Klasa 8 b język polski piątek, 30 października 2020 r. Na ... | Egzaminy Język polski

Klasa 8 b język polski piątek, 30 października 2020 r.

Na dzisiejszych zajęciach przeczytasz omówienie dwóch pieśni Jana Kochanowskiego. Obie

zamieszczone są w Twoim podręczniku. Na podstawie informacji zawartych w scenariuszu

zapiszesz notatkę.

Lekcja 33,34 Data: 30.10.2020 r.

Temat: Mówienie wybranych pieśni Jana Kochanowskiego. Analiza Pieśni IX z Ksiąg wtórych

oraz Pieśni XX z Ksiąg pierwszych.

1. Zapisz w zeszycie do j.polskiego powyższy temat

2. Przypomnienie wiadomości o gatunku.

Pieśń – utwór pisany wierszem, w którym występuje rytm dostosowany do treści oraz podział

na zwrotki, często przeplatane refrenem.

Pieśni Jana Kochanowskiego, renesansowego poety polskiego, mają prostą, regularną

budowę, podział na strofy (zwrotki), jednakową liczbę sylab w każdym wersie, rymy zwykle

aabb (parzyste) oraz powtarzające się elementy, np. refren, anafory (powtórzenia tego

samego słowa lub zwrotu na początku wersów), refren. Poeta w tych utworach podejmuje

różne tematy dotyczące miłości, szczęścia, biesiadowania, zalet życia na wsi, niepewności

ludzkiego losu, pochwały Stwórcy czy obowiązków wobec ojczyzny. Pieśni Kochanowskiego

stanowią portret człowieka renesansu, który dzieli się refleksją nad życiem oraz otaczającym

go światem. Utwory te to także zbiór rad, jak postępować, by osiągnąć szczęście.

3. Omówienie Pieśni IX

ETAP I - czytanie

Przeczytaj tekst Pieśni IX. Możesz skorzystać z tekstu zamieszczonego w podręczniku (str. 40)

lub tekstu, który znajduje się poniżej. Czytając utwór zwróć uwagę na to:

• Kto jest podmiotem lirycznym?

• Czy jest wyraźny czy nie?

• Czy mówi w swoim imieniu czy reprezentuje grupę ludzi?

• Czy mówi do kogoś, czy do samego siebie?

• W jakiej sytuacji znajduje się podmiot liryczny?

• O czym jest wiersz?

• Czy obrazowanie przedstawione w wierszu jest realistyczne czy fantastyczne

• Czy jest to liryka bezpośrednia czy może pośrednia? ( liryka bezpośrednia – liryka, w

której uczucia, myśli oraz przeżycia są wyrażane bezpośrednio, a podmiot liryczny

wypowiada się w pierwszej osobie; pośrednia – liryka, w której uczucia oraz przeżycia

są wyrażane pośrednio, np. poprzez opis pejzażu; inwokacyjna - inaczej zwana jest

liryką apelu lub liryką zwrotu do adresata; jak sugeruje nazwa, w takim utworze

podmiot liryczny zwraca się bezpośrednio do adresata lirycznego, którym może być

zarówno wskazana jednostka, jak i zbiorowość)

Podgląd częściowego tekstu

Pobierz Klasa 8 b język polski piątek, 30 października 2020 r. Na ... i więcej Egzaminy w PDF z Język polski tylko na Docsity!

Klasa 8 b język polski piątek, 30 października 2020 r. Na dzisiejszych zajęciach przeczytasz omówienie dwóch pieśni Jana Kochanowskiego. Obie zamieszczone są w Twoim podręczniku. Na podstawie informacji zawartych w scenariuszu zapiszesz notatkę. Lekcja 33,34 Data: 30 .10.2020 r. Temat: Mówienie wybranych pieśni Jana Kochanowskiego. Analiza Pieśni IX z Ksiąg wtórych oraz Pieśni XX z Ksiąg pierwszych.

1. Zapisz w zeszycie do j.polskiego powyższy temat 2. Przypomnienie wiadomości o gatunku. Pieśń – utwór pisany wierszem, w którym występuje rytm dostosowany do treści oraz podział na zwrotki, często przeplatane refrenem. Pieśni Jana Kochanowskiego, renesansowego poety polskiego, mają prostą, regularną budowę, podział na strofy (zwrotki), jednakową liczbę sylab w każdym wersie, rymy zwykle aabb (parzyste) oraz powtarzające się elementy, np. refren, anafory (powtórzenia tego samego słowa lub zwrotu na początku wersów), refren. Poeta w tych utworach podejmuje różne tematy dotyczące miłości, szczęścia, biesiadowania, zalet życia na wsi, niepewności ludzkiego losu, pochwały Stwórcy czy obowiązków wobec ojczyzny. Pieśni Kochanowskiego stanowią portret człowieka renesansu, który dzieli się refleksją nad życiem oraz otaczającym go światem. Utwory te to także zbiór rad, jak postępować, by osiągnąć szczęście. 3. Omówienie Pieśni IX ETAP I - czytanie Przeczytaj tekst Pieśni IX. Możesz skorzystać z tekstu zamieszczonego w podręczniku (str. 40) lub tekstu, który znajduje się poniżej. Czytając utwór zwróć uwagę na to:

Kto jest podmiotem lirycznym?
Czy jest wyraźny czy nie?
Czy mówi w swoim imieniu czy reprezentuje grupę ludzi?
Czy mówi do kogoś, czy do samego siebie?
W jakiej sytuacji znajduje się podmiot liryczny?
O czym jest wiersz?
Czy obrazowanie przedstawione w wierszu jest realistyczne czy fantastyczne
Czy jest to liryka bezpośrednia czy może pośrednia? ( liryka bezpośrednia – liryka, w której uczucia, myśli oraz przeżycia są wyrażane bezpośrednio, a podmiot liryczny wypowiada się w pierwszej osobie; pośrednia – liryka, w której uczucia oraz przeżycia są wyrażane pośrednio, np. poprzez opis pejzażu; inwokacyjna - inaczej zwana jest liryką apelu lub liryką zwrotu do adresata ; jak sugeruje nazwa, w takim utworze podmiot liryczny zwraca się bezpośrednio do adresata lirycznego, którym może być zarówno wskazana jednostka, jak i zbiorowość)

Po co wiersz powstał, jaka jest jego rola (np. wyrzucenie żalu, pokazanie radości, zwrot do ukochanej, zwrot do tłumu, rozpamiętywanie przeszłości) Na pewno nie miałeś problemu ze zrozumieniem treści wiersza. Pieśń IX jest utworem o charakterze filozoficzno-refleksyjnym. Temat można by sprowadzić do porady: „Jak bronić się przed zmiennym losem”. Podmiot liryczny wskazuje na związek człowieka z naturą, na podobieństwo między zmiennością pór roku w przyrodzie i zmiennością losu; wskazuje, że w życiu nie ma nic stałego, a chwile radosne przeplatają się z troskami; poucza, że wszystkie

Na pewno zauważyłeś, że temat wiersza można by zamknąć w słowach: „Jak cieszyć się życiem”. Pieśń XX stanowi pochwałę biesiady czy beztroskiej zabawy z przyjaciółmi. Podmiot liryczny zachęca do korzystania z przyjemności, jednakże przypomina, że należy to czynić z należytą rozwagą (zasada złotego środka); daje radę, by cieszyć się chwilą ( carpe diem ), a nie martwić się o przyszłość, na którą i tak nie mamy bezpośredniego wpływu, bo nie wiemy, co przyniesie kolejny dzień; zwraca uwagę, że wspólne biesiadowanie jest dobre, bo jest przyczyną do zrównania osób wspólnie się bawiących, bez względu na pochodzenie, zamożność (podczas zabawy wszyscy stają się równi, podobnie jak w obliczu Fortuny, która radością czy też nieszczęściem dotyka wszystkich w takim samym stopniu); człowiek może czuć się panem swego losu w danej chwili, zaś przyszłość jest uzależniona od woli Bożej, który ją dla nas zaplanował, dlatego też nie należy zanadto myśleć i martwić się dniem jutrzejszym. Pieśń XX łączy w sobie poglądy epikurejskie i stoickie.

ETAP II – budowa wiersza i środki poetyckie Utwór ten ma budowę regularną, tworzy go siedem zwrotek, z których każda ma po cztery wersy. Napisany jest on dziesięciozgłoskowcem (jest 10 sylab w każdym wersie). Występują w nim rymy typu aabb (np. mierze – bierze, słodzi – chodzi), czyli rymy parzyste/sąsiadujące. Ponadto występują w nim środki poetyckie: wykrzyknienia („A ty wedla pana siądź, pachołku!”), epitety („dobra myśl”, „próżna rada”) oraz pytania retoryczne („Znał kto kiedy poetę trzeźwego?).

5. Ważna wiadomość ZAPAMIĘTAJ! 6. Notatka Korzystając z wiadomości w scenariuszu sporządź w formie tabelarycznej (musisz wykonać dwie tabelki) notatkę na temat dwóch omówionych pieśni (Pieśni IX i Pieśni XX), następnie wykonaj zadanie 2/40, które zamieszczone jest w podręczniku. Na końcu scenariusza dodałam wskazówkę. Tytuł pieśni (numer, z jakich Ksiąg, tytuł – pierwszy wers) Temat utworu Charakter pieśni (np. refleksyjna, obyczajowa, religijna itp.) ilość strof liczba wersów w każdej strofie ilość sylab w każdym wersie; czy wiersz jest sylabiczny Rymy (układ, np. aabb - parzyste czy abab - przeplatane czy abba - okalające) epitety apostrofa (zwrot do adresata) porównanie przenośnia (np. ożywienie)

Klasa 8 b język polski piątek, 30 października 2020 r. Na ..., Egzaminy z Język polski

Dokumenty powiązane

Podgląd częściowego tekstu

Pobierz Klasa 8 b język polski piątek, 30 października 2020 r. Na ... i więcej Egzaminy w PDF z Język polski tylko na Docsity!