Biomedyczne Podstawy Rozwoju: Karta Opisu dla Pedagogiki, Egzaminy z Pedagogika przedszkolna i wczesnoszkolna

Pobierz Biomedyczne Podstawy Rozwoju: Karta Opisu dla Pedagogiki i więcej Egzaminy w PDF z Pedagogika przedszkolna i wczesnoszkolna tylko na Docsity!

Biomedyczne podstawy rozwoju

Karta opisu przedmiotu

Informacje podstawowe

Kierunek studiów pedagogika przedszkolna i wczesnoszkolna

Ścieżka

Jednostka organizacyjna Wydział Filozoficzny

Poziom kształcenia jednolite magisterskie

Forma studiów studia stacjonarne

Profil studiów ogólnoakademicki

Obligatoryjność obowiązkowy

Cykl kształcenia 2021/

Kod przedmiotu UJ.WFzPPWS.310.5cdbeea2435a2.

Języki wykładowe Polski

Dyscypliny Nauki o zdrowiu

Klasyfikacja ISCED 0511 Biologia

Kod USOS WFz.IP-5P.

Koordynator przedmiotu

Anna Gaweł

Prowadzący zajęcia Anna Gaweł

Okres Semestr 1

Forma weryfikacji uzyskanych efektów uczenia się egzamin

Sposób realizacji i godziny zajęć wykład: 30, ćwiczenia: 30

Liczba punktów ECTS

Cele kształcenia dla przedmiotu

C

Celem realizowanych zajęć jest wyposażenie studenta w wiedzę na temat biologicznych podstaw rozwoju dziecka w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym oraz umiejętności umożliwiające wyjaśnianie biologicznych uwarunkowań zaburzeń rozwoju

Efekty uczenia się dla przedmiotu

Kod Efekty w zakresie Kierunkowe efekty uczenia się

Metody weryfikacji

Wiedzy – Student zna i rozumie:

W1 uwarunkowania rozwoju dziecka PPW_K3_W01 egzamin pisemny,zaliczenie

W

rolę czynników genetycznych w procesie rozwoju dziecka PPW_K3_W^

egzamin pisemny, zaliczenie

W

mechanizmy funkcjonowania procesów życiowych na poziomie wegetatywnym oraz ich podłoże anatomiczne

PPW_K3_W01 egzamin pisemny, zaliczenie

W4 zasady prawidłowego żywienia dziecka w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym

PPW_K3_W01 egzamin pisemny, zaliczenie

W5 przebieg rozwoju somatycznego i motorycznego dziecka w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym

PPW_K3_W01 egzamin pisemny, zaliczenie

W

mechanizmy neurohormonalne leżące u podstaw rozwoju fizycznego i psychicznego dziecka, w tym jego rozwoju w sferze poznawczej i emocjonalnej, oraz ich podłoże neuroanatomiczne

PPW_K3_W

egzamin pisemny, zaliczenie

W

przebieg rozwoju prenatalnego człowieka i czynniki ryzyka rozwojowego PPW_K3_W^

egzamin pisemny, zaliczenie

W8 budowę układu płciowego i przebieg rozwoju seksualnego w okresie dzieciństwa

PPW_K3_W01 egzamin pisemny, zaliczenie

W9 biologiczne i środowiskowe uwarunkowania zaburzeń w rozwoju dziecka

PPW_K3_W01 egzamin pisemny, zaliczenie

W

etiopatogenezę i symptomatologię wybranych chorób zakaźnych i przewlekłych wieku dziecięcego oraz metody zapobiegania im

PPW_K3_W01 egzamin pisemny, zaliczenie

Umiejętności – Student potrafi:

U

wykorzystywać różne źródła informacji w celu pozyskania, uzupełnienia i pogłębienia swojej wiedzy na temat rozwoju dziecka

PPW_K3_U09,

PPW_K3_U

egzamin pisemny, zaliczenie

U

dokonywać oceny rozwoju somatycznego dziecka z wykorzystaniem narzędzi pomiaru auksologicznego

PPW_K3_U01,

PPW_K3_U04,

PPW_K3_U

egzamin pisemny, zaliczenie

U3 wykorzystywać wiedzę o biomedycznych aspektach rozwoju dziecka w diagnozie pedagogicznej

PPW_K3_U09,

PPW_K3_U11,

PPW_K3_U

egzamin pisemny, zaliczenie

U

analizować przejawy zaburzeń w rozwoju dziecka korzystając z dorobku medycyny i nauk biologicznych oraz projektować działania zaradcze adresowane do dziecka, jego rodziców/opiekunów i nauczycieli

PPW_K3_U09,

PPW_K3_U11,

PPW_K3_U

egzamin pisemny, zaliczenie

Kompetencji społecznych – Student jest gotów do:

K

uznania, że nabyta wiedza i umiejętności są częścią profesjonalnego warsztatu pedagoga oraz świadomość potrzeby jej doskonalenia

PPW_K3_K

egzamin pisemny, zaliczenie

8. Immunoprofilaktyka. Szczepienia ochronne W1, W10, U1, K1, K
9. Metody i narzędzia oceny rozwoju fizycznego dziecka w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym

W1, U2, U3, K1, K

10. Rozwój prenatalny człowieka. Czynniki ryzyka rozwojowego W1, W7, W9, U1, U3, U4, K1, K2, K
11. Anatomia topograficzna i funkcjonalna narządu ruchu. Wady postawy – etiologia,patogeneza i profilaktyka W1, W5, U1, U4, K1, K2,K
12. Zasady prawidłowego żywienia dziecka

