BAZA PYTAŃ
1) Określ różnicę między uczeniem się i nauczaniem
2) Gotowość do nauki matematyki- dojrzałość psychiczna i jej elementy.
3) Scharakteryzuj wybrany element dojrzałości psychicznej.
4) Dziecięce liczenie w przedszkolu
5) Rozwijanie orientacji w przestrzeni w klasie I.
6) Monografia liczby- aspekty liczby naturalnej.
7) Każdy aspekt liczby naturalnej scharakteryzuj odpowiednim zadaniem z
treścią.
8) Kształtowanie pojęcia liczebności zbioru.
9) Kształtowanie pojęcia liczby naturalnej .
10) Wymień 6 i opisz 2 ze środków dydaktycznych odpowiednich do
kształcenia pojęć i umiejętności matematycznych w przedszkolu
11) Dziesiątkowy układ pozycyjny
12) Dodawanie i odejmowanie w zakresie 100.
13) Rodzaje i podział zadań tekstowych.
14) Omów metodę „kruszenia”- jedną z metod rozwiazywania zadań z
treścią. Do podanego zadania bazowego( tutaj będzie podana treść
zadania) ułóż cztery pytania, a następnie działania do zadania bazowego.
15) Wyjaśnij różnicę między dzieleniem jako mieszczeniem i podziałem
16) Wyjaśnij różnicę między przeliczaniem i doliczaniem w dodawaniu.
17) Wyjaśnij różnicę między przeliczaniem i odliczaniem w
odejmowaniu.
18) Jakie są cele pracy domowej?
19) Wymień sposoby zapisywania równań w klasach I-III i omów jeden
z nich.
20) Wymień najważniejsze pojęcia geometryczne omawiane w klasach
I-III i omów jedno z nich.
21) Podstawowe prawa działań- (dodawanie, mnożenie)
22) Wymień główne kręgi tematyczne edukacji matematycznej w
przedszkolu.
23) Wymień główne kręgi tematyczne edukacji matematycznej
w klasie I.
