Pobierz J Polski klucz odpowiedzi i więcej Testy w PDF z Język polski tylko na Docsity!
W niniejszym schemacie oceniania są prezentowane przykładowe poprawne odpowiedzi zadań otwartych. W tego typu zadaniach należy również uznać odpowiedzi ucznia, jeśli są inaczej sformułowane, ale ich sens jest zgodny z podanym schematem, oraz inne poprawne odpowiedzi w nim nieprzewidziane.
Numer zadania Poprawna odpowiedź^
Liczba punktów
Zasady przyznawania punktów
- (^) PP 1 1 pkt – wskazanie popraw- nych odpowiedzi 0 pkt – odpowiedź niewła- ściwa lub niepełna albo brak odpowiedzi
- D 1 1 pkt – wskazanie popraw- nej odpowiedzi 0 pkt – odpowiedź niewła- ściwa albo brak odpowiedzi
- FP 1 1 pkt – wskazanie popraw- nych odpowiedzi 0 pkt – odpowiedź niewła- ściwa lub niepełna albo brak odpowiedzi
- (^) Przykładowa odpowiedź: Pytanie 1.: Czego o życiu dowiedział się pan podczas podróży w czasie? Pytanie 2.: W jakim stopniu odbyta podróż spełniła pańskie oczekiwania? Pytanie 3.: Dlaczego podróż w czasie była dla pana tak ważna?
(^2) 2 pkt – sformułowanie trzech pytań do fragmentu powieści 1 pkt – sformułowanie dwóch pytań do fragmentu powieści 0 pkt – odpowiedź niepo- prawna albo brak odpo- wiedzi
- (^) A2 1 1 pkt – wskazanie popraw- nych odpowiedzi 0 pkt – odpowiedź niewła- ściwa lub niepełna albo brak odpowiedzi
- a) (^) A3, B1 2 1 pkt – wskazanie popraw- nych odpowiedzi 0 pkt – odpowiedź niewła- ściwa lub niepełna albo brak odpowiedzi b) TN 1 pkt – wskazanie popraw- nych odpowiedzi 0 pkt – odpowiedź niewła- ściwa lub niepełna albo brak odpowiedzi
- (^) PP 1 1 pkt – wskazanie popraw- nych odpowiedzi 0 pkt – odpowiedź niewła- ściwa lub niepełna albo brak odpowiedzi
Język polski
Klucz punktowania
Ogólnopolski Próbny Egzamin Ósmoklasisty z OPERONEM
Numer zadania Poprawna odpowiedź^
Liczba punktów
Zasady przyznawania punktów
- (^) BD 1 1 pkt – wskazanie popraw- nych odpowiedzi 0 pkt – odpowiedź niewła- ściwa lub niepełna albo brak odpowiedzi
- (^) Przykładowa odpowiedź: ZAPROSZENIE Klasa VIII c zaprasza wszystkich zainteresowanych na niecodzienne spotkanie z podróżnikiem w przestrzeń kosmiczną! Masz niepowtarzalną okazję spotkać się z człowiekiem, który zrealizował odwieczne marze- nie ludzkości o poznaniu tajemnic wszechświata. W trakcie spotkania możesz poznać warunki życia w kosmosie, bolączki dnia codziennego, zapytać o to, jak radzić sobie z samotnością i rozłąką z najbliższy- mi. Spotkanie odbędzie się 13 grudnia 2018 r. o godz. 16 w sali gimnastycznej naszej szkoły. Przyjdź sam i przyprowadź kolegów! Zapraszamy!
