 pkt – podanie 2 właściwych cech; 0 pkt – podanie mniej niż 2 właściwych cech Autor: Nowa Era (0-2 p.)

44 Odp. jeździec na koniu białym – Chrystus zwyciężający; jeździec na koniu rudym – Wojna; jeździec na koniu czarnym – Głód; jeździec na koniu bladym – Śmierć Propozycja punktacji: 2 pkt – podanie 3–4 właściwych symboli; 1 pkt – podanie 2 właściwych symboli; 0 pkt – podanie mniej niż 2 właściwych symboli (0-2 p.) 45 C Autor: Nowa Era (0-1 p.) 46 Odp. Według Apokalipsy zło zostanie ostatecznie pokonane, ludzie sprawiedliwie osądzeni, a ci, którzy na to zasługują, trafią przed oblicze Boga. W Księdze zawarta jest obietnica paruzji – drugiego przyjścia Zbawiciela. Propozycja punktacji: 1 pkt – właściwe wyjaśnienie; 0 pkt – brak właściwej odpowiedzi Autor: Nowa Era (0-1 p.) 47 Odp. np. Niewiasta – Matka Boska, Smok – Szatan, Baranek – Chrystus Propozycja punktacji: 2 pkt – podanie 3 właściwych symboli z interpretacją; 1 pkt – podanie 2 właściwych symboli z interpretacją; 1 pkt – podanie mniej niż 2 właściwych symboli z interpretacją Autor: Nowa Era (0-2 p.) 48 Odp. odbiorca, kodem, kanał, komunikat, kontekście, fatyczna Propozycja punktacji: 3 pkt – właściwe wszystkie uzupełnienia; 2 pkt – 4–5 właściwych uzupełnień; 1 pkt – 2–3 właściwe uzupełnienia; 0 pkt – mniej niż 2 właściwe uzupełnienia Autor: Nowa Era (0-3 p.) 49 Odp. 5 pkt – kryteria merytoryczne: uczeń zauważa, że stosowanie gwary młodzieżowej nie jest odpowiednie we wszystkich sytuacjach komunikacyjnych; uczeń ma świadomość, że dostosowanie kodu do odbiorcy jest przejawem szacunku wobec rozmówcy; uczeń rozumie, że posługiwanie się różnymi kodami językowymi zaburza lub uniemożliwia skuteczną komunikację między nadawcą a odbiorcą; kryteria językowe i kompozycyjne: wypowiedź w pełni spójna, brak zaburzeń kompozycyjnych; wypowiedź nie zawiera błędów językowych i ortograficznych; 3 pkt – uczeń spełnia 2 z wymienionych kryteriów merytorycznych; dopuszczalne drobne błędy na poziomie spójności; dopuszczalny 1 błąd językowy i ortograficzny; 1 pkt – uczeń spełnia 1 z wymienionych kryteriów merytorycznych; dopuszczalne błędy na poziomie spójności, języka, ortografii Autor: Nowa Era (0-5 p.) 50 Odp. 5 pkt – uczeń zajmuje jednoznaczne stanowisko wobec problemu; formułuje pełne, pogłębione, spójne i logiczne argumenty; brak błędów kompozycyjnych, językowych i ortograficznych; 3 pkt – uczeń zajmuje jednoznaczne stanowisko wobec problemu; formułuje powierzchowne argumenty; dopuszczalne drobne błędy na poziomie kompozycji, języka i ortografii; 1 pkt – uczeń zajmuje jednoznaczne stanowisko wobec problemu; podejmuje próbę argumentacji; dopuszczalne błędy na poziomie kompozycji, języka i ortografii Autor: Nowa Era (0-5 p.) 51 Odp. A, np. urzędnik – urzędas Propozycja punktacji: 2 pkt – właściwa odpowiedź zilustrowana przykładem; 1 pkt – właściwa odpowiedź bez odpowiedniego przykładu; 0 pkt – brak właściwej odpowiedzi Autor: Nowa Era (0-2 p.) 52 B Autor: Nowa Era (0-1 p.) 53 Odp. np. zachowanie właściwej mimiki (dostosowanie jej do sytuacji), ograniczenie gestykulacji, dostosowanie tonu wypowiedzi do sytuacji Propozycja punktacji: 2 pkt – podanie 3 właściwych zachowań; 1 pkt – podanie 2 właściwych zachowań; 0 pkt – podanie mniej niż 2 właściwych zachowań Autor: Nowa Era (0-2 p.) 54 Odp. B – Wypowiedziane słowa mają wpłynąć na kształt rzeczywistości, zmienić ją i ustanowić nowy porządek. Propozycja punktacji: 2 pkt – właściwa odpowiedź wraz z uzasadnieniem; 1 pkt – właściwa odpowiedź, ale brak uzasadnienia; 0 pkt – brak właściwej odpowiedzi Autor: Nowa Era (0-2 p.) 55 A Autor: Nowa Era (0-1 p.)

