Fizjologia Zwierząt - Podstawy i Zastosowania w Hodowli i Ochronie Zwierząt | Egzaminy Fizjologia

Nazwa zajęć:

Fizjologia zwierząt

ECTS

Nazwa zajęć w j. angielskim:

Animal physiology

Zajęcia dla kierunku studiów:

Hodowla i ochrona zwierząt towarzyszących i dzikich

Język wykładowy: polski

Poziom studiów: I

Forma

studiów:

x stacjonarne

 niestacjonarne

Status zajęć:

X podstawowe

 kierunkowe

X obowiązkowe

 do wyboru

Numer semestru: 3

X semestr zimowy

 semestr letni

Rok akademicki, od którego obowiązuje opis

(rocznik):

2020/2021

Numer

katalogowy:

WNZ-H-1S-03Z-02_20

Koordynator zajęć:

Dr Iwona Lasocka

Prowadzący zajęcia:

Dr Iwona Lasocka

Jednostka realizująca:

Katedra Biologii Środowiska Zwierząt

Jednostka zlecająca:

Wydział Hodowli, Bioinżynierii i Ochrony Zwierząt

Założenia, cele i opis zajęć:

Fizjologia nauką o czynności żywego organizmu. Życie organizmu oraz prawidłowy przebieg jego funkcji są

podtrzymywane przez stały dopływ materii, energii i informacji. Dopływające informacje pochodzą zarówno ze

środowiska zewnętrznego, jaki i wewnętrznego. Informacja zewnątrzpochodna uruchamia mechanizmy

pozwalające na optymalne przystosowanie do zmiennych czynników otoczenia, w którym żyje i z którym tworzy

całość biologiczną jak i społeczną. Wiedza zdobyta przez studentów pozwoli im postrzegać w sposób racjonalny

piękno złożonego procesu życia i zachwyci bogactwem mechanizmów regulacji fizjologicznej, co pozwoli na

głębsze poznanie organizmów zwierzęcych nie tylko w kategoriach producentów żywności, ale także

odczuwających emocje i towarzyszących człowiekowi.

Cele przedmiotu. Zapoznanie studentów z istotą procesów fizjologicznych organizmu zwierzęcego odbywających

się w granicach jego możliwości adaptacyjnych w środowisku biologicznym. Szczególne znaczenie w edukacji

studentów kierunku Hodowla i Ochrona Zwierząt Towarzyszących i Dzikich ma poznanie organizacji czynnościowej

układu nerwowego w odniesieniu do najważniejszych z punktu widzenia ich profesji układów organizmu zwierząt

tj. krążenia, układu mięśniowego i pokarmowego.

Główne funkcje krwi. Środowisko wewnętrzne i homeostaza. Podstawowe wskaźniki hematologiczne. Hemopoeza

i jej uwarunkowania wewnętrzne i zewnętrzne. Skład i funkcja osocza. Mechanizmy obronne. Proces krzepnięcia

krwi. Podstawowe funkcje układu krążenia krwi. Przepływ krwi przez naczynia krwionośne. Fizjologia pracy serca

- cykl pracy serca (rozwinięcie serca), Układ bodźczo-przewodzący, automatyzm serca, zjawiska elektryczne, EKG.

Układ nerwowy - neurony ich budowa i funkcje. Czynność odruchowa, jako podstawowa funkcja (oun) - odruch i

łuk odruchowy. Regulacja czynności czuciowych - pojęcie receptora i analizatora. Regulacja czynności ruchowych.

Układ nerwowy autonomiczny. Funkcje układu współczulnego i przywspółczulnego. Narządy zmysłów - węch,

smak, słuch, wzrok i równowaga. Mięśnie poprzecznie prążkowane, ślizgowa teoria skurczów, energetyka skurczu

mięśniowego, jednostka motoryczna, siła praca i wydajność mięśni, czynnościowa adaptacja mięśni, zmęczenie

mięśni. Oddychanie płucne wymiana gazowa – mechanizm wdechu i wydechu. Oddechowe odruchy obronne.

