Docsity
Zaloguj sięZarejestruj się
Docsity
Przygotuj się do egzaminów
Przygotuj się do egzaminów

Studiuj dzięki licznym zasobom udostępnionym na Docsity

Otrzymaj punkty, aby pobrać
Otrzymaj punkty, aby pobrać

Zdobywaj punkty, pomagając innym studentom lub wykup je w ramach planu Premium

Informacje i wskazówki
Informacje i wskazówki
Sprzedaj na Docsity
Sprzedaj na Docsity
Zaloguj sięZarejestruj się

Przygotuj się do egzaminów

Studiuj dzięki licznym zasobom udostępnionym na Docsity

Znajdź dokumenty

Przygotuj się do egzaminów dzięki dokumentom udostępnionym na Docsity przez studentów, takich jak ty

Szukaj dokumentów Store

Najlepsze dokumenty w sprzedaży, umieszczone przez studentów, którzy ukończyli studia

Przeszukaj wszystkie materiały do ​​nauki
Docsity AINEW

Streszczaj swoje dokumenty, zadawaj im pytania, przekształcaj je w quizy i mapy myśl

Otrzymaj punkty, aby pobrać

Zdobywaj punkty, pomagając innym studentom lub wykup je w ramach planu Premium

Udostępniaj dokumenty
download point icon20 Punktów

Za każdy zamieszczony dokument

Wszystkie sposoby na zdobycie darmowych punktów
Zdobądź punkty już teraz

Wybierz plan Premium z odpowiednią dla Ciebie ilością punktów

Możliwości studiowania

Wybierz swój przyszły program studiów

Dotrzyj do najlepszych uniwersytetów na świecie już teraz. Szukaj wśród tysięcy uczelni i oficjalnych partnerów

Społeczność

Ranking uczelni

Odkryj najlepsze uniwersytety w twoim kraju, według użytkowników Docsity

Bezpłatne poradniki

Nasze e-booki ratujące uczniów i studentów!

Pobierz bezpłatnie nasze przewodniki na temat technik studiowania, metod panowania nad stresem, wskazówki do przygotowania do prac magisterskich opracowane przez wykładowców Docsity

Rozkład materiału i plan dydaktyczny, Notatki z Rolnictwo

Wyższa Szkoła Zarządzania Ochroną Pracy w KatowicachRolnictwo

wskażę na mapie położenie Azji, ... omawia warunki przyrodnicze rozwoju rolnictwa w. Azji. • charakteryzuje warunki pozaprzyrodnicze rozwoju.

Typologia: Notatki

2022/2023

Załadowany 23.02.2023

Aleksander88
Aleksander88 🇵🇱

4.7

(120)

463 dokumenty

1 / 15

Toggle sidebar

Ta strona nie jest widoczna w podglądzie

Nie przegap ważnych części!

bg1
Plan dydaktyczny Planeta Nowa dla klasy 8 Rok szkolny 2020/2021 1 godzina tygodniowo
Nr
lekcji
Temat lekcji
Treści nauczania
Główne cele lekcji w postaci wymagań
edukacyjnych.
Uczeń:
PP
Uwagi
I. Azja
1.
Środowisko przyrodnicze Azji.
Cel: Poznam najważniejsze cechy
środowiska przyrodniczego Azji.
Nacobezu:
- wskażę na mapie położenie Azji,
- opiszę linię brzegową Azji,
- wyjaśnię dlaczego Azja jest
nazywana kontynentem
geograficznych kontrastów i
rekordów,
- wymienię największe rzeki Azji,
- omówię strefy roślinności,
- opowiem o azjatyckich rekordach
przyrodniczych.
położenie geograficzne i linia brzegowa Azji
cechy środowiska geograficznego Azji
budowa geologiczna
strefy aktywności sejsmicznej
czynniki kształtujące klimat
klimat monsunowy w Azji Południowo-
Wschodniej
kontrasty klimatyczne i roślinne
zróżnicowanie sieci rzecznej
azjatyckie rekordy przyrodnicze
wskazuje położenie geograficzne Azji na mapie
ogólnogeograficznej
opisuje linię brzegową Azji na podstawie mapy
ogólnogeograficznej świata
charakteryzuje zróżnicowanie środowiska
geograficznego Azji
przedstawia kontrasty w ukształtowaniu
powierzchni terenu Azji
omawia budowę geologiczną i jej zróżnicowanie na
podstawie mapy tematycznej
wymienia strefy aktywności sejsmicznej w Azji na
podstawie mapy geologicznej
omawia czynniki klimatyczne kształtujące klimat
Azji
wymienia strefy i główne typy klimatów na
kontynencie azjatyckim
omawia cyrkulację monsunową i jej wpływ na
klimat Azji
omawia czynniki wpływające na układ sieci rzecznej
w Azji
wymienia największe rzeki Azji
omawia strefy roślinne Azji
charakteryzuje azjatyckie kontrasty klimatyczne i
roślinne na podstawie mapy tematycznej
analizuje azjatyckie rekordy dotyczące rzeźby
terenu, linii brzegowej i hydrosfery na podstawie
infografiki
XIV.1
XIV.2
pf3
pf4
pf5
pf8
pf9
pfa
pfd
pfe
pff

