Poradnik maturalny: pisanie - zadania, ćwiczenia, Poradniki, Projekty, Badania z Język polski

Pobierz Poradnik maturalny: pisanie - zadania, ćwiczenia i więcej Poradniki, Projekty, Badania w PDF z Język polski tylko na Docsity!

MATURA

Destination:

P I S A N I E

Pisanie

NOTATKA / WIADOMOŚĆ

Najbardziej typowe sytuacje, w których, ze względu na brak możliwości bezpośredniego kontaktu, pozostawiamy komuś notatkę / wiadomość (a note / message), to:

- przepraszanie kogoś za to, że nie możemy być obecni na wcześniej umówionym spotkaniu / czegoś zrobić, - przekazanie informacji o spotkaniu / zmianie planów, - podawanie komuś wskazówek, jak ma wykonać jakieś zadanie, - poproszenie kogoś o zrobienie czegoś, - przekazanie komuś wiadomości od osoby trzeciej.

▶ Za notatkę / wiadomość nie uznajemy SMS-a. ▶ W notatce / wiadomości nie używamy emotikonów. ▶ Informacje możemy przekazywać w dowolnej kolejności.

RODZAJE

NOTATEK / WIADOMOŚCI

PRYWATNA SŁUŻBOWA

• funkcjonuje wśród

osób bliskich

• stosujemy styl

nieformalny (skrócone

formy czasowników)

• funkcjonuje wśród osób

pozostających na stopie

oficjalnej

• stosujemy styl formalny (brak

skróconych form czasowników)

MODEL

ZADANIE

Gościsz u siebie znajomych z Anglii. Poprzedniego dnia zaprosiłeś/aś ich na koncert i ustaliłeś/aś z nimi, że kiedy wrócą do domu po całodniowym zwiedzaniu miasta, zabierzesz ich samochodem do klubu, w którym koncert się odbędzie. Jednak, wychodząc do szkoły, dowiedziałeś/aś się, że będziesz musiał/a zostać dłużej po lekcjach, więc Twoi znajomi będą musieli poradzić sobie sami. Napisz krótką notatkę, którą pozostawisz im na stole w kuchni.

• Poinformuj, dlaczego nie zdążysz wrócić do domu.
• Poproś, aby sami dojechali do miejsca, w którym odbędzie się koncert.
• Poinformuj, gdzie zostawiłeś/aś bilety.
• Poproś, aby przed wyjściem wyszli na spacer z psem.

Susan and Mark,

I’m afraid that I won’t be able to collect you

before the concert because I have to stay at

school until 5:30 pm. Sorry for that!

Take a taxi to OdNowa Club.

Tickets are on my desk upstairs.

Could you walk my dog before you leave,

please?

Call me if you have any problems.

See you,

XYZ

Notatka prywatna

• piszemy do znajomych Powód pozostawienia wiadomości (Informacja 1) Propozycja + instrukcja (Informacja 2 + Informacja 3) Prośba (Informacja 4)

! (^) ĆWICZENIA

1 Przetłumacz na język angielski podane w nawiasach fragmenty zdań. Spróbuj odtworzyć treść obu zadań oraz sporządzić dla nich listy informacji („kropek”), które autor miał przekazać. Zapisz swoje odpowiedzi w zeszycie.

NOTATKA 1

Hi Mark!

I’m sorry (musiałem wcześniej wyjść),

because I had a medical check-up. (Twoja

mama dzwoniła, aby przypomnieć o)

your father’s birthday. (Podlej,

proszę, kwiaty na balkonie)

before you leave. (Pamiętaj

o zrobieniu zakupów).

(Podgrzej sobie) spaghetti.

Enjoy the meal!

(Wrócę późno).

See you,

XYZ

NOTATKA 2

Hi,

(Obawiam się, że nie możemy iść wieczorem do kina)

because I have a terrible toothache. (Mam wizytę u dentysty)

at 5:00 pm.

(Odwołaj rezerwację biletów do kina)

. (Czy mógłbyś)

ask our neighbour, (aby jutro nie zastawił samochodem

naszej bramy)?

(Dzięki).

See you in the evening.

XYZ

Pisanie

Ogłoszenie (An announcement) piszemy językiem prostym, często używając formy rozkazującej, równoważników zdań oraz skróconych form czasowników. Ogłoszenie, które mamy zamiar zamieścić na tablicy ogłoszeń, stronie internetowej lub w gazecie, musi zawierać wszystkie istotne elementy struktury.

STRUKTURA

1 NAGŁÓWEK ▷ określa typ ogłoszenia, np. Ogłoszenie o sprzedaży – For sale! (patrz: Przydatne zwroty, s. 27), ▷ może pojawić się w nim wykrzyknik, aczkolwiek jego brak nie jest uważany za błąd, ▷ może mieć formę krótkiego pytania, zwracającego uwagę czytającego na temat ogłoszenia, np. HAVE YOU SEEN / FOUND …? Czy widziałeś/aś / znalazłeś/aś…?

2 WYJAŚNIENIE POWODU ▷ dla którego zamieszczamy lub wieszamy ogłoszenie.

3 OPIS ▷ np. zgubionej / znalezionej rzeczy, przedmiotu, który zamierzamy kupić lub sprzedać, lub spis wymagań dla potencjalnego kandydata na współpracownika / współlokatora, ▷ miejsca, w którym zgubiono rzecz.

4 DODATKOWE WYJAŚNIENIE ▷ np. w postaci zachęty lub informacji o nagrodzie, podkreślenie znaczenia danej sytuacji / przedmiotu.

5 DANE KONTAKTOWE OGŁOSZENIODAWCY ▷ np. numer telefonu lub e-mail.

MODEL 1

ZADANIE

Jesteś na kursie językowym w Londynie. W wolnych chwilach chodzisz do klubu fitness, gdzie prawdopodobnie zgubiłeś/aś ulubiony breloczek. Zredaguj ogłoszenie, które powiesisz na tablicy ogłoszeń w klubie, a w nim:

• napisz, gdzie prawdopodobnie zgubiłeś/aś breloczek,
• opisz jego wygląd,
• napisz, dlaczego odnalezienie zguby jest dla Ciebie takie ważne,
• poinformuj, jak można się z Tobą skontaktować.

1 LOST!

2 I’m looking for my favourite key ring! 3 I last had it in The City Health and Fitness Club. 3 It is a tiny green leather fish with a silver chain. 4 It means a lot to me because it is my lucky charm. Please help me find it! 5 If found, please call me on

XYZ

Nagłówek

Powód napisania ogłoszenia Miejsce, w którym zgubiono breloczek (Informacja 1) Opis wyglądu (Informacja 2) Podkreślenie znaczenia (Informacja 3) Dane kontaktowe (Informacja 4)

OGŁOSZENIE

MODEL 2

ZADANIE

Podczas wakacji podjąłeś/podjęłaś pracę w Londynie. Pilnie poszukujesz współlokatora / współlokatorki do zamieszkania w wynajętym przez Ciebie mieszkaniu. Napisz ogłoszenie:

• poinformuj, na jak długo chcesz wynająć mieszkanie,
• opisz mieszkanie, w którym miał/a/by zamieszkać współlokator / współlokatorka,
• podaj wysokość czynszu,
• poinformuj, jak się z Tobą skontaktować.

