Historia literatury francuskiej Ia (Średniowiecze), Egzaminy z Historia

Pobierz Historia literatury francuskiej Ia (Średniowiecze) i więcej Egzaminy w PDF z Historia tylko na Docsity! 1 / 7 Historia literatury francuskiej Ia (Średniowiecze) Karta opisu przedmiotu Informacje podstawowe Kierunek studiów filologia francuska Ścieżka - Jednostka organizacyjna Wydział Filologiczny Poziom kształcenia pierwszego stopnia Forma studiów studia stacjonarne Profil studiów ogólnoakademicki Obligatoryjność obowiązkowy Cykl kształcenia 2019/20 Kod przedmiotu UJ.WFFFRS.110.5cb094ed18856.19 Języki wykładowe Polski, Francuski Dyscypliny Literaturoznawstwo Klasyfikacja ISCED 0232 Literatura i językoznawstwo (lingwistyka) Kod USOS WF-IFR454 Koordynator przedmiotu Joanna Gorecka-Kalita Prowadzący zajęcia Alicja Bańczyk, Joanna Gorecka-Kalita Okres Semestr 1 Forma weryfikacji uzyskanych efektów uczenia się egzamin Sposób realizacji i godziny zajęć wykład: 30, ćwiczenia: 30 Liczba punktów ECTS 4.0 Efekty uczenia się dla przedmiotu Kod Efekty w zakresie Kierunkowe efekty uczenia się Metody weryfikacji Wiedzy – Student zna i rozumie: 2 / 7 W1 student ma podstawową i uporządkowaną wiedzę z zakresu aparatu pojęciowo-terminologicznego stosowanego w literaturoznawstwie oraz w naukach pokrewnych w ramach kierunku filologia francuska. FFR_K1_W01 egzamin pisemny, esej, zaliczenie W2 student ma uporządkowaną wiedzę ogólną w zakresie historii literatury francuskiej oraz zagadnień szczegółowych będących przedmiotem zajęć; ma świadomość złożoności i historycznej zmienności zjawisk literackich. FFR_K1_W02 egzamin pisemny, esej, zaliczenie W3 student ma podstawową wiedzę o głównych kierunkach rozwoju i najważniejszych osiągnięciach w literaturoznawstwie oraz w naukach pokrewnych w ramach kierunku filologia francuska. FFR_K1_W03 egzamin pisemny, esej, zaliczenie W4 podstawowe metody analizy i interpretacji tekstów literackich i/lub innych tekstów kultury francuskiej. FFR_K1_W04 egzamin pisemny, esej, zaliczenie W5 student ma podstawową wiedzę o miejscu i znaczeniu filologii francuskiej w systemie nauk humanistycznych oraz o jej specyfice przedmiotowej i metodologicznej. FFR_K1_W05 egzamin pisemny, esej, zaliczenie W6 student ma podstawową wiedzę o powiązaniach filologii francuskiej z dyscyplinami naukowymi w dziedzinie nauk humanistycznych. FFR_K1_W06 egzamin pisemny, esej, zaliczenie W7 podstawowe pojęcia i zasady ochrony własności intelektualnej oraz prawa autorskiego. FFR_K1_W07 egzamin pisemny, esej, zaliczenie Umiejętności – Student potrafi: U1 student posiada umiejętność przygotowania w języku francuskim lub/i polskim typowych prac pisemnych o charakterze ogólnym, odnoszących się do różnych dziedzin życia i kultury. FFR_K1_U01 egzamin pisemny, esej, zaliczenie U2 wyszukiwać, analizować i użytkować informacje, wykorzystując różne źródła polskie i obcojęzyczne ze szczególnym uwzględnieniem języka francuskiego (dla grupy francuskojęzycznej). FFR_K1_U03 egzamin pisemny, esej, zaliczenie U3 rozpoznać różne rodzaje tekstów literackich i/lub innych tekstów kultury francuskiej oraz przeprowadzić ich analizę i interpretację z zastosowaniem podstawowych metod, w celu określenia ich znaczeń, miejsca w procesie historyczno-kulturowym i oddziaływania społecznego. FFR_K1_U04 egzamin pisemny, esej, zaliczenie U4 student posiada umiejętność merytorycznego argumentowania, z wykorzystaniem poglądów innych autorów, oraz formułowania wniosków w języku francuskim lub/i polskim. FFR_K1_U05 