Pobierz Nauki o bezpieczeństwie: egzamin dyplomowy i więcej Egzaminy w PDF z Security Analysis tylko na Docsity!
ZAGADNIENIA NA EGZAMIN DYPLOMOWY
CZĘŚĆ OGÓLNA
60 zagadnień
STUDIA I STOPNIA
- Omów i opisz definicje bezpieczeństwa oraz rodzaje bezpieczeństwa.
Wariant pytania w kontekście komponentu wiedza pozostaje taki, jak zgłoszono – typowe pytanie teoretyczne. Wariant pytania w kontekście komponentu umiejętności : dokonaj przeglądu definicji bezpieczeństwa. Omów rodzaje bezpieczeństwa w oparciu o różne kryteria. Na przykład ze względu na obszar, który obejmują (bezpieczeństwo: globalne, międzynarodowe, regionalne, narodowe); ze względu na stosunek do obszaru państwa (zewnętrzne i wewnętrzne); ze względu na dziedzinę (bezpieczeństwo ekologiczne, ekonomiczne, energetyczne, fizyczne, kulturowe, informatyczne, militarne, polityczne, socjalne, społeczne, ideologiczne, publiczne (ochrona porządku prawnego). Odnieś pojęcie „bezpieczeństwa” do pojęć: ’’szanse”, „wyzwania”, „ryzyka”, „zagrożenia bezpieczeństwa”. Wariant pytania w kontekście komponentu kompetencje społeczne : wskaż korzyści, jakie wynikają z realizowania wymogów bezpieczeństwa w wymiarach: podmiotowym, przedmiotowym, procesualnym. Określ, jakie znaczenie dla środowiska bezpieczeństwa mają rewolucje: informatyczna i geopolityczna (globalizacja, rozpad dwubiegunowego świata).
- Omów zakres bezpieczeństwa narodowego.
Wariant pytania w kontekście komponentu wiedza pozostaje taki, jak zgłoszono – typowe pytanie teoretyczne. Wariant pytania w kontekście komponentu umiejętności : Podaj definicję „bezpieczeństwa narodowego”. Określ zakres bezpieczeństwa narodowego (gwarancje przeżycia ludności, trwałości systemu społeczno-gospodarczego, integralności terytorialnej, suwerenności, kultury, standardów życia, zapewnienia prestiżu państwa w międzynarodowych relacjach. Rozważ bezpieczeństwo narodowe jako wartość, potrzebę narodową, główny cel działalności państwa, jednostek, grup społecznych, jako proces gwarantujący trwały byt i rozwój narodowy. Wskaż na rolę organów władzy i administracji publicznej w planowaniu celów strategicznych oraz działań w dziedzinie bezpieczeństwa narodowego. Omów znaczenie skutecznego koordynowania i nadzorowania sposobów realizacji programów zapewnienia bezpieczeństwa narodowego przy uwzględnieniu zmieniających się potrzeb narodowych (dynamika szans, wyzwań, ryzyk, zagrożeń). Wariant pytania w kontekście komponentu kompetencje społeczne : wskaż korzyści społeczne wynikające ze sprawnego funkcjonowania organów władzy i administracji publicznej w dziedzinie bezpieczeństwa narodowego.
- Omów zakres bezpieczeństwa międzynarodowego.
Wariant pytania w kontekście komponentu wiedza pozostaje taki, jak zgłoszono – typowe pytanie teoretyczne.
Załącznik nr 1 do Uchwały nr 8/
Wariant pytania w kontekście komponentu umiejętności : Podaj definicję i określ zakres bezpieczeństwa międzynarodowego. Omów rolę państw i innych podmiotów bezpieczeństwa międzynarodowego: sojuszy, organizacji, korporacji w procesie respektowania norm i mechanizmów chroniących bezpieczeństwo międzynarodowe. Omów zasady: niestosowania siły w stosunkach międzynarodowych, równości i jednakowego bezpieczeństwa, nie przyczyniania się do pogorszenia stanu bezpieczeństwa innych państw, wspólnoty bezpieczeństwa międzynarodowego. Podaj przykłady takich działań, które kształtują oraz takich, które umacniają bezpieczeństwo międzynarodowe. Wariant pytania w kontekście komponentu kompetencje społeczne : wskaż korzyści wynikające ze zmiany paradygmatu myślenia strategicznego: w dzisiejszym świecie „chodzi o podporządkowanie myślenia logice pokoju, a nie logice wojny”.
- Opisz problemy demograficzne państw globalnej Północy oraz globalnego Południa z uwzględnieniem Polski.
Wariant pytania w kontekście komponentu wiedza pozostaje taki, jak zgłoszono – typowe pytanie teoretyczne. Wariant pytania w kontekście komponentu umiejętności : Opisz zależności pomiędzy społeczno-gospodarczym rozwojem a demografią. Określ cele polityki ludnościowej. Omów, jakie problemy demograficzne występują w państwach globalnej Północy, a jakie globalnego Południa. Spróbuj określić perspektywy demograficzne różnych rejonów świata. Omów podstawowe zasady polityki ludnościowej Polski. Wariant pytania w kontekście komponentu kompetencje społeczne : wskaż najskuteczniejsze metody rozwiązania takich problemów demograficznych, jak: zaopatrzenie finansowe, integracja ekonomiczna, integracja społeczna, oświata, zdrowie i opieka.
- Przedstaw i opisz surowce naturalne, jako element polityki bezpieczeństwa państwa.