62 Odp. np.

1. Napaść zbójców i pobicie pewnego podróżnego.
2. Obojętna reakcja przechodniów – lewity i kapłana.
3. Opatrzenie rannego przez miłosiernego Samarytanina.
4. Zabranie podróżnego do gospody.
5. Opieka Samarytanina nad rannym człowiekiem.
6. Opłacenie dalszego pobytu i leczenia rannego wędrowca.
7. Wyruszenie Samarytanina w dalszą podróż. Propozycja punktacji: 4 pkt – wymagania merytoryczne: uczeń nie myli treści przypowieści z sytuacją, w której została opowiedziana (plan nie uwzględnia rozmowy Jezusa z człowiekiem uczonym w prawie); uczeń układa logiczny i chronologiczny plan wydarzeń; uczeń uwzględnia w planie wszystkie ważne informacje; uczeń stosuje wyłącznie równoważniki zdań; wymagania językowe: brak błędów językowych i ortograficznych; 3 pkt – uczeń spełnia 4 z wymienionych wymagań merytorycznych; dopuszczalny błąd na poziomie języka i ortografii; 2 pkt – uczeń spełnia 3 z wymienionych wymagań merytorycznych; dopuszczalne drobne błędy na poziomie języka i ortografii; 1 pkt – uczeń spełnia 2 z wymienionych wymagań merytorycznych; dopuszczalne błędy na poziomie języka i ortografii; 0 pkt – brak właściwej odpowiedzi (0-4 p.) 63 Odp. np.
8. Pewien człowiek idzie drogą z Jeruzalem do Jerycha.
9. Napadają go zbójcy, okradają i dotkliwie biją.
10. Kapłan i lewita przechodzą obojętnie obok pobitego wędrowca.
11. Miłosierny Samarytanin opatruje rannego.
12. Samarytanin zabiera rannego do gospody.
13. Samarytanin opiekuje się podróżnym przez całą noc.
14. Samarytanin opłaca dalszy pobyt i leczenie.
15. Samarytanin wyrusza w dalszą drogę. Propozycja punktacji: 4 pkt – wymagania merytoryczne: uczeń nie myli treści przypowieści z sytuacją, w której została opowiedziana (plan nie uwzględnia rozmowy Jezusa z człowiekiem uczonym w prawie); uczeń układa logiczny i chronologiczny plan wydarzeń; uczeń uwzględnia w planie wszystkie ważne informacje; uczeń stosuje wyłącznie pełne zdania; wymagania językowe: brak błędów językowych i ortograficznych; 3 pkt – uczeń spełnia 4 z wymienionych wymagań merytorycznych; dopuszczalny błąd na poziomie języka i ortografii; 2 pkt – uczeń spełnia 3 z wymienionych wymagań merytorycznych; dopuszczalne drobne błędy na poziomie języka i ortografii; 1 pkt – uczeń spełnia 2 z wymienionych wymagań merytorycznych; dopuszczalne błędy na poziomie języka i ortografii; 0 pkt – brak właściwej odpowiedzi Autor: Nowa Era (0-4 p.) 64 Odp. np. Czuje wdzięczność za ocalenie mu życia; Jest zdziwiony, że pomógł mu obcy człowiek; Postanawia zostać lepszym człowiekiem. Propozycja punktacji: 2 pkt – wymienienie 3 elementów; 1 pkt – wymienienie 2 elementów; 0 pkt – wymienienie mniej niż 2 elementów Autor: Nowa Era (0-2 p.) 65 Odp. np. Są zdziwieni postawą miłosiernego Samarytanina; Imponuje im jego postawa; Chcieliby umieć go naśladować. Propozycja punktacji: 2 pkt – wymienienie 3 elementów; 1 pkt – wymienienie 2 elementów; 0 pkt – wymienienie mniej niż 2 elementów Autor: Nowa Era (0-2 p.) 66 Odp. apokalipsa, Sądem Ostatecznym, obserwatorem, ogółu, szczegółu, konkretnych / pojedynczych Propozycja punktacji: 3 pkt – właściwe uzupełnienie 5–6 luk; 2 pkt – właściwe uzupełnienie 3–4 luk; 1 pkt właściwe uzupełnienie 2 luk; 0 pkt – właściwe uzupełnienie mniej niż 2 luk Załącznik: herbert u wrot doliny.docx Autor: Nowa Era (0-3 p.)

67 Odp. np. deszcz gwiazd – hiperbola / metafora; łąka popiołów – metafora; świst eksplozji

• onomatopeja Propozycja punktacji: 3 pkt – podanie 3 właściwych motywów wraz z określeniem środków stylistycznych; 2 pkt – podanie 2 właściwych motywów wraz z określeniem środków stylistycznych; 1 pkt – podanie 1 właściwego motywu wraz z określeniem środka stylistycznego; 0 pkt – brak właściwej odpowiedzi Załącznik: herbert u wrot doliny.docx (0-3 p.) 68 Odp. C, np. Określenia stado , dwunogie , beczące jednoznacznie kojarzą się ze słownictwem służącym do opisu zwierząt. Język eksponuje odarcie ocalonych z ludzkiej godności. Propozycja punktacji: 2 pkt – właściwa odpowiedź wraz z uzasadnieniem; 1 pkt – właściwa odpowiedź bez uzasadnienia; 0 pkt – brak właściwej odpowiedzi Załącznik: herbert u wrot doliny.docx Autor: Nowa Era (0-2 p.) 69 Odp. np. Aniołowie zdarzają zadaniowy stosunek do swojej misji, traktują ją jak pracę, którą muszą wykonać. Trzymają się ściśle jasnych reguł i pozostają niewzruszeni na ludzką krzywdę i cierpienie. Może dlatego, że patrzą na ludzi z pobłażliwością. Propozycja punktacji: 2 pkt – pełna charakterystyka postawy aniołów; 1 pkt – częściowa charakterystyka postawy aniołów; 0 pkt – brak właściwej odpowiedzi Załącznik: herbert u wrot doliny.docx Autor: Nowa Era (0-2 p.) 70 Odp. W obozach koncentracyjnych bezwzględnie rozłączano rodziny – krzyk matek od których odłączają dzieci; Obozowi strażnicy byli całkowicie pozbawieni empatii wobec więźniów, bezdusznie wykonywali swoje obowiązki – aniołowie stróże są bezwzględni / i trzeba przyznać mają ciężką robotę; Więźniów oszukiwano, nie wiedzieli, jaki los ich czeka – które jak sądzą naiwnie / nie zostaną im odebrane Propozycja punktacji: 3 pkt – podanie 3 argumentów opatrzonych przykładem; 2 pkt – podanie 2 argumentów opatrzonych przykładem; 1 pkt – podanie 1 argumentu opatrzonego przykładem; 0 pkt – brak właściwej odpowiedzi Załącznik: herbert u wrot doliny.docx Autor: Nowa Era (0-3 p.) 71 Odp. schowaj mnie w oku – np. zachowaj mnie w swojej pamięci, zachowaj mój obraz; w dłoni – np. trzymaj mnie za rękę, bądź przy mnie; w ramionach – np. daj mi schronienie, poczucie bezpieczeństwa Propozycja punktacji: 3 pkt – interpretacja 3 elementów metafory; 2 pkt – interpretacja 2 elementów metafory; 1 pkt – interpretacja 1 elementu metafory; 0 pkt – brak właściwej odpowiedzi Załącznik: herbert u wrot doliny.docx Autor: Nowa Era (0-3 p.) 72 Odp. Staruszka musiała być bardzo samotną osobą. Wskazuje na to silny związek z ptaszkiem – pewnie jej jedyną bliską istotą. Zapewne nikt nie odwiedzał kobiety, dlatego prowadziła rozmowy z kanarkiem. Teraz, kiedy umarł, jest jeszcze bardziej samotna i bezsilna, nie jest w stanie się przebić ze swoimi skargami. Propozycja punktacji: 2 pkt – pełen opis sytuacji; 1 pkt – próba opisu sytuacji; 0 pkt – brak właściwej odpowiedzi Załącznik: herbert u wrot doliny.docx Autor: Nowa Era (0-2 p.) 73 Odp. mężczyzna sprawiający wrażenie twardego, niewrażliwego (jak to drwal) – którego trudno posądzać o takie rzeczy; bardzo przywiązany do swojego fachu – przyciska siekierę do piersi; spracowany – stare zgarbione chłopisko; zbuntowany, ma silne poczucie sprawiedliwości – nikt nie ma prawa / – powiada; zdeterminowany – nie oddam Propozycja punktacji: 3 pkt – podanie 3 cech wraz z cytatami; 2 pkt – podanie 2 cech wraz z cytatami; 1 pkt – podanie 1 cechy wraz z cytatem; 0 pkt – brak właściwej odpowiedzi Załącznik: herbert u wrot doliny.docx Autor: Nowa Era (0-3 p.)

