Docsity
Docsity

Przygotuj się do egzaminów
Przygotuj się do egzaminów

Studiuj dzięki licznym zasobom udostępnionym na Docsity


Otrzymaj punkty, aby pobrać
Otrzymaj punkty, aby pobrać

Zdobywaj punkty, pomagając innym studentom lub wykup je w ramach planu Premium


Informacje i wskazówki
Informacje i wskazówki

Pedagogika ogólna wychowanie jako działanie, Notatki z Pedagogika nauczycielska

Pedagogika ogólna. Wychowanie jako działanie- streszczenie rozdziału z książki

Typologia: Notatki

2022/2023

Załadowany 17.01.2023

Ola2121
Ola2121 🇵🇱

5

(1)

4 dokumenty

Podgląd częściowego tekstu

Pobierz Pedagogika ogólna wychowanie jako działanie i więcej Notatki w PDF z Pedagogika nauczycielska tylko na Docsity! Wychowanie jako działanie Koncepcja wychowania jako działanie wiąże się z postrzeganiem tego procesu jako jednostronne oddziaływanie wychowawcy na wychowanka lub wzajemnych oddziaływań. Definicje wychowania: • świadomie organizowana działalność społeczna oparta na stosunku wychowawczym między wychowankiem a wychowawcą której celem jest wywołanie zamierzonych zmian w osobowości wychowanka, • przygotowanie do zadań i ról życiowych, czyli zamierzona pomoc socjalizacji osoby • formowanie, kształtowanie, zmienianie czyjejś osobowość spowodowanie czy wyzwolenie zmian w osobowości wychowanka Czyli zadaniem wychowania staje się ukształtowanie człowiek o pożądanej wyrażnie określonej osobowości, zgodnie z narzuconymi odgórnie celami. Jerzy Materne zaproponował by odróżniać pojęcie „wychowanie” od pojęcia „oddziaływanie wychowawcze” Zdaniem Jerzego Maternego oddziaływanie wychowawcze to tylko ta część, stanowi zewnętrzne oddziaływanie sytuacji na człowieka. Nie ma charakteru zaplanowanego. Wyróżniamy dwa typy oddziaływań wychowawczych; 1. Indywidualna i wielopodmiotowa strategia oddziaływań wychowawczych- Indywidualna strategia oddziaływań Określana jest też mianem pedagogiki dwuosobowej,Sprowadzającej kontakt między wychowawcą a wychowankiem do wzajemnego indywidualnego stosunku wychowawczego Pozbawionego Ogólniejszego kontekstu społecznego. • Wywieranie wpływu wychowawczego na jednostkę, • Potrzeba Inicjowania wychowania. • Zdolność organizowania wychowania wyrażającego się we właściwym dobieraniu środków wychowania i kontrolowania jego przebiegu. 5. wywoływanie wpływu wychowawczego na jednostkę za pośrednictwem grupy - kształtowanie się osoby społecznej wychowanka przypada na okres kiedy to rodzi się od niego spontaniczna dążyć do nawiązywania kontaktów społecznych połączenie się w życie Rusz się innych grup społecznych jak na przykład dziecięca pan ta paczka rówieśnicza klasa szkolna grupa Parafialna czy Związek Młodzieży podczas tej grupy determinuje aktywność  samowychowawczynią  swoich członków w specyficzny dla siebie sposób.  wychowawca wykorzystuje grupy do której należy wychowanek wyzwala w niej zjawiska i procesy psychospołeczne  prowadzący do pożądanych zmian osobowościowych każdego z jej członka.  akt pedagogiczny każda możliwa do wyodrębnienia świadoma czynność realizująca cel wychowawczy. Zdaniem Kotłowskiego oddziaływanie pedagogiczne jest pewnym łańcuchem powiązanych ze sobą aktor pedagogicznych cechuje je świadomość i celowość. Pedagog powinien podawać namysłowie własne akty Pedagogiczne refleksyjnie uczestnicząc w procesie wychowawczym a więc także kierować się w swoich oddziaływaniach i jak doświadcza wychowanych oraz w jakiej mierze powinny to rzutować na zmianę postępowania wobec niego i  w związku z nim.  Sytuacje komplikuje jedynie fakt że oddziaływanie pedagogiczne są kierowane do istoty posiadających świadomość także myślących i mających wolność wyboru postępowania. Pedagog ma zatem o wiele mniejszą możliwość wywołania pożądanych zmian psychice wychowanka gdyż nie może poddać kontroli ich przebiegu. W literaturze pedagogicznej zaczęto zwracać uwagę na związek między czynem działaniem pedagogicznym i akt pedagogiczny może bowiem prowadzić zarówno do negatywnych jak i pozytywnej zmiany w psychice osób podanych oddziaływania Pedagogów.