Wariant pytania w kontekście komponentu wiedza pozostaje taki, jak zgłoszono – typowe pytanie teoretyczne. Wariant pytania w kontekście komponentu umiejętności : wskaż przykłady i omów konsekwencje ograniczeń w dostępie do surowców naturalnych dla polityki bezpieczeństwa państwa. Wariant pytania w kontekście komponentu kompetencje społeczne: Wskaż przykłady powiązań polityki surowcowej i polityki bezpieczeństwa państwa.
- Opisz system źródeł prawa w Konstytucji Rzeczpospolitej Polskiej z 1997 r.
Wariant pytania w kontekście komponentu wiedza pozostaje taki, jak zgłoszono – typowe pytanie teoretyczne. Wariant pytania w kontekście komponentu umiejętności : Dokonaj gradacji źródeł prawa w Konstytucji Rzeczpospolitej Polskiej z 1997 r. Wariant pytania w kontekście komponentu kompetencje społeczne: Omów rolę obywateli w kształtowaniu prawa w kontekście systemu źródeł prawa w Konstytucji Rzeczpospolitej Polskiej z 1997 r.
- Opisz konstytucyjne zasady ustroju Rzeczypospolitej Polskiej.
Wariant pytania w kontekście komponentu wiedza pozostaje taki, jak zgłoszono – typowe pytanie teoretyczne.
Wariant pytania w kontekście komponentu wiedza: Wariant pytania w kontekście komponentu wiedza pozostaje taki, jak zgłoszono – typowe pytanie teoretyczne. Wariant pytania w kontekście komponentu umiejętności: Wymień podstawy prawne udziału Sił Zbrojnych RP podczas stanu klęski żywiołowej. Wskaż możliwości użycia sił zbrojnych podczas klęski żywiołowej. Podaj przykłady użycia Sił Zbrojnych RP podczas stanu klęski żywiołowej. Wariant pytania w kontekście komponentu kompetencje społeczne: Podaj znaczenie użycia sił zbrojnych podczas stanu klęski żywiołowej dla państwa, samorządu terytorialnego i ludności.
- Omów system organów administracji publicznej.
Wariant pytania w kontekście komponentu wiedza pozostaje taki, jak zgłoszono – typowe pytanie teoretyczne. Wariant pytania w kontekście komponentu umiejętności : miejsce administracji zespolonej i niezespolonej oraz sądownictwa administracyjnego w systemie organów administracji publicznej. Wariant pytania w kontekście komponentu kompetencje społeczne: rola instancyjności w systemie organów administracji publicznej i jej znaczenie w ochronie praw i wolności obywatelskich.
- Opisz prawne formy działania administracji.
Wariant pytania w kontekście komponentu wiedza pozostaje taki, jak zgłoszono – typowe pytanie teoretyczne. Wariant pytania w kontekście komponentu umiejętności : rozwiń pojęcie konstytucyjnej zasady państwa prawa przedstawiając prawne formy działania administracji. Wariant pytania w kontekście komponentu kompetencje społeczne: omów znaczenie prawnych form działania administracji w realizacji praw i wolności obywatelskich.
- Scharakteryzuj podstawowe pojęcia pedagogiczne (socjalizacja, edukacja, wychowanie, kształcenie, opieka).
Wariant pytania w kontekście komponentu wiedza pozostaje taki, jak zgłoszono – typowe pytanie teoretyczne. Wariant pytania w kontekście komponentu umiejętności : Wyjaśnij pojęcia: „socjalizacja”, „edukacja”, „wychowanie”, „kształcenie”, „opieka”. Przeanalizuj wzajemne powiązania pomiędzy nimi. Wyjaśnij, na czym polega społeczno- pedagogiczny wymiar tych działań. Wytłumacz, na czym polega pomoc w rozwoju rozumianym, jako: antycypacja, ochranianie, wspieranie, wzmacnianie i wyzwalanie sił wewnętrznych jednostki. Wariant pytania w kontekście komponentu kompetencje społeczne : wskaż korzyści wynikające ze sprawnego funkcjonowania pedagoga społecznego i wychowawcy. Wyjaśnij, na czym polega dystans, a na czym uwrażliwienie na drugiego człowieka.
- Wyjaśnij pojęcie konfliktu społecznego. Omów dwie wybrane teorie konfliktu społecznego i wymień prekursorów wraz z podejściami.
Wariant pytania w kontekście komponentu wiedza pozostaje taki, jak zgłoszono – typowe pytanie teoretyczne.
Wariant pytania w kontekście komponentu umiejętności : Wyjaśnij pojęcie „konfliktu społecznego” jako zjawiska, które zachodzi pomiędzy różnymi podmiotami (rolami społecznymi, klasami, jednostkami, grupami, organizacjami społecznymi, rządzącymi i rządzonymi). Wyjaśnij, w jaki sposób dystrybucja: bogactwa, władzy, prestiżu społecznego wpływa na dynamikę konfliktów społecznych. Omów rolę konfliktów narodowych w życiu społeczno-politycznym. Omów jedną, wybraną formę konfliktów społecznych (strajk, rozruchy, rewolucję, wojnę). Wariant pytania w kontekście komponentu kompetencje społeczne : wskaż na znaczenie konfliktów społecznych jako koniecznych warunków zmian społecznych i budowania wewnętrznej jedności grup społecznych.
- Wyjaśnij pojęcie oraz scharakteryzuj istotę zarządzania.
Wariant pytania w kontekście komponentu wiedza pozostaje taki, jak zgłoszono – typowe pytanie teoretyczne. Wariant pytania w kontekście komponentu umiejętności : Scharakteryzuj istotę zarządzania w odniesieniu do pojęć pokrewnych, tj. rządzenia i administrowania. Zastanów się nad znaczeniem pojęcia zarządzanie publiczne. Wariant pytania w kontekście komponentu kompetencje społeczne : Scharakteryzuj rolę interesu społecznego w zarządzaniu publicznym i zarządzaniu sektorem prywatnym.