81 Odp.

• Występuje określony adresat, do którego zwraca się podmiot liryczny: Kochani ludożercy.
• Obecne są formy trybu rozkazującego czasowników, np. Nie patrzcie, Zrozumcie, Poczekajcie.
• W ostatniej strofie następuje zmiana form trybu rozkazującego z 2 os. lm. na 1 os. lm., np. Nie zjadajmy się , co oznacza, że podmiot liryczny utożsamia się z odbiorcą i w ten sposób stara się go przekonać do jakieś postawy lub działania. Propozycja punktacji: 3 pkt – zapisanie 3 właściwych przykładów; 2 pkt – zapisanie 2 właściwych przykładów; 1 pkt – zapisanie 1 właściwego przykładów; 0 pkt – brak przykładów Załącznik: Tadeusz_Rozewicz_List_do_ludozercow.docx (0-3 p.) 82 Odp. patrzeć wilkiem – być do kogoś wrogo nastawionym deptać słabszych – źle traktować słabszych od siebie zgrzytać zębami – złościć się Użycie związków frazeologicznych świadczy o tym, że język utworu zbliża się do polszczyzny potocznej. W wierszu występują wyrażenia i zwroty, np. frazeologizmy, charakterystyczne dla codziennego języka mówionego. Propozycja punktacji: 3 pkt – zapisanie 3 frazeologizmów wraz z ich znaczeniem oraz wytłumaczenie ich funkcji w utworze; 2 pkt – zapisanie 2 frazeologizmów wraz z ich znaczeniem oraz wytłumaczenie ich funkcji w utworze; 1 pkt – zapisanie 1 frazeologizmu wraz z jego znaczeniem oraz wytłumaczenie jego funkcji w utworze; 0 pkt – brak właściwej odpowiedzi Załącznik: Tadeusz_Rozewicz_List_do_ludozercow.docx Autor: Nowa Era (0-3 p.) 83 Odp. Oksymoronem jest sformułowanie kochani ludożercy. Jego zastosowanie pokazuje, że podmiot liryczny zdaje sobie sprawę z tego, że adresaci (jego bliźni, inni ludzie) są często wobec siebie agresywni i wzajemnie się krzywdzą. Dlatego metaforycznie nazywa ich ludożercami. Jednak użycie epitetu kochani osłabia znaczenie określanego członu. Wskazuje, że podmiot mimo wszystko darzy adresatów szacunkiem, a nawet miłością. Propozycja punktacji: 2 pkt – wskazanie oksymoronu oraz wyczerpujące wyjaśnienie jego znaczenia; 1 pkt – wskazanie oksymoronu oraz częściowe wyjaśnienie jego znaczenia; 0 pkt – brak właściwej odpowiedzi Załącznik: Tadeusz_Rozewicz_List_do_ludozercow.docx Autor: Nowa Era (0-2 p.) 84 Odp. Stary Testament wprowadził wiarę w jednego Boga. Nowy Testament zaproponował nowe ideały moralne, np. miłość bliźniego, pomoc słabszym. Propozycja punktacji: 1 pkt – właściwa odpowiedź; 0 pkt – brak właściwej odpowiedzi Załącznik: Magdalena_Sroda_Etyka.docx Autor: Nowa Era (0-1 p.) 85 Odp. Podobieństwo: Dla starożytnych Greków oraz dla chrześcijan miłość znaczyła doskonalenie się człowieka i dążenie do tego, co lepsze. Różnica: W Nowym Testamencie pojawia się nowy sposób rozumienia miłości. Chrześcijańska miłość zakłada, że człowiek musi również zwracać się ku temu, co od niego gorsze, słabsze, mniej doskonałe. Powinien więc w imię miłości pomagać słabszym, chorym i grzesznym. Propozycja punktacji: 2 pkt – podanie podobieństwa i różnicy; 1 pkt – podanie podobieństwa lub różnicy; 0 pkt – brak właściwych odpowiedzi Załącznik: Magdalena_Sroda_Etyka.docx Autor: Nowa Era (0-2 p.)

