



Studiuj dzięki licznym zasobom udostępnionym na Docsity
Zdobywaj punkty, pomagając innym studentom lub wykup je w ramach planu Premium
Przygotuj się do egzaminów
Studiuj dzięki licznym zasobom udostępnionym na Docsity
Otrzymaj punkty, aby pobrać
Zdobywaj punkty, pomagając innym studentom lub wykup je w ramach planu Premium
Społeczność
Odkryj najlepsze uniwersytety w twoim kraju, według użytkowników Docsity
Bezpłatne poradniki
Pobierz bezpłatnie nasze przewodniki na temat technik studiowania, metod panowania nad stresem, wskazówki do przygotowania do prac magisterskich opracowane przez wykładowców Docsity
Nasiona. Zapoznanie uczniów z budową nasienia i procesem kiełkowania. ... Nasiona. Scenariusz zajęć „nasiona”. BIOLOGIA, III etap edukacyjny.
Typologia: Streszczenia
1 / 7
Ta strona nie jest widoczna w podglądzie
Nie przegap ważnych części!
Zapoznanie uczniów z budową nasienia i procesem kiełkowania.
Nasiona wielkie i małe Budowa nasienia Nasiona
Zapoznanie uczniów z budową nasienia i procesem kiełkowania.
Scenariusz zajęć „nasiona”
BIOLOGIA, III etap edukacyjny
Temat: Nasiona.
Treści kształcenia
Podstawa programowa: Punkt (5.5) [uczeń] przedstawia budowę nasienia (łupina nasienna, bielmo, zarodek) oraz opisuje warunki niezbędne do procesu kiełkowania (temperatura, woda, tlen).
Cele zoperacjonalizowane
UCZEŃ definiuje pojęcie: kiełkowanie; określa biologiczną rolę nasion; określa warunki niezbędne do procesu kiełkowania; wie, co dzieje się podczas kiełkowania; wskazuje lokalizację materiałów zapasowych w nasionach bielmowych i bezbielmowych; wyróżnia nasiona bielmowe i bezbielmowe; zna budowę nasienia; zna funkcje elementów budowy nasienia;
Nabywane umiejętności
UCZEŃ doskonali umiejętności pracy w grupie; podaje przykłady roślin produkujących nasiona bielmowe i bezbielmowe; podaje przykłady roślin tworzących największe i najmniejsze nasiona; potrafi określić wpływ wody, temperatury i światła na proces kiełkowania; potrafi rozpoznać nasiona poznanych roślin; rozwija umiejętności samodzielnej obserwacji i wnioskowania; rozwija umiejętności właściwej organizacji pracy; wskazuje na schemacie lub modelu elementy budowy nasienia i je nazywa;
Kompetencje kluczowe
kompetencje informatyczne myślenie matematyczne i podstawowe kompetencje naukowo‐techniczne porozumiewanie się w języku ojczystym umiejętność uczenia się
Etapy lekcji
Zapoznanie uczniów z tematem.
Krótka pogadanka o biologicznej roli nasion.
Nauczyciel przedstawia ilustrację interaktywną „Budowa nasienia”. Wskazuje elementy budowy nasienia i omawia ich funkcje.
Uczniowie wraz z nauczycielem charakteryzują nasiona bielmowe i bezbielmowe. W dostępnych źródłach informacji (podręcznik, encyklopedia, Internet) wyszukują przykłady gatunków roślin wytwarzających nasiona bielmowe i bezbielmowe. Określają różnicę w budowie nasion roślin jednoliściennych i dwuliściennych.
Uczniowie dokonują obserwacji.
Instrukcja przeprowadzenia obserwacji
1.Opis teoretyczny omawianego zjawiska: Nasiona pozostają w stanie spoczynku do czasu, gdy nie zaistnieją odpowiednie warunki do rozpoczęcia procesu kiełkowania. Czynnikami niezbędnymi jest odpowiednia temperatura, obecność wody i tlenu, a w przypadku niektórych nasion (tytoń, sałata) również światła. Kiełkowanie jest pierwszym etapem rozwoju rośliny z nasienia. Nasienie, zanim wykiełkuje, pobiera wodę z otoczenia. Łupina nasienna pod wpływem pęcznienia pęka. W pierwszej kolejności wydostaje się korzeń, a następnie pęd. Dopóki nie rozwiną się liście zdolne do fotosyntezy, roślina żyje kosztem substancji odżywczych zmagazynowanych w nasieniu. 2.Ustalenie celu i obiektu prowadzonych badań: Celem obserwacji jest określenie wpływu światła, temperatury i wody na kiełkowanie nasion fasoli. 3.Sposób przygotowania obserwacji (czas, miejsce itd.): Uczniowie przygotowują i rozpoczynają doświadczenie podczas zajęć w klasie. Obserwacje kontynuują w kolejnych dniach. Uczniowie mają do dyspozycji: szklane słoiczki, gazę, gumki recepturki, wodę, nasiona fasoli. 4.Sposób przeprowadzenia obserwacji: Uczniowie pracują w 3 grupach. Każda z grup zajmuje się określeniem wpływu danego czynnika na kiełkowanie i rozwój fasoli. Grupa I obserwuje wpływ wody na kiełkowanie nasion i rozwój fasoli. Grupa II obserwuje
encyklopedia, podręcznik komputery połączone z Internetem szklane słoiki gaza gumki recepturki woda nasiona fasoli nasiona różnych gatunków roślin notatnik, długopis linijka
Metody nauczania
ćwiczenia laboratoryjne obserwacja pogadanka pokaz
Formy pracy
grupowa indywidualna zbiorowa
Dodatkowe propozycje wykorzystania
Multimedialne zasoby edukacyjne wykorzystywane w tym scenariuszu nadają się również do wykorzystania na II etapie edukacyjnym w zakresie nauczania przyrody.
Plik o rozmiarze 108.50 KB w języku polskim Plik o rozmiarze 59.31 KB w języku polskim