- Wyjaśnij pojęcie system polityczny oraz wskaż jego elementy składowe.
Wariant pytania w kontekście komponentu wiedza pozostaje taki, jak zgłoszono – typowe pytanie teoretyczne. Wariant pytania w kontekście komponentu umiejętności : zdefiniuj pojęcie „system polityczny”. Wymień i opisz jego główne elementy. Wybierz i krótko scharakteryzuj jeden z systemów politycznych: a. liberalny; b. postkomunistyczny; c. wschodnioazjatycki; d. islamski; e. reżim wojskowy. Wskaż podstawy prawne działających w Polsce instytucji i organizacji politycznych. Nazwij system polityczny naszego kraju; wypowiedź uzasadnij. Wariant pytania w kontekście komponentu kompetencje społeczne : wskaż korzyści społeczne i polityczne wynikające z przestrzegania zasad Konstytucji z 02.04.1997 r. Omów znaczenie norm i zasad prawnych oraz etycznych w umacnianiu systemu politycznego Polski.
- Scharakteryzuj następujące reżimy polityczne: demokratyczny, autorytarny oraz totalitarny.
Wariant pytania w kontekście komponentu wiedza pozostaje taki, jak zgłoszono – typowe pytanie teoretyczne. Wariant pytania w kontekście komponentu umiejętności : Podaj sposoby rozumienia oraz idee przewodnie w/w porządków politycznych. Scharakteryzuj liberalizm polityczny. Określ, na czym polega system autorytarny. Wskaż, jaką rolę w w/w porządkach politycznych spełniają: naród, charyzmatyczni przywódcy, armie. Wymień współczesne państwa w pełni demokratyczne. Wariant pytania w kontekście komponentu kompetencje społeczne : wskaż korzyści społeczne wynikające ze sprawnego funkcjonowania państwa demokratycznego.
- Wymień i scharakteryzuj główne akty prawne regulujące prawną ochronę pracy w Polsce i Unii Europejskiej.
Wariant pytania w kontekście komponentu wiedza: Wariant pytania w kontekście komponentu wiedza pozostaje taki, jak zgłoszono – typowe pytanie teoretyczne Wariant pytania w kontekście komponentu umiejętności: Scharakteryzuj rodzaje współczesnych interwencji zbrojnych oraz podaj ich przykłady. Międzynarodowe podstawy prawne użycia siły we współczesnych konfliktach. Wariant pytania w kontekście komponentu kompetencje społeczne: Wskaż znaczenie sił zbrojnych we współczesnych konfliktach zbrojnych. Losy ludności w czasie współczesnych konfliktach.
- Omów konstytucyjne podstawy bezpieczeństwa i porządku publicznego.
Wariant pytania w kontekście komponentu wiedza: Wariant pytania w kontekście komponentu wiedza pozostaje taki, jak zgłoszono – typowe pytanie teoretyczne. Wariant pytania w kontekście komponentu umiejętności: Wymień podmioty konstytucyjnie odpowiedzialne za bezpieczeństwo i porządek publiczny. Scharakteryzuj zakres ich odpowiedzialności. Wariant pytania w kontekście komponentu kompetencje społeczne: wskaż znaczenie zapisów konstytucyjnych dla zapewnienia bezpieczeństwa i porządku publicznego.
- Wymień główne cele polskiej polityki bezpieczeństwa po 1989 roku.
Wariant pytania w kontekście komponentu wiedza: Wariant pytania w kontekście komponentu wiedza pozostaje taki, jak zgłoszono – typowe pytanie teoretyczne. Wariant pytania w kontekście komponentu umiejętności: Powiąż główne cele polskiej polityki bezpieczeństwa po 1989 roku ze zmianą uwarunkowań o charakterze geopolitycznym. Wariant pytania w kontekście komponentu kompetencje społeczne: Pokaż, na ile oraz w jaki sposób, główne cele polskiej polityki bezpieczeństwa po 1989 roku odzwierciedlają aspiracje obywateli.
- Przedstaw na czym polega supremacja USA w świecie i przedstaw jej znaczenie dla Polski.
Wariant pytania w kontekście komponentu wiedza: Wariant pytania w kontekście komponentu wiedza pozostaje taki, jak zgłoszono – typowe pytanie teoretyczne. Wariant pytania w kontekście komponentu umiejętności: Wyjaśnij termin supremacja. Na czym polega supremacja Stanów Zjednoczonych? Na jakich podstawach opiera się supremacja USA? Wariant pytania w kontekście komponentu kompetencje społeczne: Jakie jest znaczenie tej supremacji dla świata i dla Polski? Jaka jest rola wielkiego kapitału w tej supremacji. Dlaczego USA dążą do obalania niedemokratycznych form rządu? Jak wygląda obecna polityka polska wobec USA?
- Wyjaśnij pojęcie „strategii” według trzech wybranych teoretyków.
Wariant pytania w kontekście komponentu wiedza pozostaje taki, jak zgłoszono – typowe pytanie teoretyczne. Wariant pytania w kontekście komponentu umiejętności : Wskaż na różnice w ujmowaniu strategii na przykładach koncepcji sformułowanych przez trzech wybranych teoretyków.
Wariant pytania w kontekście komponentu kompetencje społeczne : Zastanów się nad przyczynami popularności pojęcia „strategia” w teorii i praktyce społecznej. Wypowiedz zilustruj zapożyczeniami z koncepcji trzech wybranych teoretyków.
- Przedstaw ewolucję instytucjonalną organizacji bezpieczeństwa europejskiego – od KBWE do OBWE.
