Pobierz Poznajemy najbliższe otoczenie Test i więcej Publikacje w PDF z Chemia tylko na Docsity!
……… …………….. Data Liczba punktów ………………………………………………….. Imię i nazwisko ……… ………………
Poznajemy najbliższe otoczenie Klasa Ocena
1 Czego się można dowiedzieć na lekcjach przyrody? Podaj cztery przykłady. 2 p.
- ……………………………………………. 2. ……………………………………………...
- ……………………………………………. 4. ……………………………………………...
2 Otocz pętlą te przedmioty, które są źródłem informacji przyrodniczej 1 p.
3 Zaproponuj trzy sposoby bezpiecznego spędzania przerw między lekcjami. 2 p.
- ……………………………………………. 2. ……………………………………………...
- …………………………………………….
4 Rysunek przedstawia Krzysia, który odrabia lekcje w swoim pokoju. 2 p.
A. Odszukaj dwa błędy, które popełnił Krzyś, przygotowując swoje miejsce do nauki, i zapisz je obok rysunku w miejscach oznaczonych liczbami 1 i 2. B. Co Krzyś powinien zmienić w swoim pokoju, żeby mieć dobre warunki do odrabiania lekcji? Podaj dwa rozwiązania.
- ……………………………………………. 2. ……………………………………………...
5 Zasady skutecznego uczenia się pomagają odnosić sukcesy w szkole. Podkreśl 1 p. w ramce rady, z których warto skorzystać, aby skutecznie się uczyć.
Test a
Wulk any
GRA KOMPUTEROWA DLA DZIECI PC D VD - R O M
1.Staraj się uczyć codziennie o tej samej porze, ale nie za późno (do godziny 19.00).
- Czytaj i ucz się po godzinie 23.00.
- Kiedy czytasz nowy tekst, podkreślaj ołówkiem ważne słowa, żeby je łatwiej zapamiętać.
- Nie pomijaj zamieszczonych w tekście ilustracji – są to ważne źródła informacji.
- Każdego dnia ucz się długo i bez przerw.
6 Wymień trzy czynniki, które wpływają na tworzenie dobrej atmosfery w domu. 2 p.
- …………………………………………….…………………………………………………….
- ……………………………………………...…………………………………………………...
- ……………………………………………...…………………………………………………...
7 Podaj po jednym przykładzie czynności pasujących do wymienionych w tabeli zasad 2 p. zdrowego stylu życia.
Zasady zdrowego stylu życia Przykłady czynności utrzymywanie siebie i swojego otoczenia w czystości regularne odżywianie się odpowiednia ilość snu unikanie nałogów aktywność fizyczna
8 Które zalecenia są zgodne z zasadami zdrowego stylu życia, a które nie? 2 p. Wybrane odpowiedzi (TAK lub NIE) otocz pętlą.
- Codziennie należy jeść śniadanie, ponieważ dostarcza ono energii na najbardziej pracowitą część dnia. TAK/NIE
- Po powrocie ze szkoły do domu należy od razu zabrać się za odrabianie lekcji, bo wtedy organizm jest wypoczęty. TAK/NIE
- Kolacja jest ostatnim posiłkiem przed snem, więc powinna być obfita, żeby zapewnić organizmowi energię na noc. TAK/NIE
- Pakowanie plecaka powinno się odbywać rano tuż przed wyjściem do szkoły, tak by niczego nie zapomnieć. TAK/NIE
9 Literą A oznacz rysunki, na których przedstawiono przykłady aktywnego 2 p. wypoczynku, a literą B przykłady wypoczynku biernego.
10 W razie kłopotów w szkole można się zwrócić o pomoc do osób dorosłych 1 p. budzących zaufanie. Wymień trzy osoby, które mogą Ci pomóc w szkole w trudnych sytuacjach.
- ……………………………….
- ……………………………….
- ……………………………….
Mam problem w szkole
O pomoc poproszę
……… …………….. Data Liczba punktów ………………………………………………….. Imię i nazwisko ……… ………………
Poznajemy najbliższe otoczenie Klasa Ocena
1 Czego się można dowiedzieć na lekcjach przyrody? Podaj cztery przykłady. 2 p.
- ……………………………………………. 2. ……………………………………………...
- ……………………………………………. 4. ……………………………………………...
2 Otocz pętlą te przedmioty, które są źródłem informacji przyrodniczej 1 p.
3 Zaproponuj trzy sposoby bezpiecznego spędzania przerw między lekcjami. 2 p.
- ……………………………………………. 2. ……………………………………………...
