Pobierz ,,DZIECIĘCA MATEMATYKA'' WG E.Gruszczyk-Kolczyńskiej I ... i więcej Ćwiczenia w PDF z Matematyka tylko na Docsity! ,,DZIECIĘCA MATEMATYKA’’ WG E.Gruszczyk-Kolczyńskiej I E.Zielińskiej. /opracowała; Anna Bałoniak-Orzeł/ Sukcesy matematyczne przyszłych uczniów zależeć będą od opanowania umiejętności liczenia, wyznaczania wyniku dodawania i odejmowania w pamięci. Aby sukcesy dziecka miały miejsce, dorosły powinien; wiedzieć co konkretnie trzeba i warto kształtować, dążyć do zrozumienia tego co dziecko czyni i mówi, oraz systematycznie prowadzić zajęcia z dzieckiem. W książce wymienione są dwa warianty pracy z dzieckiem/praca indywidualna- prowadzona przez rodzica lub nauczyciela/, oraz praca grupowa, odpowiednio do wariantu dobrane są metody. W edukacji matematycznej dziecka najważniejsze jest osobiste doświadczenie dziecka, przekładanie doświadczeń na język słów, wykonywanie operacji myślowych. PROGRAM EDUKACJI MATEMATYCZNEJ OBEJMUJE NASTĘPUJĄCE KRĘGI MATEMATYCZNE; 1.Orientacja przestrzenna. 2.Rytmy. 3.Liczenie/dodawanie,odejmowanie/ 4.Wspomaganie rozwoju operacyjnego myślenia/rozumienie pojęcia liczby/ 5.Rozwijanie umiejętności mierzenia długości 6.Klasyfikacja 7.Waga i sens ważenia. 8.Mierzenie płynów. 9.Kształtowanie pojęć geometrycznych. 10.Konstruowanie gier. 11.Zapisywanie czynności matematycznych./szkoła/ 12.Układanie zadań, rozwiązywanie ich./szkoła/ CZAS TRWANIA ZAJĘĆ WYZNACZA DZIECKO, DOPÓKI DZIAŁANIA MATEMATYCZNE SPRAWIAJĄ DZIECKU PRZYJEMNOŚĆ! NAJLEPIEJ ABY ZAJĘCIA ODBYWAŁY SIĘ CODZIENNIE, LUB PRZYNAJMNIEJ 3 RAZY W TYGODNIU. POMOCE POTRZEBNE DO ODDZIAŁYWAŃ MATEMATYCZNYCH; Miś, dla którego dziecko ułoży zadanie,liczmany/kółka,trójkąty,kwadraty/ służą do liczenia,liczydełka,kartoniki z cyframi i znakami, seria obrazków do układania zadań z treścią, domino,geoplan/płytka z otworkami do przeplatania/, figury geometryczne,kostka,guziki, zielone płótno. -liczenie MATEMATYKA WYPEŁNIONA JEST RYTMAMI!!! Ćwiczenia; -układanie prostych rytmów/patyczki, figury geometryczne/ O I O I O I O I O I O I O II O II O II O II O II O II -klaskanie rytmiczne w ręce/ wysłuchiwanie i dostrzeganie regularności/ -klaskanie, tupanie -klaskanie, podskok,przysiad/pamięć ruchowa/ -Zaśpiewaj jak bije twoje serce -układanie rytmów na okręgu/koperta dzień i noc, pory roku, dni tygodnia, miesiące w roku/. LICZENIE; -Odróżnianie liczenia błędnego od poprawnego -dodawanie i odejmowanie /konkrety,palce,wreszcie w pamięci/ -ustalenie gdzie jest więcej, gdzie mniej przedmiotów -liczenie palców/zabawy paluszkowe/ -zabawy z kostkami/wyrzucamy dwie kostki, pytamy ile jest razem/ /DOLICZANIE LUB ODLICZANIE NA KONKRETACH/ UKONOROWANIEM JEST LICZENIE W PAMIĘCI. KSZTŁTOWANIE POJĘCIA LICZBY I WSPOMAGANIU OPERACYJNEGO MYŚLENIA; -POJĘCIE LICZBY NATURALNEJ; -wskaż zbiory równoliczne/obrazki np. ze zwierzętami;5 słoni, 5 psów,4 kwiaty, 5 jabłek, 1 piłka, 3 krokodyle, 2 gruszki/ -ćwiczenia wspomagające myślenie operacyjne 12 rójkątów Układamy 6 na górze i 6 na dole. Pytamy jak myślisz czy po takim ułożeniu jest tyle samo trójkątów? -układanie prostokątów/9 sztuk/ -budowle z klocków -guziki/kto ma więcej guzików/, podziel misiowi i sobie po równo. MIERZENIE DŁUGOŚCI;/ROZUMIENIE SENSU POMIARU/ -dróżka z patyczków; -mierzenie;stopa za stopą, buty,kroki, łokcie,patykiem,klockiem, sznurkiem. KLASYFIKACJA;/segregowanie/ NAJLEPIEJ ZGROMADZIĆ DUŻĄ ILOŚĆ GUZIKÓW/4 PODTAWOWE KOLORY/ I kartoniki w tych kolorach. Polecamy dziecku, by na kartonikach odpowiedniego koloru położyło guziki w tym kolorze. Można segregować biorąc pod uwagę ilość dziurek w guzikach, można też użyć figur geometrycznych. -WSPÓLNE KONSTRUOWANIE WAGI/patyk, 2 torebki plastikowe,taśma klejąca, sznurek pośrodku /wkładamy w worki klocki i misia/. -MIERZENIE PŁYNÓW./ używając różnych pojemników/ -KONSTRUOWANIE GIER./używając gazet,papieru pakowego, własnych pomysłów/ Kochani! Jutro przedstawię Wam pomoce, które można zgromadzić we własnym zakresie i wykorzystywać do pracy z dziećmi. Zapraszam i życzę owocnej pracy /Pani Ania gr 1/