1 FLATMATE WANTED!

I’m a student. 2 I’m looking for a flatmate to share 3 a furnished flat with a well-equipped kitchen overlooking the River Thames. 4 I’m planning to rent it until December. Don’t hesitate to see the flat! 4 The rent is £100 a week. 5 For further information contact Agnes Brown (mobile: 654789558).

Nagłówek Powód napisania ogłoszenia Opis mieszkania (Informacja 2)

Okres wynajmu (Informacja 1)

Wysokość czynszu (Informacja 3) Dane kontaktowe (Informacja 4)

Ogłoszenie

PRZYDATNE ZWROTY

ENGLISH POLISH

Nagłówek Announcement / Advertisement Komunikat / Powiadomienie / Ogłoszenie Attention / Important Uwaga / Ważne For sale / Wanted Na sprzedaż / Poszukiwany/a Have you seen …? Czy widzieliście…? Lost / Found Zgubiono / Znaleziono Missing Poszukiwany/a / Zaginiony/a To let Do wynajęcia Wyjaśnienie powodu, dla którego piszemy ogłoszenie I’m looking for … (my kitten / a flatmate / a part-time job).

Szukam… (kotka / współlokatora / pracy na część etatu). I (have) lost / found … Zgubiłem/am… Znalazłem/am… We are happy to announce a competition / a tournament.

Miło nam ogłosić konkurs / turniej.

Opis przedmiotu ogłoszenia furnished and well-equipped (same przymiotniki lub imiesłowy)

umeblowany i dobrze wyposażony (in) excellent / good condition w doskonałym / dobrym stanie It is / was made of … To jest / było wykonane z… It looks like … To wygląda jak… Kolor: white, dark green, black and white

biały, ciemnozielony, czarno-biały Kształt: rectangular, round, narrow prostokątny, okrągły, wąski Materiał: leather, glass skórzany, szklany Opinia: cute, unique prześliczny, wyjątkowy Pochodzenie: English, Oriental angielski, orientalny Rozmiar: tiny, large, 20x20 cm big malutki, duży, o wymiarach 20 na 20 cm Stan : second-hand / brand new używany / nowiutki Wiek: new / young, old, seven- year-old

nowy / młody, stary, 7-letni

Podkreślenie wagi / znaczenia przedmiotu ogłoszenia It is (really) precious / valuable. To jest (naprawdę) bardzo cenne. It is something I got as a gift (for my birthday).

Dostałem/am to jako prezent (urodzinowy). It means a lot to me. To bardzo dużo dla mnie znaczy. It’s urgent. To pilne. Please help me find …, because I borrowed it from …

Proszę o pomoc w znalezieniu…, ponieważ pożyczyłem/am to od… Zachęta / Informacje o sposobie skontaktowania się All participants will receive a certificate of attendance / completing the course.

Wszyscy uczestnicy otrzymają świadectwo uczestnictwa / ukończenia kursu. Be there! / Join us today! Przyjdź! / Dołącz do nas już dzisiaj! Delivery included in the price. / Free delivery.

Dostawa wliczona w cenę. / Darmowa dostawa. Don’t hesitate to come and see! Nie wahaj się przyjść i obejrzeć! Everyone’s welcome. Zapraszamy wszystkich. For further information / For more details please contact (Ms Hill) on (6353435367).

W celu uzyskania dalszych informacji, skontaktuj się z (p. Hill) pod numerem (6353435367). I promise a reward. Obiecuję nagrodę. If found, please call (535353535). Gdybyś znalazł/a moją zgubę, zadzwoń (na numer 535353535). If you have any information, please leave a message for (Susan) on (0609988886).

W przypadku posiadania jakichkolwiek informacji, proszę zostawić wiadomość dla (Susan) pod numerem (0609988886). To sign up, call … Aby się zapisać, zadzwoń do…

ĆWICZENIA

(^1) Zostałeś/aś poproszony/a o zredagowanie interesującego ogłoszenia, informującego mieszkańców o pewnej akcji organizowanej w jednej z dzielnic Londynu. Napisz w ogłoszeniu:

- jaki jest cel tej akcji, - kto może w niej wziąć udział, - dlaczego organizowana akcja jest ważna dla Twojej dzielnicy, - jaki element dekoracyjny należy przypiąć do ubrania, aby przyłączyć się do akcji.

Napisz dwa różne ogłoszenia według podanego poniżej wzoru (Template), spełniające kryteria zadania. Nagłówek i zakończenie zachęcające do udziału w poniższych akcjach wymyśl sam/a.

1. AKCJA EKOLOGICZNA
2. AKCJA PROMUJĄCA ZDROWY TRYB ŻYCIA

(Template)

NAGŁÓWEK:

We are organising

To take part

It is important for my district because

You need

ZAKOŃCZENIE (dane kontaktowe):

ZACHĘTA:

ĆWICZENIA DODATKOWE

1a Praca indywidualna. Sprawdź, czy w swoich ogłoszeniach umieściłeś/aś wszystkie informacje.

1b Praca w parach. Przeczytaj pracę kolegi / koleżanki i sprawdź, czy są w niej wszystkie wymagane informacje oraz czy początki zdań z wzorca zostały uzupełnione tak, że tworzą zdania spójne gramatycznie.

1c Praca w grupach. Napiszcie na tablicy hasła „Informacja 1”, „Informacja 2”, „Informacja 3”, „Informacja 4”, a następnie w trakcie „burzy mózgów” zapiszcie najciekawsze językowo pomysły na realizację „kropek”. W ten sposób powstanie mapa myśli (mind-map).

1d Praca indywidualna. Napisz nowe ogłoszenie, wykorzystując zapisane na tablicy pomysły / zwroty.

Pocztówka / Krótki e-mail

MODEL 2 (STYL FORMALNY)

ZADANIE 2

Teraz wyobraź sobie, że zamiast pocztówki z zadania 1 piszesz wiadomość e-mail do rodziców tego kolegi / tej koleżanki. Pamiętaj, że powinna być napisana językiem formalnym (bez skrótów, pełnymi zdaniami, z wieloma zwrotami grzecznościowymi).

ĆWICZENIA

(^1) Przebywasz na zimowym kursie językowym w Irlandii. Napisz pocztówkę w dwóch wersjach: do nauczyciela języka angielskiego oraz do kolegi / koleżanki z Londynu, w której podasz następujące informacje:

- gdzie przebywasz, - w jakich warunkach mieszkasz, - jaka jest pogoda, - dlaczego kurs tak bardzo Ci się podoba.

