Studiuj dzięki licznym zasobom udostępnionym na Docsity
Zdobywaj punkty, pomagając innym studentom lub wykup je w ramach planu Premium
Przygotuj się do egzaminów
Studiuj dzięki licznym zasobom udostępnionym na Docsity
Otrzymaj punkty, aby pobrać
Zdobywaj punkty, pomagając innym studentom lub wykup je w ramach planu Premium
Społeczność
Odkryj najlepsze uniwersytety w twoim kraju, według użytkowników Docsity
Bezpłatne poradniki
Pobierz bezpłatnie nasze przewodniki na temat technik studiowania, metod panowania nad stresem, wskazówki do przygotowania do prac magisterskich opracowane przez wykładowców Docsity
Filozoficzne podstawy humanistyki, notatki lekcji
Typologia: Notatki
1 / 1
Biologia stanowi pewnego rodzaju podstawę, która umożliwia powstanie języka, ale dopiero potem wchodzą w grę czynniki kulturowe. Teoria Chomskiego – cała ludzkość posiada wrodzoną uniwersalną gramatykę na podstawie jakiej tworzą się inne języki. Język jest związany z poznaniem. Funkcje języka: kategoryzacja (porządkujemy rozmaite zjawiska); poznawcza funkcja; ekonomizacja; abstrakcyjna; praca organizacyjna; język pozwala uwypuklić pewne aspekty rzeczy; ma wpływ na rozwój nauki. Język posiada przewagę nad myśleniem, a myślenie nad językiem tylko po prostu w różnych aspektach, sferach; ani jedno, ani drugie nie ma przewagi absolutnej. Myśl pierwotna ma charakter niejęzykowy (myślenia ma prymat), a na wyższych poziomach komplikacji – język ma prymat. Relatywizm – przekonanie, które głosi, że koś ma charakter względny. Należy odróżniać relatywizm od subiektywizmu – są takie rzeczy, które subiektywne, a które względne nie są. Determinizm językowy – pogląd, który stawi tezę o to, że poznanie jest zdeterminowane przez język. Język warunkuje nasze poznanie. Wszystkie języki są w równym stopniu uwarunkowane. Poznanie jest na tyle zdeterminowane przez język, że ono sprawia, że nasze poznanie staje się względne. Nie ma poznania, które było by uniwersalnie ważne. Hipoteza Sapira-Whorfa – związek między językiem a myśleniem (zakres i stopień oddziaływania języka na myślenie), jest znana z dwóch wersjach: słaba (kategorii językowe wpływają na kategorie poznawczo-myślowe) i radykalna (kategorii językowe całkowicie określają kategorii poznawczo-myślowe). Warto pamiętać, że nie jest tak, że różne języki muszą z całą mocą pociągać za sobą różnice w poznawaniu świata, a prawda nie koniecznie ma charakter językowy. Rozumieć - często znaczy to samo co wiedzieć, poznawać; to jest umiejętność posługiwania się pewnymi rzeczami lub ludźmi. My możemy rozumieć pewne przeżycia, znaki, sensy, symbole. Istnieje silny związek między rozumieniem a sensem. Rozumienie, oprócz sensu, wiąże się z pewnymi intencjami. To co może być przedmiotem zrozumienia na gruncie nauk humanistycznych jest w jakiś sposób odniesione do wartości i celów. Hermeneutykę można rozumieć jako umiejętność interpretacji tekstów literackich. W różnych epokach hermeneutyka była czymś innym: nauką i sztuką interpretacji Biblii (dyscypliną pomocniczą nauk teologicznych); odrębną dyscypliną wiedzy (zajmowała się uniwersalną teorią interpretacji wszystkich tekstów); elementem samej metodologii nauk humanistycznych (jedną z podstaw metod humanistycznych w ogóle); obecnie - hermeneutyka filozoficzna - traktuje rozumienie i interpretacje jako pewne wyznaczniki ludzkiego sposobu bycia. Z hermeneutyką jest mocno związana figura koła (koło hermeneutyczne) – nie można zrozumieć całości bez zrozumienia szczegółu, a szczegół nie może być zrozumiany bez odwołania do całości. Rozumienie według hermeneutyków ma kształt kolisty. Zdaniem Diltheya przedmiot nauk humanistycznych jest konstytuowany w rozumieniu; przeżycie nie jest po prostu pewnym faktem zachodzenia pewnego zdarzenia lub procesu w mózgu, tylko same przeżycie jest pewnego rodzaju strukturą celowo uwarunkowaną na pewne przedmioty i która wiąże się z realizacją wartości. Zdaniem Diltheya teoria interpretacji stanowi podstawę, która służy do interpretacji dzieł ducha ludzkiego, do dzieł kultury.