(^3) Treść i forma: 2 pkt – treść zgodna z poleceniem, uwzględnio- na zachęta do czynnego uczestnictwa w spotka- niu; uwzględnionych 5 elementów dotyczących formy: kto zaprasza? kogo zaprasza? na co zapra- sza? kiedy? gdzie?; użycie dwóch argumentów 1 pkt – treść zgodna z poleceniem, uwzględnio- na zachęta do czynnego uczestnictwa w spotkaniu; uwzględnione 4 elemen- ty dotyczące formy: kto zaprasza? ORAZ/ALBO kogo zaprasza? ORAZ/ ALBO na co zaprasza? ORAZ/ALBO kiedy ORAZ/ALBO gdzie?; użycie jednego argumentu 0 pkt – treść niezgodna z poleceniem ALBO treść zgodna z poleceniem, ale uwzględnione tylko 3 elementy dotyczące formy: kto zaprasza? ORAZ/ALBO kogo zaprasza? ORAZ/ALBO na co zaprasza? ORAZ/ ALBO kiedy? ORAZ/ ALBO gdzie? Poprawność językowa, ortograficzna i interpunk- cyjna: 1 pkt – łącznie nie więcej niż dwa błędy (językowe, ortograficzne, interpunk- cyjne) 0 pkt – łącznie trzy lub więcej błędów (języko- wych, ortograficznych, interpunkcyjnych)
Ogólnopolski Próbny Egzamin Ósmoklasisty z OPERONEM
Numer zadania Poprawna odpowiedź^
Liczba punktów
Zasady przyznawania punktów
- a) (^) Adam Mickiewicz Pan Tadeusz (^3) 1 pkt – poprawne wska- zanie imienia i nazwiska autora oraz tytułu utworu 0 pkt – odpowiedź niepo- prawna albo brak odpo- wiedzi b) (^) Sędzia Soplica 1 pkt – poprawne wskaza- nie bohatera utworu 0 pkt – odpowiedź niepo- prawna albo brak odpo- wiedzi c) (^) Przykładowa odpowiedź: Dworek był symbolem polskości, tradycji, gościnności, to ostoja polskości i patriotyzmu.
1 pkt – odpowiedź po- prawna 0 pkt – odpowiedź niepo- prawna albo brak odpo- wiedzi
- Przykładowa odpowiedź: Opis miejsca ukazany we fragmencie Ziela na kraterze można nazwać, zgodnie z tekstem Yi-Fu Tuana, cen- trum wszechświata. Centrum wszechświata rozumia- ne jest jako miejsce szczególnie bliskie człowiekowi, miejsce, z którym jest on emocjonalnie związany. Dla bohaterów Ziela na kraterze takim miejscem był dom pisarza, otoczony miłością, ciepłem i dobrem.
2 2 pkt – zajęcie stanowi- ska i jego uzasadnienie z odwołaniem do fragmen- tu Ziela na kraterze oraz tekstu Yi-Fu Tuana 1 pkt – zajęcie stanowiska i jego uzasadnienie z od- wołaniem do fragmentu Ziela na kraterze lub tekstu Yi-Fu Tuana 0 pkt – odpowiedź niepo- prawna albo brak odpo- wiedzi
- (^) Przykładowa odpowiedź: Wybór źródła: Strona internetowa muzeum Uzasadnienie:
- argument: Zawiera najwięcej informacji oraz zdjęć przedmiotów zgromadzonych w tym miejscu po Ada- mie Mickiewiczu.
- argument: Muzeum najlepiej oddaje klimat czasów, w których żył Mickiewicz, przybliża nam realia życia ludzi z XIX w.
(^2) 2 pkt – wybór źródła oraz poparcie wyboru dwoma argumentami 1 pkt – wybór źródła oraz poparcie jednym argumen- tem 0 pkt – odpowiedź niepeł- na lub niepoprawna albo brak odpowiedzi
Ogólnopolski Próbny Egzamin Ósmoklasisty z OPERONEM
Numer zadania
Poprawna odpowiedź Liczba punktów
Zasady przyznawania punktów
- (^) Temat argumentacyjny 1. Realizacja tematu wypowiedzi Oceniając wypowiedź ucznia w tym kryterium, egza- minator będzie rozważał m.in., czy:
- wypowiedź jest zgodna z formą wskazaną w polece- niu;
- w wypowiedzi ujęte zostały wszystkie kluczowe ele- menty tematu, np. czy uczeń w odpowiedni sposób odwołał się do lektury wskazanej w poleceniu;
- wypowiedź jest w całości na temat.