Pamiętaj o zachowaniu właściwego stylu.

(^2) Przebywasz gdzieś na wakacjach i nie jesteś zadowolony/a z pobytu. Używając wszystkich poniższych wyrazów i zwrotów, zredaguj wiadomość e-mail do kolegi / koleżanki z Anglii, a następnie napisz treść zadania. Użyj czasów: Present Continuous i Past Simple.

bored • miss • renting • yours • dreadful • the worst • foggy and chilly • can’t wait • greetings • Bye for now

(^3) W tabeli 2 wymieniono dwa powody, dla których ktoś napisał pocztówki do znajomych z Anglii. W kolumnach znajdziesz informacje, które zostały podane w tekstach pocztówek. Napisz dwie pocztówki, uwzględniając wymienione treści, w każdej zastosuj 4 przymiotniki z tabeli 1.

TABELA 1

POZIOM PRE-INTERMEDIATE / INTERMEDIATE

annoying denerwujący

comfortable wygodny, komfortowy

delicious pyszny

difficult trudny

exhausting wyczerpujący

fantastic fantastyczny

terrible straszny

terrific niesamowity

tiring męczący

POZIOM INTERMEDIATE / UPPER-INTERMEDIATE

awesome przepiękny, niesamowity

breathtaking zapierający dech w piersiach

disgusting odrażający, obrzydliwy, wstrętny

overwhelming przytłaczający

picturesque malowniczy

unforgettable niezapomniany

TABELA 2

POWODY

NAPISANIA

POCZTÓWKA 1

You are spending a holiday in the mountains.

POCZTÓWKA 2

You have just moved into a new flat.

Informacja 1 accommodation your new bedroom

Informacja 2 meals problems with new neighbours

Informacja 3 climbing distance from school

Informacja 4 local customs / traditions

house-warming party last Saturday

Dear Mr and Mrs Wood, I am writing to tell you that I have arrived home safely. I would like to thank you for being so kind to me during my stay with you. I appreciate your efforts to make my stay an unforgettable experience. I really liked our walks along the beach. I promise to send you the best photos I took as soon as possible. I hope we will meet in Poland next holidays. Thank you again for your hospitality. Best wishes, XYZ

Informacja 1

Informacja 2

Informacja 3

Informacja 4 Informacja 1 (uzupełnienie)

Pisanie

PRZYDATNE ZWROTY

ENGLISH POLISH

Zwrot powitalny Dear Aunt Helen, Droga Ciociu Heleno, Dear Mrs Simpson, Szanowna Pani Simpson, Dear Mum and Dad, / Dear Parents,

Kochani Mamo i Tato / Drodzy Rodzice, Hi, / Hello Jerry, Cześć, Jerry, Życzenia i pozdrowienia / Początek pocztówki (Warm) greetings from… Pozdrawiam ciepło z… Congratulations on your promotion / your graduation / your success, etc.

Gratuluję awansu / ukończenia szkoły / sukcesu itd.

Greetings from… Pozdrowienia z… I am writing to tell you that I have arrived home safely and to thank you for being so kind to me during my stay with you.

Piszę, aby poinformować, że bezpiecznie dotarłem/am do domu oraz żeby podziękować za to, że byliście dla mnie tacy mili podczas mojego pobytu u Was. Thank you very much for my birthday present / a wonderful postcard from… / inviting me to come for the holidays, etc.

Dziękuję bardzo za prezent urodzinowy / piękną pocztówkę z… / zaproszenie na wakacje itd.

Thank you. / Thanks for your kindness and hospitality.

Dziękuję. / Dzięki za uprzejmość i gościnność. Opis miejsca pobytu oraz informacja, w jakim celu tu przyjechaliśmy I’m on a sightseeing trip / a school trip / with my friends in Paris.

Jestem w Paryżu na wycieczce połączonej ze zwiedzaniem / wycieczce szkolnej / z przyjaciółmi. I’m spending my holiday at the seaside / in the mountains / by the lake, etc.

Spędzam wakacje nad morzem / w górach / nad jeziorem itd.

It’s a picturesque / stunning / enchanting place.

To jest malownicze / olśniewające / czarujące miejsce. Informacja o zakwaterowaniu I’m sharing a cosy room with three students from Slovakia.

Dzielę przytulny pokój z trzema studentami / studentkami ze Słowacji. I’m sleeping under canvas / in a tent.

Śpię w namiocie.

I’m / We’re staying in a small hotel overlooking the sea / at a campsite, at a small guest house / a three-star hotel / a youth hostel / a B&B hotel, etc.

Zatrzymałem/am / Zatrzymaliśmy się w małym hotelu z widokiem na morze / na kempingu, w pensjonacie / trzygwiazdkowym hotelu / schronisku młodzieżowym / tanim hoteliku oferującym nocleg ze śniadaniem itd. The hotel we’re staying in is gorgeous / dreadful / decent and clean / disgusting, etc.

Hotel, w którym się zatrzymaliśmy, jest przepiękny / okropny / przyzwoity i czysty / odrażający itd. We’re renting a luxury apartment / a house / a flat in the centre of the city, etc.

Wynajmujemy luksusowy apartament / dom / mieszkanie w centrum miasta itd. Opis naszych zajęć Every morning we go sightseeing / swimming / jogging, etc.

Każdego ranka idziemy zwiedzać / popływać / pobiegać itd. In the morning we have yoga / dance exercises, etc.

Rano mamy jogę / ćwiczymy taniec itd. Next week we’re flying to Tokyo. W przyszłym tygodniu lecimy do Tokio. Tomorrow we are going on a sailing trip / to ride a camel / try seafood, etc.

Jutro wybieramy się na wycieczkę żaglówką / zamierzamy przejechać się na wielbłądzie / spróbować owoców morza itd.

ENGLISH POLISH

We’ve already seen / visited the aquarium / the museum, etc.

Już zwiedziliśmy oceanarium / muzeum itd. Yesterday we hired a car and went on a trip around the island.

Wczoraj wynajęliśmy samochód i pojechaliśmy na wycieczkę dookoła wyspy. Opis warunków pogodowych It’s sunny / windy / chilly / boiling hot / freezing cold, etc.

Jest słonecznie / wietrznie / chłodno / upał nie do zniesienia / przeraźliwie zimno itd. Right now it’s raining / snowing / cloudy / foggy, etc.

Teraz pada deszcz / śnieg / jest pochmurno / mglisto itd. The weather is awful / terrible / great / fine / unbearable, etc.

Pogoda jest okropna / straszna / świetna / w porządku / nie do zniesienia itd. Informacja o czymś szczególnym I tried to speak Spanish but it was a total disaster.

