Historia Myśli Pedagogicznej, Notatki z Historia wychowania

Pobierz Historia Myśli Pedagogicznej i więcej Notatki w PDF z Historia wychowania tylko na Docsity! Historia myśli pedagogicznej Wykład 1: Historia wychowania, przedmiot i zakres, miejsce wśród nauk humanistycznych i znaczenie w kształceniu pedagogicznym -Początek przypada na połowę XIX wieku, na gruncie pedagogiki niemieckiej. -Geneza historii wychowania. -Organizacja szkolnictwa niemieckiego uchodziła za wzorową w Europie. -Wysoki poziom gimnazjów i uniwersytetów. -Historia wychowania wyodrębnia się z historii podobnie jak np. historia sztuki, historia prawa itp. -Wzrasta znaczenie szkolnictwa w XIX wieku. -Procesy industrializacji przynoszą skutki społeczne i oświatowe. -Ilościowy wzrost szkolnictwa elementarnego. -Alfabetyzacja to umiejętność czytania, pisania i liczenia, brak tych umiejętności określamy analfabetyzmem. - Potrzeba kształcenia nauczycieli szkół elementarnych. -Historia wychowania stopniowo zostaje wprowadzona do programu nauczania w seminariach nauczycielskich. -Seminaria nauczycielskie to były szkoły, które kształciły przyszłych nauczycieli. -początkowo historia wychowania dotyczyła dziejów myśli pedagogicznej, z czasem objęła także historię szkolnictwa. -Myśl pedagogiczna oznacza szeroko rozumianą teorię, poglądy na temat wychowania, ideały wychowawcze i treści, wartości etyczne i kulturowe, które w danym okresie historycznym określały kierunek wychowania. -Myśl pedagogiczna najściślej łączyła się z filozofią i historią, możemy zatem wyróżnić myśl pedagogiczną w starożytności, średniowieczu, renesansie itd. wraz z postępującym w XX wieku szybkim rozwojem szkolnictwa zwiększał się obszar problematyki badawczej historii wychowania, współcześnie obejmuje on m. inn. dzieje różnych instytucji wychowawczych, wychowania przedszkolnego, instytucji kształcących nauczycieli, problematykę pedeutologiczną, uwarunkowania polityczne, ekonomiczne, społeczne, kulturowe rozwoju szkolnictwa, zagadnienia z zakresu biografistyki, czasopiśmiennictwa i literatury pedagogicznej, historię rozwoju pedagogiki. -Pedeutologia to jedna z subdyscyplin pedagogicznych, która zajmuje się zagadnieniami zawodu nauczycielskiego. Profesor Stanisław Kot „zadaniem historii wychowania jest badanie, jak w poszczególnych stadiach swego rozwoju różne społeczeństwa organizowały u siebie wychowanie i dlaczego takie właśnie, a nie inne stosowały systemy pedagogiczne. Trzeba więc doszukać się związku między stanem społeczeństwa, a jego urządzeniami społecznymi, politycznymi, gospodarczymi, jego pojęciami moralnymi i umysłowymi, a ideałem wychowawczym, praktyką i teorią pedagogiczną.” -Szkoła - w języku łacińskim schola, ten termin pochodzi od greckiego słowa schole i oznaczał wolny czas. Klasycy pedagogiki na temat szkoły: Jan Ludwik Vives (I poł. XVI w.) w swoim traktacie pedagogicznym pt. “O naukach” napisał, że “szkoła to miejsce, gdzie rodzi się i wzrasta mądrość”. Bronisław Ferdynand Trentowski (i poł. XiX w.) w swoim dziele pt. “Chowanna” napisał “gdyby szkół nie było, bylibyśmy przy wszystkich korzyściach druku barbarzyńcami”. Andrzej Frycz Modrzewski (poł. XVI w.) w swoim wielkim traktacie pt. „O poprawie Rzeczypospolitej” w Księdze „O szkole” napisał „Przyznajmy więc, iż twórczynią i jakby rodzicielką najlepszych praw jest szkoła”. Profesor Stanisław Michalski odnosząc się do zadań historii wychowania wskazał: “Historia Wychowania jest dyscypliną naukową, która przy pomocy metody historycznej spełnia trzy zadania, są nimi: historyczna rekonstrukcja przeszłości oświatowej, jej socjologiczna interpretacja i pedagogiczne wartościowanie”. Profesor Jan Hellwig w swoim opracowaniu z zakresu metodologii historii wychowania pt.: Historia wychowania - “pedagogiczna” czy “historyczna”? Zamieszczonym w “Przeglądzie historycznym”, 1991/nr5/6, wskazał, że “historia wychowania jest dziedziną nauki leżącą na pograniczu historii i pedagogiki, zatem zarówno przedmiot i metody formułowane są pod wpływem obu tych dyscyplin”. W rozwiązywaniu problemów badawczych historyk wychowania korzysta z metod badawczych właściwych dla historii i pedagogiki. Profesor Kalina Bartnicka i Profesor Irena Szybiak w podręczniku pt. “Zarys historii wychowani’ (2001) wskazały: “Ujmując rzecz najogólniej “historia wychowania” jest dyscypliną naukową, która metodami historycznymi bada zjawiska wychowawcze i ich relacje z czasem, miejscem, stosunkami społeczno-ekonomicznymi i kulturą, w których przebiegały. Relacje te polegają na wzajemnej zależności i wpływie. Badania mają na celu zarówno ustalenie faktów i procesów, odtworzenie stanu