Rewolucja lipcowa we Francji i Wiosna Ludów w Europie, Schematy z Zajęcia techniczne

Pobierz Rewolucja lipcowa we Francji i Wiosna Ludów w Europie i więcej Schematy w PDF z Zajęcia techniczne tylko na Docsity!

Spośród wymienionych w tabeli wydarzeń wskaż chronologicznie pierwsze – oznacz je cyfrą 1 – oraz chronologicznie ostatnie – oznacz je cyfrą 2. Wydarzenie Chronologia Wybuch rewolucji lipcowej we Francji Wybuch Wiosny Ludów Wynalezienie przez Jamesa Watta maszyny parowej Powstanie Świętego Przymierza Uruchomienie pierwszej linii kolejowej w Wielkiej Brytanii Obrady kongresu wiedeńskiego Wybuch rewolucji lutowej w Paryżu Powstanie dekabrystów w Petersburgu Do podanych definicji dopisz właściwe pojęcia. a) …………………………………… doktryna głosząca, że władza monarsza pochodzi od Boga, a władcy są suwerenami w swoim państwie

• b) …………………………………… – ruch polityczny, którego członkowie dążyli do zjednoczenia Włoch w XIX w. c) …………………………………… – układ sił międzynarodowych w Europie, polegający na dominacji kilku mocarstw dyktujących warunki mniejszym państwom, tak aby zachować ład międzynarodowy d)…………………………………… – zasada kongresu wiedeńskiego mająca na celu przywrócenie tronów monarchom obalonym w Europie przez rewolucję francuską lub Napoleona e) …………………………………… – rewolucyjny ruch polityczny, którego członkowie nawiązywali do średniowiecznych tajnych stowarzyszeń wytwórców węgla drzewnego. f) …………………………………… – układ sił międzynarodowych w Europie, polegający na braku dominacji jednego mocarstwa na rzecz wzajemnej kontroli kilku mocarstw, tak aby zachować pokój na kontynencie Podaj imiona i nazwiska postaci opisanych w poniższych biogramach. a) …………………………………………. (1773–1859) – austriacki mąż stanu, pełnił funkcję ministra spraw zagranicznych oraz kanclerza Cesarstwa Austriackiego. Odegrał główną rolę podczas kongresu wiedeńskiego. Zwalczał ruchy rewolucyjne i narodowowyzwoleńcze. Odsunięty od władzy w wyniku Wiosny Ludów. b) ………………………………………… (1808–1873) – prezydent II Republiki, a następnie cesarz Francuzów. Doszedł do władzy w rezultacie Wiosny Ludów, lecz następnie sprawował autorytarne rządy, dzięki poparciu armii, policji, administracji i Kościoła katolickiego.

c) …………………………………………. (1777–1825) – cesarz rosyjski z dynastii Romanowów. Jeden z głównych autorów zwycięstwa nad Napoleonem. Odgrywał główną rolę na kongresie wiedeńskim, a wskutek decyzji na nim podjętych został królem Polski. Wróg ruchów rewolucyjnych w Europie Zachodniej, przeciwko którym chciał użyć armii rosyjskiej. d) …………………………………. 1754-1838 francuski polityk uczestniczący w kongresie wiedeńskim reprezentujący interesy Burbonów, dzięki czemu nie doszło do znaczącego osłabienia Francji Podaj nazwy ideologii głoszonych przez wymienione postacie. a) Edmund Burke: ………………………………………………………………………………………. b) Benjamin Constant: ………………………………………………………………………………….. c) Karol Marks: …………………………………………………………………………………………. d)John Stuart Mill: ……………………………………………………………………………………... e) Charles Fourier : ……………………………………………………………………………... c) Fryderyk Engels: ……………………………………………………………………………………... f) Robert Owen ………………………………………………………………………………………. Zadanie 4.2. (1 punkt) Podaj nazwę XIX-wiecznej ideologii politycznej, której podstawowe zasady ujęto w punktach w ramce.

1. Rewolucja jako źródło zła i chaosu zasługuje na potępienie.
2. Społeczeństwo powinno się rozwijać w sposób ewolucyjny.
3. Optymalny ustrój to monarchia – scentralizowana lub ograniczona przez konstytucję.
4. Religia jest podstawą ładu społecznego. …………………………………………………………………………………………………………… Przeanalizuj poniższy tekst i podaj dwa argumenty świadczące o tym, że zakwestionowano w nim postanowienia kongresu wiedeńskiego. Deklaracja niepodległości Belgii, 1830 r. _Rząd Tymczasowy Belgii, pragnąc utrwalić przyszły ustrój swego kraju, postanawia, co następuje:
5. Prowincje Belgii przemocą oderwane od Holandii tworzą niepodległe i niezawisłe państwo.
6. Komitet powołany z ramienia Rządu Tymczasowego zajmie się jak najszybciej opracowaniem własnej konstytucji.
7. Postanowiono, że zostanie możliwie szybko zwołany Parlament narodu Belgii. W czasie obrad parlamentu rozpatrzone zostaną wszystkie sprawy poszczególnych prowincji. Przejrzy on również projekt przyszłej konstytucji i, o ile uzna za potrzebne, dokona w niej poprawek i ogłosi konstytucję za obowiązującą w Belgii. Źródła i materiały do nauczania historii_ , pod red. S. Sierpowskiego, Warszawa: Wyd. Graf-Punkt, 1998, s. 162. Argument 1: ……………………………………………………………………………………………...

