CELE KSZTAŁCENIA CELE WYCHOWANIA, Ćwiczenia z Sztuka

Pobierz CELE KSZTAŁCENIA CELE WYCHOWANIA i więcej Ćwiczenia w PDF z Sztuka tylko na Docsity! Przedmiotowe Zasady Oceniania PZO Przedmiot MUZYKA w klasach IV – VII Przedmiotowy system oceniania został skonstruowany w oparciu o następujące dokumenty: 1. Ustawa z dnia 7 września 1991 r o systemie oświaty (tekst jednolity - Dz.U. z 2004 r, Nr 256, poz.2572 ze zm) 2. ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ z dnia 10 czerwca 2015 r. w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych Dz.U. 2015 poz. 843 3. STATUT SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM.BOLESŁAWA CHROBREGO W ŻMIGRODZIE CELE KSZTAŁCENIA 1. Nauka i doskonalenie umiejętności śpiewu (podstawa programowa, treści nauczania – wymagania szczegółowe, p. 2.2, 2.3, 3.7). 2. Nauka i doskonalenie umiejętności gry na instrumentach: perkusyjnych melodycznych i niemelodycznych, flecie podłużnym, dzwonkach, keyboardzie (podstawa programowa, treści nauczania – wymagania szczegółowe, p. 2.4, 3.7). 3. Poznanie przykładów z literatury muzycznej reprezentatywnej dla różnych epok, kierunków i stylów (podstawa programowa, treści nauczania – wymagania szczegółowe, p. 3.1, 3.4). 4. Inspirowanie do wyrażania muzyki za pomocą ruchu: realizacja układów ruchowych, taniec (podstawa programowa, treści nauczania – wymagania szczegółowe, p. 2.5, 2.7). 5. Rozwijanie zainteresowań muzycznych i kreatywności poprzez improwizację, tworzenie prostych melodii i akompaniamentów, wyrażanie muzyki środkami pozamuzycznymi (podstawa programowa, treści nauczania – wymagania szczegółowe, p. 2.6, 2.8, 2.9). 6. Pozyskiwanie wiadomości teoretycznych niezbędnych do muzykowania (podstawa programowa, treści nauczania – wymagania szczegółowe, p. 1.1, 1.2, 1.3). 7. Zdobywanie wiedzy na temat kompozytorów i wykonawców muzyki (podstawa programowa, treści nauczania – wymagania szczegółowe, p. 1.6, 1.7, 3.6). 8. Poznanie podstawowych form muzycznych (podstawa programowa, treści nauczania – wymagania szczegółowe, p. 3.2). 9. Kształcenie umiejętności percepcji muzyki oraz wypowiadania się na temat poznanych przykładów muzycznych (podstawa programowa, treści nauczania – wymagania szczegółowe, p. 2.9, 3.1, 3.2, 3.3, 3.4, 3.5). 10. Poznanie pieśni historycznych, muzyki ludowej oraz narodowej, a także kultury innych narodów (podstawa programowa, treści nauczania – wymagania szczegółowe, p. 1.5, 1.7, 2.1, 2.2, 3.4). CELE WYCHOWANIA 1. Kształtowanie postawy patriotycznej oraz wpajanie szacunku dla tradycji i dziedzictwa narodowego (podstawa programowa, treści nauczania – wymagania szczegółowe, p. 2.1, 2.2). 2. Popularyzowanie postawy poznawczej wobec narodowej kultury polskiej i kultury europejskiej (podstawa programowa, treści nauczania – wymagania szczegółowe, p. 1.5, 1.6, 3.1, 3.4, 3.6). 3. Kształtowanie postawy tolerancji dla różnych rodzajów muzyki, a także jej kompozytorów, wykonawców i odbiorców (podstawa programowa, treści nauczania – wymagania szczegółowe, p. 3.1, 3.5). 4. Zachęcanie do angażowania się w różne formy aktywności muzycznej (podstawa programowa, treści nauczania – wymagania szczegółowe, p. 2.2, 2.4, 2.5, 2.6, 2.7, 2.8, 2.9). 