Postawy rodziców i ich wpływ na dzieci - Notatki - Socjologia, Notatki z Socjologia

Pobierz Postawy rodziców i ich wpływ na dzieci - Notatki - Socjologia i więcej Notatki w PDF z Socjologia tylko na Docsity!

Postawy rodziców i ich wp

ływ na

dzieci

Wioleta Szuma Anna R

ęc

ławowicz

Emilia LidzbarskaNatalia Petry

ńska

Pedagogika opieku

ńczo - wychowawcza

Semestr pierwszy Studia niestacjonarneSocjologia wychowania

D.Field opisuje pi

ęć

podstawowych stylów funkcjonowania rodziny,

postaw rodzicielskich i ich wp

ływ na kszta

łtowanie si

ę^

osobowowo

ść

dziecka.

RODZINA ZWI

ĄZKÓW

jest otwarta na

ś

wiat zewn

ętrzny, ale jednocze

śnie

najwa

żniejsze s

ą^

dla nich przekonania i warto

ści rodzinne. Rodzice

wspó

łpracuj

ą^

ze sob

ą^

i okazuj

ą^

sobie szacunek, ustalaj

ą^

jasne zasady

wspó

łżycia i komunikowania oczekiwa

ń. Egzekwuj

ą^

wł

adz

ę^

rodzicielska nie

uciekaj

ąc si

ę^

do przymusu czy przemocy. Kszta

łtuj

ą^

w dzieciach poczucie

to

żsamo

ści, indywidualno

ści i pozwalaj

ą^

w odpowiednim czasie dzieciom

odej

ść

pozostaj

ąc ich przyjació

łmi

RODZINA W

ŁADZY

istnieje

w niej sztywny podzia

ł^ obowi

ązków i ról, jeden z

rodziców jest odpowiedzialny za rodzin

ę^

i ma

łże

ństwo. W tej rodzinie

rozmawia si

ę^

o zadaniach nie o uczuciach. Panuj

ą^

w niej surowe zasady

krytycyzmu, który przyczynia si

ę^

do braku rodzinnej blisko

ści. Mi

ło

ść

okazywana jest przez wykonanie zobowi

ąza

ń^

a nie poprzez akceptacj

ę^

i

okazywanie uczu

ć. Dzieci pozbawione czu

ło

ści nie mog

ą^

się

jej nauczy

ć^

i

nie potrafi

ą^

okazywa

ć^

jej innym, s

ą^

niezale

żne, dlatego

ż

e zosta

ły do tego

zmuszone. Poczucie w

łasnej warto

ści czerpi

ą^

z osi

ągni

ęć

, poniewa

ż^

tego

się

od nich oczekuje, wcze

śniej opuszczaj

ą^

rodzin

ę^

ni

ż^

w

Rodzinie Zwi

ązków.

RODZINA OPIEKU

ŃCZA

jest bardzo wra

żliwa na punkcie uczu

ć, chc

ąc unikn

ąć

problemów i napi

ęć

rodzice uciekaj

ą^ cz

ęsto od problemów nie ujawniaj

ąc swoich prawdziwych opinii i uczu

ć. Rezygnuj

ą^ z

indywidualno

ści, aby zosta

ć^ zaakceptowani. Ta rodzina przede wszystkim troszczy si

ę^ o tradycje rodzinne

i wzajemn

ą^ lojalno

ść

. Dzieci znajduj

ą^ si

ę^ w centrum uwagi obojga ma

łżonków, do

świadczaj

ąc wiele

wsparcia i troski, gdy dziecko ma problem wybawiaj

ą^ go z opresji minimalizuj

ąc bardzo cz

ęsto

konsekwencje niew

łaś

ciwego zachowania, to wzmacnia egocentryzm dziecka i pozbawia go umiej

ętno

ści

radzenia sobie w trudnych sytuacjach. Dzieci te s

ą^ dobrze przygotowane spo

łecznie, cho

ć^ cz

ęsto w

okresie dorastania ulegaj

ą^ wp

ływom rówie

śników, boj

ąc si

ę^ odrzucenia przez grup

ę^ rówie

śnicz

ą. Dzieci

opuszczaj

ą^ dom pó

źno i cz

ęsto pozostaj

ą^ nadal bardzo zaanga

żowani i lojalni w stosunku do rodziców,

kosztem w

łasnych rodzin.