Próbowałem/am mówić po hiszpańsku, ale to była totalna klapa. I was diving yesterday and it was an awesome experience.

Wczoraj nurkowałem/am i to było niezwykłe doświadczenie. I’ve bought a nice handmade souvenir for you.

Kupiłem/am Ci ładną, ręcznie robioną pamiątkę. I’ve met someone and it’s love at first sight.

Spotkałem/am kogoś i to jest miłość od pierwszego wejrzenia. You won’t believe what happened! We met our neighbours on the beach yesterday evening.

Nie uwierzysz, co się stało! Wczoraj na plaży spotkaliśmy naszych sąsiadów. Opis uczuć I can’t wait to see you. Nie mogę się doczekać, kiedy Cię zobaczę. I miss you! Tęsknię za Tobą! I will never forget my trip to… Nigdy nie zapomnę wycieczki do… I wish you were here! Szkoda, że Ciebie tu nie ma! I’m having a great time in … Świetnie się bawię w… I’m having the time of my life! (W pocztówce) Jestem na wakacjach mojego życia! I’m really delighted / disappointed / happy / satisfied because…

Jestem naprawdę zachwycony/a / rozczarowany/a / szczęśliwy/a / usatysfakcjonowany/a, ponieważ… It was the worst holiday ever! / I’ve ever had!

To były moje najgorsze wakacje!

We are enjoying ourselves here! Świetnie się tu bawimy! Pytanie do adresata Hope you’re well / fine / OK. Mam nadzieję, że u Ciebie wszystko w porządku. How’s your holiday / new school? Jak tam Twoje wakacje / nowa szkoła? What about you? / How are things? / How’s life?

A co u Ciebie?

What would you like me to bring you (back) from holiday?

Co mam Ci przywieźć z wakacji?

Zwrot kończący All the best, / Best wishes, Wszystkiego najlepszego, Bye for now, Na razie, Hugs and kisses, Uściski i buziaczki, Love, Mary / Peter Twoja Marysia / Twój Piotr See you in two weeks / in July / soon, etc.

Do zobaczenia za dwa tygodnie / w lipcu / wkrótce itd. Take care, Uważaj na siebie, Yours, Twój / Twoja

Pisanie

topic

information

HOUSE

FOOD &

COOKING ENVIRONMENT

EVENT

House- -warming party

REASONS FOR ORGANISING

Moving into a new house

PLACE

41 Pine Street

HOW TO GET

THERE

Take a taxi

ATTRACTIONS

Vegetarian barbecue

EXTRA

INFORMATION

Bring a camera

ĆWICZENIA DODATKOWE

2a Praca indywidualna. Sprawdź, czy w swoich zaproszeniach umieściłeś/aś wszystkie elementy wymienione w tabeli. 2b Praca w parach. Przeczytaj pracę kolegi / koleżanki i podkreśl w niej elementy charakteryzujące styl formalny i nieformalny. 2c Praca w grupach. Napiszcie na tablicy wybrane dwa inne tematy leksykalne (np. EDUCATION, ENTERTAINMENT) i w trakcie „burzy mózgów” dopiszcie do nich pomysły na wypełnienie kolumn z powyższych tabeli. W ten sposób powstanie mapa myśli (mind-map). 2d Praca indywidualna. Korzystając z pomysłów spisanych podczas pracy w grupach, napisz dwa zaproszenia

• po jednym na każdy z opracowanych w ćwiczeniu 2 tematów leksykalnych.

ENGLISH POLISH

Określanie czasu i miejsca Please be our guest at the opening of our new clinic ‘The Touch of Health’.

Chcielibyśmy, aby uczestniczył/a Pan/i w ceremonii otwarcia naszej nowej kliniki „Dotyk zdrowia”. Please join us for (Halloween). Dołącz do nas (na Halloween). The fancy-dress party will take place at my home.

Bal przebierańców odbędzie się w moim domu. The party / meeting will start at 7:00 pm on Saturday, 25th September.

Impreza / Spotkanie zacznie się w sobotę, 25 września o 19:00.

The picnic will be in my garden. Piknik odbędzie się w moim ogrodzie. This year we’re holding the party in the Hotel Ibis on Friday, 2nd May, 2014 from 5:00 pm until 11:00 pm.

W tym roku urządzamy przyjęcie w hotelu Ibis w piątek, 2 maja 2014, w godzinach 17:00–23:00. We’re having a barbecue to celebrate my promotion.

Organizujemy spotkanie przy grillu z okazji mojego awansu. You’re invited to / I would like to invite you to our house-warming party.

Zapraszamy Cię na parapetówkę.

Dodatkowe informacje Come on time. Przyjdź punktualnie. Dinner jackets and Evening dress. Wymagany strój wieczorowy. Don’t forget your (swimming) costume.

Nie zapomnij kostiumu kąpielowego. Feel free to bring your friends. / You are welcome to bring your pet.

Możesz przyjść ze znajomymi. / Możesz przyjść ze swoim zwierzakiem. Let us know if you are coming. Daj nam znać, czy przyjdziesz. Make sure you know how to get there.

Upewnij się, jak się tam dostać / jak tam dotrzeć. No admission fee. / Free entry. Wstęp wolny. R.S.V.P – z francuskiego Répondez s’il vous plaît.

Proszę o potwierdzenie przybycia. (język formalny) Take / Bring your favourite CDs / a packet of crisps with you.

Weź / Przynieś swoje ulubione płyty / paczkę chipsów. The address is 14, Lemon Street, on the third floor.

Adres: ul. Cytrynowa 14, na trzecim piętrze. There will be a special guest. Wystąpi gość specjalny. There will be lots of surprises / various attractions.

Będzie dużo niespodzianek / rozmaitych atrakcji. To get there, take a taxi / bus number 23 and get off at Teatralny Square.

Aby dotrzeć na miejsce, weź taksówkę / pojedź autobusem linii 23 i wysiądź na przystanku przy placu Teatralnym. To take part in this competition / event you have to sign up / book a table.

Aby wziąć udział w tym konkursie / wydarzeniu, musisz się zapisać / zarezerwować stolik. When you reach the fountain, cross the street and turn left.

Kiedy dotrzesz do fontanny, przejdź przez ulicę i skręć w lewo. Zakończenie zaproszenia Can’t wait to see you! Nie mogę się doczekać spotkania! Do come! Don’t miss it! Przyjdź! Nie przegap okazji! Hope to see you there! Mam nadzieję, że się zobaczymy! Make sure you can come! Przyjdź na pewno! Try to come / be there! Postaraj się przyjść! We look forward to meeting you. Oczekujemy z niecierpliwością spotkania.

PRZYDATNE ZWROTY

ENGLISH POLISH

Nagłówek Don’t miss the opening ceremony / the gala / the finals!