(^20) 2 pkt – forma wypowiedzi zgodna z formą wskazaną w poleceniu
- wszystkie pozostałe ele- menty polecenia uwzględ- nione
- wypowiedź w całości dotyczy problemu wskaza- nego w poleceniu 1 pkt – forma wypowiedzi zgodna z formą wskazaną w poleceniu
- nieuwzględniony jeden element polecenia (inny niż forma) ORAZ/LUB
- w pracy występują fragmenty niedotyczące problemu wskazanego w poleceniu 0 pkt – forma wypowiedzi niezgodna z formą wskaza- ną w poleceniu ALBO
- nieuwzględnione co najmniej dwa elementy polecenia (inne niż forma) Uwaga: jeżeli za wypo- wiedź przyznano 0 pkt w kryterium Realizacja tematu wypowiedzi, we wszystkich pozostałych kryteriach przyznaje się 0 pkt. 2. Elementy retoryczne Oceniając wypowiedź ucznia w tym kryterium, egza- minator będzie rozważał m.in., czy:
- argumentacja w pracy jest wnikliwa;
- argumenty są poparte właściwymi przykładami;
- argumenty są przedstawione w sposób uporząd- kowany, np. są przedstawione od najbardziej do najmniej ważnego albo są zapisane w porządku argument – kontrargument.
5 pkt – pogłębiona argu- mentacja
- argumenty odwołujące się np. do faktów, logiki, emocji, zilustrowane od- powiednimi przykładami ORAZ/LUB wykorzysta- nie przykładów w funkcji argumentacyjnej
- argumenty/przykłady uporządkowane, np. zhie- rarchizowane 4 pkt – praca spełnia wszystkie wymagania na 3 pkt i niektóre na 5 pkt 3 pkt – powierzchowna ar- gumentacja; w wypowiedzi brak wnikliwości
- niektóre argumenty zi- lustrowane odpowiednimi przykładami ORAZ/LUB wykorzystanie przykładów w funkcji argumentacyjnej
- argumenty/przykłady częściowo uporządkowane
Ogólnopolski Próbny Egzamin Ósmoklasisty z OPERONEM
Numer zadania Poprawna odpowiedź^
Liczba punktów
Zasady przyznawania punktów
4. Kompozycja tekstu Oceniając wypowiedź ucznia w tym kryterium, egza- minator będzie rozważał m.in., czy:
- kompozycja wypowiedzi jest zgodna z formą wska- zaną w poleceniu, np. czy rozprawka zawiera wstęp, rozwinięcie i zakończenie, a list – zwrot do adresata, wstęp, rozwinięcie, zakończenie i zwrot pożegnalny;
- wypowiedź jest spójna, tzn. czy jest napisana w taki sposób, że łatwo się ją czyta dzięki np. jasnym powiązaniom wewnątrz zdań oraz między zdaniami i akapitami tekstu;
- wypowiedź jest logiczna, tzn. czy jest zbiorem upo- rządkowanych myśli;
- wypowiedź jest podzielona na odpowiednio wyod- rębnione graficznie akapity, z których każdy stanowi logicznie zorganizowaną, zwartą całość.
2 pkt – kompozycja zgodna z formą wypowiedzi
- graficznie wyodrębnione akapity
- dopuszczalna 1 uster- ka w zakresie: spójności ALBO logiki wypowiedzi, ALBO podziału wypo- wiedzi na funkcjonalne akapity 1 pkt – kompozycja zgodna z formą wypowiedzi
- graficznie wyodrębnione akapity
- dopuszczalne łącznie 2– usterki w zakresie: spójno- ści ORAZ/ALBO logiki wypowiedzi 0 pkt – praca nie speł- nia co najmniej jednego wymagania określonego na 1 pkt 5. Styl Oceniając wypowiedź ucznia w tym kryterium, egza- minator będzie rozważał m.in., czy:
- styl wypowiedzi jest odpowiedni do jej treści i formy, tzn. np. czy uczeń nie napisał rozprawki, stosując słownictwo charakterystyczne dla stylu potocznego w odmianie mówionej;
- styl wypowiedzi jest jednolity, tzn. czy uczeń konse- kwentnie posługuje się jednym, wybranym stylem, a jeżeli miesza różne style w wypowiedzi – to czy jest to uzasadnione (czy czemuś to służy).