Wariant pytania w kontekście komponentu wiedza pozostaje taki, jak zgłoszono – typowe pytanie teoretyczne. Wariant pytania w kontekście komponentu umiejętności : Wskaż na wiodące przyczyny oraz skutki w stosunkach międzynarodowych spowodowane ewolucją instytucjonalną organizacji bezpieczeństwa europejskiego – od KBWE do OBWE. Wariant pytania w kontekście komponentu kompetencje społeczne : Uwypuklij rolę opinii publicznej i europejskich społeczeństw obywatelskich w ewolucji instytucjonalnej organizacji bezpieczeństwa europejskiego – od KBWE do OBWE.
- Omów rolę Sił Zbrojnych RP w najnowszej strategii bezpieczeństwa narodowego.
Wariant pytania w kontekście komponentu wiedza pozostaje taki, jak zgłoszono – typowe pytanie teoretyczne. Wariant pytania w kontekście komponentu umiejętności : Odpowiedz i uzasadnij: czy i na ile, Twoim zdaniem, obowiązująca w Polsce strategia bezpieczeństwa narodowego ukazuje rolę Sił Zbrojnych RP w powiązaniu z innymi instytucjami i służbami. Wariant pytania w kontekście komponentu kompetencje społeczne : Zastanów się nad kulturowymi, społecznymi, politycznymi skutkami ewolucji roli Sił Zbrojnych RP. Odpowiedz zilustruj przykładami zaczerpniętymi ze strategii bezpieczeństwa narodowego.
- Wymień instrumenty strategii bezpieczeństwa.
Wariant pytania w kontekście komponentu wiedza pozostaje taki, jak zgłoszono – typowe pytanie teoretyczne. Wariant pytania w kontekście komponentu umiejętności : Dokonaj gradacji znaczenia instrumentów strategii bezpieczeństwa. Wariant pytania w kontekście komponentu kompetencje społeczne : Dokonaj gradacji instrumentów strategii bezpieczeństwa wyodrębniając instrumenty, których użycie jest potencjalnie etycznie neutralne oraz instrumenty, których użycie jest etycznie istotne
- Omów System Bezpieczeństwa Narodowego Rzeczypospolitej Polskiej.
Wariant pytania w kontekście komponentu wiedza pozostaje taki, jak zgłoszono – typowe pytanie teoretyczne. Wariant pytania w kontekście komponentu umiejętności : Omów System Bezpieczeństwa Narodowego Rzeczypospolitej Polskiej wychodząc od ogólnej teorii systemowej. Wariant pytania w kontekście komponentu kompetencje społeczne : Zastanów się nad miejscem Systemu Bezpieczeństwa Narodowego Rzeczypospolitej Polskiej w systemie społecznym. W wypowiedzi wykorzystaj ujęcie T. Parsonsa.
- Wskaż podstawy prawne, rolę i zadania obrony cywilnej.
Wariant pytania w kontekście komponentu wiedza pozostaje taki, jak zgłoszono – typowe pytanie teoretyczne. Wariant pytania w kontekście komponentu umiejętności: wyjaśnij pojęcie „globalizacji”. Wymień etapy procesu globalizacji. Omów, jak przebiegał proces globalizacji po II wojnie światowej. Omów: techniczny, gospodarczy, społeczno-kulturowy i polityczny wymiar globalizacji. Wskaż na szanse i zagrożenia procesu globalizacji; które z nich przeważają? Wyjaśnij, dlaczego powiększają się nierówności społeczne i dlaczego zjawisko to ma wymiar globalny. Wariant pytania w kontekście komponentu kompetencje społeczne: wskaż, jakie umiejętności powinien doskonalić człowiek współczesny, żyjący w „społeczeństwie ryzyka”.
- Wymień i omów aspekty bezpieczeństwa informacji.
Wariant pytania w kontekście komponentu wiedza: Wariant pytania w kontekście komponentu wiedza pozostaje taki, jak zgłoszono – typowe pytanie teoretyczne Wariant pytania w kontekście komponentu umiejętności: Co to jest bezpieczeństwo informacji? W jakich dziedzinach życia ma ono znaczenie? Od jakich czynników zależy? Proszę wymienić Wymień aspekty prawne bezpieczeństwa informacji. Wariant pytania w kontekście komponentu kompetencje społeczne: Jakie znaczenie ma bezpieczeństwo informacji dla funkcjonowania państwa i jego instytucji, dla firm oraz przeciętnego człowieka.
- Wymień główne zagrożenia dla bezpieczeństwa wewnętrznego w Unii Europejskiej.
Wariant pytania w kontekście komponentu wiedza: Wariant pytania w kontekście komponentu wiedza pozostaje taki, jak zgłoszono – typowe pytanie teoretyczne. Wariant pytania w kontekście komponentu umiejętności: Wymień najważniejsze zagrożenia dla bezpieczeństwa wewnętrznego Unii Europejskiej. Jakie są uwarunkowania bezpieczeństwa? W jaki sposób można im przeciwdziałać? Proszę wymienić unijne i inne międzynarodowe instytucje i organizacje odpowiedzialne za dziedzinę bezpieczeństwa w państwach UE. Prawne uwarunkowania spraw bezpieczeństwa na terenie UE. Wariant pytania w kontekście komponentu kompetencje społeczne: Jakie znaczenie maja poszczególne powyżej wymienione zagrożenia dla UE, jej poszczególnych regionów, państw i społeczeństw?
- Omów kompetencje głównych instytucji Unii Europejskiej po wprowadzeniu Traktatu z Lizbony.
