Listening exercises (different types) | Ćwiczenia Język angielski

Гайова Марія

Система вправ з формування у здобувачів вищої освіти вмінь у аудіюванні

І Дотекстовий (Pre-listening)

1. Рецептивні некомунікативні

Використання онлвйн карток, на яких зазначено слово, його транскрипція та додане

аудіо з правильною вимовою транскрипції.

Прослухайте аудіо-транскрипцію, зверніть увагу на інтонацію.

Settle for something: ['sɛtl fər 'sʌmθɪŋ]

Give you a sense of belonging: ['ɡɪv juː ə sɛns əv bɪ'lɒŋɪŋ]

Take you by surprise: ['teɪk juː baɪ sə'praɪz]

Be exclusive to somebody: ['biː ɛkˈskluːsɪv tuː 'sʌmbədi]

Degrading comments: [dɪˈɡreɪdɪŋ 'kɒmənts]

Have a special bond: ['hæv ə 'spɛʃəl bɒnd]

Be proud of: ['biː praʊd əv]

Out of your comfort zone: ['aʊt əv jɔːr 'kʌmfərt zəʊn]

2. Рецептивні умовно-комунікативні

Використання колеса фортуни для вибору того, хто читатиме слова наступним.

За потреби прослухайте аудіо ще раз. Поставте правильні наголоси у транскрипції.

Прочитайте слова з правильною інтонацією та наголосами.

З’єднайте слова і їхню транскрипцію

Використання онлвйе-платформи World wall.

settle for something: ['biː praʊd əv]

give you a sense of belonging: ['hæv ə 'spɛʃəl bɒnd]

take you by surprise: ['sɛtl fər 'sʌmθɪŋ]

be exclusive to somebody: ['ɡɪv juː ə sɛns əv bɪ'lɒŋɪŋ]

degrading comments: ['teɪk juː baɪ sə'praɪz]

have a special bond: ['biː ɛkˈskluːsɪv tuː 'sʌmbədi]

be proud of: ['aʊt əv jɔːr 'kʌmfərt zəʊn]

out of your comfort zone: [dɪˈɡreɪdɪŋ 'kɒmənts]

ІІ Текстовий (Listening)

3. Рецептивні комунікативні

Подивіться відео, і дайте відповідь на таке запитання (відповідь впишіть у спеціальне

віконце):

Використання інтерактивної презентації Mentimeter: (учні взаємодіють з презентацією,

перейшовши за посиланням до неї. Вчитель керує цим процесом: на екрані видно певне

питання чи завдання, а учні за допомогою своїх пристоїв вже з ним взаємодіють)

- Як звати команду дівчат, і що це слово означає ( The Brujas = witch= відьма)

+ То як звали команду дівчат?

+ Що означає ця назва? Можливо, ви почули з якої мови це слово?

ІІІ Післятекстовий (Post-listening)

4. Репродуктивні некомунікативні

Використання Word Wall. Після виконання цієї вправи надішліть мені свій результат.

Podgląd częściowego tekstu

Pobierz Listening exercises (different types) i więcej Ćwiczenia w PDF z Język angielski tylko na Docsity!

Гайова Марія Система вправ з формування у здобувачів вищої освіти вмінь у аудіюванні І Дотекстовий (Pre-listening)

