Metody badania w psychologii
Badania podłużne i poprzeczne
Specyficzne i niespecyficzne
Heurystyczne i diagnostyczne.
● Konieczność stosowania różnych metod oraz
badania zjawisk psychicznych w procesie ich rozwoju
i zmienności.
1
Przygotuj się do egzaminów
Studiuj dzięki licznym zasobom udostępnionym na Docsity
Otrzymaj punkty, aby pobrać
Zdobywaj punkty, pomagając innym studentom lub wykup je w ramach planu Premium
Informacje i wskazówki
Przygotuj się do egzaminów
Studiuj dzięki licznym zasobom udostępnionym na Docsity
Otrzymaj punkty, aby pobrać
Zdobywaj punkty, pomagając innym studentom lub wykup je w ramach planu Premium
Społeczność
Ranking uczelni
Odkryj najlepsze uniwersytety w twoim kraju, według użytkowników Docsity
Bezpłatne poradniki
Nasze e-booki ratujące uczniów i studentów!
Pobierz bezpłatnie nasze przewodniki na temat technik studiowania, metod panowania nad stresem, wskazówki do przygotowania do prac magisterskich opracowane przez wykładowców Docsity
Podstawowe metody badawcze: obserwacja, wywiad, rozmowa, techniki kwestionariuszowe i inne, Poradniki, Projekty, Badania z Psychologia
Obserwowanie innych ludzi i rozmawianie z nimi było i jest źródłem informacji na temat ich właściwości psychicznych , aktualnych stanów emocjonalnych , dążeń , intencji itd. Obserwacja i rozmowa z innymi jest ważnym regulatorem życia społecznego . Jest podstawowym sposobem poznawania ludzi.
Typologia: Poradniki, Projekty, Badania
2017/2018
1 / 38
Ta strona nie jest widoczna w podglądzie
Nie przegap ważnych części!
Dokumenty powiązane
Podgląd częściowego tekstu
Pobierz Podstawowe metody badawcze: obserwacja, wywiad, rozmowa, techniki kwestionariuszowe i inne i więcej Poradniki, Projekty, Badania w PDF z Psychologia tylko na Docsity!
Metody badania w psychologii
Badania podłużne i poprzeczne
Specyficzne i niespecyficzne
Heurystyczne i diagnostyczne.
● Konieczność stosowania różnych metod oraz
badania zjawisk psychicznych w procesie ich rozwoju
i zmienności.
Obserwacja i jej miejsce wśród innych metod
Podstawowa metoda
Świadomy, planowy i celowym spostrzeganiu zachowania
się człowieka i rejestrowaniu przebiegu zjawisk i zdarzeń
Cechy i warunki obserwacji:
- celowość,
- systematyczność,
- planowość,
- selektywność,
- obiektywność
Procesy poznawcze
Wrażenia
Spostrzeżenie
Uwaga
Wyobrażenia
Pamięć
Myślenie
Wrażenia
najprostszą formą poznawania rzeczywistości
Jest odzwierciedleniem, pojedynczej własności przedmiotu lub
zjawiska np. jego barwy, dźwięku, smaku, zapachu, ciepła lub
zimna.
Klasyfikacje wrażeń ze względu na rodzaj odbierających
receptorów:
eksteroreceptory - odbierają bodźce z pewnej odległości
(telereceptory) lub przy bezpośrednim zetknięciu się z
przedmiotem (kontaktoreceptory),
interoreceptory dostarczają informacji o tym, co dzieje się w
naszych narządach wewnętrznych, orientują nas w zmianie
położenia ciała i jego ruchach.
Wrażliwość i czułość. Próg absolutny, próg różnicy. Kształcenie
wrażliwości i czułości.
Uwaga
polega na skierowaniu świadomości na określony przedmiot,
zjawisko lub własne przeżycia.
Uwaga może być:
Mimowolna - zostaje wywołana przez pewne właściwości
bodźca (siła, nagłe pojawienie się, kontrast z tłem, ruch) bez
wysiłku ze strony człowieka
Dowolna - wymaga świadomego zamiaru i wysiłku woli.
Cechy uwagi to:
trwałość,
napięcie,
zakres,
podzielność
i przerzutność.
Wyobrażenia
(^) są obrazami polegającymi na odzwierciedleniu w świadomości spostrzeganych poprzednio składników rzeczywistości. (^) Ze względu na związek z treścią poprzednich spostrzeżeń wyróżnia się wyobrażenia: (^) odtwórcze - odzwierciedlają się w sposób mniej lub bardziej dokładny zjawiska i zdarzenia rzeczywiste dawniej spostrzegane (^) twórcze - polegają na takim przekształceniu i opracowaniu dotychczasowych spostrzeżeń, że w rezultacie uzyskujemy jakby nowe obrazy nieodpowiadające minionym spostrzeżeniom. (^) W zależności od tego, w jakiej mierze wytwory wyobraźni powstają pod wpływem świadomego zamiaru i wysiłku woli, w jakiej zaś są wynikiem czynności wyróżniamy wyobraźnię: (^) Mimowolną - cechuje swobodny bieg wyobrażeń. Nie przywołujemy ich w sposób zamierzony, lecz pojawiają się one nieoczekiwanie, czasem nawet wbrew naszej chęci (luźne wyobrażenia na jawie, marzenia senne), (^) Dowolną - polega na wytwarzaniu różnego rodzaju wyobrażeń w (^) sposób świadomy i celowy (wyobraźnia kierowana, twórcza, marzenia).