86 Odp. W akapicie trzecim autorka dowodzi, że chrześcijańska idea miłości nakazuje wiernym kochać wszystkich ludzi, zarówno tych dobrych, silny i prawych, jak i słabszych, gorszych i grzesznych. Z postulatu miłości bliźniego wynika miłosierdzie i odrzucenie przemocy, które zostało opisane w piątym akapicie. Postawa chrześcijańska zakładała więc tolerancję, zrozumienie innego człowieka oraz przebaczanie win, a nie surowe stosowanie prawa wobec winnych i grzesznych. Propozycja punktacji: 2 pkt – pełne wyjaśnienie zagadnienia; 1 pkt – próba uzasadnienia; 0 pkt – brak właściwej odpowiedzi Załącznik: Magdalena_Sroda_Etyka.docx (0-2 p.) 87 Odp. Cytaty z Biblii – Autorka w ten sposób potwierdza stawiane przez siebie tezy. Porównanie Starego Testamentu do filmu – Autorka dzięki temu zabiegowi uplastycznia przekaz, gdyż odwołuje się do doświadczeń współczesnego człowieka. Propozycja punktacji: 2 pkt – opisanie 2 funkcji; 1 pkt – opisanie 1 funkcji; 0 pkt – brak właściwych odpowiedzi Załącznik: Magdalena_Sroda_Etyka.docx Autor: Nowa Era (0-2 p.) Grupa B Liczba punktów^^197 1 Odp.

• Biblia – zwłaszcza dzięki reformacji, która sprawiła, że przekaz biblijny dotarł do większej części społeczeństw przez liczne tłumaczenia – przyczyniła się do rozwoju języków narodowych.
• Do dziś w języku funkcjonuje wiele frazeologizmów biblijnych, np. zakazany owoc.
• Współczesna kultura chętnie sięga po toposy i motywy biblijne, przetwarzając je na własne potrzeby, np. topos homo viator związany z historią wygnania Adama i Ewy z raju oraz wędrówką narodu wybranego przez pustynię.
• Wiele biblijnych archetypów powraca w późniejszych tekstach kultury, np. człowiek niewinnie cierpiący jako figura Hioba.
• Nawet dziś, charakteryzując relacje międzyludzkie, odwołujemy się do symbolicznych postaci biblijnych, np. do postaci syna marnotrawnego. Propozycja punktacji: 5 pkt – sformułowanie 5 właściwych argumentów; 4 pkt – sformułowanie 4 właściwych argumentów; 3 pkt – sformułowanie 3 właściwych argumentów; 2 pkt – sformułowanie 2 właściwych argumentów; 1 pkt – sformułowanie 1 właściwego argumentu; 0 pkt – brak właściwej odpowiedzi Autor: Nowa Era (0-5 p.) 2 C Autor: Nowa Era (0-1 p.) 3 C Autor: Nowa Era (0-1 p.) 4 Odp. psałterz - zbiór psalmów; teofania – objawienie się bóstwa; Wulgata - łaciński przekład Pisma Świętego; apokalipsa - utwór zawierający proroczą wizję czasów ostatecznych Propozycja punktacji: 2 pkt – właściwe 3–4 wyjaśnienia; 1 pkt – 1–2 właściwe wyjaśnienia; 0 pkt – brak właściwych wyjaśnień Autor: Nowa Era (0-2 p.) 5 Odp. Księga Rodzaju, Księga Wyjścia, Księga Kapłańska, Księga Liczb, Księga Powtórzonego Prawa Propozycja punktacji: 3 pkt – podanie 4–5 ksiąg; 2 pkt – podanie 3 ksiąg; 1 pkt – podanie 2 ksiąg; 0 pkt – podanie mniej niż 2 ksiąg Autor: Nowa Era (0-3 p.) 6 C Autor: Nowa Era (0-1 p.) 7 Odp. psalmy błagalne – wyrażają prośby ludzi, którzy skarżą się na swój los; psalmy dziękczynne – wyrażają wdzięczność ludzi za boże dary; psalmy pochwalne – opisują potęgę, dobro i miłość Boga Propozycja punktacji: 2 pkt – podanie 3 rodzajów psalmów z opisem; 1 pkt – podanie 2 rodzajów psalmów z opisem; 0 pkt – podanie mniej niż 2 rodzajów psalmów z opisem Autor: Nowa Era (0-2 p.)

17 Odp. Uczeń: zna losy bohaterów; przywołuje rolę Boga, który kazał Abrahamowi złożyć syna w ofierze; umie odczytać historię jako zapowiedź wydarzeń nowotestamentowych (rozumie związek historii Izaaka z ofiarą, jaką ze swojego syna złoży Bóg; wie, że ofiara Izaaka to zapowiedź ofiary Chrystusa) Propozycja punktacji: 3 pkt – realizację wszystkich wymienionych w kluczu wskazań; 2 pkt – realizacja 2 wskazań; 1 pkt – realizacja 1 wskazania, 0 pkt – brak właściwej odpowiedzi (0-3 p.) 18 Odp. np. zdania wielokrotnie złożone / przewaga zdań współrzędnie złożonych – Zerwała zatem z niego owoc, skosztowała i dała swemu mężowi, który był z nią: a on zjadł ; symbole i alegorie – Wtedy rzekł wąż do niewiasty ; zdania rozpoczynające się spójnikami