Podgląd częściowego tekstu

Pobierz Rozkład materiału i plan dydaktyczny i więcej Notatki w PDF z Rolnictwo tylko na Docsity!

Plan dydaktyczny Planeta Nowa dla klasy 8 Rok szkolny 2020/2021 1 godzina tygodniowo

Nr lekcji Temat lekcji Treści nauczania Główne cele lekcji w postaci wymagań edukacyjnych. Uczeń:

PP

Uwagi I. Azja

  1. Środowisko przyrodnicze Azji. Cel: Poznam najważniejsze cechy środowiska przyrodniczego Azji. Nacobezu:
    • wskażę na mapie położenie Azji,
    • opiszę linię brzegową Azji,
    • wyjaśnię dlaczego Azja jest nazywana kontynentem geograficznych kontrastów i rekordów,
    • wymienię największe rzeki Azji,
    • omówię strefy roślinności,
    • opowiem o azjatyckich rekordach przyrodniczych.  położenie geograficzne i linia brzegowa Azji  cechy środowiska geograficznego Azji  budowa geologiczna  strefy aktywności sejsmicznej  czynniki kształtujące klimat  klimat monsunowy w Azji Południowo- Wschodniej  kontrasty klimatyczne i roślinne  zróżnicowanie sieci rzecznej  azjatyckie rekordy przyrodnicze  wskazuje położenie geograficzne Azji na mapie ogólnogeograficznej  opisuje linię brzegową Azji na podstawie mapy ogólnogeograficznej świata  charakteryzuje zróżnicowanie środowiska geograficznego Azji  przedstawia kontrasty w ukształtowaniu powierzchni terenu Azji  omawia budowę geologiczną i jej zróżnicowanie na podstawie mapy tematycznej  wymienia strefy aktywności sejsmicznej w Azji na podstawie mapy geologicznej  omawia czynniki klimatyczne kształtujące klimat Azji  wymienia strefy i główne typy klimatów na kontynencie azjatyckim  omawia cyrkulację monsunową i jej wpływ na klimat Azji  omawia czynniki wpływające na układ sieci rzecznej w Azji  wymienia największe rzeki Azji  omawia strefy roślinne Azji  charakteryzuje azjatyckie kontrasty klimatyczne i roślinne na podstawie mapy tematycznej  analizuje azjatyckie rekordy dotyczące rzeźby terenu, linii brzegowej i hydrosfery na podstawie infografiki

XIV.

XIV.

  1. Wulkanizm i trzęsienie ziemi w Azji. Cel: Poznam związek między przebiegiem granic płyt litosfery a występowaniem wulkanów, trzęsień ziemi i rowów oceanicznych. Nacobezu:
    • na podstawie map tematycznych omówię budowę litosfery,
    • opowiem o powstaniu Himalajów,
    • wyjaśnię przyczyny trzęsień ziemi,
    • wskażę na mapie zasięg Ognistego Pierścienia Pacyfiku,
    • przedstawię skutki trzęsień ziemi,
    • przedstawię sposoby zapobiegania skutkom trzęsień ziemi.  budowa płytowa litosfery  powstawanie Himalajów  rowy oceaniczne  wulkanizm i rejony jego koncentracji  największe wulkany na kontynencie azjatyckim  przyczyny trzęsień ziemi  zasięg Ognistego Pierścienia Pacyfiku  skutki trzęsień ziemi  sposoby zapobiegania skutkom trzęsień ziemi  omawia płytową budowę litosfery na podstawie map tematycznych  omawia powstawanie Himalajów  omawia powstawanie rowów oceanicznych  wyjaśnia znaczenie terminu wulkanizm  omawia rodzaje wulkanów  odczytuje z map nazwy największych wulkanów oraz wskazuje rejony koncentracji zjawisk wulkanicznych na mapie  wyjaśnia przyczyny trzęsień ziemi  opisuje przebieg trzęsienia ziemi  wskazuje zasięg Ognistego Pierścienia Pacyfiku  omawia wpływ budowy geologicznej na występowanie rowów tektonicznych, wulkanów, trzęsień ziemi i tsunami  ocenia skutki trzęsień ziemi dla obszarów gęsto zaludnionych  przedstawia sposoby zapobiegania tragicznym skutkom trzęsień ziemi i tsunami

XIV.

