Docsity
Docsity

Przygotuj się do egzaminów
Przygotuj się do egzaminów

Studiuj dzięki licznym zasobom udostępnionym na Docsity


Otrzymaj punkty, aby pobrać
Otrzymaj punkty, aby pobrać

Zdobywaj punkty, pomagając innym studentom lub wykup je w ramach planu Premium


Informacje i wskazówki
Informacje i wskazówki

Pytania do Egzaminu Magisterskiego z Psychologii - 2019/2020, Egzaminy z Psicologia Generale

Szczegółowy zestaw zagadnień egzaminacyjnych, rok 2019/2020

Typologia: Egzaminy

2019/2020

Załadowany 30.10.2020

chomik_82
chomik_82 🇵🇱

4.8

(11)

117 dokumenty

1 / 7

Toggle sidebar

Ta strona nie jest widoczna w podglądzie

Nie przegap ważnych części!

bg1
PYTANIA DO EGZAMINU MAGISTERSKIEG0 - 2019/2020
Część I – ogólna wiedza psychologiczna
Osobowość
1.
Podstawowe pytania i główne kontrowersje psychologii osobowości
2.
Jak można mierzyć osobowość?
3.
Jak współczesna psychologia osobowości rozwiązuje spór o to, co wyznacza zachowanie: struktura
cech czy sytuacja
4.
Charakterystyka pojęć „cecha osobowości” i „struktury poznawcze”
5.
Pięcioczynnikowy model osobowości
6.
Ekstrawersja-introwersja jako podstawowa cecha osobowości – ujęcie Junga i Eysencka
7.
Specyfika podejścia poznawczego w badaniach osobowości
8.
Podejście procesualne i strukturalne w badaniach Ja
9.
Umiejscowienie kontroli wzmocnień jako właściwość osobowościowa
10.
Argumenty „za” i „przeciw” możliwości integracji nauki o osobowości
Różnice indywidualne
11.
Zdefiniuj pojęcie różnic indywidualnych
12.
Cztery podstawowe kategorie typu
13.
Cecha jako podstawowa kategoria opisu różnic indywidualnych
14.
Typologia Pawłowa
15.
Interakcyjna teoria temperamentu dziecka A. Tomasa i S. Chess
16.
Teoria emocjonalności, aktywności, towarzyskości Bussa i Plomina
17.
Czynnikowe koncepcje inteligencji
18.
Modele czynników równorzędnych inteligencji
pf3
pf4
pf5

Podgląd częściowego tekstu

Pobierz Pytania do Egzaminu Magisterskiego z Psychologii - 2019/2020 i więcej Egzaminy w PDF z Psicologia Generale tylko na Docsity!

PYTANIA DO EGZAMINU MAGISTERSKIEG0 - 2019/ 2020

Część I – ogólna wiedza psychologiczna

Osobowość

  1. Podstawowe pytania i główne kontrowersje psychologii osobowości
  2. Jak można mierzyć osobowość?
  3. Jak współczesna psychologia osobowości rozwiązuje spór o to, co wyznacza zachowanie: struktura cech czy sytuacja
  4. Charakterystyka pojęć „cecha osobowości” i „struktury poznawcze”
  5. Pięcioczynnikowy model osobowości
  6. Ekstrawersja-introwersja jako podstawowa cecha osobowości – ujęcie Junga i Eysencka
  7. Specyfika podejścia poznawczego w badaniach osobowości
  8. Podejście procesualne i strukturalne w badaniach Ja
  9. Umiejscowienie kontroli wzmocnień jako właściwość osobowościowa
  10. Argumenty „za” i „przeciw” możliwości integracji nauki o osobowości

Różnice indywidualne

  1. Zdefiniuj pojęcie różnic indywidualnych
  2. Cztery podstawowe kategorie typu
  3. Cecha jako podstawowa kategoria opisu różnic indywidualnych
  4. Typologia Pawłowa
  5. Interakcyjna teoria temperamentu dziecka A. Tomasa i S. Chess
  6. Teoria emocjonalności, aktywności, towarzyskości Bussa i Plomina
  7. Czynnikowe koncepcje inteligencji
  8. Modele czynników równorzędnych inteligencji
  1. Teoria osobowości Allporta jako teoria oparta na koncepcji cech
  2. Zasada równości społecznej w kontekście różnic indywidualnych

Emocje, motywacja

  1. Doznanie flow wg Csikszentmihalyiego
  2. Dwa przykładowe różne kryteria wyodrębniania emocji podstawowych
  3. Elementy poznawczego modelu motywacji wg Heckhausena i Rhienberga
  4. Rodzaje agresji
  5. Rola ciała migdałowatego i kory mózgowej w procesie reakcji emocjonalnej
  6. Systemy aktywacji emocji wg Izarda
  7. Systemy emocjonalno-motywacyjne wg Graya
  8. Teoria wyuczonej bezradności Seligmana
  9. Wpływ nagród na motywację parateliczną
  10. Zależności między preferowanym poziomem trudności zadania a obawą przed niepowodzeniem w teorii Atkinsona