RODZINA CHAOTYCZNA

odznacza j

ą^ brak wi

ęzi, nie istniej

ą^ bli

ższe zwi

ązki mi

ędzy ma

łżonkami, cz

ęsto

wybuchaj

ą^ k

łótnie, rodzicielstwo to zupe

łny brak konsekwencji. Rodzina ta nie utrzymuje tak

że dobrych

stosunków ze

światem zewn

ętrznym, nie ma w niej jasnych zasad i regu

ł. Dzieci s

ą^ ignorowane,

wykorzystywane, niekochane, cz

ęsto zamieniaj

ą^ si

ę^ rolami z rodzicami pe

łni

ąc funkcj

ę^ mediatora,

opiekuna. Ze wzgl

ędu na napi

ętą

atmosfer

ę^ w domu i wymuszon

ą^ sytuacj

ę^ nadmiernej odpowiedzialno

ści

dzieci zwykle opuszczaj

ą^ t

ę^ rodzin

ę^ przedwcze

śnie.

RODZINA NADMIERNIE UZALE

ŻNIONA

jest silnie zorientowana na siebie a uwaga ma

łżonków wybitnie

skierowana i skupiona na dzieciach. Rodzice rezygnuj

ąc z ma

łże

ństwa rekompensuj

ą^ to sobie nadmiern

ą

blisko

ści

ą^ z dzie

ćmi, naruszaj

ąc ich granice prywatno

ści, ograniczaj

ąc rozwój niezale

żno

ści i

indywidualno

ści. Zale

żno

ść

miedzy nimi utrzymywana jest przez wzbudzanie poczucia winy i oskar

żanie.

Doros

łe dzieci stosuj

ą^ t

ę^ sam

ą^ taktyk

ę^ wobec kolegów, pracodawców lub ma

łżonków. Rodzina nie

utrzymuje relacji i ma trudno

ści ze

światem zewn

ętrznym. Dzieci nigdy nie odchodz

ą^ od omawianego typu

rodziny, rodzice sprawuj

ą^ ca

ły czas psychiczn

ą^ kontrol

ę^ poszerzaj

ąc kr

ąg na wspó

łma

łżonka i kolejne

pokolenie dzieci.

Dziecko BOHATER

odnosi liczne sukcesy i rodzina mo

że

by

ć^

z niego dumna. Bierze na siebie doros

łe obowi

zki,

wyr

cza rodziców, stale robi co

ś^

dla innych nic dla siebie. Za

sztywne pe

łnienie tej roli w dzieci

stwie bohater w doros

łym

życiu p

łaci przymusem osi

gania sukcesów i po

świ

cania

si

dla innych.

Dziecko KOZIO

OFIARNY

ma k

łopoty w szkole, stwarza

mnóstwo problemów, wchodzi w kolizj

z prawem, si

ga po

u

żywki. Jego potrzeb

walki i wywo

ływania skandali

interpretuje si

jako form

protestu przeciwko temu, co

dzieje si

w rodzinie, ale jest to tez sposób na znalezienie

si

w centrum uwagi doros

łych, aby wzbudzi

ć^

podziw

kolegów. Cen

za pe

łnienie tej roli w dzieci

stwie jest

destrukcyjne przystosowanie spo

łeczne, alkoholizm,

narkomania, itp..

Dziecko ANIO

EK ucieka od trudnej sytuacji rodzinnej do

ś

wiata marze

ń

i fantazji, jest nieobecny, buja w ob

łokach,

niczego od nikogo nie chce. Preferuje samotno

ść

i nie

interesuje si

ę

ś

wiatem zewn

ę

trznym. W doros

łym

ż

yciu jest

osob

ą

s

łabo dostosowan

ą^

spo

łecznie cz

ęsto zaburzon

ą

psychicznie i wymagaj

ą

cą

pomocy psychiatrycznej.

Dziecko MASKOTKA jest najm

łodszym dzieckiem w rodzinie,

integruje j

ą, rozczula i rozbawia. Pozwala swoim

zachowaniem odpocz

ąć

od problemów i roz

ładowuje

napi

ę

cia. Rodzina uwielbia infantylizm, bezradno

ść

i

niedojrza

ło

ść

tego dziecka. Jest ono cz

ęsto rozpieszczane i

wyr

ęczane, co powoduje jego opó

źnienie w rozwoju, uczy je

manipulacji i egocentryzmu. W doros

łym

ż

yciu maskotka jest

osob

ą

niedojrza

łą

psychicznie i nie najlepiej dostosowan

ą

spo

łecznie, zale

żn

ą^

od innych.