wolności i dobru Francji. Naród sam, ozdobiony w barwy narodowe, […] pragnie rządu i praw jego godnych. […] Okazaliście się w walce bohaterami; zwycięstwo ujawniło wasz sposób myślenia, ugruntowany na owym umiarze i poczuciu ludzkości, będących w tak wysokim stopniu dowodami postępu naszej cywilizacji. […] Mieszkańcy Paryża! […] zamiast władzy narzuconej mocą obcego oręża będziecie mieli rząd Wam zawdzięczający swe powstanie; cnota znajduje się we wszystkich klasach, wszystkie klasy równe posiadają prawa, a prawa te są zagwarantowane na wieki. Źródła i materiały do nauczania historii , pod red. S. Sierpowskiego, Warszawa: Wyd. Graf-Punkt, 1998, s. 161. Argument 1: …………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………… Argument 2: …………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………… Zaznacz właściwe dokończenie zdania Wprowadzona na kongresie wiedeńskim zasada restauracji oznaczała a. Dążenie do powrotu na trony europejskie dynastii, które zostały obalone w wyniku rewolucji francuskiej i wojen napoleońskich. b. Twierdzenie, że mocarstwa nie mogą narzucać swoich praw innym państwom ani zagrażać ich interesom, w przeciwnym razie grozi to interwencją zbrojną. c.. Reguła głosząca, że władza monarchów europejskich jest święta i nienaruszalna, a poddanym nie wolno jej się przeciwstawiać. Wpisz nazwy państw obok opisów dotyczących ich wydarzeń historycznych. Austria, Węgry, państwa włoskie, Francja, Prusy i kraje niemieckie Zakończenie klęską powstania proletariatu w czerwcu 1848 r. i pozostanie u władzy republikanów reprezentujących interesy burżuazji. ……………………… Wybuch powstania, którego celem było wyzwolenie północy kraju spod obcego panowania i zjednoczenie w jedno państwo z pozostałymi ziemiami……………………. Stłumienie walk powstańców walczących o niepodległość przez wojska cesarskie dzięki pomocy armii przysłanej przez cara Rosji………………………………. Ogłoszenie nowej konstytucji w 1849 r. przez Zgromadzenie Narodowe i ustanowienie państwa federacyjnego z dwuizbowym parlamentem i cesarzem jako głową państwa…………………… Zniesienie poddaństwa chłopów i uchwalenie ich uwłaszczenia przez parlament w lipcu 1848 r. …………………………………….. .Przekreślenie nadziei na szybkie zjednoczenie kraju po klęskach poniesionych w bitwach pod Custozą w 1848 r. i pod Novarą w 1849 r. ………………………………………… .Ogłoszenie nowej konstytucji w 1849 r. przez Zgromadzenie Narodowe i ustanowienie państwa federacyjnego z dwuizbowym parlamentem i cesarzem jako głową państwa. …………………………. .Zlikwidowanie odrębności kraju, ogłoszenie detronizacji Habsburgów i proklamowanie niepodległości. ……………………………. W wyniku nacisku społecznego utworzenie gwardii obywatelskiej, ale brak zgody cesarza na wprowadzenie powszechnego prawa wyborczego. ………………………… Zorganizowanie warsztatów narodowych finansowanych ze skarbu państwa w celu przeciwdziałania bezrobociu. ……………………………………….. Zaznacz właściwe dokończenie zdania. 0-1 p W 1824 r. władze Wielkiej Brytanii zezwoliły na

A. przyznanie praw wyborczych robotnikom. B. założenie pierwszych związków zawodowych, które podjęły legalną walkę o prawa robotnicze. C. zalegalizowanie działalności luddystów. Dominującą rolę podczas kongresu wiedeńskiego odgrywali przedstawiciele A. Wielkiej Brytanii, Szwecji, Królestwa Polskiego i Prus. B. Rosji, Austrii, Prus, Wielkiej Brytanii i Francji. C. Austrii, Francji, Włoch i Portugalii. D. Hiszpanii, Portugalii, Szwecji i Rosji.

1. Przyporządkuj wynalazki z XIX w. do ich wynalazców. A. telegraf, B. maszyna do szycia, C. pojazd parowy, D. rewolwer, E. lokomotywa „Rocket” , F. rewolwer, Nicolas Cugnot – ___ George Stephenson – ___ Isaak Singer – ___ Samuel Morse – ___ Samuel Colt – ___ Zaznacz właściwe dokończenie zdania. Robotnicy w pierwszej połowie XIX w. walczyli o swoje prawa, A. kandydując do parlamentu. C. pracując dłużej niż zwykle. B. wywołując rewolucje socjalistyczne. D. zakładając związki zawodowe. **Wymień po trzy skutki rewolucji przemysłowej w XIX w. Wymień dwa skutki polityczne wiosny ludów

2. Przyjrzyj się zamieszczonej ilustracji. Następnie zaznacz właściwe dokończenie zdania**. Obraz przedstawia scenę z czasów greckiej wojny o niepodległość w latach 20. XIX w. Na jej podstawie sądzić można, że państwa europejskie chciał wstrząsnąć europejską opinią publiczną. starał się ukazać winę Greków i Turków. ukazał rację strony tureckiej. kierował się pięknem krajobrazu greckiego. Obraz przedstawia scenę z czasów greckiej wojny o niepodległość w latach 20. XIX w. Na jej podstawie sądzić można, że państwa europejskie popierały Turków dążących do utrzymania spokoju na Bałkanach. dążyły do utrzymania aktualnych stosunków politycznych w Europie. zorganizowały pomoc wojskową dla ludności greckiej. nie podjęły żadnych działań, aby zapobiec masakrze ludności greckiej.