Nie przegap ceremonii otwarcia / gali / finałów! Invitation Zaproszenie It’s the end of the school year! Koniec roku szkolnego! Party time! Czas na imprezę! Początek zaproszenia Come and celebrate / Enjoy our graduation.

Przyjdź i świętuj z nami uroczystość rozdania dyplomów. I have the great honour to invite you to the exhibition of my photographs.

Mam zaszczyt zaprosić Państwa na wystawę moich zdjęć.

I’m organising a picnic / a school reunion.

Organizuję piknik / zjazd absolwentów.

Ankieta

ANKIETA

Możesz zostać poproszony/a o zredagowanie ankiety (a questionnaire) lub jej wypełnienie. Poniżej znajdują się dwa schematy ankiety:

- z punktu widzenia piszącego / tworzącego ankietę - z punktu widzenia odpowiadającego na ankietę / respondenta.

SCHEMAT 1 (DLA REDAGUJĄCEGO)

ANKIETA DO ZREDAGOWANIA

Piszemy zdanie wprowadzające, w którym wyjaśniamy powód i cel opracowania ankiety.

Tworzymy pytania

otwarte

• wymagające

odpowiedzi

pełnymi zdaniami.

zamknięte

• wymagające dokonania

wyboru z podanych

odpowiedzi (jednej lub kilku).

SCHEMAT 2 (DLA WYPEŁNIAJĄCEGO)

ANKIETA DO WYPEŁNIENIA

Czytamy zdanie wprowadzające, w którym ktoś nam wyjaśnia powód i cel opracowania ankiety.

Odpowiadamy na pytania

otwarte

• odpowiadamy

pełnymi zdaniami.

zamknięte

• wybieramy jedną lub kilka

z podanych odpowiedzi.

WSKAZÓWKI

Poniższa tabela zawiera typowe przykłady dwóch rodzajów pytań, jakie występują w ankiecie.

RODZAJ PYTANIA PRZYKŁAD Pytania zamknięte ( closed-ended questions ) Pytania z podanymi odpowiedziami do wyboru.

Which are the gadgets that you cannot live without? (market research) A mobile phone B palmtop C MP3 player How would you rate our services? (hotel management) 1 excellent 2 good 3 poor Pytania otwarte ( open-ended questions ) Pytania, do których respondenci muszą napisać odpowiedzi sami.

How do you spend your typical day?

What would you do if you won $ in a lottery?

How many emails do you send every day?

MODEL 1 (DLA REDAGUJĄCEGO)

ZADANIE 1

Przed międzynarodową wymianą młodzieży poproszono Cię o przygotowanie / opracowanie ankiety, po wypełnieniu której organizatorzy dowiedzą się, jakie nawyki żywieniowe mają uczestnicy projektu. W sporządzonej ankiecie zapytaj uczestników o następujące kwestie:

• Ile posiłków dziennie spożywają?
• Ile razy w tygodniu jedzą owoce i warzywa?
• Ile wody mineralnej dziennie piją?
• Jak często jedzą przekąski między posiłkami?

QUESTIONNAIRE

The aim of this questionnaire is to find out more about the eating habits of the International Youth Exchange participants. Please choose the correct answer:

1 How many meals a day do you have? A three B four C more than four

2 How many times a week do you eat fruit and vegetables? A every day B twice a week C I hardly ever eat fruit and vegetables.

3 How much mineral water do you drink every day? A 1 .5l B half a litre C none

4 How often do you have snacks between meals? A very often B from time to time during the week C I don’t eat anything sweet.

THANK YOU VERY MUCH!

MODEL 2 (DLA WYPEŁNIAJĄCEGO)

ZADANIE 2

Przed wyjazdem z Londynu właściciel schroniska, w którym przebywałeś/aś, poprosił Cię o wypełnienie ankiety zawierającej następujące pytania:

• Co wpłynęło na to, że wybrałeś/aś właśnie to schronisko na czas swojego pobytu w Londynie?
• Jaka potrawa najbardziej smakowała Ci na śniadanie?
• O co należałoby uzupełnić ofertę schroniska?
• Jakie warunki zastałeś/aś w pokoju?

Informacje ogólne

POZIOM PODSTAWOWY

Przykładowe rodzaje tekstów: List prywatny (nieformalny) E-mail Wiadomość umieszczana na blogu

INFORMACJE OGÓLNE

Według podstawy programowej (IV.1.P punkty 5 i 7) na poziomie podstawowym w ww. formach wypowiedzi pisemnej oczekuje się od ucznia umiejętności:

1. opisania ludzi, przedmiotu, miejsca, zjawiska i czynności;
2. opisania wydarzenia z życia codziennego i skomentowania go;
3. przedstawienia faktów z przeszłości i teraźniejszości;
4. relacjonowania wydarzenia z przeszłości;
5. wyrażania i uzasadniania swoich opinii, poglądów i uczuć;
6. przedstawienia opinii innych osób;
7. przedstawienia zalet i wad różnych rozwiązań i poglądów;
8. opisania intencji, marzeń, nadziei i planów na przyszłość;
9. opisania doświadczenia swojego i innych;
10. wyrażania pewności, przypuszczenia, wątpliwości dotyczących zdarzeń z przeszłości, teraźniejszości i przyszłości;
11. wyjaśnienia sposobu obsługi prostych urządzeń;
12. uzyskania i przekazania informacji i wyjaśnień;
13. prowadzenia prostych negocjacji (np. uzgadnianie formy spędzania czasu);
14. proponowania, przyjęcia i odrzucenia propozycji i sugestii;
15. proszenia o pozwolenie, udzielania i odmawiania pozwolenia;
16. wyrażania emocji;
17. proszenia o radę i udzielania rady;
18. wyrażania prośby i podziękowania oraz zgody lub odmowy wykonania prośby;
19. wyrażania skargi i przeprosin.

P

WSKAZÓWKI

▶ Aby przekazać wszystkie informacje, uczeń powinien zrealizować każdy z wymienionych punktów (odnieść się do niego i rozwinąć go). Nie trzeba realizować ich w tej samej kolejności, w jakiej podane są w treści zadania. ▶ Każda wypowiedź pisemna powinna być spójna i logiczna oraz poprawna pod względem językowym.

Oprócz tworzenia krótkich tekstów użytkowych, omówionych wcześniej, uczniowie powinni też umieć pisać dłuższe teksty użytkowe. Ich rodzaje mogą być różne – w zależności od tego, czy uczniowie realizują naukę języka angielskiego w zakresie podstawowym (poziom IV.1.P), czy rozszerzonym (poziom IV.1.R) W tabelach poniżej przedstawiono zasadnicze różnice w wymaganiach na obu poziomach.