- …………………………………………….
4 Rysunek przedstawia Krzysia, który odrabia lekcje w swoim pokoju. 2 p.
A. Odszukaj dwa błędy, które popełnił Krzyś, przygotowując swoje miejsce do nauki, i zapisz je obok rysunku w miejscach oznaczonych liczbami 1 i 2. B. Co Krzyś powinien zmienić w swoim pokoju, żeby mieć dobre warunki do odrabiania lekcji? Podaj dwa rozwiązania.
- ……………………………………………. 2. ……………………………………………...
5 Zasady skutecznego uczenia się pomagają odnosić sukcesy w szkole. Podkreśl 1 p. w ramce rady, z których warto skorzystać, aby skutecznie się uczyć.
Test b
Wulk any
GRA KOMPUTEROWA DLA DZIECI PC D VD - ROM
- Każdego dnia ucz się długo i bez przerw.
- Kiedy czytasz nowy tekst, podkreślaj ołówkiem ważne słowa, żeby je łatwiej zapamiętać.
- Staraj się uczyć codziennie o tej samej porze, ale nie za późno (do godziny 19.00).
- Czytaj i ucz się po godzinie 23.00.
- Nie pomijaj zamieszczonych w tekście ilustracji – są to ważne źródła informacji.
6 Wymień trzy czynniki, które wpływają na tworzenie dobrej atmosfery w domu. 2 p.
- …………………………………………….…………………………………………………….
- ……………………………………………...…………………………………………………...
- ……………………………………………...…………………………………………………...
7 Podaj po jednym przykładzie czynności pasujących do wymienionych w tabeli zasad 2 p. zdrowego stylu życia.
Zasady zdrowego stylu życia Przykłady czynności utrzymywanie siebie i swojego otoczenia w czystości regularne odżywianie się odpowiednia ilość snu unikanie nałogów aktywność fizyczna
8 Które zalecenia są zgodne z zasadami zdrowego stylu życia, a które nie? 2 p. Wybrane odpowiedzi (TAK lub NIE) otocz pętlą.
- Po powrocie ze szkoły do domu należy od razu zabrać się za odrabianie lekcji, bo wtedy organizm jest wypoczęty TAK/NIE
- Codziennie należy jeść śniadanie, ponieważ dostarcza ono energii na najbardziej pracowitą część dnia. TAK/NIE
- Kolacja jest ostatnim posiłkiem przed snem, więc powinna być obfita, żeby zapewnić organizmowi energię na noc. TAK/NIE
- Tuż przed położeniem się spać należy przez 5 minut wietrzyć pokój, żeby powietrze było świeże i dobrze natlenione. TAK/NIE
9 Literą A oznacz rysunki, na których przedstawiono przykłady aktywnego 2 p. wypoczynku, a literą B przykłady wypoczynku biernego.
10 W razie kłopotów w szkole można się zwrócić o pomoc do osób dorosłych 1 p. budzących zaufanie. Wymień trzy osoby, które mogą Ci pomóc w szkole w trudnych sytuacjach.
- ……………………………….
- ……………………………….
- ……………………………….
Mam problem w szkole
O pomoc poproszę
Poznajemy najbliższe otoczenie
1 Napisz, z jakich źródeł informacji możesz korzystać, aby samodzielnie rozwijać 2 p. wiedzę przyrodniczą. Podaj cztery przykłady.
- ……………………………………………. 2. ……………………………………………...
- ……………………………………………. 4. ……………………………………………...
2 Wyjaśnij, dlaczego potrzebny jest regulamin pracowni przyrodniczej. Podaj dwa powody. 2 p.
- ……………………………………………. 2. ……………………………………………...
3 Podaj zasadę, jaką powinni kierować się kolekcjonerzy okazów 1 p. przyrodniczych, na przykład muszli, skał czy liści drzew. ........................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................
4 Uzupełnij zdania informujące, jak powinno wyglądać dobrze przygotowane 2 p. miejsce do nauki.
- Lampka na biurku dziecka praworęcznego powinna stać po .......................................... stronie.
- Lampka powinna mieć regulowaną wysokość, by światło ............................................. w oczy.
- Biurko powinno być dostosowane do ........................................................................... ..dziecka.
- Krzesło powinno mieć regulowaną ............................................................................ ..siedziska.
5 Podaj dwie zasady skutecznego uczenia się i wyjaśnij znaczenie jednej z nich. 2 p. 1 ........................................................................................................................................................