2 pkt – odpowiedni do treści i formy wypowiedzi
- jednolity 1 pkt – sporadyczne usterki w odpowiedniości ORAZ/LUB jednolitości stylu 0 pkt – praca nie spełnia wymagań określonych na 1 pkt 6. Język Oceniając wypowiedź ucznia w tym kryterium, egza- minator będzie rozważał m.in.:
- czy uczeń poprawnie użył w wypowiedzi różnych rodzajów zdań i bogatej leksyki (np. frazeologizmów, wyrazów rzadziej używanych w języku polskim), czy też ograniczył się do najprostszych środków języko- wych;
- czy środki językowe, których użył uczeń, pozwalają mu zrealizować temat w sposób swobodny i precy- zyjny, czy też pobieżny, sprawiający trudność w zro- zumieniu tekstu. W ocenie egzaminator uwzględni również liczbę wszystkich błędów językowych, które uczeń popełnił w wypowiedzi. Oceniając język wypowiedzi, egzaminator najpierw oceni zakres użytych środków językowych^1 , a następ- nie – ich poprawność^2. Ostateczną liczbę punktów ustali na podstawie oceny obu tych aspektów wypo- wiedzi, zgodnie z poniższą tabelą.
Zasady przyznawania punktów w kryterium język znajdują się w poniższej ta- beli.
Ogólnopolski Próbny Egzamin Ósmoklasisty z OPERONEM
(^2) Poprawność środków (^1) Zakres środków
Nie więcej niż 2 błędy językowe
3–4 błędy językowe
5–6 błędów językowych
7–9 błędów językowych
10 lub więcej błędów językowych Szeroki zakres środków językowych, tzn.:
- zróżnicowana składnia
- zróżnicowana leksyka, w tym np. bogata frazeologia, precyzyjne słownictwo, umożliwiające pełną i swobodną realizację tematu
4 pkt 3 pkt 2 pkt 1 pkt 0 pkt
Zadowalający zakres środków języko- wych, tzn. składnia i leksyka stosow- ne/odpowiednie do realizacji tematu
3 pkt 2 pkt 1 pkt 0 pkt 0 pkt
Wąski zakres środków językowych, tzn. składnia i leksyka proste/ograni- czone, utrudniające realizację tematu
2 pkt 1 pkt 0 pkt 0 pkt 0 pkt
Przykładowo za wypowiedź, w której uczeń użył zadowalającego zakresu środków językowych i popełnił 4 błędy językowe, egzaminator przyzna 2 pkt w tym kryterium.
Numer zadania
Poprawna odpowiedź Liczba punktów
Zasady przyznawania punktów
7. Ortografia Oceniając wypowiedź ucznia w tym kryterium, egzaminator uwzględni liczbę błędów ortograficznych, które uczeń popełnił w wypowiedzi.
2 pkt – nie więcej niż 1 błąd ortogra- ficzny 1 pkt – 2–3 błędy ortograficzne 0 pkt – 4 lub więcej błędów ortograficz- nych
8. Interpunkcja Oceniając wypowiedź ucznia w tym kryterium, egzaminator uwzględni liczbę błędów interpunkcyjnych, które uczeń popełnił w wypowiedzi.
1 pkt – nie więcej niż 5 błędów inter- punkcyjnych 0 pkt – 6 lub więcej błędów interpunk- cyjnych
Uwagi dodatkowe
- Jeżeli wypowiedź w całości jest nie na temat, egzaminator oceni ją na 0 pkt.
- Jeżeli w wypowiedzi uczeń w ogóle nie odwołał się do treści lektury obowiązkowej wskazanej w polece- niu, za całą wypowiedź egzaminator przyzna 0 pkt.
- Jeżeli wypowiedź jest nieczytelna, egzaminator oceni ją na 0 pkt.
- Jeżeli wypowiedź jest napisana niesamodzielnie, np. zawiera fragmenty odtworzone z podręcznika, zadania zawartego w arkuszu egzaminacyjnym lub innego źródła, w tym internetowego, lub jest prze- pisana od innego ucznia, wówczas egzamin z języka polskiego, w przypadku takiego ucznia, zosta- nie unieważniony.
