Pobierz Emocje i motywacja OPRACOWANIE na EGZAMIN i więcej Opracowania w PDF z Psychologia tylko na Docsity! Emocje i motywacja ĆWICZENIA EGZAMIN 1. Podstawowe koncepcje emocji. Emocje w różnych ujęciach teoretycznych. Emocje a zjawiska afektywne. 1. William James-Langeg 1) działanie człowieka poprzedza odczuwanie stanu emocjonalnego 2) Jest nam przykro, bo płaczemy, jesteśmy wściekli, bo w coś uderzamy, boimy się, bo drżymy 3) Zdarzenie –>spostrzeżenie->pobudzenie ośrodkowego układu nerwowego->pobudzenie autonomicznego układu nerwowego->odpowiedź preferencyjna (wzrost tętna)->UCZUCIE 4) Hoffman: Uszkodzenie rdzenia kręgowego upośledza odczuwanie emocji 2. Walter Cannon – twórca teorii konkurencyjnej. Zwrócił uwagę, że siedliskiem emocji jest mózg, aniżeli AUN. Kora mózgowa hamuje reakcje emocjonalne, a ich źródłem jest wzgórze. TEORIA WZGÓRZOWA lub TALAMICZNA 1) Zdarzenie (wyzwanie adaptacyjne) -> Pobudzenie wzgórza (kora mózgowa moduluje jego aktywność) -> Niespecyficzne pobudzenie fizjologiczne -> zachowanie emocjonalne (walka ucieczka) 2) Zmiany fizjologiczne obejmują też układ sercowo-naczyniowy, oddechowy, pokarmowy. 3) podejście centralistyczne, działania ośrodkowego układu nerwowego -powstanie emocji wymaga, żeby mózg pośredniczył między stymulacją na wejściu, a reakcją na wyjściu -bodziec stymulujący emocje powoduje równolegle dwa efekty: -za pośrednictwem sympatycznego układu nerwowego wywołuje pobudzenie organizmu -za pośrednictwem kory mózgowej subiektywne doświadczenie emocji -bodziec emocjonalny jest źródłem dwóch równoczesnych reakcji – pobudzenia oraz doświadczania emocji – między którymi nie ma związku przyczynowo – skutkowego 3. AKTYWACYJNE TEORIE EMOCJI 1. Elizabeth Duffy – wycofano pojęcie emocji na pojęcie aktywacji. Odrózniono aktywacje oun od pobudzenia pojawiającego się w obwodzie. Te teorie skupiają się na intensywności emocji. 2. Hebb : w skład emocji wchodzą także procesy myślowe (pośredniczące; zawierające wyobrażenia urazu powodują tendencję do ucieczki) FAZY POWSTAWANIA EMOCJI: *Koncepcja Magdy Arnold* 1. Naturalna recepcja – rejestracja 2. Ocena 3. Uruchomienie tendencji do działania. Znak procesu określa kierunek tendencji. Pozytywna emocja: kierunek „do”. Negatywna- od, unikanie 4. Wystąpienie emocji 5. Pojawienie się działania sterowanego przez emocje. 4. Dwuczynnikowa teoria emocji SCHACHTER i SINGER Eksperyment Schachtera i Singera – jednoczesna kontrola pobudzenia fizjologicznego i sytuacji zewnęntrznej. Aby doszło do powstania stanu emocjonalnego, muszą zaistnieć następujące warunki - podmiot musi (1) znaleźć się w stanie pobudzenia; (2) dokonać procesu poznawczej analizy zaistniałych zmian fizjologicznych oraz sytuacji zewnętrznych, w jakich doszło do wystąpienia tych zmian; INTERPRETACJA (3) oznaczyć werbalnie stan, w jakim się znalazł. Dane zebrane przez R. Sinclaira i innych ,Sinclair, Hoffman, Mark, Maratin i Pikkering, 1994) wskazują, że ludzie potrafią wyjaśnić swoje pobudzenie poprzez zwiększenie dostępności pewnych myśli lub wspomnień w wyniku torowania (priming). Wynika stąd, że źródeł swoich emocji ludzie mogą dopatrywać się nie tylko w świecie zewnętrznym, lecz także we własnym wnętrzu. Tradycja intelektualna wywodząca się z pomysłu Schachtera i Singera zainicjowała nowe podejście do emocji. W przeprowadzonych przez nich eksperymentach emocje były wynikiem interakcji pewnych procesów występujących wewnątrz organizmu z informacjami docierającymi ze środowiska oraz informacjami zarejestrowanymi w doświadczeniu jednostki. Schachter i Singer swoją teorię określają jako dwuczynnikową, zakładając tym samym, że czynniki, o których ta koncepcja mówi, są niezależne od siebie. W teoriach, które przedstawiamy dalej, nie występują już dwa czynniki, ale teorie te wiążą emocje wprost z relacjami, jakie zachodzą między jednostką a jej środowiskiem. Schachter i Singer (1962) swoim badaniu wstrzykiwali dożylnie adrenalinę lub placebo. Badanym mówiono, że jest to preparat witaminowy Suproxin, a celem eksperymentu jest zbadanie wpływu tego preparatu na spostrzeganie. Część badanych była informowana