egzamin pisemny, esej, zaliczenie U5 wypowiadać się i dyskutować na temat dziedzin nauki o literaturze studiowanych w ramach filologii francuskiej. FFR_K1_U09 egzamin pisemny, esej, zaliczenie U6 samodzielnie zdobywać wiedzę i rozwijać umiejętności badawcze w zakresie historii literatury francuskiej i/lub teorii literatury, kierując się wskazówkami opiekuna naukowego. FFR_K1_U13 egzamin pisemny, esej, zaliczenie U7 student rozumie potrzebę rozwoju własnych umiejętności i wiedzy. FFR_K1_U14, FFR_K1_U15 egzamin pisemny, esej, zaliczenie Kompetencji społecznych – Student jest gotów do: 5 / 7 2. 1. Jak czytać średniowieczną literaturę ? Aparat pojęciowy niezbędny do analizy i interpretacji średniowiecznych tekstów. Wprowadzenie do średniowiecznej literatury . Wprowadzenie do Pieśni o Rolandzie. Cechy gatunkowe epopei rycerskiej : wersyfikacja, metrum, lessa, asonans, struktura pieśni. System wartości w Pieśni o Rolandzie. 2. Struktura Pieśni o Rolandzie: lessy paralelne i symilarne, gry symetrią, geografia symboliczna. Interpretacja dzieła: sny o potędze, problematyka chwały, zemsty, zdrady i odpowiedzialności. Dylematy etyczne i tragizm bohaterów. 3. Krótkie formy narracyjne. Materia bretońska i miłość dworna w Lais Marie de France. Od magii do poezji. Związek miłości i cudowości (merveilleux). Styl piśmiennictwa dwornego. 4. Miłość i przeznaczenie: Tristan i Izolda. Problem genezy i zróżnicowania tradycji literackiej. Wersja Béroula: problem wolności, winy i odpowiedzialności w świecie feudalnym. Poszukiwanie prawdy wśród wieloznaczności. Refleksja autora nad związkiem pomiędzy słowem i rzeczywistością. 5. Tristan Thomasa z Anglii: „jak dziwna jest natura ludzka !”. Psychika ludzka, chaos emocjonalny. Styl Thomasa, symbolika napoju miłosnego. Relacja pomiędzy miłością, a śmiercią. Powołanie artysty. 6. Chrétien de Troyes: Opowieść o Graalu. Perceval jako antybohater dworu arturiańskiego. Nowy wymiar rycerskiej przygody. Bildungsroman – opowieść o dorastaniu. Spotkanie ze świętością. W poszukiwaniu samego siebie i Boga. 7. Powieść o Róży : literatura alegoryczna, problematyka wędrówki, literatura jako zwierciadło świata 8. Adam de la Halle, Gra o Robinie i Marynce. Zderzenie świata rycerskiego z mieszkańcami wsi. Komizm słowny wynikający z niemożności porozumienia się dwóch światów. 9. Powrót do tradycji fabliaux późnym średniowieczu. Farsa o mistrzu Pathelinie. Obserwacja rzeczywistości, kozmizm słowny, sytuacyjny i komizm postaci. W1, W2, W3, W4, W5, W6, W7, U1, U2, U3, U4, U5, U6, U7, K1, K2 3. LA CHANSON DE GESTE 1. Comment accéder à la littérature médiévale: la spécificité de cette lecture. Le non-fondé des catégories contemporaines du texte, de l’écrivain et du lecteur. La notion du genre épique et de l’épopée au Moyen Âge. L’introduction à la lecture de la Chanson de Roland. Traits génériques de l’épopée: versification, mètre, laisse, assonance, structure de la chanson. Le système des valeurs et le monde réprésenté dans l’épopée. 2. L’analyse de la construction épique de la Chanson de Roland: les jeux de la symétrie, la géographie symbolique, le style formulaire, les laisses similaires et les laisses parallèles. L’interprétation de l’œuvre: le problème de la trahison et de la responsabilité, les rêves de puissance, de glorie et de vengeance. Le tragique des héros et leurs dilemmes éthiques. VERS LA VOIE ROMANESQUE 3. Les formes narratives brèves. L’amour courtois et la matière de Bretagne dans les Lais de Marie de France: de la chanson au conte, de la magie à la poésie. L’alliance de l’amour et du merveilleux en tant que remède à l’injustice et à la tristesse de la vie. Le style de l’écriture courtoise. 