- Jeżeli wypowiedź zawiera 180 słów lub mniej, jest oceniana wyłącznie w kryteriach: realizacji tematu wypowiedzi, elementów twórczych/elementów retorycznych oraz kompetencji literackich i kulturowych. W pozostałych kryteriach egzaminator przyzna 0 punktów.
- Jeżeli wypowiedź nie zawiera w ogóle rozwinięcia (np. uczeń napisał tylko wstęp), egzaminator przyzna 0 pkt w każdym kryterium.
- W ocenie poprawności językowej nie bierze się pod uwagę błędów ortograficznych w wypowiedziach uczniów, którym przyznano takie dostosowanie warunków przeprowadzenia egzaminu, zgodnie z Ko- munikatem dyrektora Centralnej Komisji Egzaminacyjnej w sprawie szczegółowych sposobów dostosowa- nia warunków i form przeprowadzania egzaminu ósmoklasisty w danym roku szkolnym.
- Zabronione jest pisanie wypowiedzi obraźliwych, wulgarnych lub propagujących postępowanie nie- zgodne z prawem. W przypadku takich wypowiedzi zostanie podjęta indywidualna decyzja dotycząca danej pracy, np. nie zostaną przyznane punkty za styl i język lub cała wypowiedź nie będzie podlega- ła ocenie.
Ogólnopolski Próbny Egzamin Ósmoklasisty z OPERONEM
Numer zadania Poprawna odpowiedź^
Liczba punktów Zasady przyznawania punktów
3. Kompetencje literackie i kulturowe Oceniając wypowiedź ucznia w tym kryterium, egzaminator będzie rozważał m.in., czy:
- uczeń wykorzystał znajomość lektury obowiązkowej wskazanej w poleceniu (a także innych tekstów – jeżeli polece- nie tego wymagało) w sposób funkcjo- nalny, tzn. np. czy przywołał w pracy takie wydarzenia albo omówił takie wątki, które istotnie wspierają jego tok rozumowania albo dobrze ilustrują to, o czym pisze;
- uczeń, pisząc np. o wydarzeniach z da- nej lektury, nie popełnił błędów, np. nie pomylił imion postaci, nie przypisał postaciom cech, których nie posiadają, bądź nie wymyślił wydarzeń, których w lekturze nie ma.
2 pkt – funkcjonalne wykorzystanie znajomości lektury obowiązkowej wska- zanej w poleceniu (oraz innego tekstu literackiego lub tekstu kultury, jeżeli polecenie tego wymaga)
- poprawność rzeczowa 1 pkt – funkcjonalne wykorzystanie znajomości lektury obowiązkowej wskazanej w poleceniu (oraz częściowo funkcjonalne wykorzystanie innego tek- stu literackiego lub tekstu kultury, jeżeli polecenie tego wymaga) ALBO częściowo funkcjonalne wykorzystanie znajomości lektury obowiązkowej wska- zanej w poleceniu (oraz funkcjonalne wykorzystanie innego tekstu literackie- go lub tekstu kultury, jeżeli polecenie tego wymaga) ALBO częściowo funkcjonalne wykorzysta- nie znajomości lektury obowiązkowej wskazanej w poleceniu (oraz częściowo funkcjonalne wykorzystanie innego tek- stu literackiego lub tekstu kultury, jeżeli polecenie tego wymaga)
- dopuszczalne 1–2 błędy rzeczowe 0 pkt – praca nie spełnia co najmniej jednego wymagania określonego na 1 pkt 4. Kompozycja tekstu Oceniając wypowiedź ucznia w tym kryterium, egzaminator będzie rozważał m.in., czy:
- kompozycja wypowiedzi jest zgodna z formą wskazaną w poleceniu, np. czy rozprawka zawiera wstęp, rozwinięcie i zakończenie, a list – zwrot do adre- sata, wstęp, rozwinięcie, zakończenie i zwrot pożegnalny;
- wypowiedź jest spójna, tzn. czy jest napisana w taki sposób, że łatwo się ją czyta dzięki np. jasnym powiązaniom wewnątrz zdań oraz między zdaniami i akapitami tekstu;
- wypowiedź jest logiczna, tzn. czy jest zbiorem uporządkowanych myśli;
- wypowiedź jest podzielona na odpo- wiednio wyodrębnione graficznie aka- pity, z których każdy stanowi logicznie zorganizowaną, zwartą całość.