Wariant pytania w kontekście komponentu umiejętności: Wariant pytania w kontekście komponentu wiedza pozostaje taki, jak zgłoszono – typowe pytanie teoretyczne. Wariant pytania w kontekście komponentu umiejętności: Proszę wymienić najważniejsze instytucje UE? W jaki sposób są one wybierane? Jakie są ich kompetencje oraz zakres odpowiedzialności? Wariant pytania w kontekście komponentu kompetencje społeczne: Jaki wpływ mają poszczególne instytucje UE na funkcjonowanie UE, poszczególnych państw członkowskich oraz ich obywateli?
- Omów kompetencje i zadania Policji.
Wariant pytania w kontekście komponentu wiedza pozostaje taki, jak zgłoszono – typowe pytanie teoretyczne. Wariant pytania w kontekście komponentu umiejętności : Podaj podstawę prawną powołania do życia Policji w Polsce a także przedstaw jej istotę i zakres funkcjonowania. Wariant pytania w kontekście komponentu kompetencje społeczne : wskaż korzyści etyczne, społeczne i prawne wynikające ze sprawnego funkcjonowania Policji na terytorium Rzeczypospolitej Polskiej.
- Omów kompetencje i zadania Żandarmerii Wojskowej.
Wariant pytania w kontekście komponentu wiedza pozostaje taki, jak zgłoszono – typowe pytanie teoretyczne. Wariant pytania w kontekście komponentu umiejętności : Podaj podstawę prawną powołania do życia Żandarmerii Wojskowej w Polsce a także przedstaw jej istotę i zakres funkcjonowania. Wariant pytania w kontekście komponentu kompetencje społeczne : wskaż korzyści etyczne, społeczne i prawne wynikające ze sprawnego funkcjonowania Żandarmerii Wojskowej na terytorium Rzeczypospolitej Polskiej.
- Omów kompetencje i zadania Straży Granicznej.
Wariant pytania w kontekście komponentu wiedza pozostaje taki, jak zgłoszono – typowe pytanie teoretyczne. Wariant pytania w kontekście komponentu umiejętności : Podaj podstawę prawną powołania do życia Straży Granicznej w Polsce a także przedstaw jej istotę i zakres funkcjonowania. Wariant pytania w kontekście komponentu kompetencje społeczne : wskaż korzyści etyczne, społeczne, prawne i międzynarodowe wynikające ze sprawnego funkcjonowania Straży Granicznej na terytorium Rzeczypospolitej Polskiej.
- Omów kompetencje i zadania Agencji Bezpieczeństwa Wewnętrznego.
Wariant pytania w kontekście komponentu wiedza pozostaje taki, jak zgłoszono – typowe pytanie teoretyczne. Wariant pytania w kontekście komponentu umiejętności : Podaj podstawę prawną powołania do życia Agencji Bezpieczeństwa Wewnętrznego w Polsce a także przedstaw jej istotę i zakres funkcjonowania. Wariant pytania w kontekście komponentu kompetencje społeczne : wskaż korzyści etyczne, społeczne i prawne wynikające ze sprawnego funkcjonowania Agencji Bezpieczeństwa Wewnętrznego na terytorium Rzeczypospolitej Polskiej.
- Omów kompetencje i zadania Agencji Wywiadu.
Wariant pytania w kontekście komponentu wiedza pozostaje taki, jak zgłoszono – typowe pytanie teoretyczne. Wariant pytania w kontekście komponentu umiejętności : Podaj podstawę prawną powołania do życia Agencji Wywiadu a także przedstaw jej istotę i zakres funkcjonowania. Wariant pytania w kontekście komponentu kompetencje społeczne : wskaż korzyści prawne, międzynarodowe wynikające ze sprawnego funkcjonowania Agencji Wywiadu na terytorium Rzeczypospolitej Polskiej.
Wariant pytania w kontekście komponentu umiejętności : Podaj podstawę prawną powołania do życia Biura Ochrony Rządu w Polsce a także przedstaw jego istotę i zakres funkcjonowania. Wariant pytania w kontekście komponentu kompetencje społeczne : wskaż korzyści wynikające ze sprawnego funkcjonowania Biura Ochrony Rządu na terytorium Rzeczypospolitej Polskiej.
- Omów kompetencje i zadania Służby Celnej.
Wariant pytania w kontekście komponentu wiedza pozostaje taki, jak zgłoszono – typowe pytanie teoretyczne. Wariant pytania w kontekście komponentu umiejętności : Podaj podstawę prawną powołania do życia Służby Celnej w Polsce a także przedstaw jej istotę i zakres funkcjonowania. Wariant pytania w kontekście komponentu kompetencje społeczne : wskaż korzyści etyczne, społeczne i prawne wynikające ze sprawnego funkcjonowania Służby Celnej na terytorium Rzeczypospolitej Polskiej.
- Omów kompetencje i zadania straży gminnych i miejskich.
Wariant pytania w kontekście komponentu wiedza pozostaje taki, jak zgłoszono – typowe pytanie teoretyczne. Wariant pytania w kontekście komponentu umiejętności : Podaj podstawę prawną powołania do życia straży gminnych i miejskich a także przedstaw ich istotę i zakres funkcjonowania. Wariant pytania w kontekście komponentu kompetencje społeczne : wskaż korzyści etyczne, społeczne i prawne wynikające ze sprawnego funkcjonowania straży gminnych i miejskich na terytorium Rzeczypospolitej Polskiej.
- Wyjaśnij pojęcie represaliów i jego składowych.