• A wąż był bardziej przebiegły niż wszystkie zwierzęta lądowe, które Pan Bóg stworzył ; inwersje – Owoce z drzew tego ogrodu jeść możemy / na brzuchu będziesz się czołgał Propozycja punktacji: 4 pkt – podanie 4 cech zilustrowanych przykładami; 3 pkt – podanie 3 cech zilustrowanych przykładami; 2 pkt – podanie 2 cech zilustrowanych przykładami; 1 pkt – podanie 1 cechy zilustrowanej przykładem; 0 pkt – brak właściwej odpowiedzi Autor: Nowa Era (0-4 p.) 19 C Autor: Nowa Era (0-1 p.) 20 Odp. umywać ręce – zrzucić z siebie odpowiedzialność – Piłat, reprezentant rzymskiej władzy w Jerozolimie, umył ręce na znak, że wprawdzie nie zgadza się osobiście z wyrokiem śmierci na Jezusa, mimo że go jako urzędnik zatwierdził egipskie ciemności – nieprzeniknione ciemności – jedna z 12 plag, które Bóg spuścił na Egipt, aby ten wypuścił Izraelitów z niewoli salomonowy wyrok – mądre i sprawiedliwe rozstrzygnięcie trudnej sprawy – król Salomon zasłynął mądrym rozstrzygnięciem sporu o dziecko między dwiema kobietami Propozycja punktacji: 4 pkt – wypełnienie 6 rubryk tabeli; 3 pkt – wypełnienie 5 rubryk tabeli; 2 pkt – wypełnienie 3–4 rubryk tabeli; 1 pkt – wypełnienie 2 rubryk tabeli; 0 pkt – wypełnienie mniej niż 2 rubryk tabeli Autor: Nowa Era (0-4 p.) 21 Odp. np. Dziś na korcie odbyła się prawdziwa rzeź niewiniątek; Cenię ludzi, którzy nigdy nie rzucają słów na wiatr; Bohater powieści to taki niebieski ptak, do wszystkiego podchodzi beztrosko. Propozycja punktacji: 3 pkt – ułożenie 3 właściwych zdań; 2 pkt – ułożenie 2 właściwych zdań; 1 pkt – ułożenie 1 właściwego zdania; 0 pkt – brak właściwej odpowiedzi Autor: Nowa Era (0-3 p.) 22 Odp. np. Hieronim Bosch Sąd Ostateczny , Krzysztof Kieślowski Dekalog Propozycja punktacji: 1 pkt – podanie 2 przykładów; 0 pkt – brak właściwej odpowiedzi Autor: Nowa Era (0-1 p.) 23 Odp. np. bogactwo symboli i alegorii; liczne sentencje i maksymy; szyk przestawny Propozycja punktacji: 2 pkt – podanie 3 właściwych cech; 1 pkt – podanie 2 właściwych cech; 0 pkt – podanie mniej niż 2 właściwych cech Autor: Nowa Era (0-2 p.) 24 A Autor: Nowa Era (0-1 p.) 25 D Autor: Nowa Era (0-1 p.) 26 Odp. ewangelista – twórca ewangelii; apostoł – jeden z najbliższych uczniów Jezusa Propozycja punktacji: 1 pkt – obie właściwe odpowiedzi; 0 pkt – mniej niż 2 właściwe odpowiedzi Autor: Nowa Era (0-1 p.) 27 Odp. św. Marek, św. Mateusz i św. Łukasz, synoptycznymi, św. Jana, Apokalipsy Propozycja punktacji: 3 pkt – właściwych 5–6 uzupełnień; 2 pkt – właściwe 3– uzupełnienia; 1 pkt – właściwe 2 uzupełnienia; 0 pkt – mniej niż 2 właściwe uzupełnienia Autor: Nowa Era (0-3 p.)

28 Odp. wygnanie z raju – Adam i Ewa – zerwanie owocu z drzewa wiadomości złego i dobrego; piętno i boże przekleństwo – Kain – zabicie brata; spalenie miast – mieszkańcy Sodomy i Gomory – zepsucie, upadek moralny; pomieszanie języków – budowniczowie wieży Babel – pycha ludzka; potop – cała ludzkość – grzechy i nieprawości ludzi Propozycja punktacji: 4 pkt – właściwe wypełnienie 9–10 wierszy tabeli; 3 pkt – właściwe wypełnienie 7–8 wierszy tabeli; 2 pkt – właściwe wypełnienie 5–6 wierszy tabeli; 1 pkt – właściwe wypełnienie 3–4 wierszy tabeli; 0 pkt – właściwe wypełnienie mniej niż 3 wierszy tabeli (0-4 p.) 29 D Autor: Nowa Era (0-1 p.) 30 1 F , 2 F , 3 P , 4 P Komentarz: Propozycja punktacji: 2 pkt – wszystkie zdania oznaczone właściwie; 1 pkt

• 3 zdania oznaczone właściwie; 0 pkt – mniej niż 3 zdania oznaczone właściwie Autor: Nowa Era (0-2 p.) 31 Odp. Us, bogobojnym, bogatym, zakładu Boga z Szatanem, wiary, dwukrotnie Propozycja punktacji: 3 pkt – właściwych 5–6 uzupełnień; 2 pkt – właściwe 3– uzupełnienia; 1 pkt – właściwe 2 uzupełnienia; 0 pkt – mniej niż 2 właściwe uzupełnienia Autor: Nowa Era (0-3 p.) 32 Odp. Szatan twierdził, że Hiob oddaje cześć Bogu ze strachu albo z nadziei na nagrodę. Bóg, aby udowodnić Szatanowi prawość Hioba, wystawił go na próbę, odbierając mu wszystko: zdrowie, majątek, rodzinę. Propozycja punktacji: 2 pkt – pełny opis historii biblijnej; 1 pkt – niepełny opis historii biblijnej; 0 pkt – brak właściwej odpowiedzi Autor: Nowa Era (0-2 p.) 33 Odp. np. Bóg jest potężny; czyni cuda, których człowiek nie pojmie; jest tajemnicą dla człowieka. Propozycja punktacji: 2 pkt – podanie 3 cech; 1 pkt – podanie 2 cech; 0 pkt – podanie mniej niż 2 cech Autor: Nowa Era (0-2 p.) 34 Odp. środek stylistyczny : pytanie retoryczne; funkcja : udramatyzowanie przekazu lub ukazanie dramatyzmu / marności ludzkiego życia Propozycja punktacji: 2 pkt – właściwe określenie środka i jego funkcji; 1 pkt – właściwe określenie środka, ale brak jego funkcji; 0 pkt – brak właściwej odpowiedzi Autor: Nowa Era (0-2 p.) 35 Odp. Życie ludzkie jest marnością; Człowiek jest istotą grzeszną; Człowiek jest całkowicie zależny od Boga; Życie ludzkie szybko przemija; Człowiek musi się poddać woli Boga Propozycja punktacji: 3 pkt – podanie 5 właściwości kondycji ludzkiej; 2 pkt – podanie 4 właściwości kondycji ludzkiej; 1 pkt – podanie 3 właściwości kondycji ludzkiej; 0 pkt
• podanie mniej niż 3 właściwości kondycji ludzkiej Autor: Nowa Era (0-3 p.) 36 Odp. Cytat ten pochodzi ze Starego Testamentu, z Księgi Koheleta. Podkreśla on ulotność ludzkiego życia oraz nietrwałość dóbr materialnych – przypomina, że żadne ziemskie wartości nie są trwałe. Propozycja punktacji: 2 pkt – podanie źródła oraz wyjaśnienie znaczenia cytatu; 1 pkt – podanie źródła lub wyjaśnienie znaczenia cytatu; 0 pkt – brak właściwej odpowiedzi Autor: Nowa Era (0-2 p.) 37 B Autor: Nowa Era (0-1 p.) 38 A Autor: Nowa Era (0-1 p.) 39 Odp. np. Jan Kochanowski, Czesław Miłosz Propozycja punktacji: 1 pkt – podanie 2 właściwych nazwisk; 0 pkt – brak właściwej odpowiedzi Autor: Nowa Era (0-1 p.) 40 Odp. np. biblijny gatunek liryczny, uroczysta pieśń religijna, może mieć charakter hymnu lub modlitwy Propozycja punktacji: 2 pkt – podanie 3 właściwych cech; 1 pkt – podanie 2 właściwych cech; 0 pkt – podanie mniej niż 2 właściwych cech Autor: Nowa Era (0-2 p.)