2 ......................................................................................................................................................................
Wyjaśnienie:
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
6 Podaj jeden przykład złego zachowania uczniów i wyjaśnij, dlaczego to zachowanie 1 p. jest niewłaściwe.
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
……… …………….. Data Liczba punktów ………………………………………………….. Imię i nazwisko ……… ……………… Klasa Ocena
Test c
7 Zapisz dwie propozycje aktywnego sposobu spędzenia wolnego dnia dla 2 p. czteroosobowej rodziny. 1 ........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................
2 ......................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................
8 Podkreśl czynności, które należą do zdrowego stylu życia. 1 p.
- Udział w zajęciach sportowych.
- Spożywanie wyłącznie dwóch dużych posiłków w ciągu dnia.
- Przestrzeganie higieny osobistej.
- Częste oglądanie telewizji do późnych godzin nocnych.
9 Rozplanowanie wszystkich zajęć w ciągu dnia i tygodnia ułatwiają zapiski w kalendarzu 2 p. Jakie informacje można zapisać w planie tygodnia, a jakie w planie dnia? Podaj po dwa przykłady.
(^030) N E^60 E S^9 E^0120 N^ W^ N W W S S
Odkrywamy tajemnice
warsztatu przyrodnika
1 Uzupełnij schemat, wpisując w odpowiednie miejsca podane w ramce 2 p. składniki przyrody ożywionej i nieożywionej.
2 Wymień cztery cechy życia. 2 p.
- ……………………………………………. 2. ……………………………………………...
- ……………………………………………. 4. ……………………………………………...
3 Pod każdym rysunkiem napisz, z jakim zmysłem jest związany przedstawiony narząd. 2 p.
4 Na podstawie opisów rozpoznaj trzy przyrządy wykorzystywane przez przyrodnika do 2 p. obserwacji i podkreśl właściwe nazwy.
- Służy do obserwacji bardzo oddalonych obiektów. mikroskop/lornetka/lupa
- Służy do obserwacji niewielkich obiektów. mikroskop/lornetka/lupa
- Służy do obserwacji obiektów niewidocznych gołym okiem. mikroskop/lornetka/lupa
5 Otocz pętlą przyrządy, które można wykorzystać podczas obserwacji 1 p. przyrodniczych w lesie.
6 Wpisz w ramki nazwy wskazanych na rysunku elementów mikroskopu. 1 p.
……… …………….. Data Liczba punktów ………………………………………………….. Imię i nazwisko ……… ……………… Klasa Ocena
Test a
rośliny, powietrze, woda, bakterie, zwierzęta, skały, Słońce, grzyby
7 Na róży kierunków zapisz angielskie skróty podanych nazw kierunków: 2 p. północny zachód, południe, zachód, południowy wschód.
8 Uzupełnij zdania odpowiednimi określeniami z ramki. 2 p.
- ………………………………………………………… ułatwia wybranie szlaku wędrówki i odnalezienie na nim zabytków, punktów widokowych, miejsca na nocleg.
- ………………………………………………….. przedstawia szczegółowe rozmieszczenie obiektów terenowych na niewielkim obszarze.
- ……………………………………………… przydaje się, gdy chcemy znaleźć jakąś ulicę, ważny budynek lub wyznaczyć najkrótszą trasę podróży.
9 Zaznacz znakiem „x” punkt, w którym podano poprawne zakończenie zdania. 1 p. Legenda mapy to: a) to samo, co skala mapy. b) opis kierunków umożliwiający zorientowanie mapy. c) zestawienie wszystkich znaków użytych na mapie i ich wyjaśnienie. d) obraz widzianej z góry powierzchni Ziemi, przedstawiony w pomniejszeniu.
10 Zapisz w ramkach, jakich zabiegów pielęgnacyjnych wymaga roślina doniczkowa. 2 p.
11 Napisz, w jakim celu ludzie hodują przedstawione na rysunkach zwierzęta. Wykorzystaj 1 p. określenia z ramki. Niektórych z nich możesz użyć kilka razy.
mapa turystyczna, mapa samochodowa, mapa topograficzna, plan miasta
przyjemność, mleko, mięso, wełna, siła pociągowa, poczucie bezpieczeństwa
(^030) N E^60 E S E^90120 W N^ N W W S S
Odkrywamy tajemnice
warsztatu przyrodnika
1 Uzupełnij schemat, wpisując w odpowiednie miejsca podane w ramce 2 p. składniki przyrody ożywionej i nieożywionej.
2 Wymień cztery cechy życia. 2 p.
- ……………………………………………. 2. ……………………………………………...