ZDROWA RODZINA

RODZINA NIEZDROWA

-^ opieka nad dzie

ćmi

-komunikaty s

ą^ jasne i zrozumia

łe

-dziecko jest zawsze kochane bezwzgl

ędu na zachowanie -granice prywatno

ści s

ą^ szanowane

-ka

żde uczucie ma prawo zaistnie

ć

-rodzice s

ą^ nauczycielami i

przewodnikami-obowi

ązuj

ą^ rozs

ądne ograniczenia i

zale

żno

ści

-wymagania stawiane przed dzie

ćmi

dostosowane s

ą^ do ich wieku i

osi

ągni

ętego stopnia rozwoju

-daje si

ę^

dzieciom odczu

ć^ stale i

automatycznie,

że s

ą^

cenione

- ż

ycie jest zorganizowane istnieje planowanie i zdolno

ść

do

przeciwstawiania si

ę^ kryzysom

-^ zadaniem dzieci jest opieka naddoros

łymi

-wyst

ępuj

ą^

podwójne komunikaty

wprowadzaj

ące zamieszanie i

wymagaj

ące domy

ślania si

ę

-dziecko jest zawstydzane-granice prywatno

ści SA zamazane i

cz

ęsto ulegaj

ą^

zniszczeniu

-uczucia bywaj

ą^ przedmiotem agresji i

dlatego s

ą^ t

łumione

-dzieci same si

ę^ wychowuj

ą^ najlepiej

jak potrafi

ą

-panuje chaos albo skrajna surowo

ść

-wymaga si

ę^ od dziecka

demonstrowania pseudo-dojrza

ło

ści

albo te

ż^ infantylizuje si

ę^

je

-daje si

ę^ dzieciom odczu

ć,^

że s

ą^ nic nie

warte i nie zas

ługuj

ą^ na mi

ło

ść

-przechodzi si

ę^

od jednego kryzysu do

drugiego, a kiedy kryzysu nie macz

łonkowie rodziny sami go tworz

ą

Spójno

ść

rodziny

ś

wiadczy o tym,

ż

e jest ona czym

ś

wa

żnym dla ma

łż

onków. W rodzinie zintegrowanej, w

której spe

łniona jest funkcja zaspokojenia

przynale

żno

ści uczuciowej, czyli pragnienia posiadania

osób bliskich, serdecznych, akceptuj

ą

cych, w której

dobrze spe

łnione role m

ęż

a i

ż

ony, rodziców,

przyczyniaj

ą^

si

ę

do tzw. dobrego klimatu, dziecko czuje

si

ę^

bezpiecznie, jest pewne siebie, ufne wobec rodziców a tak

że otwarte wobec innych ludzi. Jest swobodne,

radosne, aktywne i wytrwa

łe w dzia

łaniu.

Dziecko wychowane w rodzinie, które spe

łnia takie

potrzeby dziecka jak:

-^

ż

yczliwo

ś

ci

-^

ciep

ła

-^

mi

ło

ś

ci

-^

kontaktu z rodzicami, ich czujno

ś

ci i

wspó

łdzia

łania

-^

szacunku

-^

wzoru

Definicja

postawy rodzicielskiej

Postawa rodzicielska

to inaczej

tendencja do zachowania si

w pewien

specyficzny sposób w stosunku dodziecka.

Potocznie rodzicem nazywa si

osob

:

-^

która czuje si

ę^

rodzicem wobec dziecka,

•^

któr

ą^

dziecko traktuje jako rodzica,

•^

która wyst

ępuje w takiej roli w opinii innych osób.

Zakresy te zazwyczaj si

ę^

pokrywaj

ą

, ale mog

ą^

si

ę

rozmija

ć, np. w

razie niewiedzy dziecka czy konfliktów interpersonalnych. W

ż

yciu

codziennym nie ma wi

ęc znaczenia prawny charakter wi

ęzi

łą

cz

ącej rodzica (rodziców) z dzieckiem.

Podzia

ł^

postaw rodziców wed

ług Kannera:

•^

Akceptacja i uczucia

-^

Jawne odtr

ącenie

•^

Perfekcjonizm

-^

Nadmierne chronienie