2 pkt – kompozycja zgodna z formą wypowiedzi
- graficznie wyodrębnione akapity
- dopuszczalna 1 usterka w zakresie: spójności ALBO logiki wypowiedzi, ALBO podziału wypowiedzi na funk- cjonalne akapity 1 pkt – kompozycja zgodna z formą wypowiedzi
- graficznie wyodrębnione akapity
- dopuszczalne łącznie 2–3 usterki w za- kresie: spójności ORAZ/ALBO logiki wypowiedzi 0 pkt – praca nie spełnia co najmniej jednego wymagania określonego na 1 pkt
Ogólnopolski Próbny Egzamin Ósmoklasisty z OPERONEM
Numer zadania Poprawna odpowiedź^
Liczba punktów Zasady przyznawania punktów
5. Styl Oceniając wypowiedź ucznia w tym kryterium, egzaminator będzie rozważał m.in., czy:
- styl wypowiedzi jest odpowiedni do jej treści i formy, tzn. np. czy uczeń nie napisał rozprawki, stosując słownictwo charakterystyczne dla stylu potocznego w odmianie mówionej;
- styl wypowiedzi jest jednolity, tzn. czy uczeń konsekwentnie posługuje się jed- nym, wybranym stylem, a jeżeli miesza różne style w wypowiedzi – to czy jest to uzasadnione (czy czemuś to służy).
2 pkt – odpowiedni do treści i formy wypowiedzi
- jednolity 1 pkt – sporadyczne usterki w odpo- wiedniości ORAZ/LUB jednolitości stylu 0 pkt – praca nie spełnia wymagań okre- ślonych na 1 pkt 6. Język Oceniając wypowiedź ucznia w tym kryte- rium, egzaminator będzie rozważał m.in.:
- czy uczeń poprawnie użył w wypowie- dzi różnych rodzajów zdań i bogatej leksyki (np. frazeologizmów, wyrazów rzadziej używanych w języku polskim), czy też ograniczył się do najprostszych środków językowych;
- czy środki językowe, których użył uczeń, pozwalają mu zrealizować temat w sposób swobodny i precyzyjny, czy też pobieżny, sprawiający trudność w zrozumieniu tekstu. W ocenie egzaminator uwzględni również liczbę wszystkich błędów językowych, które uczeń popełnił w wypowiedzi. Oceniając język wypowiedzi, egzaminator najpierw oceni zakres użytych środków językowych^1 , a następnie – ich popraw- ność^2. Ostateczną liczbę punktów ustali na podstawie oceny obu tych aspektów wypowiedzi, zgodnie z poniższą tabelą.
Zasady przyznawania punktów w kry- terium język znajdują się w poniższej ta- beli.
(^2) Poprawność środków (^1) Zakres środków
Nie więcej niż 2 błędy językowe
3–4 błędy językowe
5–6 błędów językowych
7–9 błędów językowych
10 lub więcej błędów językowych Szeroki zakres środków językowych, tzn.
- zróżnicowana składnia
- zróżnicowana leksyka, w tym np. bogata frazeologia, precyzyjne słownictwo, umożliwiające pełną i swobodną realizację tematu
4 pkt 3 pkt 2 pkt 1 pkt 0 pkt
Zadowalający zakres środków języko- wych, tzn. składnia i leksyka stosow- ne/odpowiednie do realizacji tematu
3 pkt 2 pkt 1 pkt 0 pkt 0 pkt
Wąski zakres środków językowych, tzn. składnia i leksyka proste/ograni- czone, utrudniające realizację tematu
2 pkt 1 pkt 0 pkt 0 pkt 0 pkt
Przykładowo za wypowiedź, w której uczeń użył zadowalającego zakresu środków językowych i popełnił 4 błędy językowe, egzaminator przyzna 2 pkt w tym kryterium.
Ogólnopolski Próbny Egzamin Ósmoklasisty z OPERONEM