Gruczoły wydzielania wewnętrznego. Rola hormonów w regulacji przemiany materii, w stresie, procesach wzrostu

itp. Hormonalna regulacja cyklu płciowego. Procesy trawienia i wchłaniania w poszczególnych odcinkach przewodu

pokarmowego u różnych gatunków zwierząt. Trzustka i wątroba jako gruczoły przewodu pokarmowego. Rola nerek,

mechanizm wytwarzania moczu, filtracja kłębkowa, wchłanianie i wydzielanie kanalikowe. Regulacja czynności

nerek. Dojrzałość płciowa u samców i samic. Zapłodnienie, ciąża i poród. Laktogeneza i laktopoeza.

Formy dydaktyczne, liczba

godzin:

a) wykłady..................................................................................................; liczba godzin 30;

b) ćwiczenia laboratoryjne......................................…………………………; liczba godzin 30;

Metody dydaktyczne:

wykłady z zastosowaniem technik multimedialnych, ćwiczenia laboratoryjne z wykorzystaniem programów

komputerowych, konsultacje

Wymagania formalne

i założenia wstępne:

wiedza z zakresu fizjologii ze szkoły średniej

Efekty uczenia się:

Wiedza:

Zna i rozumie zagadnienia związane z

fizjologią, pozwalające na jej

wykorzystanie w naukach stosowanych

(hodowle, profilaktyka wet.)

Umiejętności:

Potrafi łączyć zjawiska

obserwowane w produkcji

zwierzęcej z funkcją fizjologiczną

organizmu

Kompetencje:

Gotów do wykonania zadań

laboratoryjnych, dbając o sprzęt i

powierzone mienie

Sposób weryfikacji efektów

uczenia się:

„Wyjściówki”, sprawozdania z ćwiczeń, egzamin

Forma dokumentacji

osiągniętych efektów uczenia

się:

Archiwizacja „wyjściówek”, sprawozdań i egzaminów

Elementy i wagi mające wpływ

na ocenę końcową:

egzamin pisemny – 50%

„wyjściówki” – 40%

sprawozdania z ćwiczeń – 10%

Podgląd częściowego tekstu

Pobierz Fizjologia Zwierząt - Podstawy i Zastosowania w Hodowli i Ochronie Zwierząt i więcej Egzaminy w PDF z Fizjologia tylko na Docsity!

Nazwa zajęć: Fizjologia zwierząt ECTS 5

Nazwa zajęć w j. angielskim: Animal physiology Zajęcia dla kierunku studiów: Hodowla i ochrona zwierząt towarzyszących i dzikich Język wykładowy: polski Poziom studiów: I Forma studiów:

x stacjonarne

 niestacjonarne

Status zajęć: X podstawowe

 kierunkowe

X obowiązkowe

 do wyboru Numer semestru:^3

X semestr zimowy

 semestr letni

Rok akademicki, od którego obowiązuje opis (rocznik): 2020/^ Numer katalogowy: WNZ-H-1S-03Z-^02 _^20 Koordynator zajęć: Dr Iwona Lasocka Prowadzący zajęcia: (^) Dr Iwona Lasocka Jednostka realizująca: Katedra Biologii Środowiska Zwierząt Jednostka zlecająca: Wydział Hodowli, Bioinżynierii i Ochrony Zwierząt Założenia, cele i opis zajęć: Fizjologia nauką o czynności żywego organizmu. Życie organizmu oraz prawidłowy przebieg jego funkcji są podtrzymywane przez stały dopływ materii, energii i informacji. Dopływające informacje pochodzą zarówno ze środowiska zewnętrznego, jaki i wewnętrznego. Informacja zewnątrzpochodna uruchamia mechanizmy pozwalające na optymalne przystosowanie do zmiennych czynników otoczenia, w którym żyje i z którym tworzy całość biologiczną jak i społeczną. Wiedza zdobyta przez studentów pozwoli im postrzegać w sposób racjonalny piękno złożonego procesu życia i zachwyci bogactwem mechanizmów regulacji fizjologicznej, co pozwoli na głębsze poznanie organizmów zwierzęcych nie tylko w kategoriach producentów żywności, ale także odczuwających emocje i towarzyszących człowiekowi. Cele przedmiotu. Zapoznanie studentów z istotą procesów fizjologicznych organizmu zwierzęcego odbywających się w granicach jego możliwości adaptacyjnych w środowisku biologicznym. Szczególne znaczenie w edukacji studentów kierunku Hodowla i Ochrona Zwierząt Towarzyszących i Dzikich ma poznanie organizacji czynnościowej układu nerwowego w odniesieniu do najważniejszych z punktu widzenia ich profesji układów organizmu zwierząt tj. krążenia, układu mięśniowego i pokarmowego. Główne funkcje krwi. Środowisko wewnętrzne i homeostaza. Podstawowe wskaźniki hematologiczne. Hemopoeza i jej uwarunkowania wewnętrzne i zewnętrzne. Skład i funkcja osocza. Mechanizmy obronne. Proces krzepnięcia krwi. Podstawowe funkcje układu krążenia krwi. Przepływ krwi przez naczynia krwionośne. Fizjologia pracy serca

cykl pracy serca (rozwinięcie serca), Układ bodźczo-przewodzący, automatyzm serca, zjawiska elektryczne, EKG. Układ nerwowy - neurony ich budowa i funkcje. Czynność odruchowa, jako podstawowa funkcja (oun) - odruch i łuk odruchowy. Regulacja czynności czuciowych - pojęcie receptora i analizatora. Regulacja czynności ruchowych. Układ nerwowy autonomiczny. Funkcje układu współczulnego i przywspółczulnego. Narządy zmysłów - węch, smak, słuch, wzrok i równowaga. Mięśnie poprzecznie prążkowane, ślizgowa teoria skurczów, energetyka skurczu mięśniowego, jednostka motoryczna, siła praca i wydajność mięśni, czynnościowa adaptacja mięśni, zmęczenie mięśni. Oddychanie płucne wymiana gazowa – mechanizm wdechu i wydechu. Oddechowe odruchy obronne. Gruczoły wydzielania wewnętrznego. Rola hormonów w regulacji przemiany materii, w stresie, procesach wzrostu itp. Hormonalna regulacja cyklu płciowego. Procesy trawienia i wchłaniania w poszczególnych odcinkach przewodu pokarmowego u różnych gatunków zwierząt. Trzustka i wątroba jako gruczoły przewodu pokarmowego. Rola nerek, mechanizm wytwarzania moczu, filtracja kłębkowa, wchłanianie i wydzielanie kanalikowe. Regulacja czynności nerek. Dojrzałość płciowa u samców i samic. Zapłodnienie, ciąża i poród. Laktogeneza i laktopoeza. Formy dydaktyczne, liczba godzin: a) wykłady..................................................................................................; liczba godzin 30 ; b) ćwiczenia laboratoryjne......................................…………………………; liczba godzin 30 ; Metody dydaktyczne: wykłady komputerowych, konsultacje^ z^ zastosowaniem^ technik^ multimedialnych,^ ćwiczenia^ laboratoryjne^ z^ wykorzystaniem^ programów Wymagania formalne i założenia wstępne: wiedza z zakresu fizjologii ze szkoły średniej Efekty uczenia się: Wiedza: Zna i rozumie zagadnienia związane z fizjologią, pozwalające na jej wykorzystanie w naukach stosowanych (hodowle, profilaktyka wet.) Umiejętności: Potrafi łączyć zjawiska obserwowane w produkcji zwierzęcej z funkcją fizjologiczną organizmu Kompetencje: Gotów do wykonania zadań laboratoryjnych, dbając o sprzęt i powierzone mienie Sposób weryfikacji efektów uczenia się: „Wyjściówki”, sprawozdania z ćwiczeń, egzamin Forma dokumentacji osiągniętych efektów uczenia się: Archiwizacja „wyjściówek”, sprawozdań i egzaminów Elementy i wagi mające wpływ na ocenę końcową: egzamin pisemny – 50% „wyjściówki” – 40% sprawozdania z ćwiczeń – 10%

