Pobierz notatki na jezyk polski o antyku i więcej Notatki w PDF z Język polski tylko na Docsity!
Imię i nazwisko ………………………………………………………………… Klasa ……………
ANTYK
Wersja B
Zadanie 1. (0–2 punkty) Wymień dwa osiągnięcia kultury starożytnych Greków obecne we współczesnym świecie. Omów ich znaczenie.
Osiągnięcie Znaczenie współczesne
Zadanie 2. (0–2 punkty) Przyjrzyj się ilustracji przedstawiającej rzeźbę Myrona Dyskobol. Sformułuj dwa argumenty uzasadniające tezę, że realizuje ona klasyczny ideał piękna.
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
Zdecyduj, które informacje dotyczące kultury antycznej są prawdziwe, a które – fałszywe. Wstaw znak X w odpowiednich rubrykach tabeli.
Zdanie Prawda Fałsz
Mity starogreckie miały przede wszystkim dostarczać rozrywki.
Przypisywanie bogom greckim ludzkich cech fizycznych i charakterologicznych określa się mianem antropomorfizacji.
Teatr starogrecki związany był bezpośrednio z obrzędami ku czci boga Apollina.
Podstawowym celem starożytnej tragedii było wywołanie u widza katharsis.
Za najstarszy gatunek epicki uznaje się epos.
Cywilizacje określane mianem śródziemnomorskich rozwijały się na terenie Grecji oraz Rzymu.
Zadanie 4. (0–3 punkty) Podane frazeologizmy związane z wydarzeniami opisanymi w Iliadzie i Odysei wpisz do tabeli w takiej kolejności, aby utworzyły plan wydarzeń. Podaj współczesne znaczenie tych frazeologizmów.
powracać do Itaki jabłko niezgody wierna Penelopa pięta Achillesa koń trojański
Plan wydarzeń na podstawie Iliady i Odysei **Nr Związek frazeologiczny Współczesne znaczenie
5.**
Oceń, które informacje dotyczące starożytnego teatru są prawdziwe, a które – fałszywe. Wstaw znak X w odpowiednich rubrykach tabeli.
Zdanie Prawda Fałsz
O tym, co działo się z bohaterami po zakończeniu akcji, widz dowiadywał się z prologu.
Chór w teatrze antycznym odgrywał marginalną rolę.
W teatrze starożytnym aktorami byli tylko mężczyźni, którzy grali w maskach mających wyrażać ich emocje.
Trzeciego aktora wprowadził do teatru greckiego Sofokles.
Zadanie 8. (0–2 punkty) Przeczytaj fragment Iliady Homera. Wykaż, że autor, opisując tarczę Achillesa, był wierny zasadzie mimesis. Sformułuj jeden argument.
Jeszcze na tarczy Hefajstos winnicę wielką umieścił,
Piękną i złotą. W niej grona czerniły się już dojrzałe.
Do winorośli dał tyczki wykute całe ze srebra,
Rowem niebieskim winnice ogrodził i płot postawił
Z cyny. Na całej przestrzeni jedną dał tylko ścieżynę,
Tędy iść będą po owoc dojrzały w czas winobrania
Chłopcy i dziewcząt gromadka, młodzieńczo niefrasobliwi,
Niosąc w plecionych koszykach dojrzałe, słodkie owoce.
Pośród nich w środku młodziutki chłopiec na dźwięcznej formindze
Wdzięcznie przygrywał i pięknie śpiewał ludową piosenkę.
Homer, Iliada (przekład K. Jeżewska), Wrocław 1986.
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
Z podanych pojęć wybierz trzy i przyporządkuj informacjom w tabeli. Podaj konkretne przykłady z wybranej tragedii antycznej.
ironia tragiczna hamartia hybris fatum
Informacja Pojęcie Konkretny przykład z tragedii antycznej
A. Działania bohatera tragedii, wbrew jego intencjom, często prowadzą go do katastrofy oraz zguby.
B. Siła zewnętrzna wyznaczająca w tragedii antycznej bieg wydarzeń.
C. Nieposkromiona pycha, zuchwałość oraz arogancja bohatera sprowadzają na niego gniew bogów.
Zadanie 10. (0–3 punkty) Wyjaśnij znaczenie umieszczonych w tabeli pojęć (motywów) oraz wskaż postaci z nimi związane.
Pojęcie Znaczenie Postać
carpe diem
homo viator
złoty środek