Wariant pytania w kontekście komponentu wiedza: Wariant pytania w kontekście komponentu wiedza pozostaje taki, jak zgłoszono – typowe pytanie teoretyczne. Wariant pytania w kontekście komponentu umiejętności: Co to są represalia? Jakie są prawne możliwości stosowania represaliów? Kiedy nie można ich stosować? Jakie są ich uwarunkowania w prawie międzynarodowym i w prawie krajowym na przykładzie Polski? Wariant pytania w kontekście komponentu kompetencje społeczne: Znaczenie stosowania represaliów dla państw, instytucji państwowych, społecznych i prywatnych? Znaczenie stosowania represaliów, bądź ich ograniczenia, dla kombatantów i ludności cywilnej.
- Wyjaśnij istotę oraz rodzaje plagiatu.
Wariant pytania w kontekście komponentu wiedza: Wariant pytania w kontekście komponentu wiedza pozostaje taki, jak zgłoszono – typowe pytanie teoretyczne. Wariant pytania w kontekście komponentu umiejętności: wyjaśnij pojęcie plagiatu. Jakie są rodzaje plagiatu? Przyczyny popełniania plagiatu. Prawne aspekty plagiatu. Odpowiedzialność karna i cywilna za dokonanie plagiatu. Wariant pytania w kontekście komponentu kompetencje społeczne: Społeczne i ekonomiczne skutki popełniania plagiatu.
- Wymień podstawy prawne funkcjonowania systemu zarządzania kryzysowego.
Wariant pytania w kontekście komponentu wiedza pozostaje taki, jak zgłoszono – typowe pytanie teoretyczne. Wariant pytania w kontekście komponentu umiejętności : Wymień organy administracji publicznej, które realizują zadania zarządzania kryzysowego w oparciu o podstawy funkcjonowania systemu zarządzania kryzysowego. Wariant pytania w kontekście komponentu kompetencje społeczne : wskaż korzyści formalno- prawne wprowadzenia w życie podstaw prawnych systemu zarządzania kryzysowego.
- Wyjaśnij pojęcie zarządzania kryzysowego oraz opisz jego poziomy.
Wariant pytania w kontekście komponentu wiedza pozostaje taki, jak zgłoszono – typowe pytanie teoretyczne. Wariant pytania w kontekście komponentu umiejętności : Podaj podstawę prawną regulującą termin zarządzania kryzysowego oraz podziału na poziomy. Wariant pytania w kontekście komponentu kompetencje społeczne : wskaż korzyści podziału na poziomy zarządzania kryzysowego.
- Wyjaśnij pojęcia sytuacja kryzysowa oraz kryzys, w aspekcie zarządzania kryzysowego.
Wariant pytania w kontekście komponentu wiedza pozostaje taki, jak zgłoszono – typowe pytanie teoretyczne. Wariant pytania w kontekście komponentu umiejętności : Podaj podstawę prawną, jeżeli istnieje, regulującą termin kryzys, sytuacja kryzysowa. Wariant pytania w kontekście komponentu kompetencje społeczne : wskaż korzyści zdefiniowania sytuacji kryzysowej w przepisach prawa.
- Wyjaśnij pojęcie infrastruktury krytycznej oraz wymień systemy jakie ono obejmuje.
Wariant pytania w kontekście komponentu wiedza pozostaje taki, jak zgłoszono – typowe pytanie teoretyczne. Wariant pytania w kontekście komponentu umiejętności : Podaj podstawę prawną regulującą termin infrastruktura krytyczna a także systemów, które ono obejmuje. Wariant pytania w kontekście komponentu kompetencje społeczne : wskaż korzyści zdefiniowania funkcjonujących systemów w ramach infrastruktury krytycznej.
- Wymień i omów zadania wykonywane w poszczególnych fazach zarządzania kryzysowego.
Wariant pytania w kontekście komponentu wiedza pozostaje taki, jak zgłoszono – typowe pytanie teoretyczne. Wariant pytania w kontekście komponentu umiejętności : Podaj podstawę prawną realizacji zadań zarządzania kryzysowego. Wariant pytania w kontekście komponentu kompetencje społeczne : wskaż korzyści klasyfikacji zadań zarządzania kryzysowego według faz zarządzania kryzysowego.
bądź narastaniu podstawowych problemów bezpieczeństwa społecznego w społecznościach lokalnych.
- Przedstaw pojęcie i zasięg cyberprzestrzeni.
Wariant pytania w kontekście komponentu wiedza: Wariant pytania w kontekście komponentu wiedza pozostaje taki, jak zgłoszono – typowe pytanie teoretyczne. Wariant pytania w kontekście komponentu umiejętności: wyjaśnij pojęcia - cyberprzestrzeń, cyberprzestrzeń RP, cyberatak, cyberterroryzm, incydent związany z bezpieczeństwem informacji. Zasięg cyberprzestrzeni. Wariant pytania w kontekście komponentu kompetencje społeczne: bezpieczeństwo państwa i obywateli w zakresie bezpieczeństwa cyberprzestrzeni.
- Przedstaw zadania Krajowego Systemu Ratowniczo-Gaśniczego.
Wariant pytania w kontekście komponentu wiedza pozostaje taki, jak zgłoszono – typowe pytanie teoretyczne. Wariant pytania w kontekście komponentu umiejętności : Podaj podstawę prawną regulującą powołanie do życia Krajowy System Ratowniczo-Gaśniczy. Wariant pytania w kontekście komponentu kompetencje społeczne : wskaż korzyści ze skutecznego funkcjonowania Krajowego Systemu Ratowniczo-Gaśniczego.
- Omów zadania i strukturę Państwowego Systemu Ratownictwa Medycznego.
