program zajęć plastyczno-technicznych w publicznym

Małe Bystrzaki - równe szanse przedszkolaków w Gminie Świdnica

Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego

Nr projektu RPDS.10.01.04-02-0014/17

PROGRAM ZAJĘĆ PLASTYCZNO-TECHNICZNYCH W PUBLICZNYM

PRZEDSZKOLU W BYSTRZYCY DOLNEJ.

Prowadzący: Agnieszka Marek

1. Wstęp

Twórczość plastyczna jest jedną z ważniejszych form działalności dziecka w wieku

przedszkolnym. Poprzez rysunek i inne prace plastyczne poznajemy naszego wychowanka:

jego emocje, rozwój intelektualny, zainteresowania. Ważne jest, aby zapewnić dziecku

możliwość swobodnej i twórczej wypowiedzi. Podczas tworzenia dziecko doznaje silnych

przeżyć. Wynikają one nie tylko z samego działania lecz także z możliwości wyrażenia

środkami plastycznymi własnych myśli i uczuć, których dziecko nie byłoby w stanie

opowiedzieć słowami. Wychowanie plastyczne pełni funkcję terapeutyczną. Przez

organizowanie różnorodnych form aktywności plastycznej oraz rozwijanie i kształtowanie

jego różnych umiejętności – usuwa zahamowania i poczucie niepewności, uczy wiary we

własne siły, we własne możliwości twórcze. Możliwości i osiągnięcia twórcze małych dzieci

są bowiem wielkie i zdumiewające. Prace ich są ciekawe i bogate, zwłaszcza wtedy, kiedy

stworzy im się warunki sprzyjające rozwojowi działalności artystycznej.

2. Założenia programowe:

Program „Bystrzaki”- zgodny jest z podstawą wychowania przedszkolnego zatwierdzoną

przez MEN z dnia 24 luty 2017 r.

Zgodnie z podstawą programową celem wychowania przedszkolnego jest:

- Wspieranie wielokierunkowej aktywności dziecka poprzez organizację warunków

sprzyjających nabywaniu doświadczeń w fizycznym, emocjonalnym, społecznym i

poznawczym obszarze jego rozwoju.

- Tworzenie warunków umożliwiających dzieciom swobodny rozwój, zabawę i odpoczynek w

poczuciu bezpieczeństwa.

- Wspieranie aktywności dziecka podnoszącej poziom integracji sensorycznej i umiejętności

korzystania z rozwijających się procesów poznawczych.

- Wspieranie samodzielnej dziecięcej eksploracji świata, dobór treści adekwatnych do poziomu

rozwoju dziecka, jego możliwości percepcyjnych, wyobrażeń i rozumowania, z

poszanowaniem indywidualnych potrzeb i zainteresowań.

- Wzmacnianie poczucia wartości, indywidualność, oryginalność dziecka oraz potrzeby

tworzenia relacji osobowych i uczestnictwa w grupie.

- Tworzenie sytuacji edukacyjnych budujących wrażliwość dziecka, w tym wrażliwość

estetyczną, w odniesieniu do wielu sfer aktywności człowieka: mowy, zachowania, ruchu,

środowiska, ubioru, muzyki, tańca, śpiewu, teatru, plastyki.

Program: „Bystrzaki”- skierowany jest do dzieci 4-5-6 letnich. Będzie realizowany w ramach

kółka plastycznego w godzinach popołudniowych, w wymiarze 30-45 min. 2 razy w miesiącu

Podgląd częściowego tekstu

Pobierz program zajęć plastyczno-technicznych w publicznym i więcej Schematy w PDF z Sztuka tylko na Docsity!

Małe Bystrzaki - równe szanse przedszkolaków w Gminie Świdnica Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego

PRZEDSZKOLU W BYSTRZYCY DOLNEJ.

Prowadzący: Agnieszka Marek

1. Wstęp Twórczość plastyczna jest jedną z ważniejszych form działalności dziecka w wieku przedszkolnym. Poprzez rysunek i inne prace plastyczne poznajemy naszego wychowanka: jego emocje, rozwój intelektualny, zainteresowania. Ważne jest, aby zapewnić dziecku możliwość swobodnej i twórczej wypowiedzi. Podczas tworzenia dziecko doznaje silnych przeżyć. Wynikają one nie tylko z samego działania lecz także z możliwości wyrażenia środkami plastycznymi własnych myśli i uczuć, których dziecko nie byłoby w stanie opowiedzieć słowami. Wychowanie plastyczne pełni funkcję terapeutyczną. Przez organizowanie różnorodnych form aktywności plastycznej oraz rozwijanie i kształtowanie jego różnych umiejętności – usuwa zahamowania i poczucie niepewności, uczy wiary we własne siły, we własne możliwości twórcze. Możliwości i osiągnięcia twórcze małych dzieci są bowiem wielkie i zdumiewające. Prace ich są ciekawe i bogate, zwłaszcza wtedy, kiedy stworzy im się warunki sprzyjające rozwojowi działalności artystycznej. 2. Założenia programowe: Program „Bystrzaki”- zgodny jest z podstawą wychowania przedszkolnego zatwierdzoną przez MEN z dnia 24 luty 2017 r. Zgodnie z podstawą programową celem wychowania przedszkolnego jest:

Wspieranie wielokierunkowej aktywności dziecka poprzez organizację warunków sprzyjających nabywaniu doświadczeń w fizycznym, emocjonalnym, społecznym i poznawczym obszarze jego rozwoju.
Tworzenie warunków umożliwiających dzieciom swobodny rozwój, zabawę i odpoczynek w poczuciu bezpieczeństwa.
Wspieranie aktywności dziecka podnoszącej poziom integracji sensorycznej i umiejętności korzystania z rozwijających się procesów poznawczych.
Wspieranie samodzielnej dziecięcej eksploracji świata, dobór treści adekwatnych do poziomu rozwoju dziecka, jego możliwości percepcyjnych, wyobrażeń i rozumowania, z poszanowaniem indywidualnych potrzeb i zainteresowań.
Wzmacnianie poczucia wartości, indywidualność, oryginalność dziecka oraz potrzeby tworzenia relacji osobowych i uczestnictwa w grupie.
Tworzenie sytuacji edukacyjnych budujących wrażliwość dziecka, w tym wrażliwość estetyczną, w odniesieniu do wielu sfer aktywności człowieka: mowy, zachowania, ruchu, środowiska, ubioru, muzyki, tańca, śpiewu, teatru, plastyki. Program: „Bystrzaki”- skierowany jest do dzieci 4- 5 - 6 letnich. Będzie realizowany w ramach kółka plastycznego w godzinach popołudniowych, w wymiarze 30-45 min. 2 razy w miesiącu

Małe Bystrzaki - równe szanse przedszkolaków w Gminie Świdnica Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego przez okres jednego roku szkolnego. Wezmą w nim udział dzieci, które wykazują zainteresowania plastyczne (grupa nie powinna przekraczać 1 5 osób) Udział w zajęciach będzie dobrowolny.

3. Cel główny programu: Rozwijanie u dzieci uzdolnień i zainteresowań artystycznych oraz ich wrodzonych możliwości twórczych poprzez różnorodne działania plastyczne. 4. Cele szczegółowe programu:

stwarzanie okazji do poznawania różnorodnych technik plastycznych
rozwijanie wrażliwości zmysłowej, estetycznej
kształtowanie umiejętności współdziałania w grupie
budzenie wiary we własne możliwości 5. Przewidywane osiągnięcia dzieci - dziecko:
stosuje różnorodne techniki plastyczne w swoich pracach,
rozwija wrażliwość zmysłową, estetyczną,
potrafi pracować w grupie,
podejmuje samodzielną pracę - jest wytrwałe w dążeniu do określonego celu. 6. Metody pracy:
pokaz
obserwacja
objaśnienia, instrukcje
działania praktyczne
zadań stawianych do wykonania 7. Formy pracy:
praca indywidualna
praca w grupach
praca w zespołach 8. Wiadomości i umiejętności, jakie powinno zdobyć dziecko po realizacji programu - dziecko:
maluje farbami plakatowymi i akwarelowymi na różnorodnym materiale (papier, tektura),
maluje palcami, pędzlem i innymi przyborami,
komponuje całą płaszczyznę,
rysuje kredką świecową, pastelową, świecą,
eksperymentuje w trakcie używania różnych materiałów plastycznych,
wykonuje wycinanki płaskie z papieru; łączy w różny sposób elementy, np. technika collage,
wykonuje wydzieranki; odtwarza określone kształty z papieru, nakleja, skleja elementy