  1. Rolnictwo Azji. Cel: Poznam czynniki wpływające na rozwój rolnictwa w Azji. Nacobezu:
    • omówię warunki przyrodnicze rozwoju rolnictwa,
    • wymienię główne uprawy i rejony ich występowania,
    • wyjaśnię znaczenie uprawy ryżu.  warunki przyrodnicze i pozaprzyrodnicze rozwoju rolnictwa  główne uprawy i rejony ich występowania  warunki klimatyczne a rytm uprawy ryżu  znaczenie upraw ryżu  światowa czołówka krajów w zbiorach wybranych upraw  omawia warunki przyrodnicze rozwoju rolnictwa w Azji  charakteryzuje warunki pozaprzyrodnicze rozwoju w Azji  wskazuje obszary o korzystnych i niekorzystnych warunkach dla rozwoju rolnictwa  wymienia główne rośliny uprawne na podstawie map tematycznych  omawia warunki klimatyczne wpływające na rytm uprawy ryżu  omawia znaczenie uprawy ryżu dla krajów Azji Południowo-Wschodniej  wymienia czołówkę państw w światowych zbiorach wybranych roślin uprawnych na podstawie analizy danych statystycznych

XIV.

  1. Chiny – najludniejszy kraj świata. Cel: Poznam położenie geograficzne Chin. Nacobezu:
    • wskażę Chiny na mapie ogólnogeograficznej,
    • opowiem o różnorodności środowiska geograficznego Chin,
    • omówię problemy demograficzne i społeczne kraju,
    • przedstawię przyczyny nierównomiernego rozmieszczenia ludności,
    • wymienię główne kierunki produkcji rolnej,
    • wyjaśnię wpływ gospodarki Chin na gospodarkę światową.  cechy położenia Chin  różnorodność środowiska geograficznego  problemy demograficzne i społeczne Chin  czynniki przyrodnicze sprzyjające osadnictwu  rozmieszczenie ludności  znaczenie gospodarki Chin  rola przemysłu high-tech w światowej gospodarce  znaczenie nowoczesnego transportu kolejowego  tradycyjne rolnictwo  kierunki produkcji rolnej  określa cechy położenia kraju na podstawie mapy ogólnogeograficznej  charakteryzuje różnorodność cech środowiska Chin na podstawie mapy tematycznej  przedstawia problemy demograficzne i społeczne kraju ze szczególnym uwzględnieniem przyrostu naturalnego na podstawie analizy danych statystycznych  omawia czynniki przyrodnicze sprzyjające osadnictwu  przedstawia przyczyny nierównomiernego rozmieszczenia ludności w Chinach na podstawie mapy gęstości zaludnienia  omawia cechy rozwoju gospodarki Chin  analizuje wielkość PKB w Chinach na tle innych krajów świata na podstawie danych statystycznych  lokalizuje ośrodki przemysłu zaawansowanych technologii na mapie  omawia znaczenie nowoczesnego transportu kolejowego w rozwoju gospodarczym  charakteryzuje tradycyjne rolnictwo i warunki rozwoju rolnictwa w Chinach  omawia główne kierunki produkcji rolnej Chin  omawia wpływ gospodarki Chin na gospodarkę światową

XIV.

XIV.

  1. Indie – kraj kontrastów społecznych i gospodarczych. Cel: Dowiem się z jakimi problemami borykają się Indie. Nacobezu:
    • określę położenie Indii i cechy środowiska geograficznego Półwyspu Indyjskiego,
    • opowiem o problemach Indii,
    • wyjaśnię dlaczego Indie są nazywane krajem wielkich kontrastów.  położenie Indii i cechy środowiska geograficznego  problemy demograficzne  największe aglomeracje  przyczyny powstawania slumsów  zróżnicowanie życia ludności  zróżnicowanie społeczne ‒ system kastowy  struktury etniczna, językowa i religijna  kontrasty indyjskiej edukacji  cechy gospodarki Indii  rolnictwo Indii  indyjska Dolina Krzemowa  znaczenie przemysłu Indii  określa położenie Indii i cechy środowiska geograficznego Półwyspu Indyjskiego  przedstawia problemy demograficzne kraju  porównuje liczbę ludności Chin i Indii oraz odczytuje z wykresu prognozę dla tych państw  wymienia i wskazuje na mapie największe aglomeracje kraju  wyjaśnia znaczenie terminu slumsy  podaje przyczyny powstawania slumsów  omawia system kastowy w Indiach  omawia kontrasty etniczne, językowe i religijne w Indiach na podstawie map tematycznych i wykresów  przedstawia zróżnicowanie indyjskiej edukacji  charakteryzuje cechy gospodarki kraju i możliwości ich rozwoju  omawia warunki uprawy roślin na podstawie map tematycznych  wymienia rośliny uprawne i wskazuje obszary ich występowania na mapie gospodarczej  charakteryzuje indyjską Dolinę Krzemową  wymienia surowce mineralne Indii i wskazuje ich rozmieszczenie na mapie tematycznej  analizuje strukturę zatrudnienia i strukturę PKB na podstawie wykresu  przedstawia rosnące znaczenie przemysłu w Indiach