4. L’amour-passion et la fatalité: Tristan et Iseut. Le problème de la génèse et la diversité de la tradition littéraire. La version de Béroul: le problème de la liberté, de la culpabilité et de la responsabilité dans un monde féodal. La quête de la vérité dans le labirynthe des polyvalences. La réflexion de l’auteur sur la relation entre la parole et la réalité. 5. Le Tristan de Thomas: „comme la nature humaine est étrange!” Les méandres du psychisme humain, le chaos émotionnel et le talent de l’homme à se compliquer la vie. Le style de Thomas et son art de la rhétorique. La symbolique du philtre amoureux. La relation de l’amour et de la mort. La mission de l’artiste. 6. Chrétien de Troyes, Erec et Enide, ou l’apologie de l’amour conjugal. La dynamique du couple contre la convetion courtoise artificielle. De la transgression à la transgression: l’amour comme un dépassement incessant des limites. 7. Chrétien de Troyes, Yvain ou le chevalier au lion: l'aventure, l'amour et la folie. Le chemin du chevalier errant. Errare ou « iterare ». La dimension transcendente de la quête. 8. Chrétien de Troyes: Le conte du Graal. Perceval ou l’anti-héros à la cour arthurienne. La nouvelle dimension de l’aventure chevaleresque. Bildungsroman ou l’éducation de l’adolescent. La rencontre avec le sacré: l’insuffisance du savoir-vivre courtois. À la recherche de soi-même et de Dieu. LA CREATION DRAMATIQUE 9. Adam de la Halle, Jeu de Robin et de Marion. L’union de deux conventions – pastourelle et bergerie – dans une œuvre oryginale. La rencontre du chevalier et de la bergère: le comique verbal résultant de la confrontation de deux mondes imperméables. La culture contre la rusticité, ou la brutalité contre l’idylle? 10. Le retour à la tradition des fabliaux dans le bas Moyen Âge: La farce du Maître Pathelin, ou à malin, malin et demi. Le sens du réel et de l’observation, le sens littéraire. Le comique verbal, le comique des caractères et de situation. W1, W2, W3, W4, W5, W6, W7, U1, U2, U3, U4, U5, U6, U7, K1, K2 Informacje rozszerzone Metody nauczania: analiza tekstów, wykład konwencjonalny, wykład konwersatoryjny, wykład z prezentacją multimedialną, dyskusja Rodzaj zajęć Formy zaliczenia Warunki zaliczenia przedmiotu wykład egzamin pisemny Obowiązkowa obecność (dopuszczalne dwie nieusprawiedliwione nieobecności); uzyskanie pozytywnej oceny z egzaminu. ćwiczenia esej, zaliczenie Obowiązkowa obecność na zajęciach (dopuszczalna jedna nieusprawiedliwiona nieobecność); aktywne uczestnictwo w zajęciach, przygotowanie pracy semestralnej. 6 / 7 Wymagania wstępne i dodatkowe Znajomość języka francuskiego w przypadku grupy realizującej ćwiczenia z literatury w języku francuskim na poziomie minimum B2. Literatura Obowiązkowa La Chanson de Roland Marie de France: Guigemar, Lanval, Chèvrefeuille, Yonec, Bisclavret. Tristan et Iseut: Béroul,1. Thomas, Folie Tristan d’Oxford, Folie Tristan de Berne Chrétien de Troyes: Erec et Enide, Le Conte du Graal Adam de la Halle: Le Jeu de Robin et Marion. La Farce de Maître Pathelin. Pieśń o Rolandzie Marie de France, wybór Lais Tristan i Izolda, Biblioteka Narodowa, Wrocław, Ossolineum, 2006 Mistrz2. Piotr Pathelin Wilhelm z Lorris, Powieść o róży Chrétien de Troyes, Percewal z Walii czyli opowieść o Gralu Curtius E. R., Literatura europejska i łacińskie średniowiecze, tłum. A. Borowski. Kraków, Uniwersitas, 1997 – chap. V et3. IX. Drzewicka, A., Starofrancuska epopeja rycerska.4. Drzewicka A., Skupienie i zabawa. Twórczość dramatyczna w średniowiecznej Francji do końca XIII wieku, Kraków, Wyd.5. UJ, 1998. Dybeł K., Marczuk B., Prokop J., Historia literatury francuskiej, Warszawa, PWN, 2005 (część dotycząca średniowiecza).6. Zink, M., Littérature française du Moyen Age, PUF 1992 (fragments, selon le besoin).7. Dictionnaire des Lettres Médiévales, Livre de Poche8. 