Małe Bystrzaki - równe szanse przedszkolaków w Gminie Świdnica Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego Na tackę wysypujemy cukier najlepiej gruboziarnisty i rozprowadzamy go w taki sposób, aby równomiernie pokrył całą powierzchnię. Z brystolu wycinamy szablon o określonym kształcie (np. jabłko, gruszka, serce, parasol). Szablon smarujemy dokładnie klejem i posmarowaną stroną kładziemy na powierzchni cukru. Po wyschnięciu powierzchnię pokrywamy farbami plakatowymi. WYKLEJANKA Z BIBUŁY Z karbowanej bibuły odrywamy kawałki a następnie palcami formujemy z nich kulki. Przygotowany szablon pokrywamy klejem, następnie wypełniamy powierzchnię kulkami o odpowiednich kolorach. RYSOWANIE KREDKAMI ŚWIECOWYMI, PASTELAMI OLEJNYMI, SUCHYMI, OŁÓWKIEM Kartkę z bloku pokrywamy przy pomocy ołówka, kredek. MALOWANIE NA WILGOTNYM PAPIERZE (MOKRE W MOKRYM) Arkusz białego papieru mocno zgniatamy i moczymy w wodzie. Wyciągamy, rozkładamy i malujemy akwarelami. Kolory powinny się zlewać i łączyć ze sobą, tworząc jednocześnie ciekawe wzory. Obrazek po wyschnięciu ma bardzo delikatne barwy. WYCINANKI Dzieci umieszczają na płaszczyźnie kartki elementy wycięte z papieru i swobodnie je malują. „WYSZYWANKA” NA PAPIERZE Na kartce z bloku technicznego rysujemy prosty wzór, np. jabłko. Kolorowym, grubym kordonkiem lub włóczką obklejamy kontury (można także wypełnić całą powierzchnię). Obklejony wzór wypełniamy kredkami lub farbami na zasadzie kolorowanki. Obraz można oprawić w ramki kartonowe ozdobione dowolnymi wzorami naklejonymi z włóczki. MASA PAPIEROWA Masę papierową wykonujemy mieszając miękki papier (mogą to być papierowe ręczniki) z mąką pszenna i wodą. Nakładamy ją następnie na karton, balon, słoik a po wyschnięciu malujemy farbami. Można wykonać wspaniałe maski oblepiając nadmuchany balon masą, a następnie po zaschnięciu należy zdjąć „skorupę”, pomalować ją i ozdobić np. kawałkami włóczek brokatem, cekinami; z masy można kształtować również konstrukcje architektoniczne na słoikach lub butelkach. ODLEWY Z GIPSU Odlewy z gipsu możemy malować szkolnymi plakatówkami. Można pracę utrwalić bezbarwnym lakierem. POSYPYWANE OBRAZKI

Małe Bystrzaki - równe szanse przedszkolaków w Gminie Świdnica Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego Na papierze lub kartonie (białym bądź kolorowym) szkicujemy obrazek, a następnie malujemy klejem po liniach naszego rysunku potem piaskiem lub kaszą posypujemy obrazek. Dociskamy drobinki dłońmi do podłoża i strząsamy nadmiar materiału. MALOWANIE GĄBKĄ Rysujemy wzór i wycinamy go nożyczkami. Szablon nacieramy świecą, aby nie nasiąkał wodą. Wycięty szablon przypinamy spinaczem aby się nie przesuwał. Kawałkiem gąbki moczonej w farbie lekko uderzamy w papier widoczny w okienkach szablonu. Można użyć jednego koloru lub kilku. Trzeba tylko przygotować kilka kawałków gąbki dla każdego koloru osobno. Za każdym razem szablon czyścimy czystą wilgotną ściereczką aby nie brudził papieru. PRACE Z MASY SOLNEJ Modelowanie dowolnych form: po wysuszeniu prac można malować w dowolne wzory farbami plakatowymi. TECHNIKA STEMPLOWANIA Technika polega na odbijaniu stempli o różnych wzorach na papierze lub innym materiale. Do stemplowania można wykorzystać różne nietypowe przedmioty: gumki frotki, korki, balony nadmuchane niewielką ilością powietrza lub wypełnione różnymi materiałami (mąką, solą, mąką ziemniaczaną itp.), wzory wycięte z ziemniaka. METODA PALUSZKOWA To rodzaj stemplowania palcami, polega na delikatnym zanurzeniu „poduszki” palca w farbie plakatowej, a następnie na przeniesieniu farby na papier. W zależności od siły nacisku, odbitki będą słabsze lub bardziej wyraziste. Podczas tworzenia pracy można wykorzystać kilka kolorów, pamiętając podczas zmiany farby o oczyszczeniu palca z farby wcześniej stosowanej. WYDRAPYWANKA NA PLASTELINIE Na kartkę z bloku technicznego nakładamy kawałki plasteliny (najlepiej w jednym kolorze, raczej ciemnym) i rozprowadzamy je palcami w różnych kierunkach, aż do uzyskania jednolitej powierzchni. Po zapełnieniu całej kartki wydrapujemy w plastelinie za pomocą zapałek, wykałaczek lub przyciętych patyczków dowolne wzory. Całość można utrwalić lakierem bezbarwnym. ROLOWANIE Z PLASTELINY Wykorzystanie do tej metody kawałków plasteliny w różnych kolorach, tworząc postacie, zwierzęta, itp. FROTTAGE Frottage to technika polegająca na odbijaniu przedmiotów o wyraźnej fakturze na

