Funkcje nauk o zarządzaniu, Notatki z Zarządzanie wiedzą

Pobierz Funkcje nauk o zarządzaniu i więcej Notatki w PDF z Zarządzanie wiedzą tylko na Docsity!

1. Funkcje nauk o zarządzaniu a) opisowa - udzielenie odpowiedzi na pytania: co jest czym i od czego zależy?, poznanie organizacji b) wyjaśniająca - udzielenie odpowiedzi na pytanie: dlaczego tak jest?, podaje przyczyny występowania badanych zjawisk i zdarzeń oraz tłumaczy te zależności c) progrostyczna - udzielenie odpowiedzi na pytanie: jak powinno być?, spojrzenie na organizację w przyszłości i wybranie najlepszych sposobów jej rozwoju 2. Funkcje zarządzania a) planowanie - powinno być punktem wyjścia dla podejmowania jakichkolwiek działań w zarządzaniu organizacją, zespołem czy projektem. b) organizowanie polega na opracowaniu odpowiedniej konfiguracji zasobów, która umożliwi sprawną realizację zaplanowanych działań. c) kierowanie polega na modyfikowaniu postaw podwładnych w taki sposób, aby osiągali wyznaczone lub uzgodnione cele. Współcześnie uważa się, że menedżer powinien być przywódcą, tzn. prowadzić pracowników do osiągania celów. Istotną rolą kierowania jest również odpowiednia motywacja podwładnych. d) kontrolowanie polega na sprawdzeniu czy osiągnięto cele postawione przez kierownictwo w procesie planowania. Dzięki kontrolowaniu możliwe jest identyfikowanie błędów, wskazywanie możliwości lepszego wykonania zadań w przyszłości, doskonalenie. Jest ściśle powiązana z funkcją planowania, bowiem wyniki kontroli stanowią istotne dane wejściowe w kolejnym cyklu planowania. 3.Szkoły zarządzania a) klasyczna (1900-1930) H. Fayol F. Taylor M. Weber Głównym osiągnięciem było stworzenie zasad prowadzenia badań i usprawnień w organizacji zarządzania procesami pracy. Opracowano metody dotyczące pomiaru czasu pracy pracowników, chodziło o maksymalne wykorzystywanie czasu pracy pracowników. To właśnie w tym okresie dokonano analizy funkcji zarządzania i wprowadzono pierwsze zasady zarządzania. Szkoła klasyczna była pierwszą dyscypliną szybko rozwijającej się dziedziny nauki. Szkoła klasyczna posiadała bardzo rygorystyczne założenia dotyczące kontaktów służbowych tylko i wyłącznie oficjalnych. b) behawioralna (1931-koniec lat 40-tych.) Głównymi przedstawicielami tego nurtu byli: E. Mayo , który skupił się na badaniu zachowań grupy, A. Maslow - prowadził badania dotyczące motywacji pracowników oraz hierarchii potrzeb. Prowadzone badania głównie dotyczyły zachowań pracowników w grupie, ich integracji z kadrą kierowniczą przedsiębiorstwa. Głównym zadaniem było zbudowanie takiego zaufania i pozytywnych relacji, aby pracownicy czuli się ważni i doceniani. Skutkowało to większym z życiem się pracowników z firmą i co za tym idzie lepszymi wynikami firmy. Ważną zmianą były zebrania na których kadra zarządzająca informowała pracowników o planach, zadaniach, sukcesach czy problemach

przedsiębiorstwa.Usprawniono również system motywacyjny pracowników który pozwolił pracownikom na pracę bardziej kreatywną i twórczą. c) szkoła ilościowa/szkoła badań operacyjnych (II wojna światowa - do dziś.) H. Falkenhausen P. Blackett Ujęcie ilościowe to głównie opracowanie technik matematycznych do podejmowania decyzji, które miały duży wpływ na zwiększenie zrozumienia złożonych procesów zarządzania. Mówimy tutaj o zbieraniu wszystkich możliwych rozwiązań i wybraniu najbardziej korzystnego, a także rozwiązania problemów towarzyszących firmą. Ważną sprawą było również to że podejście ilościowe nie było wstanie zapanować i przewidzieć zachowań pracowników, co może spowodować zmniejszenie efektywności.

4. Pojęcie zarządzania wg Zieleniewskiego Istotą funkcji zarządzania jako specyficznego rodzaju funkcji regulujących wykonywanego zbiorowo przez regulując jednostki organizacyjne, jest w szczególności formułowanie celu działania, planowanie, czyli organizowanie struktur oraz kontrolowanie realizacji celów. 5. Główne elementy składniki organizacji Celów realizowanych przez organizację i wynikających stąd konkretnych zadań Ludzi wraz z ich indywidualnymi i zbiorowymi dążeniami i wzorcami zachowania Wyposażenia materialno-technicznego i technologicznego oraz określonych zasad posługiwania się nim Formalnej struktury , czyli przyjętych zasad podziału zadań i odpowiedzialności za nie, władzy i związanej z nią odpowiedzialności oraz informacji” 6. Istota planowania na czym polega- Samo planowanie polega głównie na ustanawianiu celów i zgodnych do nich działań. Pojęcie to można rozumieć jako projekt na przyszłość i dobór odpowiednich środków dla jego organizacji. Planowanie może być również rozumiane jako działanie w przyszłość, opierające się na przewidywaniu późniejszych zdarzeń w ograniczonym czasie oraz dobór odpowiednich i najkorzystniejszych środków, celów, zadań i sposobów. 7.System motywacyjny budowa.

1. Zbadanie potrzeb i preferencji pracowników – Co najbardziej motywuje twoich pracowników? Jaka jest efektywność dotychczasowych narzędzi motywacji?;
2. Analiza systemów – ocena wynagrodzeń, awansów, rozwoju i szkoleń – Jak rozwiązania zastosowane w systemach wpływają na motywację pracowników? Które z elementów są bodźcami pozytywnymi, a które negatywnymi?;
3. Opracowanie wniosków oraz propozycji zmian w poszczególnych systemach – Jak udoskonalić działania systemów pod kątem wpływu na motywację pracowników? Jakie są najważniejsze z nowości?;