Przykładowy temat: Uczestniczyłeś/aś w obozie językowym w Anglii. W liście / e-mailu do kolegi / koleżanki: ▶ wyjaśnij, dlaczego uczestniczyłeś/aś w obozie ▶ opisz miejsce, w którym mieszkałeś/aś, oraz swojego ulubionego nauczyciela ▶ przedstaw wady i zalety pobytu na obozie ▶ zaproponuj koledze / koleżance wspólny wyjazd na obóz w przyszłym roku

Pisanie

POZIOM ROZSZERZONY

Przykładowe rodzaje tekstów: List formalny Rozprawka Artykuł

Według podstawy programowej (IV.1.P i IV.1.R punkty 5 i 7) na poziomie rozszerzonym w ww. formach wypowiedzi pisemnej oczekuje się od ucznia umiejętności określonych dla poziomu podstawowego, a ponadto:

1. wyjaśniania sposobu obsługi bardziej skomplikowanych urządzeń oraz procedury postępowania;
2. przedstawiania w logicznym porządku argumentów za i przeciw dotyczących danej tezy lub rozwiązania;
3. prowadzenia negocjacji w trudnych sytuacjach życia codziennego;
4. ustosunkowania się do opinii innych osób;
5. komentowania, akceptowania lub kwestionowania opinii innych;
6. spekulowania na temat przyczyn i konsekwencji zdarzeń przeszłych i przyszłych;
7. wysuwania i rozważania hipotezy.

R

Przykładowe tematy: LIST FORMALNY Jesteś niezadowolony/a z obozu językowego w Anglii organizowanego przez biuro turystyczne. W liście z reklamacją wyjaśnij, dlaczego nie jesteś zadowolony/a z wyjazdu oraz poradź organizatorowi, w jaki sposób może zapobiec niezadowoleniu klientów w przyszłości. ROZPRAWKA Coraz więcej osób korzysta z audiobooków, zamiast czytać papierowe wersje książek. Napisz rozprawkę na ten temat, przedstawiając wady i zalety tej formy czytelnictwa. ARTYKUŁ Poproszono Cię o napisanie artykułu do gazetki szkolnej na temat sposobów spędzania wakacji. Napisz artykuł, w którym wyjaśnisz, dlaczego warto spędzać wakacje w sposób aktywny, oraz opiszesz swoje doświadczenie w tej dziedzinie.

WSKAZÓWKI

▶ Uczeń powinien zrealizować każdy z wymienionych elementów (odnieść się do niego i go rozwinąć) według własnego pomysłu. ▶ Każda wypowiedź pisemna powinna być spójna i logiczna oraz poprawna pod względem językowym.

Pisanie

RODZAJE BLOGÓW

Blog może zawierać elementy wszystkich form wypowiedzi pisemnej. Znajdziemy w nim zwroty charakterystyczne dla opowiadania, opisu, recenzji, raportu, artykułu, rozprawki, ogłoszenia, zaproszenia, wiadomości, pocztówki czy listu. Zawsze możesz skorzystać z tabeli „Przydatne zwroty” w tym Repetytorium.

- Pisząc wiadomość na blogu należy zadbać o poprawność gramatyczną oraz zwrócić uwagę na konsekwencję w stylu (nieformalny, półformalny, formalny), w zależności od tego, kto ma być naszym odbiorcą. - Blog nie powinien zawierać bardzo długich wypowiedzi, ponieważ to zniechęca czytelnika do przeczytania tekstu do końca. - Blog może być wzbogacony zdjęciami, filmami, grafiką lub zawierać linki do polecanych przez autora stron internetowych.

MODEL

ZADANIE

Samodzielnie wykonałeś/aś prezent dla kogoś bliskiego. Podziel się swoim pomysłem na blogu.

• Wyjaśnij, dlaczego postanowiłeś/aś obdarować osobę bliską prezentem.
• Opowiedz, w jakich okolicznościach wpadłeś/aś na pomysł wykonania prezentu.
• Opisz, jak zrobiłeś/aś prezent oraz skomentuj, jakie wywarł on wrażenie na osobie obdarowanej.
• Wyraź swoją opinię na temat prezentów wykonanych własnoręcznie i ją uzasadnij.

Rozwiń swoją wypowiedź w każdym z czterech podpunktów, pamiętając, że długość tekstu powinna wynosić 80–130 słów (nie licząc słów w zdaniach, które są podane pogrubioną czcionką). Oceniana jest umiejętność pełnego przekazania informacji (4 punkty), spójność i logika (2 punkty), bogactwo językowe (2 punkty) oraz poprawność językowa (2 punkty).

WSKAZÓWKA

▶ Przed przystąpieniem do pisania bloga zastanów się, jaki jest jego główny cel i kto miałby być jego odbiorcą.

BLOG

BLOG

Prezentacja pasji

• autora

(np. sport,

gotowanie,

fotografia itp.)

Relacja z życia prywatnego

• (np. podróże, uroczystości

rodzinne itp.) lub instytucji

(np. hotelu, klubu)

Instrukcja

• mająca charakter poradnika

dla czytelników poszukujących

porady lub wskazówek

(np. przepisy kulinarne,

majsterkowanie, rękodzieło itp.)

Manifest poglądów

• dotyczących

różnych sfer życia

(np. politycznych,

religijnych)

A gift for my girlfried! Publish Save

Hi everyone! Guess what! I’ve made a seasonal gift for my girlfriend by myself! I was shopping for vegetables at the market full of old ladies selling flowers. My dream was to make an unforgettable impression on my girlfriend. Daisy loves sunflowers so I thought I would buy her one. When I noticed a small boy eating the seeds I had an idea. I bought a big sunflower and imagined a pattern on it. Next, I picked out the seeds in order to make the shape of a heart. I left the sunflower on Daisy’s bed. She was delighted when she saw it. She was so moved that it was difficult for her to hide her tears… I think that self-made gifts make valuable memories. They are better because they are a unique part of us and no expensive present will ever replace them. Don’t hesitate! Somebody is waiting for a piece of you in a gift…

Element 2 (odniesienie) Element 1 (odniesienie)

Element 1 (rozwinięcie)

Element 2 (rozwinięcie)

Element 3 (odniesienie)

Element 3 (rozwinięcie)

Element 4 (odniesienie) Element 4 (rozwinięcie)

NEW ENTRY

Title: A gift for my girlfriend! Entry:

129 słów

Blog

ĆWICZENIA

(^1) Przeczytaj poniższą wiadomość umieszczoną na blogu oraz sprawdź, czy autor tekstu odniósł się do wszystkich elementów polecenia i je rozwinął.

Treść zadania

Podczas wyjazdu na wakacje przeżyłeś/aś ciekawą przygodę związaną z dyscypliną sportu, którą uprawiasz. Podziel się tym doświadczeniem na blogu.

- Opowiedz, co robiłeś/aś tego dnia. - Opisz nietypową sytuację, w jakiej się znalazłeś/aś. - Wyjaśnij, co i dlaczego zrobiło na Tobie największe wrażenie. - Napisz, czego nauczyło Cię to doświadczenie.