- ……………………………………………. 4. ……………………………………………...
3 Pod każdym rysunkiem napisz, z jakim zmysłem jest związany przedstawiony narząd. 2 p.
4 Na podstawie opisów rozpoznaj trzy przyrządy wykorzystywane przez przyrodnika do 2 p. obserwacji i podkreśl właściwe nazwy.
- Służy do obserwacji obiektów niewidocznych gołym okiem. mikroskop/lornetka/lupa
- Służy do obserwacji niewielkich obiektów. mikroskop/lornetka/lupa
- Służy do obserwacji bardzo oddalonych obiektów. mikroskop/lornetka/lupa
5 Otocz pętlą przyrządy, które można wykorzystać podczas obserwacji 1 p. przyrodniczych w lesie.
6 Wpisz w ramki nazwy wskazanych na rysunku elementów mikroskopu. 1 p.
……… …………….. Data Liczba punktów ………………………………………………….. Imię i nazwisko ……… ……………… Klasa Ocena
Test b
rośliny, powietrze, woda, bakterie, zwierzęta, skały, Słońce, grzyby
7 Na róży kierunków zapisz angielskie skróty podanych nazw kierunków: 2 p. północny wschód, wschód, północ, południowy zachód.
8 Uzupełnij zdania odpowiednimi określeniami z ramki. 2 p.
- …………………………………………… przydaje się, gdy chcemy znaleźć jakąś ulicę, ważny budynek lub wyznaczyć najkrótszą trasę podróży.
- ………………………….……………………... przedstawia szczegółowe rozmieszczenie obiektów terenowych na niewielkim obszarze.
- ……………………………………………………….. ułatwia wybranie szlaku wędrówki i odnalezienie na nim zabytków, punktów widokowych, miejsca na nocleg.
9 Zaznacz znakiem „x” punkt, w którym podano poprawne zakończenie zdania. 1 p. Legenda mapy to: a) obraz widzianej z góry powierzchni Ziemi, przedstawiony w pomniejszeniu. b) opis kierunków umożliwiający zorientowanie mapy. c) to samo, co skala mapy. d) zestawienie wszystkich znaków użytych na mapie i ich wyjaśnienie.
10 Zapisz w ramkach, jakich zabiegów pielęgnacyjnych wymaga roślina doniczkowa. 2 p.
11 Napisz, w jakim celu ludzie hodują przedstawione na rysunkach zwierzęta. Wykorzystaj 1 p. określenia z ramki. Niektórych z nich możesz użyć kilka razy.
mapa turystyczna, mapa samochodowa, mapa topograficzna, plan miasta
przyjemność, mleko, mięso, wełna, siła pociągowa, poczucie bezpieczeństwa
Poznajemy tajemnice
warsztatu przyrodnika
1 Wpisz w odpowiednie rubryki tabeli liczby, którymi oznaczono składniki 1 p. przyrody ożywionej, nieożywionej i wytwory działalności człowieka.
- bratek 2. sopel lodu 3. kryte lodowisko 4. kot 5. chmura 6. most
Składniki przyrody ożywionej
Składniki przyrody nieożywionej
Wytwory działalności człowieka
2 W jaki sposób wycięcie lasów na dużym obszarze Polski mogłoby wpłynąć na życie 1 p. mieszkających w nich zwierząt? Podaj dwa przykłady możliwych skutków.
- ......................................................................................................................................................................
- ......................................................................................................................................................................
3 Co to jest doświadczenie? Podaj definicję. 1 p. ........................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................
4 O jakich przyrządach służących do prowadzenia obserwacji przyrodniczych 2 p. jest mowa w poniższych zdaniach? Uzupełnij odpowiedzi.
- Przyrząd pozwalający obserwować organizmy niewidoczne gołym okiem. Opis dotyczy ..…………………………………………………………………………………….
- Przyrząd służący do obserwacji niewielkich obiektów. Opis dotyczy ..…………………………………………………………………………………….
- Przyrząd umożliwiający określanie kierunków geograficznych w dzień i w nocy. Opis dotyczy ..…………………………………………………………………………………….
5 Wpisz w kółko znak „x” przy nazwach obiektów, które można obserwować 1 p. za pomocą mikroskopu.
……… …………….. Data Liczba punktów ………………………………………………….. Imię i nazwisko ……… ……………… Klasa Ocena
Test c
liście na drzewie
składniki krwi
jabłko
ludzki włos
mrówki
skórka cebuli
6 Dokończ zdania, wpisując w wolne miejsca właściwe nazwy głównych kierunków 2 p. geograficznych.
- Gałęzie samotnie rosnącego drzewa są krótsze od strony ……………………………………...