o rzeczywistym działaniu wstrzykniętego preparatu: mówiono im, że ten preparat witaminowy wywołuje suchość w ustach, przyspieszone bicie serca i drżenie rąk. Drugiej grupie badanych nie udzielano żadnych. informacji na temat działania "preparatu witaminowego". Grupa trzecia otrzymywała informację fałszywą (preparat może powodować swędzenie i drętwienie ust). Wszystkim mówiono, że preparat zacznie działać po 20 minutach i że tyle czasu trzeba odczekać przed przeprowadzeniem testu spostrzegania. Badanych z wymienionych trzech grup (grupa poinformowana, niepoinformowana i grupa fałszywie poinformowana) dzielono na połowy. Jedną połowę umieszczano w sytuacji prowokującej gniew, drugą natomiast - w sytuacji wywołującej euforię; W obu sytuacjach badany' czekał na przeprowadzenie testu z innym, rzekomym badanym, który faktycznie był współpracownikiem eksperymentatorów. W sytuacji prowokującej gniew obie oczekujące osoby otrzymywały do wypełnienia kwestionariusz zawierający obraźliwe pytania (na przykład, kto z członków najbliższej rodziny badanego nie myje się regularnie albo z iloma mężczyznami matka osoby badanej miała •Im większa zmiana tym silniejsza emocja a) Prawo zmiany przyzwyczajenia -z czasem emocje takie jak: przyjemność, żal, smutek bledną, znikają. Przyzwyczajamy się do danej sytuacji i nie żal, smutek bledną, znikają. Przyzwyczajamy się do danej sytuacji i nie odczuwamy już tak intensywnych emocji jak na początku. Np. Emocje w związku b) Prawo odczuwania porównawczego -intensywność przeżywanych emocji zależy do punktu odniesienia. Np. Kupno pierwszego auta jest innym doświadczeniem niż kolejnego 5. PRAWO HEDONISTYCZNEJ ASYMETRII •przyjemność jest zawsze zależna od zmiany i zanika wraz z ciągłością zaspokojenia. •Przykrość może się utrzymywać długo w utrzymujących się złych warunkach SZCZĘŚCIE BLEDNIE Z CZASEM –UTRZYMYWANIE SIĘ PRZEŻYWANIA POZYTYWNYCH EMOCJI WYMAGA ODPOWIEDNIEJ ZMIANY W SYTUACJI, KTÓRA JE WZBUDZA •DO UTRZYMANIA EMOCJI POZYTYWNYCH POTRZEBNE ICH STAŁE WZMACNIANIE LUB ZMIANA •Przywykamy do przyjemnych sytuacji, z przykrymi trudniej nam się pogodzić. 6.Prawo zachowania emocjonalnego momentu. zdarzenia emocjonalne zachowują swoją siłę wywoływania emocji na czas nieokreślony, chyba, że spotkają się z przeciwdziałaniem innych , powtarzających się zdarzeń, które mogą spowodować wygaszenie tamtych lub przyzwyczajenie się do nich powtarzających się zdarzeń, które mogą spowodować wygaszenie tamtych lub przyzwyczajenie się do nich NP. szybciej odkochamy się, jeśli ktoś nami gardzi 7. Prawo zamknięcia się w sobie emocje wykazują skłonność do zamknięcia się przed sądami o względności bodźca, który je spowodował i przed wymaganiami celów innych niż ich własny •Czasami osądzamy sytuację bez zważania na jej wszystkie aspekty. Ktoś kto wyrządził nam straszną krzywdę jest podły, a żal do niego może trwać przez długi czas. •Nie zważamy na to co będzie za chwilę (np. przy rzucaniu palenia) liczy się dla nas to co jest obecnie. Jesteśmy głusi na wszystko, co przeczy naszemu przeżywaniu emocji 8. Prawo zważania na konsekwencje- kontrola emocjonalna, uruchomienie impulsu, którego celem jest zmodyfikowanie pierwotnego. Coś jak bezpieczniki. 9. PRAWO MINIMALNEGO OBCIĄŻENIA – W sytuacji pobudzenia em. Ludzie unikają takiego jej ujmowania, które zwiększyłoby jego siłę. Np. mechanizmy obronne wyparcia i depersonalizacji. Np. Ofiary przemocy domowej oceniają sytuację w sposób, który pozwala zachować godność i sens trwania w związku. 10. Prawo maksymalnego zysku - ilekroć można ocenić sytuacje na wiele sposobów, to pojawia się tendencja do ujmowania jej w sposób maksymalizujący emocjonalny zysk. Przeżywanie emocji daje podmiotowi określone zyski psychologiczne zwrotnie wpływając na jego poczucie własnej wartości. 8. TOMKINS: twarz i ekspresja są pierwotnymi wzmacniaczami emocji. Zmiany napięcia mięśni prowadzą do zmiany poziomu pobudzenia. 9. Robert Plutchik Emocje podstawowe, to te które mogą być obserwowane na różnych poziomach filogenetycznych i które mają znaczenie adaptacyjne. PARY NA ZASADZIE PRZECIWIEŃSTW RYCINA 7.8 str. 551