Studiuj dzięki licznym zasobom udostępnionym na Docsity
Zdobywaj punkty, pomagając innym studentom lub wykup je w ramach planu Premium
Przygotuj się do egzaminów
Studiuj dzięki licznym zasobom udostępnionym na Docsity
Otrzymaj punkty, aby pobrać
Zdobywaj punkty, pomagając innym studentom lub wykup je w ramach planu Premium
Społeczność
Odkryj najlepsze uniwersytety w twoim kraju, według użytkowników Docsity
Bezpłatne poradniki
Pobierz bezpłatnie nasze przewodniki na temat technik studiowania, metod panowania nad stresem, wskazówki do przygotowania do prac magisterskich opracowane przez wykładowców Docsity
Machiavellego i motto utworu Mickiewicza. b) Umiejętności. Uczeń potrafi scharakteryzować postać Konrada Wallenroda i zanalizować postępowanie bohatera w ...
Typologia: Schematy
1 / 4
Ta strona nie jest widoczna w podglądzie
Nie przegap ważnych części!
Uczniowie analizują poemat "Konrad Wallenrod". Charakteryzują i oceniają postać głównego bohatera. Zastanawiają się nad tym, czym jest wallenrodyzm.
Konrad Wallenrod – zdrajca czy bohater? Charakterystyka postaci
Uczeń zna utwór A. Mickiewicza Konrad Wallenrod, wie, na czym polega wallenrodyzm, czym jest powieść poetycka.
Uczeń wie, jaka była historia konfliktów polsko‐krzyżackich.
Uczeń zna postać N. Machiavellego i motto utworu Mickiewicza.
Uczeń potrafi scharakteryzować postać Konrada Wallenroda i zanalizować postępowanie bohatera w kontekście historycznym.
Uczeń objaśnia pojęcie wallenrodyzm i makiawelizm. Uczeń charakteryzuje gatunek powieści poetyckiej i dostrzega znaczenie motta dla zrozumienia wymowy dzieła.
Metoda poszukująca: uczniowie próbują określić ramy znaczeniowe pojęcia zdrada. Nauczyciel przedstawia genezę utworuKonrad Wallenrod. Ocena postaci bohatera odbywa się w formie problemowej dyskusji. Nauczyciel wyjaśnia w jej trakcie znaczenie pojęcia makiawelizm.
1.Konrad Wallenrod Mickiewicza
6. Załączniki
Odszukaj w historii odległej lub najnowszej postać, której postępowanie budziło kontrowersje ze względu na jego ocenę etyczną. Spróbuj dokonać analizy decyzji bohatera, biorąc pod uwagę możliwie jak najwięcej jej aspektów (motywacje osobiste, zewnętrzne, okoliczności). Kim jest dla Ciebie dana postać: bohaterem czy zdrajcą? A może jednostką tragiczną? (Forma pracy pisemna).
7. Czas trwania lekcji
90 minut
8. Uwagi do scenariusza
Scenariusz jest przewidziany na dwie godziny lekcyjne. Pierwsza będzie dotyczyła przede wszystkim genezy utworu Mickiewicza i jego wymowy ideowej. Tutaj (opcjonalnie) można również zarysować cechy gatunkowe powieści poetyckiej. Druga zasadnicza część zajęć poruszy kwestię etyki w postępowaniu bohatera. Będzie to swoiste wprowadzenie do dyskusji na temat moralności i tragizmu w zachowaniu człowieka w określonych okolicznościach.
Konrad Wallenrod jest jednym z najczęściej przywoływanych utworów Adama Mickiewicza. Kontekstem, któremu zazwyczaj towarzyszy przypominanie tego dzieła, jest spór nad oceną postawy człowieka, który użył podstępu, postąpił nieszlachetnie, by osiągnąć konkretny cel (który w powszechnej opinii uważany jest za dobry i pożądany). Postać Wallenroda pojawia się wówczas jako ucieleśnienie tragizmu człowieka, który postępuje wbrew własnym zasadom i wartościom, by osiągnąć cel, który kryje w sobie wartość wobec innych nadrzędną. Taka postawa zawsze budziła i również dziś wzbudza silne kontrowersje.
Zadaniem, które powinien sobie postawić nauczyciel realizując niniejszy scenariusz, jest zachęcenie uczniów do unikania pochopnych i skrajnych ocen postawy drugiego człowieka. Celem lekcji nie ma być nazwanie bohatera dobrym albo złym, ale raczej poszukiwanie źródeł motywacji danego postępowania, a dopiero później ocena jego pozytywnych i negatywnych aspektów.
Plik o rozmiarze 103.97 KB w języku polskim Plik o rozmiarze 21.00 KB w języku polskim