- W Polsce anteny satelitarne są zwrócone na …………………………………………………...
- Na ściętym pniu drzewa można zobaczyć, że słoje są węższe od strony ……………………....
- Mech porasta kamienie i pnie drzew od strony ………………………………………………...
7 Przyjrzyj się mapie Polski i uzupełnij zdania nazwami kierunków geograficznych 2 p.
- Poznań leży na ……………………………………………………………….…. od Warszawy.
- Warszawa leży na ………………………………………………………………….… od Łodzi.
- Gdańsk leży na ………………………………………………………………. od Białegostoku.
- Kraków leży na …………………………………………………………………...…. od Łodzi.
8 Wymień trzy grupy zwierząt, których nie wolno hodować w domu. 2 p.
- ......................................................................................................................................................................
- ......................................................................................................................................................................
- ......................................................................................................................................................................
9 Rozpoznaj rośliny doniczkowe i podpisz rysunki. 2 p.
………………………… ………………………… ………………………… …………………………
Karta odpowiedzi c
Numer zadania
Maksymalna liczba punktów
Poprawna odpowiedź Proponowana punktacja
1 1 składniki przyrody ożywionej – 1, 4 składniki przyrody nieożywionej – 2, 5 wytwory działalności człowieka – 3, 6
- za poprawne uzupełnienie tabeli – 1 p. 2 1 przykłady: 1 – brak pożywienia dla zwierząt 2 – brak miejsca do życia zwierząt
- za dwie poprawne odpowiedzi
- 1 p. 3 1 Doświadczenie (eksperyment) polega na zaplanowaniu i wykonaniu czynności, które pomagają w uzyskaniu odpowiedzi na pytania: “Jak to się dzieje"? “Dlaczego tak się dzieje"?
- za poprawną odpowiedź – 1 p.
4 2 1 – mikroskopu 2 – lupy 3 – kompasu
- za dwie poprawne odpowiedzi
- 1 p.
- za trzy poprawne odpowiedzi
- 2p. 5 1 skórka cebuli, składniki krwi, ludzki włos • za trzy poprawne odpowiedzi
- 1p. 6 2 1 – północnej 2 – południe 3 – północnej 4 – północnej
- za prawidłowe wpisanie dwóch – trzech kierunków – 1 p.
- za prawidłowe wpisanie czterech kierunków – 2 p. 7 2 1 – zachód 2 – północny wschód 3 – północny zachód 4 – południe
- za dwie–trzy poprawne odpowiedzi – 1 p.
- za cztery poprawne odpowiedzi – 2 p. 8 2 1 – zwierzęta chronione 2 – zwierzęta niebezpieczne (np. jadowite) 3 – zwierzęta dzikie
- za dwie poprawne odpowiedzi
- 1 p.
- za trzy poprawne odpowiedzi
- 2 p. 9 2 kolejno od lewej: kaktus, fiołek, paprotka (paproć), storczyk
- za dwie–trzy poprawne odpowiedzi – 1 p.
- za cztery poprawne odpowiedzi
- 2 p. 10 2 1 – A 2 – C 3 – D 4 – B
- za dwie–trzy poprawne odpowiedzi – 1 p.
- za cztery poprawne odpowiedzi – 2 p.
Odkrywamy tajemnice
zjawisk przyrodniczych
1 Skreśl w poniższych zdaniach błędne określenia. 1 p.
- Woda w stanie gazowym/ciekłym ma postać pary wodnej.
- Woda w stanie gazowym/ciekłym wypełnia jeziora, rzeki i oceany, pada jako deszcz.
- Woda w stanie ciekłym/stałym to lód, na przykład sople, grad, śnieg.
2 Odczytaj i zapisz temperaturę wskazywaną przez termometry (pamiętaj o jednostkach). 1 p.
3 Zaznacz na termometrach temperaturę powietrza równą 5°C i –15°C, odpowiednio 2 p. zamalowując rurkę.
4 Rysunek przedstawia zmiany stanu skupienia wody. Przy strzałkach wpisz odpowiednie 2 p. określenia z ramki.
……… …………….. Data Liczba punktów ………………………………………………….. Imię i nazwisko ……… ……………… Klasa Ocena
Test a
skraplanie, parowanie, krzepnięcie, topnienie