Wariant pytania w kontekście komponentu wiedza pozostaje taki, jak zgłoszono – typowe pytanie teoretyczne. Wariant pytania w kontekście komponentu umiejętności : Podaj podstawę prawną regulującą powołanie do życia Państwowy System Ratownictwa Medycznego. Wariant pytania w kontekście komponentu kompetencje społeczne : wskaż korzyści ze skutecznego funkcjonowania Państwowego Systemu Ratownictwa Medycznego.
- Omów organizację Policji na szczeblu województwa.
Wariant pytania w kontekście komponentu wiedza pozostaje taki, jak zgłoszono – typowe pytanie teoretyczne. Wariant pytania w kontekście komponentu umiejętności : Podaj podstawę prawną regulującą powołanie do życia Policję oraz wewnętrzny akt prawny regulujący organizację komendy wojewódzkiej policji. Wariant pytania w kontekście komponentu kompetencje społeczne : wskaż korzyści wynikające z przyjętej struktury organizacyjnej komendy wojewódzkiej Policji.
- Omów kompetencje i zadania wojewody w zakresie bezpieczeństwa.
Wariant pytania w kontekście komponentu wiedza pozostaje taki, jak zgłoszono – typowe pytanie teoretyczne. Wariant pytania w kontekście komponentu umiejętności : Podaj podstawę prawną regulującą kompetencje i zadania Wojewody w zakresie bezpieczeństwa. Wariant pytania w kontekście komponentu kompetencje społeczne : wskaż korzyści wynikające z powierzonych kompetencji i zadań Wojewodzie w zakresie bezpieczeństwa.
- Omów organizację Państwowej Straży Pożarnej na szczeblu województwa.
Wariant pytania w kontekście komponentu wiedza pozostaje taki, jak zgłoszono – typowe pytanie teoretyczne. Wariant pytania w kontekście komponentu umiejętności : Podaj podstawę prawną regulującą powołanie do życia Państwową Straż Pożarną oraz wewnętrzny akt prawny regulujący organizację komendy wojewódzkiej państwowej straży pożarnej. Wariant pytania w kontekście komponentu kompetencje społeczne : wskaż korzyści wynikające z przyjętej struktury organizacyjnej komendy wojewódzkiej Państwowej Straży Pożarnej.
- Omów proces kierowania działaniami podczas zdarzenia kryzysowego, w oparciu o założenia funkcjonowania Krajowego Systemu Ratowniczo-Gaśniczego.
Wariant pytania w kontekście komponentu wiedza pozostaje taki, jak zgłoszono – typowe pytanie teoretyczne. Wariant pytania w kontekście komponentu umiejętności : Podaj podstawę prawną regulującą zarządzanie kryzysowe, Krajowy System Ratowniczo-Gaśniczy. Wariant pytania w kontekście komponentu kompetencje społeczne : wskaż korzyści wynikające z zastosowania procesu kierowania działaniami podczas zdarzenia kryzysowego.
- Wymień i omów programy profilaktyczne ukierunkowane na poprawę bezpieczeństwa lokalnego.
Wariant pytania w kontekście komponentu wiedza pozostaje taki, jak zgłoszono – typowe pytanie teoretyczne. Wariant pytania w kontekście komponentu umiejętności : Dokonaj gradacji znaczenia znanych Ci programów profilaktycznych ukierunkowanych na poprawę bezpieczeństwa lokalnego. Wariant pytania w kontekście komponentu kompetencje społeczne : zastanów się nad rolą społeczeństwa obywatelskiego w realizacji znanych Ci programów profilaktycznych ukierunkowanych na poprawę bezpieczeństwa lokalnego.
- Wymień i scharakteryzuj poszczególne stopnie ewakuacji.
Wariant pytania w kontekście komponentu wiedza pozostaje taki, jak zgłoszono – typowe pytanie teoretyczne. Wariant pytania w kontekście komponentu umiejętności : Podaj podstawę prawną przeprowadzenia ewakuacji. Wariant pytania w kontekście komponentu kompetencje społeczne : wskaż korzyści z zastosowania podziału ewakuacji na stopnie.
- Wymień i scharakteryzuj rodzaje ewakuacji.
Wariant pytania w kontekście komponentu wiedza pozostaje taki, jak zgłoszono – typowe pytanie teoretyczne. Wariant pytania w kontekście komponentu umiejętności : Podaj podstawę prawną przeprowadzenia ewakuacji. Wariant pytania w kontekście komponentu kompetencje społeczne : wskaż korzyści z możliwości przeprowadzenia różnego rodzaju ewakuacji.
Wariant pytania w kontekście komponentu wiedza pozostaje taki, jak zgłoszono – typowe pytanie teoretyczne. Wariant pytania w kontekście komponentu umiejętności : Opisz podstawowe elementy planu bezpiecznego przewozu ładunków specjalnych w transporcie lądowym. Wariant pytania w kontekście komponentu kompetencje społeczne : Zastanów się nad społecznym wymiarem znaczenia podstawowych zasad bezpieczeństwa przewozu ładunków specjalnych w transporcie lądowym. Wypowiedz zilustruj przykładami,
- Przedstaw zakres i istotę pojęcia „bezpieczeństwo energetyczne kraju”.
Wariant pytania w kontekście komponentu wiedza: Wariant pytania w kontekście komponentu wiedza pozostaje taki, jak zgłoszono – typowe pytanie teoretyczne. Wariant pytania w kontekście komponentu umiejętności: wyjaśnij pojęcie „bezpieczeństwo energetyczne kraju”. Jakie czynniki wpływają na jego zapewnienie? Najważniejsze źródła energii. Jakie regulacje prawne regulują wyżej wymieniony stan. Co to jest Prawo energetyczne. Wariant pytania w kontekście komponentu kompetencje społeczne: Jakie znaczenie dla państwa ma bezpieczeństwo energetyczne kraju?
