Docsity
Docsity

Przygotuj się do egzaminów
Przygotuj się do egzaminów

Studiuj dzięki licznym zasobom udostępnionym na Docsity


Otrzymaj punkty, aby pobrać
Otrzymaj punkty, aby pobrać

Zdobywaj punkty, pomagając innym studentom lub wykup je w ramach planu Premium


Informacje i wskazówki
Informacje i wskazówki

Nauka o organizacji - Notatki - Zarządzanie, Notatki z Ekonomia i zarządzanie biznesem

Zarządzanie: notatki z zakresu zarządzania dotyczące nauki o organizacji.

Typologia: Notatki

2012/2013

Załadowany 25.06.2013

Polska85
Polska85 🇵🇱

4.6

(122)

333 dokumenty

Podgląd częściowego tekstu

Pobierz Nauka o organizacji - Notatki - Zarządzanie i więcej Notatki w PDF z Ekonomia i zarządzanie biznesem tylko na Docsity! Zaprojektuj wymagania kwalifikacyjne dla zawodu nauczyciela akademickiego przedmiotu „Podstawy zarządzania” zgodnie z układem poniżej podanej formatki. Przed wykonaniem projektu warto zapoznać się z Krajowym Standardem Kwalifikacji Zawodowych (KSKZ) dla nauczyciela przedsiębiorczości. Formatka do projektu Bis z modułu „Kapitał ludzki organizacji”. Wymagania kwalifikacyjne dla zawodu: nauczyciel akademicki przedmiotu „Podstawy zarządzania” ZADANIA ZAWODOWE WYMAGANE UMIEJĘTNOŚCI WIEDZA (WIADOMOŚCI) PREDYSPOZYCJE PSYCHOFIZYCZNE organizacyjna- obejmuje czynności planowania, przygotowywania zajęć i stwarzania warunków do ich sprawnego przeprowadzania, kierowania i współdziałania ze studentami. być opiekunem, przewodnikiem, ma być wrażliwy na nowe sytuacje, ma być plastyczny wobec narastających problemów i zadań. Taka postawa powinna wyznaczać ogólne cele pracy nauczycieli. -wiedza niezbędna do przeprowadzenia programu nauczania -psychologia -wiedza marketingowa -cierpliwość - zdolność słuchania nie tylko mówienia - komunikatywność - kreatywność która pozwoli prowadzić ciekawie zajęcia sprawne prowadzenie zajęć z zakresu nauczania przedmiotu „podstawy zarządzania”: -umiejętności teoretyczne i umiejętności praktyczne, to znaczy zdolność do naukowego wykonywania czynności stosownie do poprzedzających je procesów myślenia, -powinien tak prowadzić zajęcia by studenci aktywnie zawierali w nich udział chociażby robiąc notatki, -umiejętności przemawiania -wiedza z zakresu przedmiotu, który jest nauczany, w tym przypadku będzie to wiedza z podstaw marketingu. -ogólna wiedza ekonomiczna i matematyczna - wiedza jak efektywnie przekazywać wiedzę i doświadczenia, -wiedza na temat pobudzanie aktywności poznawczej i praktycznej, rozwijanie sił twórczych i zdolności innowacyjnych -Energiczna, kreatywna osoba, - umiejętność inspirowania i sugestii, nowatorstwa i twórczości, wyzwalania entuzjazmu, kształtowanie przedsiębiorczej postawy, świadomego wyboru ścieżki kariery pomoc w odnalezieniu się na rynku pracy: - wiedza jak pobudzać aktywność poznawczą i praktyczną u studentów, -umiejętność wywierania wpływu pod kątem przyszłej pracy, -znajomość rynku pracy, -wiedza o kształtowaniu przedsiębiorczej postawy u innych, -opiekuńczość, chęć pomocy studentom, -takie konstruowanie wiedzy i doświadczenia w celu wprowadzenia studentów do życia w społeczeństwie ludzi dorosłych, używanie nowatorskich metod nauczania, by ciekawie i efektywnie prowadzić zajęcia: -umiejętność podejmowania innowacyjnych metod nauczenia - kreatywność i twórcze myślenie w swoich działaniach - rozwiązywanie -wiedza niekonwencjonalnych metod nauczania, - umiejętności obsługi komputera i prowadzenie zajęć z wykorzystaniem technologii komputerowej -pewność siebie, - posługiwanie się nowoczesną technologią kształcenia, sposobienie uczniów do aktywności zawodowej i społecznej, - prowadzenie zajęć z zastosowaniem problemów metodycznych w zależności od warunków uczenia się, kreatywnych metod, rozwijanie zainteresowań, stwarzanie warunków do działalności praktycznej, rozwijanie sił twórczych i zdolności innowacyjnych oraz przedsięwzięciach podnoszących ich wiedzę i umiejętności: -zdolność motywowania studentów do większego zaangażowania i próbowania swoich sił na olimpiadach etc. -informacje o konkursach, turniejach i olimpiadach, które dotyczą zakresu „zarządzania” i w których studenci mogliby wziąć udział, - znajomość placówek organizujących konkursy, turnieje etc. - umiejętność inspirowania i sugestii, nowatorstwa i twórczości, - umiejętność wyzwalania entuzjazmu, -zdolności przekonywania, współpraca z instytucjami, przedsiębiorstwami na rynku by wspomagać organizację procesu kształcenia studentów (praktyki, staże) - cechy komunikacyjne, -wprowadzanie pedagogicznie celowych sytuacji, -utrzymywanie porozumienia ze zwierzchnikami -przedsiębiorczość, -zdolności organizacyjne np. przy organizacji staży/ praktyk dla studentów, -informacje o firmach i instytucjach, które są mogłyby wspomagać proces kształcenia studentów, -chęć wdrażania studentów do systematycznej pracy, stała troska o ich edukację, - upór w dążeniu do celu, Sprawdzanie i ocenianie efektywności kształcenia studentów: -systematyczność w działaniu, sprawdzanie wiedzy powinno odbywać się w taki sposób, by było miejsce na poprawy, - podchodzenia do studentów z dystansem -obiektywizm, -wiedza z zakresu standardów oceniania, -rozumienie i wczucie w stan wewnętrzny ucznia i jego sytuacje, jednak miejsce na uczucia wobec studentów powinny być ograniczane by zachować obiektywność, -empatia, doskonalenie własnego warsztatu pracy. Przeprowadzanie ewaluacji wykonywanej przez siebie pracy. Poznanie skutków własnej pracy dydaktyczno- wychowawczej w zakresie zarządzania: -umiejętność oceny przydatności i skuteczności podejmowanych działań dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych do założonych celów, -opracowanie narzędzi umożliwiających właściwe sprawdzenie efektów nauczania. -wnikliwość -wiedza z zakresu ewaluacji, i wiedza na temat metod jego wykonywania, -umiejętność wyciągnięcia wniosków do dalszej pracy, odpowiednie rozłożenie przygotowanie Umiejętność zachowania Cecha rozpoznawania i