W1, W3, W5, W9, U1, U4,

K1, K2, K

13. Rozwój seksualny w okresie dzieciństwa W8, U1, U4, K1, K2, K
14. Anatomia i fizjologia układu płciowego człowieka W8, U1, U4, K1, K2, K
15. Analiza potrzeb dziecka w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym w zakresie rozwoju biologicznego oraz sposobów ich zaspokajania

W1, W10, W3, W4, W5,

W6, W9, U1, U3, U4, K1,

K2, K

Informacje rozszerzone

Metody nauczania:

wykład konwersatoryjny, wykład z prezentacją multimedialną, dyskusja, analiza przypadków, rozwiązywanie zadań, ćwiczenia przedmiotowe

Rodzaj zajęć Formy zaliczenia Warunki zaliczenia przedmiotu

wykład egzamin pisemny Egzamin w formie testu jednokrotnego wyboru. Warunkiem dopuszczenia do egzaminu jest uzyskanie zaliczenia ćwiczeń.

ćwiczenia zaliczenie

Warunkiem uzyskania zaliczenia z ćwiczeń jest minimum 80% frekwencji na zajęciach, zaliczenie colloqium, zaliczenie zadań ćwiczeniowych oraz aktywny udział w zajęciach.

Wymagania wstępne i dodatkowe

brak wymagań

Literatura

Obowiązkowa

1. Woynarowska B., Kowalewska A., Izdebski Z., Komosińska K., Biomedyczne podstawy kształcenia i wychowania, Warszawa 2010.
2. Jaczewski A. (red.), Biologiczne i medyczne podstawy rozwoju i wychowania, Warszawa 2001.
3. Mięsowicz I. (red.), Auksologia. Rozwój biologiczny człowieka i metody jego oceny od narodzin do dorosłości, Warszawa

Dodatkowa

1. Beisert M. (red.), Seksualność w cyklu życia człowieka, Warszawa 2006.
2. Malinowski A., Auksologia. Rozwój osobniczy człowieka w ujęciu biomedycznym, Zielona Góra 2004.
3. Doleżych B., Łaszczyca P. (red.), Biomedyczne podstawy rozwoju z elementami higieny szkolnej, Toruń 2006.
4. Cytowska B., Winczura B., Stawarski A. (red.). Dzieci chore, niepełnosprawne i z utrudnieniami w rozwoju, Wyd. Impuls, Kraków 2008.
5. Pecyna M.B., Dziecko i jego choroba, Wyd. Akademickie „Żak”, Warszawa 2000.

Kierunkowe efekty uczenia się

Kod Treść

PPW_K3_W

Absolwent zna i rozumie etapy, charakterystyki, prawidłowości rozwoju człowieka w cyklu życia, zarówno w aspekcie biologicznym, jak i psychologicznym oraz społecznym, poszerzoną w odniesieniu do odpowiednich etapów edukacyjnych. Ma wiedzę na temat współczesnych badań nad dzieciństwem (Childhood Studies) eksplorujących w sposób interdyscyplinarny zagadnienie dobrostanu dziecka

PPW_K3_U

Absolwent potrafi posługiwać się wiedzą teoretyczną z zakresu pedagogiki, psychologii oraz dydaktyki i metodyki szczegółowej w celu diagnozowania, analizowania i prognozowania sytuacji pedagogicznych oraz dobierania strategii realizowania działań praktycznych na poszczególnych etapach edukacyjnych oraz identyfikować spontaniczne zachowania dzieci lub uczniów jako sytuacje wychowawczo-dydaktyczne i wykorzystywać je w procesie edukacji oraz realizacji celów terapeutycznych;

PPW_K3_U

Absolwent potrafi samodzielnie zdobywać wiedzę i rozwijać swoje profesjonalne umiejętności związane z działalnością pedagogiczną (dydaktyczną, wychowawczą i opiekuńczą), korzystając z różnych źródeł (w języku polskim i obcym) i nowoczesnych technologii

PPW_K3_U

Absolwent potrafi obserwować sytuacje i zdarzenia pedagogiczne, analizować je z wykorzystaniem wiedzy pedagogiczno-psychologicznej i aksjologicznej oraz proponować rozwiązania problemów;

PPW_K3_U04 Absolwent potrafi dobierać, tworzyć, testować i modyfikować materiały, środki oraz metody adekwatnie do celów wychowania i kształcenia

PPW_K3_U11 Absolwent potrafi wykorzystywać proces oceniania i udzielania informacji zwrotnych do stymulowania dzieci lub uczniów w ich pracy nad własnym rozwojem;

PPW_K3_U

Absolwent potrafi skutecznie wykorzystywać w pracy z dzieckiem lub uczniem informacje uzyskane na jego temat od specjalistów, w tym psychologa, logopedy, pedagoga, lekarza, i rodziców lub opiekunów dziecka lub ucznia;

PPW_K3_K

Absolwent jest gotów do dokonywania oceny własnych kompetencji i doskonalenia umiejętności w trakcie realizowania działań pedagogicznych (dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych), ma świadomość poziomu swojej wiedzy i umiejętności, rozumie potrzebę ciągłego dokształcania się zawodowego i rozwoju osobistego