- Przedstaw znaczenie i główne kierunki działań w zakresie dywersyfikacji źródeł surowców energetycznych dla bezpieczeństwa energetycznego Polski.
Wariant pytania w kontekście komponentu wiedza: Wariant pytania w kontekście komponentu wiedza pozostaje taki, jak zgłoszono – typowe pytanie teoretyczne. Wariant pytania w kontekście komponentu umiejętności: wyjaśnij pojęcie dywersyfikacja źródeł energii? Dywersyfikacja dostaw paliw w Polsce. Ich ewentualne wady i zalety. Najważniejsze projekty w tej dziedzinie. Wariant pytania w kontekście komponentu kompetencje społeczne: Znaczenie dywersyfikacji źródeł surowców energetycznych dla państwa.
- Zdefiniuj pojęcie społeczności lokalnej oraz zbiorowości terytorialnej.
Wariant pytania w kontekście komponentu wiedza: Wariant pytania w kontekście komponentu wiedza pozostaje taki, jak zgłoszono – typowe pytanie teoretyczne. Wariant pytania w kontekście komponentu umiejętności: Wskaż na różnice pomiędzy społecznością lokalną a zbiorowością terytorialną. Wariant pytania w kontekście komponentu kompetencje społeczne: Zastanów się nad rodzajem relacji w społeczności lokalnej oraz zbiorowości terytorialnej. Wskaż różnice.
- Przedstaw podstawowe zadania samorządów gminnych w zakresie bezpieczeństwa.
Wariant pytania w kontekście komponentu wiedza: Wariant pytania w kontekście komponentu wiedza pozostaje taki, jak zgłoszono – typowe pytanie teoretyczne. Wariant pytania w kontekście komponentu umiejętności: Charakter zadań wykonywanych przez jednostki samorządu terytorialnego w zakresie ochrony porządku i bezpieczeństwa publicznego. Wpływ jednostek samorządu terytorialnego na działalność Policji. Koordynacja systemu bezpieczeństwa obywateli na poziomie lokalnym. Przepisy porządkowe stanowione przez organy gminy. Wariant pytania w kontekście komponentu kompetencje społeczne: Jaki wpływ mają samorządy gminne dla zapewnienia bezpieczeństwa gminy i lokalnej społeczności.
- Przedstaw ogólne założenia koncepcji community policing. Jakie są jej elementy oraz cechy konstytutywne?
Wariant pytania w kontekście komponentu wiedza pozostaje taki, jak zgłoszono – typowe pytanie teoretyczne. Wariant pytania w kontekście komponentu umiejętności : Podaj podstawę prawną regulującą zarządzanie kryzysowe na szczeblu gminy. Wariant pytania w kontekście komponentu kompetencje społeczne : wskaż korzyści wynikające z zastosowania systemu zarządzania kryzysowego w gminie.
- Przedstaw podstawowe kierunki rozwoju polityki energetycznej Rzeczypospolitej Polskiej zawarte w rządowym dokumencie „Polityka energetyczna Polski do 2030 roku”.
Wariant pytania w kontekście komponentu wiedza pozostaje taki, jak zgłoszono – typowe pytanie teoretyczne. Wariant pytania w kontekście komponentu umiejętności : Dokonaj gradacji celów strategicznych zawartych w rządowym dokumencie „Polityka energetyczna Polski do 2030 roku”. Wariant pytania w kontekście komponentu kompetencje społeczne : Wskaż korzyści dla ludności płynące z realizacji celów zawartych w rządowym dokumencie „Polityka energetyczna Polski do 2030 roku”.
- Dokonaj oceny roli i znaczenia Odnawialnych Źródeł Energi w bilansie energetycznym Polski do 2030 roku, w aspekcie założeń przyjętego Pakietu Klimatycznego. Wariant pytania w kontekście komponentu wiedza : Wymień najważniejsze skutki, jakie niesie dla Polski realizacja założeń Pakietu Klimatycznego. Wariant pytania w kontekście komponentu umiejętności : pozostaje taki, jak zgłoszono. Wariant pytania w kontekście komponentu kompetencje społeczne : Wskaż korzyści dla ludności Polski płynące z realizacji Pakietu Klimatycznego.
- Omów kompetencje organów wykonawczych gminy w zakresie bezpieczeństwa.
Wariant pytania w kontekście komponentu wiedza: Wariant pytania w kontekście komponentu wiedza pozostaje taki, jak zgłoszono – typowe pytanie teoretyczne. Wariant pytania w kontekście komponentu umiejętności: Wymień organy wykonawcze gminy. Jakie są ich kompetencje w zakresie bezpieczeństwa? Podstawy prawne ich działalności w zakresie bezpieczeństwa. Wariant pytania w kontekście komponentu kompetencje społeczne: Jaki wpływ mają organy wykonawcze gminy dla zapewnienia bezpieczeństwa gminy i lokalnej społeczności.
- Omów kompetencje organów wykonawczych powiatu w zakresie bezpieczeństwa.
Wariant pytania w kontekście komponentu wiedza: Wariant pytania w kontekście komponentu wiedza pozostaje taki, jak zgłoszono – typowe pytanie teoretyczne. Wariant pytania w kontekście komponentu umiejętności: Wymień organy wykonawcze powiatu. Jakie są ich kompetencje w zakresie bezpieczeństwa? Podstawy prawne ich działalności w zakresie bezpieczeństwa. Wariant pytania w kontekście komponentu kompetencje społeczne: Jaki wpływ mają organy wykonawcze powiatu dla zapewnienia bezpieczeństwa powiatu i lokalnej społeczności.