Małe Bystrzaki - równe szanse przedszkolaków w Gminie Świdnica Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego

PAŹDZIERNIK

Zabawy kolorami - klasyfikujemy barwy ciepłe, zimne – uzasadnienie, zabawy w mieszanie kolorów. Uzyskujemy kolory pochodne. „Jesienny pejzaż” – technika frottage. „Stworki – potworki” – rysowanie węglem, połączone z wyklejaniem liśćmi, technika collage. LISTOPAD „Słoneczniki” – tworzenie kwiatu słonecznika z papieru kolorowego i liści w plastikowym pudełeczku. „Jesienne drzewo” – stemplowanie patyczkami kosmetycznymi, wyklejanie zapałkami. „Wesoła jesień” – rysowanie pastelami. GRUDZIEŃ „Świąteczna choinka”, „Bałwanek”, „Mikołaj” – praca z wykorzystaniem patyczków laryngologicznych, ozdabianie. „Lodowy lampion” – ozdabianie słoika solą, dekoracja. „Bombka” – malowanie farbami, połączone z qullingiem. „Renifery” – odbijanie stopy. STYCZEŃ „Kochamy ptaki” - wyszywanka z kordonka. „Magiczna zimowa kula” – lepienie z plasteliny w słoiku. „Niespodzianka dla babci” - odlew z gipsu - malowanie farbą plakatową. „Na Antarktydzie” – makieta z wykorzystaniem pudełek po chusteczkach higienicznych, papieru kolorowego, plasteliny. LUTY „Zimowy pejzaż” - posypywany obrazek (ryżem, kaszą),naklejanie sylwet wyciętych z białego papieru. „Mróz” – praca z folią aluminiową. „Bałwankowa rodzinka” - modelowanie z masy solnej. „Karnawałowa maska” - praca z masy papierowej. MARZEC „Kolorowe papugi” – malowanie mokre w mokre, odbijanie rąk, wycinanie. „Wiosna” – wydzieranka papierowa. „Kolorowa tęcza” – wykorzystanie płyty CD i papieru kolorowego. „Wiosenny obraz” - wydrapywanka w plastelinie. KWIECIEŃ „Wielkanocne niespodzianki” - wykonanie ozdób, kartek różnymi technikami.

Małe Bystrzaki - równe szanse przedszkolaków w Gminie Świdnica Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego „ Zajączek” - wyklejanie sylwety kulkami z bibuły. „ Kolorowy motyl” - malowanie sylwety - tworzenie symetrii. „Po zielonym stawie” – wyklejanie plasteliną i pociętymi rurkami plastikowymi. MAJ „Wesoła łąka” – łączenie różnych technik, wykorzystanie ostrużyn z kredek drewnianych, korków, łupek po orzechach itp. „Ramka dla mamy” – praca z wykorzystaniem patyczków laryngologicznych, kwiatów wykonanych z papieru „Tulipan” - wycinanka witrażowa. „Kamienne stworki” - wykorzystanie materiału przyrodniczego - kamienia. Rysowanie pastelami. CZERWIEC „Moje akwarium” - wykonanie pracy plastycznej z wykorzystaniem kamieni, folii do pakowania, papieru kolorowego. „Kolorowe potworki” – praca z wykorzystaniem rolek po papierze toaletowym, drucików kreatywnych. „Morze” - naklejanka - metodą collage. „Witajcie wakacje!” – rysowanie pastelami suchymi. Literatura: A. Natorff, K. Wasiluk: „Wychowanie plastyczne w przedszkolu”, WSiP, Warszawa, 1990 A. Trojanowska: „Dziecko i plastyka”, WSiP, Warszawa 1988 A. Jabłońska: „Techniki plastyczne w przedszkolu”, KDC, Warszawa 2004 L.G. Miller, M. Gibas: „Robimy zabawki”, Warszawa 2005 M. Wilczek: „Zapraszamy do zabawy” E. Gałuszka: „Jak to zrobic?”, CED S. Ostrowski:”Malowanie pastelami i kredkami”, WSiP, 1995 S. Ostrowski: „Malowanie akwarelą”, 1993 S. Wetzel-Maesmanns: „Kwiaty z bibuły”, KDC, Warszawa 2006 A. W. Stefanow: „Wesołe zabawy - lepimy”, IBIS, Poznań 2011

program zajęć plastyczno-technicznych w publicznym, Schematy z Sztuka

Dokumenty powiązane

Podgląd częściowego tekstu

Pobierz program zajęć plastyczno-technicznych w publicznym i więcej Schematy w PDF z Sztuka tylko na Docsity!