Rozwój fizyczny
Zmiany we wzroście i wadze
do ukończenia 2 roku życia dzieci osiągają już połowę dorosłego wzrostu i czterokrotność wagi
urodzeniowej (do 12-14kg)
w wieku szkolnym dzieci mogą zdawać się rosnąć niewiele
rozwój i wzrost fizyczny znów staje się zauważalny w chwili dojrzewania seksualnego - skok
pokwitaniowy
rozwój cefalokaudalny - kolejność fizycznego dorastania i wzrostu od głowy ku ogonowi
(głowowo-ogonowy)
rozwój proksymodystalny - kolejność fizycznego dorastania i wzrostu od centrum ciała
(od centrum ku obwodowi) ku obwodowi
Teoria rozwoju poznawczego Piageta
Epistomologia genetyczna(rozwojowa) - eksperymentalne badanie rozwoju wiedzy,
opracowane przez Piageta
Inteligencja - w teorii Piageta podstawowa funkcja życiowa, która pozwala organizmowi
przystosować się do środowiska
"rodzaj równowagi, do którego dążą wszystkie struktury poznawcze"
wszelka aktywność intelektualna dąży do wytworzenia zrównoważonego, harmonijnego związku
między procesem myślowym a otoczeniem >równowaga poznawcza
Konstruktywista - ktoś, kto zdobywa wiedzę, operując na obiektach bądź zdarzeniach, by
poznać ich właściwości
Piaget opisał dziecko jako istotę, która działa w reakcji na nowe obiekty i zdarzenia, dzięki czemu
zaczyna rozumieć podstawowe cechy
Schematy - nieobserwowalne systemy umysłowe, które leżą u podstaw inteligencji;
wzór myśli czy działań, utrzymująca się baza wiedzy, dzięki której dzieci
interpretują świat; dla Piageta rozwój poznawczy to rozwój schematów
Piagat uważał, że wszystkie schematy, wszystkie formy zrozumienia są tworzone poprzez
działanie dwóch wrodzonych procesów umysłowych: organizacji i adaptacji
Organizacja - proces, poprzez który dzieci łączą już posiadane schematy w nowe, bardziej
złożone; wrodzona tendencja do łączenia i integrowania dostępnych schema-
tów w spójne systemy bądź korpusy wiedzy
Adaptacja - celem organizacji jest wspieranie adaptacji, czyli procesu przystosowania się do
wymogów otoczenia;
Według Piageta adaptacja zachodzi poprzez dwa uzupełniające się działania: asymilację i
akomodację
Asymilacja - proces, w którym dzieci próbują interpretować nowe doświadczenia poprzez już
istniejące modele świata,czyli już posiadane schematy
Akomodacja - uzupełnianie istniejących struktur w celu wytumaczenia nowych doświadczeń;