Procesy poznawcze

  1. Prawa organizacji percepcji
  2. Percepcja obiektu w procesie „dół-góra” i „góra-dół”
  3. Modele kategoryzacji percepcyjnej
  4. Teoria podwójnego kodowania Paivio
  5. Wyobrażenia – stanowisko obrazowe vs propozycjonalne
  6. Podstawowe rodzaje pamięci wg. Squire’a
  7. Koncepcja pamięci semantycznej Collinsa i Quilian.
  8. Teorie uwagi (wczesnej i późnej selekcji, podzielności uwagi)
  1. Psychologia humanistyczna jako reakcja na ograniczenia psychoanalizy i behawioryzmu
  2. W.Wundt ojcem nowożytnej psychologii - psychologia eksperymentalna i nieeksperymentalna

Psychologia społeczna

  1. Teorie Ja w psychologii społecznej
  2. Klasyczne i nowe teorie atrybucji
  3. Geneza i funkcje stereotypów
  4. Stereotypy związane z płcią
  5. Taktyki autoprezentacji
  6. Reguły wpływu społecznego
  7. Wywieranie wpływu w bliskich związkach
  8. Struktury grupowe
  9. Konformizm – rodzaje i uwarunkowania
  10. Zachowania prospołeczne i ich geneza

Psychologia rozwoju człowieka w cyklu życia

  1. Założenia koncepcji life-span psychology
  2. Koncepcja rozwoju poznawczego Jeana Piageta
  3. Wybrane koncepcje rozwoju rozumowania moralnego
  4. Koncepcja kryzysów rozwojowych Erika Eriksona
  5. Koncepcja zadań rozwojowych Roberta Havighursta
  6. Specyfika zmian rozwojowych na przestrzeni życia (w ujęciu Anny Brzezińskiej)
  7. Rodzaje przywiązania i ich konsekwencje dla rozwoju
  8. Podstawowe właściwości rozwojowe okresu dzieciństwa (w ujęciu Anny Matczak)
  1. Podstawowe właściwości rozwojowe okresu dorastania (w ujęciu Anny Matczak)
  2. Podstawowe właściwości rozwojowe okresu dorosłości (w ujęciu Anny Matczak)

PYTANIA DO EGZAMINU MAGISTERSKIEGO

Część II - umiejętności warsztatowe

Metodologia badań psychologicznych i statystyka

  1. Wewnętrzne i zewnętrzne cele/funkcje poznania naukowego
  2. Pojęcie, odmiany, zalety i wady eksperymentalnego modelu badawczego
  3. Psychologia w kontekście modelu tzw. nauk praktycznych
  4. Obieg informacji między praktyką społeczną a nauką
  5. Znaczenie randomizacji w eksperymentalnym modelu badawczym
  6. Osobliwości naukowego badania psychologicznego
  7. Pojęcie pomiaru i jego rola w poznaniu naukowym
  8. Rodzaje, wady, zalety i powody stosowania nielosowego doboru próby badawczej
  9. Struktura wnioskowania statystycznego
  10. Zasady wyboru optymalnej miary siły związku między zmiennymi

Diagnoza psychologiczna

  1. Diagnoza różnicowa
  2. Efekt Golema i efekt Galatei
  3. Modele procesu i modele formalne
  4. Dane etiologiczne a dane symptomatologiczne
  5. Etapy definiowania problemu jednostki
  1. Kryteria klasyfikacji i rodzaje testów
  2. Pojęcie rzetelności pomiaru testowego
  3. Podstawowe konteksty i problemy kulturowej adaptacji testów psychologicznych
  4. Pojęcie normy w psychometrii i rodzaje norm
  5. Proces wnioskowania psychometrycznego

Pomoc Psychologiczna

  1. Pomoc psychologiczna w nurcie terapii behawioralnej^ – cele terapii, czynniki leczące i techniki
Pomoc psychologiczna w nurcie terapii humanistyczno-egzystencjalnej – cele terapii, szkoły terapii, czynniki leczące i techniki 
  1. Cele treningu interpersonalnego i fazy rozwoju grupy podczas treningu
  2. Specyfika grupy wsparcia^ –^ zasady i etapy pracy
  3. Podejście linearne a systemowe do terapii rodzin
  4. Podstawowe założenia i^ charakterystyczne pojęcia terapii systemowej rodzin
Strukturalna Terapia Rodzin S. Minuchina w pracy terapeutycznej z rodziną – podstawowe założenia, cele, techniki 
  1. Efektywność procesu mediacji rodzinnych
Warunki sprzyjające mediacjom - czynniki podwyższające prawdopodobieństwo zakończenia mediacji sukcesem 
  1. Model relacji pomagania^ -^ fazy pomagania