5. Kształcenie umiejętności pracy w zespole, polegającej na współdziałaniu, współtworzeniu i współodpowiedzialności podczas realizacji muzycznych projektów i przedsięwzięć (podstawa programowa, treści nauczania – wymagania szczegółowe, p. 2.2, 2.4). 6. Rozwijanie kultury osobistej oraz kształtowanie postawy świadomego odbiorcy kultury poprzez różne formy kontaktu ze sztuką (podstawa programowa, treści nauczania – wymagania szczegółowe, p. 3.1, 3.7, 1.7). 7. Zachęcanie do otwartości na różne działania muzyczne – poznawcze i kształcące (podstawa programowa, treści nauczania – wymagania szczegółowe, p. 2.2, 2.3, 2.4, 2.5, 2.6, 2.7, 2.8, 2.9, 3.1). 8. Rozwijanie potrzeby zdobywania i pogłębiania muzycznej wiedzy, a także doskonalenia umiejętności i poszerzania zainteresowań z zakresu muzyki (podstawa programowa, treści nauczania – wymagania szczegółowe, p. 1.1, 1.2, 1.3, 1.4, 1.5, 1.6, 1.7). 9.Kształtowanie postawy aktywnego uczestnictwa w kulturze (podstawa programowa, treści nauczania – wymagania szczegółowe, p. 3.1, 3.2, 3.3, 3.4, 3.5, 3.6, 3.7). ZAKŁADANE OSIĄGNIĘCIA UCZNIÓW Uczeń kończący edukację muzyczną na drugim etapie nauczania powinien: 1) znać podstawowe pojęcia muzyczne (melodia, rytm, tempo, akompaniament, dźwięk, gama, akord) i stosować je w praktyce – w śpiewie, grze na instrumentach, rozmowach o muzyce; 2) odczytywać i zapisywać podstawowe oznaczenia muzyczne: - elementy notacji muzycznej (klucz wiolinowy, nuty, pauzy, znaki chromatyczne); - skróty pisowni muzycznej (repetycja, volty); - podział wartości rytmicznych; - metrum 24, 34, 44, 38; - oznaczenia agogiczne; - oznaczenia dynamiczne (p, f, mp, mf, pp, ff, crescendo, decrescendo); - oznaczenia artykulacyjne (legato, staccato, non legato, glissando, tremolo); 3) śpiewać: - polski hymn państwowy; - „Odę do radości”; - wybrane pieśni patriotyczne; - kanony; - piosenki dziecięce i popularne; 4) grać na wybranych instrumentach: - schematy rytmiczne; - melodie; - proste utwory; - hymn Europy; 5) odtwarzać proste rytmy ruchem i gestodźwiękami; 6) wykonywać podstawowe kroki i figury wybranych tańców ludowych i towarzyskich; 7) określać cechy charakterystyczne polskich tańców narodowych; 8) tworzyć improwizacje (wokalne, instrumentalne, ruchowe); 9) tworzyć proste rytmy i akompaniamenty; 10) wymieniać przykłady instrumentów z trzech podstawowych grup; 11) rozpoznawać głosy wokalne (sopran, alt, tenor, bas); 12) określać aparat wykonawczy muzyki wokalnej i instrumentalnej (soliści, zespoły); 13) znać strukturę form muzycznych (AB, ABA1, wariacja, rondo); 14) rozpoznawać fakturę jednogłosową i wielogłosową; 15) wymieniać nazwy okresów w dziejach muzyki i przyporządkować do nich wybranych kompozytorów. Uczeń powinien także: dbać o precyzję wykonywanych utworów wokalnych  i instrumentalnych;  angażować się w pracę zespołową;  inspirować swoimi działaniami innych uczniów;  słuchać muzyki w sposób kulturalny;  zachowywać się kulturalnie i przestrzegać dyscypliny;  być tolerancyjnym w stosunku do innych gustów, zachowań, poglądów;