7 / 7 Kierunkowe efekty uczenia się Kod Treść FFR_K1_W01 Absolwent zna i rozumie/ ma podstawową i uporządkowaną wiedzę z zakresu aparatu pojęciowo- terminologicznego stosowanego w językoznawstwie i literaturoznawstwie oraz w naukach pomocniczych i pokrewnych w ramach kierunku filologia francuska. FFR_K1_W02 Absolwent zna i rozumie/ ma uporządkowaną wiedzę ogólną w zakresie języka i literatury francuskiej oraz innych języków romańskich; ma świadomość kompleksowej natury języka, jego złożoności i historycznej zmienności zwłaszcza w odniesieniu do języka francuskiego. FFR_K1_W03 Absolwent zna i rozumie/ ma podstawową wiedzę o głównych kierunkach rozwoju i najważniejszych osiągnięciach w językoznawstwie i literaturoznawstwie oraz w naukach pomocniczych i pokrewnych w ramach kierunku filologia francuska. FFR_K1_W04 Absolwent zna i rozumie podstawowe metody analizy i interpretacji tekstów kultury francuskiej. FFR_K1_W05 Absolwent zna i rozumie/ ma podstawową wiedzę o miejscu i znaczeniu filologii francuskiej w systemie nauk humanistycznych oraz o jej specyfice przedmiotowej i metodologicznej. FFR_K1_W06 Absolwent zna i rozumie/ ma podstawową wiedzę o powiązaniach filologii francuskiej z dyscyplinami naukowymi w dziedzinie nauk humanistycznych. FFR_K1_W07 Absolwent zna i rozumie podstawowe pojęcia i zasady ochrony własności intelektualnej oraz prawa autorskiego. FFR_K1_U01 Absolwent potrafi/ posiada umiejętność przygotowania w języku francuskim oraz innym języku romańskim lub/i polskim typowych prac pisemnych o charakterze ogólnym, odnoszących się do różnych dziedzin życia i kultury. FFR_K1_U03 Absolwent potrafi wyszukiwać, analizować i użytkować informacje, wykorzystując różne źródła polskie i obcojęzyczne. FFR_K1_U04 Absolwent potrafi rozpoznać różne rodzaje tekstów kultury frankofońskiej oraz przeprowadzić ich analizę i interpretację z zastosowaniem podstawowych metod, w celu określenia ich znaczeń, miejsca w procesie historyczno-kulturowym i oddziaływania społecznego. FFR_K1_U05 Absolwent potrafi/ posiada umiejętność merytorycznego argumentowania, z wykorzystaniem poglądów innych autorów, oraz formułowania wniosków w języku francuskim i/lub polskim. FFR_K1_U09 Absolwent potrafi porozumiewać się i dyskutować na temat dziedzin nauki studiowanych w ramach filologii francuskiej. FFR_K1_U13 Absolwent potrafi samodzielnie zdobywać wiedzę i rozwijać umiejętności badawcze w zakresie filologii francuskiej, kierując się wskazówkami opiekuna naukowego FFR_K1_U14 Absolwent potrafi/ rozumie potrzebę rozwoju posiadanych przez siebie umiejętności i wiedzy w zakresie filologii francuskiej. FFR_K1_U15 Absolwent potrafi/ rozumie potrzebę ciągłego dokształcania się i rozwoju zawodowego. FFR_K1_K02 Absolwent jest gotów do/ ma świadomość wartości dziedzictwa kulturowego w jego różnorodności, jest świadom odpowiedzialności za jego zachowanie. FFR_K1_K04 Absolwent jest gotów do/ rozumie konieczność przestrzegania etyki swojego zawodu i kieruje się jej zasadami.