Ośrodki przemysłowe, Prezentacje z Informatyka

Pobierz Ośrodki przemysłowe i więcej Prezentacje w PDF z Informatyka tylko na Docsity! Ośrodki przemysłowe Cechy przemysłu wysokiej technologii. Przykłady jego lokalizacji na świecie. Funkcje ośrodków przemysłowych. Nowe formy przestrzenne – technopolie, klastry i dystrykty przemysłowe. Ośrodki przemysłowe Ośrodki przemysłowe - ćwiczenie interaktywne Przemysł wysokiej technologii Ośrodki przemysłowe Plik o rozmiarze 3.93 MB w języku polskim Plik o rozmiarze 3.89 MB w języku polskim Prezentacja przedstawiająca zagadnienia związane z świato1 poprawnie dobiera mapy w celu uzyskania szukanej informacji, poprawnie czyta mapy, zdobywa, gromadzi i przetwarza informacje, samodzielnie uczy się, współpracuje w grupie. KOMPETENCJE KLUCZOWE: porozumiewanie się w języku ojczystym, kompetencje matematyczne i podstawowe kompetencje naukowo‐techniczne, kompetencje informatyczne, umiejętność uczenia się, kompetencje społeczne i obywatelskie, inicjatywność i przedsiębiorczość. Etapy lekcji Przedmiot nauczania Kompetencje kluczowe Przebieg zajęć Środki dydakt Etap wstępny Geografia, Język polski, Wiedza o Społeczeństwie, Informatyka Porozumiewanie się w języku ojczystym, kompetencje społeczne i obywatelskie, inicjatywność i przedsiębiorczość Nauczyciel wyjaśnia co to jest przemysł. Uczniowie ustalają funkcje przemysłu: ekonomiczną, społeczną, przestrzenną. Na podstawie atlasu i prezentacji multimedialnej uczniowie określają czynniki lokalizacji przemysłu. Mapa, prezen multim Etap realizacji Geografia, Język polski, Wiedza o Społeczeństwie, Informatyka Porozumiewanie się w języku ojczystym, kompetencje informatyczne, umiejętność uczenia się, kompetencje Nauczyciel przedstawia zmiany w przemyśle i wyjaśnia co znaczy przemysł wysokich technologii. Mapa, prezen multim społeczne i obywatelskie, inicjatywność i przedsiębiorczość Uczniowie wspólnie z nauczycielem ustalają cechy i gałęzie przemysłu wysokich technologii. Nauczyciel zadaje pytanie: „Dlaczego przemysł farmaceutyczny jest zaliczany do przemysłu wysokich technologii?”. Uczniowie podają swoje propozycje, a nauczyciel zapisuje je na tablicy i uzupełnia ewentualne braki. Uczniowie wykonują ćwiczenie obrazujące czynniki lokalizacji zakładów przemysłu hi‐tech w poszczególnych etapach procesu produkcji. Na podstawie informacji zawartych w prezentacji multimedialnej scharakteryzuj technopolię „Dolina Krzemowa”, a następnie oceń jej lokalizację. Po zakończeniu pracy chętny uczeń prezentuje wyniki swojej pracy, a pozostała cześć klasy uzupełnia brakujące informacje. Geografia, Język polski, Wiedza o Społeczeństwie, Informatyka Porozumiewanie się w języku ojczystym, kompetencje informatyczne, umiejętność uczenia się, kompetencje społeczne i obywatelskie, inicjatywność i przedsiębiorczość Nauczyciel dzieli klasę na 6 grup. Po dwie grupy pracują nad tym samym zagadnieniem. Zadania dla grup: Pary grup mają do opracowania: Grupa I i IV opracowuje mapę myśli Na podstawie prezentacji multimedialnej oraz map w atlasie geograficznym dokonaj charakterystyki klastrów: wypisz państwa, w których Mapa, prezen multim