New tracks – New experiences! Publish Save

NEW ENTRY

Title: New tracks – New experiences! Entry:

It was a typical summer day. I was running, listening to chillout music and enjoying a beautiful sunrise. My energetic movements made my run the longest in my life. Suddenly, I realised that I had lost my way. Following the directions on my GPS wristwatch, I found myself on a sandy dune. Suddenly, I noticed an old carriage. When I approached the mysterious vehicle, I saw two leather suitcases. I was extremely excited at the very thought that somebody had left them there many years ago, so I decided to take a picture. ‘Get out of here, will you!’ I suddenly heard from behind. I turned round and I realised that the dune was simply a filmset. Now I know that you shouldn’t always believe what you see. Next time I will look around before taking a picture. I hope you will like my pictures!

ĆWICZENIA DODATKOWE

1a Praca indywidualna. Postaraj się wymienić w blogu wszystkie podkreślone określenia na inne, pasujące do rzeczownika w tej samej frazie. Zapisz swoje odpowiedzi w zeszycie. 1b Praca w grupach. Spróbujcie w trakcie „burzy mózgów” wymyślić inny scenariusz opowiadania związanego z podróżą na podstawie zdjęcia z walizkami, który mógłby zostać opublikowany na tym blogu i byłby zgodny z poleceniem do zadania.

(^2) Na stronie www.enjoynaturaltreasures.blogspot.com ogłoszono konkurs na najlepszy blog nawiązujący do spotkań z naturą, dla którego inspiracją ma być poniższe zdjęcie. W tekście opublikowanym na blogu musisz:

- poinformować, gdzie przebywasz, i wyjaśnić dlaczego, - opisać uczucia, jakie towarzyszą Ci w codziennym obcowaniu z przyrodą, - wyrazić swoją opinię na temat spędzania czasu blisko natury i ją uzasadnić, - opisać swoje marzenie związane z fotografowaniem natury.

ĆWICZENIA DODATKOWE

2a Praca w parach. Przeczytaj blog kolegi / koleżanki w parze i zastanów się nad logiką wypowiedzi oraz nad bogactwem językowym. Wymieńcie się spostrzeżeniami. 2b Praca w grupach. Wyobraźcie sobie, że jesteście komisją konkursową. Czytając najciekawiej napisane blogi, podejmijcie decyzję, autorzy których z nich powinni zostać nagrodzeni opublikowaniem ich na oficjalnym profilu szkoły w internecie.

Pisanie: Przydatne zwroty Notatka / Wiadomość · str. 25 Ogłoszenie · str. 27 Pocztówka · str. 30 Zaproszenie · str. 32 List prywatny / e-mail · str. 42, z zapytaniem · str. 45, z reklamacją lub zażaleniem · str. 48, do redakcji · str. 52 Opis osoby · str. 54, miejsca / budynku · str. 56, wydarzenia / imprezy · str. 58 Recenzja · str. 63– Opowiadanie · str. 66– Rozprawka · str.

List prywatny / e-mail

ĆWICZENIA

(^1) Przeczytaj poniższy list i zastanów się, czy piszący/a zawarł/a w nim wszystkie elementy treści zadania (odniesienie się do każdego elementu i jego rozwinięcie). Następnie popraw ten list tak, aby był zgodny z treścią zadania oraz mieścił się w limicie słów 80–130.

Treść zadania

W zeszłym miesiącu wziąłeś/wzięłaś udział w zawodach tanecznych i odniosłeś/aś pewien sukces, którym chcesz się podzielić ze znajomymi z Belgii poznanymi na warsztatach tanecznych w Budapeszcie. W liście / e-mailu do nich:

- opisz przebieg zawodów, - zrelacjonuj przygotowania do nich, - przedstaw swoich rywali oraz wyraź uczucia wywołane zdobyciem nagrody, - wyjaśnij, jaka była główna nagroda oraz jakie masz plany na najbliższą przyszłość.

Hi Ruth and Jude,

How are you? It was great to hear from you.

I’m sorry that I haven’t written for so long but I was very

busy preparing for our Annual Dance Contest in Paris.

Last weekend I participated in the Dance Contest. It took

me three months to prepare for the competition. It was so

tiring because I spent eight hours a day practising with

my partner. You won’t believe it, but my main rivals were

dancers from Russia and Bulgaria. They performed very

well and were wearing awesome costumes. After the final

I got third prize. I was really proud of it. The winner of the

contest received a cash prize and was invited to perform

live at the International Dance Theatre in Paris.

Unfortunately, I missed a lot of lessons so I’ve got to catch

up as quickly as I can. I have a lot of tests to take and pass.

That’s all my news.

Best regards,

XYZ

ĆWICZENIA DODATKOWE

1a Praca indywidualna. Sprawdź, czy w napisanym przez Ciebie liście / e-mailu umieściłeś/aś wszystkie 4 elementy polecenia wraz z odniesieniem się i rozwinięciem.

1b Praca w parach. Według tego samego schematu napiszcie razem list / e-mail, który będzie dotyczył innego konkursu.

1c Praca w grupach. Napiszcie na tablicy hasła „Element 1”, „Element 2”, „Element 3”, „Element 4”, a następnie w trakcie „burzy mózgów” zapiszcie najciekawsze językowo pomysły na realizację „kropek”. W ten sposób powstanie mapa myśli (mind-map).

1d Praca indywidualna. Wybierz z „burzy mózgów” najciekawsze realizacje „kropek”, a następnie napisz list / e-mail jeszcze raz – zgodnie z treścią zadania.

(^2) Poniżej podano treść zadania wraz z rozwiązaniem. Autor listu / e-maila pisząc go był w dobrym nastroju. Nie zmieniając polecenia, tzn. realizując te same elementy, sformułuj list / e-mail tak, jakby pisała go osoba będąca w złym nastroju. Użyj wybranych słów i zwrotów z ramki.

disgusting • boring • dirty • waste time • demanding • crowded and noisy neighbourhood • impatient • dull • to be fed up • I couldn’t stand • unacceptable

Zdanie: I stayed in a beautiful dorm. można zamienić na: I stayed in an ugly dorm.

Treść zadania Przebywałeś/aś na kursie językowym w Anglii. Po powrocie postanowiłeś/aś napisać list / e-mail do kolegi / koleżanki:

- wyjaśnij, w jakim mieście przebywałeś/aś, oraz opisz miejsce zakwaterowania, - wyraź swoją opinię na temat nauczycieli, z którymi miałeś/aś zajęcia, i ją uzasadnij, - opisz kolegów / koleżanki, których/e poznałeś/aś na kursie, - zarekomenduj koledze / koleżance kurs językowy za granicą.

Dear Susan,

Thank you very much for your last letter. I wanted to

drop you a line to tell you my news.