53 Odp. np. zachowanie właściwej mimiki (dostosowanie jej do sytuacji), ograniczenie gestykulacji, dostosowanie tonu wypowiedzi do sytuacji Propozycja punktacji: 2 pkt – podanie 3 właściwych zachowań; 1 pkt – podanie 2 właściwych zachowań; 0 pkt – podanie mniej niż 2 właściwych zachowań (0-2 p.) 54 Odp. C – Wypowiedziane słowa mają wpłynąć na kształt rzeczywistości, zmienić ją i ustanowić nowy porządek. Propozycja punktacji: 2 pkt – właściwa odpowiedź wraz z uzasadnieniem; 1 pkt – właściwa odpowiedź, ale brak uzasadnienia; 0 pkt – brak właściwej odpowiedzi Autor: Nowa Era (0-2 p.) 55 C Autor: Nowa Era (0-1 p.) 56 Odp. funkcja ekspresywna np. wykrzyknienia – oby wyciągnął rękę i przeciął me życie! ; pytania retoryczne – Czy dziki osioł ryczy na trawie zielonej albo czy porykuje wół nad swoją paszą? ; skoncentrowanie na nadawcy – przeszywają mnie, dusza moja wchłania ich truciznę, upiory Boże uderzyły we mnie Propozycja punktacji: 3 pkt – podanie 3 cech właściwie uzasadnionych cytatem; 2 pkt – podanie 2 cech właściwie uzasadnionych cytatem; 1 pkt – podanie 1 cechy właściwie uzasadnionej cytatem; 0 pkt – brak właściwej odpowiedzi Autor: Nowa Era (0-3 p.) 57 Odp. np. epitet – umiłowany ; porównanie – jego kędziory są jak gałęzie palmowe ; wykrzyknienie – o córki jerozolimskie! Propozycja punktacji: 3 pkt – podanie 3 środków właściwie uzasadnionych cytatem; 2 pkt

• podanie 2 środków właściwie uzasadnionych cytatem; 1 pkt – podanie 1 środka właściwie uzasadnionego cytatem; 0 pkt – brak właściwej odpowiedzi Autor: Nowa Era (0-3 p.) 58 Odp. funkcja informatywna; uzasadnienie: np. zdania oznajmujące, brak wyrazów nacechowanych emocjonalnie, skoncentrowanie się na faktach (na kontekście) Propozycja punktacji: 3 pkt – rozpoznanie funkcji wypowiedzi i pełne uzasadnienie; 2 pkt
• rozpoznanie funkcji wypowiedzi i 2 punkty uzasadnienia; 1 pkt – rozpoznanie funkcji wypowiedzi i 1 punkt uzasadnienia; 0 pkt – jedynie rozpoznanie funkcji lub brak właściwej odpowiedzi Autor: Nowa Era (0-3 p.) 59 B Autor: Nowa Era (0-1 p.) 60 Propozycja punktacji: 5 pkt – wymagania merytoryczne: uczeń układa spójny i logiczny plan wydarzeń; uczeń uwzględnia kompozycję planowanego opowiadania; uczeń uwzględnia zaproponowany tytuł opowiadania; uczeń stosuje konsekwentny zapis (równoważniki lub zdania); uczeń uwzględnia konteksty w planie opowiadania (np. kulturowe, historyczne, literackie); wymagania językowe: brak błędów językowych i ortograficznych; 4 pkt – uczeń spełnia 4 z wymienionych wymagań merytorycznych; dopuszczalne drobne błędy językowe i ortograficzne; 3 pkt – uczeń spełnia 3 z wymienionych wymagań merytorycznych; dopuszczalne błędy językowe i ortograficzne; 2 pkt – uczeń spełnia 2 z wymienionych wymagań merytorycznych; dopuszczalne błędy językowe i ortograficzne; 1 pkt – uczeń podejmuje próbę ułożenia planu wydarzeń; dopuszczalne błędy językowe i ortograficzne Autor: Nowa Era (0-5 p.) 61 Odp. główny problem przypowieści : Przypowieść ilustruje zachowanie człowieka wobec cierpienia innych, różne postawy ludzkie wobec bliźniego (obojętność i miłosierdzie); nauka płynąca z przypowieści : Należy kochać bliźniego, pomagać cierpiącym i potrzebującym. Propozycja punktacji: 2 pkt – właściwe określenie problemu i nauki moralnej przypowieści; 1 pkt – właściwe określenie problemu lub nauki moralnej przypowieści; 0 pkt – brak właściwej odpowiedzi Autor: Nowa Era (0-2 p.)