Рецептивні некомунікативні Використання онлвйн карток, на яких зазначено слово, його транскрипція та додане аудіо з правильною вимовою транскрипції. Прослухайте аудіо-транскрипцію, зверніть увагу на інтонацію. Settle for something: ['sɛtl fər 'sʌmθɪŋ] Give you a sense of belonging: ['ɡɪv juː ə sɛns əv bɪ'lɒŋɪŋ] Take you by surprise: ['teɪk juː baɪ sə'praɪz] Be exclusive to somebody: ['biː ɛkˈskluːsɪv tuː 'sʌmbədi] Degrading comments: [dɪˈɡreɪdɪŋ 'kɒmənts] Have a special bond: ['hæv ə 'spɛʃəl bɒnd] Be proud of: ['biː praʊd əv] Out of your comfort zone: ['aʊt əv jɔːr 'kʌmfərt zəʊn]
Рецептивні умовно-комунікативні Використання колеса фортуни для вибору того, хто читатиме слова наступним. За потреби прослухайте аудіо ще раз. Поставте правильні наголоси у транскрипції. Прочитайте слова з правильною інтонацією та наголосами. З’єднайте слова і їхню транскрипцію Використання онлвйе-платформи World wall. settle for something: ['biː praʊd əv] give you a sense of belonging: ['hæv ə 'spɛʃəl bɒnd] take you by surprise: ['sɛtl fər 'sʌmθɪŋ] be exclusive to somebody: ['ɡɪv juː ə sɛns əv bɪ'lɒŋɪŋ] degrading comments: ['teɪk juː baɪ sə'praɪz] have a special bond: ['biː ɛkˈskluːsɪv tuː 'sʌmbədi] be proud of: ['aʊt əv jɔːr 'kʌmfərt zəʊn] out of your comfort zone: [dɪˈɡreɪdɪŋ 'kɒmənts] ІІ Текстовий (Listening)
Рецептивні комунікативні Подивіться відео, і дайте відповідь на таке запитання (відповідь впишіть у спеціальне віконце): Використання інтерактивної презентації Mentimeter: (учні взаємодіють з презентацією, перейшовши за посиланням до неї. Вчитель керує цим процесом: на екрані видно певне питання чи завдання, а учні за допомогою своїх пристоїв вже з ним взаємодіють)

Як звати команду дівчат, і що це слово означає ( The Brujas = witch= відьма)

То як звали команду дівчат?
Що означає ця назва? Можливо, ви почули з якої мови це слово? ІІІ Післятекстовий (Post-listening)

Репродуктивні некомунікативні Використання Word Wall. Після виконання цієї вправи надішліть мені свій результат.

Доповніть ці реченнями сьогоднішніми фразами 1)Ideally, the Brujas would like their own skatepark but in the meantime, they’d ______(settle for) one day a week when only girls were allowed. 2)The Brujas _____(have a special bond). They’re ____(proud of) their heritage and being part of an all-female skater crew gives them ______(a sense of belonging). 3)Street culture, it’s still ______(exclusive) to men. Just when you’re at the park, like, it can be very uncomfortable sometimes to hear, you know, ______(degrading comments) or even just the way that some of these men talk about the women in their lives. 4)Falling is, in its own way, one of my favourite things about skating, because it kind of ______(takes you by surprise) and knocks you _____(out of your comfort zone) , and you hit the ground, and you’re like ‘argh!’ But then you feel invigorated by falling.

Репродуктивні умовно-комунікативні Використання 2 онлайн гральних кубиків для вибору студента, що відповідатиме (бажаючий студент виходить до дошки, нажимає кинути кубики, а потім додає числа, які випали, таким чином отримуємо число відповідно до номеру у журналі під яким записаний студент, який і відповідатиме) Використання колеса фортуни, яке потрібно покрутити, щоб знати на яке питання відповідати (Студент підходить до дошки, крутить колесо, йому випадає питання до тексту на яке і потрібно буде відровісти). 1 What are the Brujas? 2 Where do they meet? 3 Who has started the group? 4 Why have they created the group? 5 How many members does the group have at the moment? 6 What do the Brujas want?
Репродуктивні комунікативні Використання Whiteboard у канві задля створення спільних нотаток. Послухайте другу частину цього тексту. Слухайте уважно, і будьте готові його переказувати. Послухайте це аудіо знову. На цей раз перейдіть за посиланням. Це ваша спільна інтернет-дошка, де ви всі разом можете створювати нотатки та редагувати їх. Ваше завдання таке: спільно створіть опору за якою переказуватимете цю частину відео. Ви можете записати ключові моменти з відео, чи слова-опори. (після завершення цього завдання бажаючі студенти переказують аудіо використовуючи створену спільно опору)
Продуктивні умовно-комунікативні Використання хмари слів (студенти приєднуються за посиланням) Напишіть свої питання до тексту у це віконечко. Тепер подивіться на екран, на ньому показано всі ваші запитання. Оберіть запитання та дайте на нього відповідь (свої питання не обирати)
Продуктивні комунікативні Використання ШІ для вибору того, хто ставитиме питання доповідачу. Дайте відповідь на одне з цих запитань. Коли ви відповідатимете, ваші одногрупники можуть ставити вам питання.

Listening exercises (different types), Ćwiczenia z Język angielski

Dokumenty powiązane

Podgląd częściowego tekstu

Pobierz Listening exercises (different types) i więcej Ćwiczenia w PDF z Język angielski tylko na Docsity!