Myślenie
(^) jest to uwewnętrzniona czynność operowania informacjami, a w szczególności ich selekcja i wytwarzanie, dzięki której dochodzi do pośredniego i uogólnionego poznania świata. (^) Podstawowe operacje myślowe to analiza, synteza, porównywanie, abstrahowanie, uogólnianie. (^) Wyróżniamy następujące rodzaje myślenia: sensoryczno- motoryczne (myślenie w działaniu), konkretno-wyobrażeniowe, słowno-logiczne. Rozwiązywanie problemów. Myślenie produktywne i reproduktywne. (^) Fazy rozwiązywania problemu: (^) -wykrycie problemu, (^) -analiza sytuacji problemowej, (^) -wytwarzanie pomysłów rozwiązania, (^) -weryfikacja pomysłów.
Procesy emocjonalno-
motywacyjne
Procesy emocjonalne
Motywacja
Stres
Emocje
Emocje, które pobudzają do aktywnego zachowania w postaci
reakcji łatwo obserwowalnych na zewnątrz to emocje steniczne.
Emocje asteniczne powodują bierność w zachowaniu i brak
napędu do działania.
Treścią emocji może być lęk, strach, złość, gniew, zadowolenie
itd.
Ze względu na siłę i trwałość przeżywania rozróżniamy:
nastroje, afekty i namiętności.
Nastroje są przeżyciami niezbyt silnymi, długotrwałymi, nadają
przeżyciom określone zabarwienie.
Afekty to silne, krótkotrwałe procesy emocjonalne wyrażające
się najczęściej w czynach gwałtownych.
Namiętności są długotrwałe i bardzo silne.
Człowiek często podporządkowuje im całą aktywność.
Motywacja
(^) jest siłą poruszającą do działania i ukierunkowującą je na określone cele. (^) Do osiągnięcia określonego wyniku zależy od użyteczności tego wyniku oraz od subiektywnego prawdopodobieństwa osiągnięcia tego wyniku. (^) Motywacja określana jest przez kierunek i natężenie. (^) Kierunek motywacji to wskazanie wyniku, do którego zmierza czynność. (^) Natężenie motywacji charakteryzuje (^) siła, zdolność do wyłączania konkurencyjnych motywów. Motyw jest tym silniejszy im trudniej skłonić człowieka do zmiany kierunku podjętej działalności (^) Wielkość to właściwość, od której zależy rozmiar wyniku (np. poziom aspiracji, ilość skonsumowanych dóbr). (^) Intensywność - to właściwość, od której zależy poziom mobilizacji organizmu związany z realizacją danego motywu. (^) Motywacja wywołana przez czynniki negatywne (ból, zagrożenie) łatwiej osiąga dużą intensywność niż motywacja wywołana przez czynniki dodatnie.
Stres
(^) indywidualna reakcja fizyczna i psychiczna związana z długotrwałą trudnością w utrzymaniu stanu równowagi wewnętrznej (^) Stres destrukcyjny- chroniczne odczuwanie sytuacji stresowej może w konsekwencji prowadzić do (^) chrobry. (^) Stres konstruktywny- przejawia się w pobudzeniu aktywności niezbędnej do przygotowania się na czekający człowieka wysiłek. (^) Reakcja stresowa jest reakcją psychofizjologiczną, obejmującą zarówno ciało, jak i psychikę. (^) ● Fazy stresu- mobilizacja, rozstrojenie, destrukcja. (^) ● Źródła stresu: obiektywne, osobowe, sytuacyjne, wewnętrzne, zewnętrzne. (^) ● Objawy stresu (psychiczne i fizyczne):
Objawy stresu (psychiczne i
fizyczne):
(^) - problemy ze snem, (^) - strach przed nadchodzącym dniem, (^) - zmęczenie, (^) - niezdolność odprężenia się, (^) - trudności z koncentracją, (^) - chroniczne martwienie się, (^) - podenerwowanie, irytacja, (^) - poczucie napięcia, (^) - trudności ze zorganizowaniem się, (^) - nieuzasadnione lęki, (^) - podwyższone ciśnienie, (^) - problemy żołądkowe, bóle głowy, (^) - kłopoty z oddychaniem, (^) - nadużywanie alkoholu.
Każda procedura badania zawiera: (^) Dobór próby , która ma nam umożliwić uogólnianie wyników (^) Badanie fragmentu populacji - uogólnienie (^) Im wierniej próba oddaje skład populacji, tym szerzej możemy nasze wnioski uogólniać (^) Ochotnicy - specyficzny zbiór cech osobowościowych (^) Dobór celowy - z osób, które posiadają interesującą nas właściwość (^) Kryteria doboru : jawne lub niejawne, losowe lub próba reprezentatywna (^) Analizowanie powiązań między zmienną niezależną a zmienną zależną (^) Poszukiwanie korelacji (dokonuje się pomiaru badanych zmiennych i szacuje siłę związku między nimi) (^) Poszukiwanie związków przyczynowo-skutkowych (^) Sposób pomiaru zmian w obrębie zmiennych
Metody, którymi posługują się nauki społeczne