62 Odp. np.

1. Napaść zbójców i pobicie pewnego podróżnego.
2. Obojętna reakcja przechodniów – lewity i kapłana.
3. Opatrzenie rannego przez miłosiernego Samarytanina.
4. Zabranie podróżnego do gospody.
5. Opieka Samarytanina nad rannym człowiekiem.
6. Opłacenie dalszego pobytu i leczenia rannego wędrowca.
7. Wyruszenie Samarytanina w dalszą podróż. Propozycja punktacji: 4 pkt – wymagania merytoryczne: uczeń nie myli treści przypowieści z sytuacją, w której została opowiedziana (plan nie uwzględnia rozmowy Jezusa z człowiekiem uczonym w prawie); uczeń układa logiczny i chronologiczny plan wydarzeń; uczeń uwzględnia w planie wszystkie ważne informacje; uczeń stosuje wyłącznie równoważniki zdań; wymagania językowe: brak błędów językowych i ortograficznych; 3 pkt – uczeń spełnia 4 z wymienionych wymagań merytorycznych; dopuszczalny błąd na poziomie języka i ortografii; 2 pkt – uczeń spełnia 3 z wymienionych wymagań merytorycznych; dopuszczalne drobne błędy na poziomie języka i ortografii; 1 pkt – uczeń spełnia 2 z wymienionych wymagań merytorycznych; dopuszczalne błędy na poziomie języka i ortografii; 0 pkt – brak właściwej odpowiedzi (0-4 p.) 63 Odp. np.
8. Pewien człowiek idzie drogą z Jeruzalem do Jerycha.
9. Napadają go zbójcy, okradają i dotkliwie biją.
10. Kapłan i lewita przechodzą obojętnie obok pobitego wędrowca.
11. Miłosierny Samarytanin opatruje rannego.
12. Samarytanin zabiera rannego do gospody.
13. Samarytanin opiekuje się podróżnym przez całą noc.
14. Samarytanin opłaca dalszy pobyt i leczenie.
15. Samarytanin wyrusza w dalszą drogę. Propozycja punktacji: 4 pkt – wymagania merytoryczne: uczeń nie myli treści przypowieści z sytuacją, w której została opowiedziana (plan nie uwzględnia rozmowy Jezusa z człowiekiem uczonym w prawie); uczeń układa logiczny i chronologiczny plan wydarzeń; uczeń uwzględnia w planie wszystkie ważne informacje; uczeń stosuje wyłącznie pełne zdania; wymagania językowe: brak błędów językowych i ortograficznych; 3 pkt – uczeń spełnia 4 z wymienionych wymagań merytorycznych; dopuszczalny błąd na poziomie języka i ortografii; 2 pkt – uczeń spełnia 3 z wymienionych wymagań merytorycznych; dopuszczalne drobne błędy na poziomie języka i ortografii; 1 pkt – uczeń spełnia 2 z wymienionych wymagań merytorycznych; dopuszczalne błędy na poziomie języka i ortografii; 0 pkt – brak właściwej odpowiedzi Autor: Nowa Era (0-4 p.) 64 Odp. np. Czuje wdzięczność za ocalenie mu życia; Jest zdziwiony, że pomógł mu obcy człowiek; Postanawia zostać lepszym człowiekiem. Propozycja punktacji: 2 pkt – wymienienie 3 elementów; 1 pkt – wymienienie 2 elementów; 0 pkt – wymienienie mniej niż 2 elementów Autor: Nowa Era (0-2 p.) 65 Odp. np. Są zdziwieni postawą miłosiernego Samarytanina; Imponuje im jego postawa; Chcieliby umieć go naśladować. Propozycja punktacji: 2 pkt – wymienienie 3 elementów; 1 pkt – wymienienie 2 elementów; 0 pkt – wymienienie mniej niż 2 elementów Autor: Nowa Era (0-2 p.) 66 Odp. apokalipsa, Sądem Ostatecznym, obserwatorem, ogółu, szczegółu, konkretnych / pojedynczych Propozycja punktacji: 3 pkt – właściwe uzupełnienie 5–6 luk; 2 pkt – właściwe uzupełnienie 3–4 luk; 1 pkt właściwe uzupełnienie 2 luk; 0 pkt – właściwe uzupełnienie mniej niż 2 luk Załącznik: herbert u wrot doliny.docx Autor: Nowa Era (0-3 p.)