Wskaźniki ilościowe charakteryzujące moduł/przedmiot:

Tabela zgodności kierunkowych efektów uczenia się z efektami przedmiotu:

kategoria efektu Efekty uczenia się dla zajęć:

Odniesienie do efektów dla

programu studiów dla kierunku

Oddziaływanie

zajęć na efekt

kierunkowy*)

Wiedza - Zna i rozumie^ zagadnienia związane z^ fizjologią,

pozwalające na jej wykorzystanie w naukach stosowanych (hodowle, profilaktyka wet.)

K_W 03 2

Umiejętności - Potrafi łączyć zjawiska obserwowane w produkcji zwierzęcej

z funkcją fizjologiczną organizmu

K_U 02 2

Kompetencje - Gotów do wykonania zadań laboratoryjnych, dbając o sprzęt

i powierzone mienie

K_K 05 2

3 – zaawansowany i szczegółowy,

2 – znaczący,

1 – podstawowy,

Miejsce realizacji zajęć: sale wykładowe i sale ćwiczeniowe wyposażone w komputery i programy do symulacji procesów fizjologicznych z zakresu: mięśni, układu nerwowego, układu sercowo-naczyniowego, oddechowego, przewodu pokarmowego, gospodarki wodno-elektrolitowej i kwasowo-zasadowej, hormonów; MS Teams Literatura podstawowa i uzupełniająca:

Krzymowski T., Przała J. (red.). Fizjologia zwierząt. PWRiL, 2015
Schmidt-Nielsen K. Fizjologia zwierząt, Adaptacja do środowiska. Wydawnictwo Naukowe PWN, 2008
Ganong W.F. (red.). Fizjologia. PZWL, 2017
Święcka E. Instrukcja do ćwiczeń z fizjologii zwierząt. Wyd. UMK, 1998 UWAGI

Fizjologia Zwierząt - Podstawy i Zastosowania w Hodowli i Ochronie Zwierząt, Egzaminy z Fizjologia

Dokumenty powiązane

Podgląd częściowego tekstu

Pobierz Fizjologia Zwierząt - Podstawy i Zastosowania w Hodowli i Ochronie Zwierząt i więcej Egzaminy w PDF z Fizjologia tylko na Docsity!

Nazwa zajęć: Fizjologia zwierząt ECTS 5

x stacjonarne

 niestacjonarne

 kierunkowe

 do wyboru Numer semestru:^3

 semestr letni

Tabela zgodności kierunkowych efektów uczenia się z efektami przedmiotu:

kategoria efektu Efekty uczenia się dla zajęć:

Odniesienie do efektów dla

programu studiów dla kierunku

Oddziaływanie

zajęć na efekt

kierunkowy*)

Wiedza - Zna i rozumie^ zagadnienia związane z^ fizjologią,

K_W 03 2

Umiejętności - Potrafi łączyć zjawiska obserwowane w produkcji zwierzęcej

K_U 02 2

Kompetencje - Gotów do wykonania zadań laboratoryjnych, dbając o sprzęt

K_K 05 2

3 – zaawansowany i szczegółowy,

2 – znaczący,

1 – podstawowy,

Szacunkowa sumaryczna liczba godzin pracy studenta (kontaktowych i pracy własnej) niezbędna dla

osiągnięcia zakładanych dla zajęć efektów uczenia się - na tej podstawie należy wypełnić pole ECTS:

155 h

Łączna liczba punktów ECTS, którą student uzyskuje na zajęciach wymagających bezpośredniego udziału

nauczycieli akademickich lub innych osób prowadzących zajęcia:

2,5 ECTS