I have just come back from a fantastic six-week English

course in Oxford. I stayed in a beautiful dorm in

a quiet area, close to my school. My room was beautifully

furnished. I liked my young and easy-going teachers.

They were very patient and their lessons were funny.

I shared my room with my three new friends from

Norway. They are all interested in windsurfing,

so we had a lot to talk about. I would really recommend

this course to you. It’s an exciting experience and a good

chance to learn the language in an English-speaking

environment.

That’s all for now.

Hope you’re OK.

Hugs and kisses,

XYZ

ĆWICZENIA DODATKOWE

2a Praca indywidualna. Sprawdź, czy w napisanym przez Ciebie liście / e-mailu umieściłeś/aś wszystkie elementy polecenia. 2b Praca w parach. Wypiszcie z obu listów / e-maili wszystkie pary zwrotów o przeciwnym znaczeniu. 2c Praca w grupach. Napiszcie na tablicy hasła „Element 1”, „Element 2”, „Element 3”, „Element 4”, a następnie w trakcie „burzy mózgów” zapiszcie najciekawsze językowo pomysły na inne realizacje „kropek”, pasujące do treści zadania. 2d Praca indywidualna. Napisz nowy list / e-mail, wykorzystując zwroty zapisane na tablicy.

Pisanie

PRZYDATNE ZWROTY

ENGLISH POLISH

Zwrot rozpoczynający list prywatny / e-mail Dear Mum, / Dear Dad, Droga Mamo / Drogi Tato! Hello Peter, / Hi Barbara, Cześć, Piotrze / Barbaro! Początek listu prywatnego / e-maila How are you doing?/ What’s new? / How are you?

Jak się masz? / Co słychać? / Co u Ciebie? Hope you are OK. Mam nadzieję, że u Ciebie wszystko w porządku. Thank you very much for your last letter.

Bardzo dziękuję za ostatni list.

I’m sorry I haven’t written for such a long time. / Sorry for not writing for so long.

Przepraszam, że tak długo nie pisałem/am.

I’m very happy to hear that you are fine.

Miło mi słyszeć, że u Ciebie wszystko w porządku. / że masz się dobrze. It was a pleasant surprise to hear from you again.

Sprawiłeś/aś mi miłą niespodziankę swoim listem. Powód napisania listu prywatnego / e-maila Przekazujemy nowe wiadomości I’m writing to tell you that I passed all my exams last week.

Piszę, żeby Ci powiedzieć, że w zeszłym tygodniu zdałem/am wszystkie egzaminy. Guess what happened! Nie uwierzysz, co się stało! You won’t believe it! Na pewno mi nie uwierzysz! I wanted to drop you a line to tell you my news.

Chciałem/am Ci skrobnąć o tym, co nowego u mnie. A quick letter to let you know that I’m moving to Berlin.

Krótki liścik, aby dać Ci znać, że przeprowadzam się do Berlina. Prosimy o informację / Przekazujemy informację I’m thinking of buying a new bike. Myślę o kupnie nowego roweru. Do you know anything about holiday resorts in Turkey?

Czy wiesz coś na temat kurortów w Turcji? I want to find out about the driving course you took.

Chciał/a/bym się czegoś dowiedzieć na temat Twojego kursu na prawo jazdy. I wondered if you could help me. Zastanawiałem/am się, czy mógłbyś/mogłabyś mi pomóc. Could you recommend (me) a tutor?

Czy mógłbyś / mogłabyś mi polecić jakiegoś korepetytora? Przepraszamy I’m writing to apologise for my bad behaviour.

Piszę, aby Cię przeprosić za moje złe zachowanie. I’m writing to tell you how sorry I am (that ... ).

Piszę, aby Ci powiedzieć, jak bardzo jest mi przykro, (że…). It will never happen again. To już się nie powtórzy. I admit that it was my fault. Przyznaję, że to była moja wina. Zapraszamy / Odpowiadamy na zaproszenie I’m writing to invite you to my house-warming party.

Piszę, żeby Cię zaprosić na parapetówkę. Thanks a lot for the invitation / inviting me to your birthday party but …

Wielkie dzięki za zaproszenie. / zaproszenie mnie na Twoje urodziny, ale… I’d love to come. Bardzo chciał/a/bym przyjść.

ENGLISH POLISH

I was wondering if you could come to us in July.

Zastanawiałem/am się, czy nie mógłbyś / mogłabyś przyjechać do nas w lipcu. Prosimy o pomoc lub radę / Udzielamy rady I’ve got a problem and I think you can help.

Mam problem i myślę, że możesz mi pomóc. I really need your advice on / about …

Naprawdę potrzebuję Twojej rady… Could you tell me what I should do? / Please tell me what to do.

Proszę, powiedz mi, co mam zrobić? If I were you, I would tell him / her the truth.

Na Twoim miejscu powiedział/a/bym mu / jej prawdę. Could you do something for me? / Could you do me a favour?

Czy mógłbyś/mogłabyś coś dla mnie zrobić? / wyświadczyć mi przysługę? I’m sorry to hear that you failed your exam but I think I can / could help.

Przykro mi słyszeć, że oblałeś/aś egzamin, ale myślę, że mógłbym/ mogłabym Ci pomóc. Gratulujemy Congratulations on your graduation.

Gratuluję ukończenia szkoły.

I was really happy to hear that you won the main prize.

Z prawdziwą przyjemnością dowiedziałem/am się, że wygrałeś/aś główną nagrodę. Dziękujemy I’m writing to thank you for the photos.

Piszę, aby Ci podziękować za zdjęcia. It was very kind of you to put up my brother / sister.

To miło z Twojej strony, że przenocowałeś/aś mojego brata / moją siostrę. Zakończenie listu prywatnego / e-maila Well, that’s all my news. / That’s all for now.

To już wszystkie wiadomości ode mnie. / To wszystko na dziś. Anyway, I have to finish now. No cóż, muszę kończyć. I must be going. / Got to go now. Muszę lecieć. Hope to hear from you soon. Mam nadzieję, że wkrótce do mnie napiszesz. Please drop me a line. Skrobnij do mnie. Let’s keep in touch. Bądźmy w kontakcie. See you soon. Do zobaczenia wkrótce. Give my regards to your parents. / Say hello to your sister.

Przekaż moje pozdrowienia rodzicom. / Pozdrów siostrę. I’m waiting for your letter. Czekam na list od Ciebie. Write back soon and let me know what you think (about it).

Odpisz szybko i daj mi znać, co o tym sądzisz. Zwrot grzecznościowy kończący list prywatny / e-mail Hugs and kisses, Uściski i buziaczki Best wishes, / All the best, Wszystkiego dobrego Take care, Uważaj na siebie Lots of love, / Love, Ucałowania Regards, Pozdrawiam Yours, Twój / Twoja