74 1 P , 2 F , 3 F

Załącznik: herbert u wrot doliny.docx (0-1 p.) 75 C Załącznik: herbert u wrot doliny.docx Autor: Nowa Era (0-1 p.) 76 Odp. środek stylistyczny : wyliczenie; funkcja : podkreśla wartość ludzkich spraw, pozornie błahych, które składają się na życie ludzkie / przywołanie tych pamiątek wzbudza czułość wobec ludzi idących na sąd / pokazuje przywiązanie człowieka do jego egzystencji Propozycja punktacji: 2 pkt – właściwe określenie środka i jego funkcji; 1 pkt – właściwe określenie środka bez podania jego funkcji; 0 pkt – brak właściwej odpowiedzi Załącznik: herbert u wrot doliny.docx Autor: Nowa Era (0-2 p.) 77 Odp. przed ostatecznym podziałem / na zgrzytających zębami / i śpiewających psalmy – metafory mówią o Sądzie Ostatecznym, podczas którego ludzie zostaną skierowani do piekła lub do raju Propozycja punktacji: 2 pkt – podanie właściwego cytatu i wyjaśnienie metafory; 1 pkt – podanie właściwego cytatu; 0 pkt – brak właściwej odpowiedzi Załącznik: herbert u wrot doliny.docx Autor: Nowa Era (0-2 p.) 78 Propozycja punktacji: 3 pkt – uczeń dokonuje jednoznacznego wyboru i formułuje co najmniej 2 jasne i pogłębione argumenty; brak błędów na poziomie spójności języka i ortografii; 2 pkt – uczeń dokonuje jednoznacznego wyboru i formułuje 2 argumenty; dopuszczalne drobne błędy na poziomie spójności, języka i ortografii; 1 pkt – uczeń dokonuje jednoznacznego wyboru i podejmuje próbę argumentacji; dopuszczalne błędy na poziomie spójności, języka i ortografii Załącznik: herbert u wrot doliny.docx Autor: Nowa Era (0-3 p.) 79 Propozycja punktacji: 3 pkt – uczeń dostrzega dramatyzm ludzkiej egzystencji; zauważa, że w obliczu śmierci i spraw ostatecznych człowiek pozostaje samotny, dostrzega duchowy wymiar zagadnienia; brak błędów na poziomie spójności, języka i ortografii; 2 pkt – uczeń dostrzega dramatyzm ludzkiej egzystencji; zauważa samotność człowieka w obliczu śmierci; dopuszczalne drobne błędy na poziomie spójności, języka i ortografii; 1 pkt – uczeń zauważa samotność człowieka w obliczu śmierci; dopuszczalne błędy na poziomie spójności, języka i ortografii Załącznik: herbert u wrot doliny.docx Autor: Nowa Era (0-3 p.) 80 Propozycja punktacji: 3 pkt – uczeń dostrzega dramatyczną sytuację człowieka podlegającego historii; zauważa, że podczas Holokaustu ludzie byli samotni w swoim cierpieniu; dostrzega dążenie do unicestwienia człowieczeństwa ofiar; brak błędów na poziomie spójności, języka i ortografii; 2 pkt – uczeń dostrzega dramatyczną sytuację człowieka podlegającego historii; zauważa, że podczas Holokaustu ludzie byli w swoim cierpieniu; dopuszczalne drobne błędy na poziomie spójności, języka i ortografii; 1 pkt – uczeń dostrzega dramatyczną sytuację człowieka podlegającego historii; dopuszczalne błędy na poziomie spójności, języka i ortografii Załącznik: herbert u wrot doliny.docx Autor: Nowa Era (0-3 p.)

81 Odp.

• Występuje określony adresat, do którego zwraca się podmiot liryczny: Kochani ludożercy.
• Obecne są formy trybu rozkazującego czasowników, np. Nie patrzcie, Zrozumcie, Poczekajcie.
• W ostatniej strofie następuje zmiana form trybu rozkazującego z 2 os. lm. na 1 os. lm., np. Nie zjadajmy się , co oznacza, że podmiot liryczny utożsamia się z odbiorcą i w ten sposób stara się go przekonać do jakieś postawy lub działania. Propozycja punktacji: 3 pkt – zapisanie 3 właściwych przykładów; 2 pkt – zapisanie 2 właściwych przykładów; 1 pkt – zapisanie 1 właściwego przykładów; 0 pkt – brak przykładów Załącznik: Tadeusz_Rozewicz_List_do_ludozercow.docx (0-3 p.) 82 Odp. patrzeć wilkiem – być do kogoś wrogo nastawionym deptać słabszych – źle traktować słabszych od siebie zgrzytać zębami – złościć się Użycie związków frazeologicznych świadczy o tym, że język utworu zbliża się do polszczyzny potocznej. W wierszu występują wyrażenia i zwroty, np. frazeologizmy, charakterystyczne dla codziennego języka mówionego. Propozycja punktacji: 3 pkt – zapisanie 3 frazeologizmów wraz z ich znaczeniem oraz wytłumaczenie ich funkcji w utworze; 2 pkt – zapisanie 2 frazeologizmów wraz z ich znaczeniem oraz wytłumaczenie ich funkcji w utworze; 1 pkt – zapisanie 1 frazeologizmu wraz z jego znaczeniem oraz wytłumaczenie jego funkcji w utworze; 0 pkt – brak właściwej odpowiedzi Załącznik: Tadeusz_Rozewicz_List_do_ludozercow.docx Autor: Nowa Era (0-3 p.) 83 Odp. Oksymoronem jest sformułowanie kochani ludożercy. Jego zastosowanie pokazuje, że podmiot liryczny zdaje sobie sprawę z tego, że adresaci (jego bliźni, inni ludzie) są często wobec siebie agresywni i wzajemnie się krzywdzą. Dlatego metaforycznie nazywa ich ludożercami. Jednak użycie epitetu kochani osłabia znaczenie określanego członu. Wskazuje, że podmiot mimo wszystko darzy adresatów szacunkiem, a nawet miłością. Propozycja punktacji: 2 pkt – wskazanie oksymoronu oraz wyczerpujące wyjaśnienie jego znaczenia; 1 pkt – wskazanie oksymoronu oraz częściowe wyjaśnienie jego znaczenia; 0 pkt – brak właściwej odpowiedzi Załącznik: Tadeusz_Rozewicz_List_do_ludozercow.docx Autor: Nowa Era (0-2 p.) 84 Odp. Stary Testament wprowadził wiarę w jednego Boga. Nowy Testament zaproponował nowe ideały moralne, np. miłość bliźniego, pomoc słabszym. Propozycja punktacji: 1 pkt – właściwa odpowiedź; 0 pkt – brak właściwej odpowiedzi Załącznik: Magdalena_Sroda_Etyka.docx Autor: Nowa Era (0-1 p.) 85 Odp. Podobieństwo: Dla starożytnych Greków oraz dla chrześcijan miłość znaczyła doskonalenie się człowieka i dążenie do tego, co lepsze. Różnica: W Nowym Testamencie pojawia się nowy sposób rozumienia miłości. Chrześcijańska miłość zakłada, że człowiek musi również zwracać się ku temu, co od niego gorsze, słabsze, mniej doskonałe. Powinien więc w imię miłości pomagać słabszym, chorym i grzesznym. Propozycja punktacji: 2 pkt – podanie podobieństwa i różnicy; 1 pkt – podanie podobieństwa lub różnicy; 0 pkt – brak właściwych odpowiedzi Załącznik: Magdalena_Sroda_Etyka.docx Autor: Nowa Era (0-2 p.)