XIV.

XIV.

  1. Środowisko przyrodnicze Afryki. Cel: Poznam położenie geograficzne Afryki oraz najważniejsze cechy jej środowiska przyrodniczego. Nacobezu:
    • wskażę Afrykę na mapie,
    • wyjaśnię jakie czynniki wpływają na klimat Afryki,
    • opowiem o przebiegu cyrkulacji powietrza w strefie międzyzwrotnikowej,
    • wymienię i wskażę na mapie najważniejsze rzeki i jeziora Afryki.  położenie matematyczno-geograficzne Afryki  cechy środowiska przyrodniczego  czynniki wpływające na klimat Afryki  cyrkulacja pasatowa  strefy klimatyczno-roślinno-glebowe  sieć rzeczna i jeziora  określa położenie matematyczno-geograficzne Afryki na podstawie mapy ogólnogeograficznej  charakteryzuje cechy środowiska przyrodniczego Afryki  omawia związek budowy geologicznej Afryki z powstawaniem rowów tektonicznych  omawia wpływ czynników klimatotwórczych na klimat Afryki  wyjaśnia cyrkulację powietrza w strefie międzyzwrotnikowej  omawia rozmieszczenie opadów atmosferycznych na podstawie mapy klimatycznej  wyjaśnia istnienie strefowości klimatyczno- roślinno-glebowej w Afryce na podstawie map tematycznych  omawia sieć rzeczną i jeziora Afryki na podstawie mapy

XV. 1

XV. 2

  1. Rolnictwo Afryki. Cel: Dowiem się jaki jest poziom rozwoju gospodarczego Afryki. Nacobezu:
    • wymienię cechy ograniczające rozwój rolnictwa w Afryce,
    • wyjaśnię na czym polega rolnictwo żarowo-odłogowe,
    • opowiem o Sahel,
    • wyjaśnię na czym polega zjawisko pustynnienia,
    • wymienię najważniejsze rośliny uprawne i zwierzęta hodowane w Afryce.  warunki przyrodnicze i pozaprzyrodnicze rozwoju rolnictwa  typy rolnictwa  skutki stosowania rolnictwa żarowo- odłogowego i plantacyjnego  gospodarowanie w strefie Sahelu  pustynnienie Sahelu  uprawy i hodowla w Afryce  omawia warunki przyrodnicze i pozaprzyrodnicze rozwoju rolnictwa  omawia udział rolnictwa w strukturze zatrudnienia w wybranych państwach Afryki  omawia typy rolnictwa w Afryce  ocenia skutki stosowania rolnictwa żarowo- odłogowego i plantacyjnego w Afryce Zachodniej  charakteryzuje gospodarkę w strefie Sahelu  wymienia przyczyny procesu pustynnienia w strefie Sahelu  wymienia główne uprawy oraz omawia znaczenie hodowli w Afryce

XV. 3

XV. 5

  1. Przemysł i usługi w Afryce. Poznam poziom rozwoju gospodarczego krajów afrykańskich. Nacobezu:
    • przedstawię czynniki ograniczające rozwój gospodarki Afryki,
    • wymienię surowce mineralne Afryki,
    • omówię cechy gospodarki krajów Afryki,
    • opowiem o znaczeniu usług w Afryce.  poziom rozwoju gospodarczego Afryki  przemysł wydobywczy i nowoczesne działy gospodarki  partnerzy inwestycyjni Afryki  cechy gospodarki krajów Afryki  rozwój usług  przedstawia zróżnicowanie PKB w wybranych państwach Afryki  przedstawia czynniki ograniczające rozwój gospodarki w Afryce  wymienia surowce mineralne Afryki i wskazuje obszary ich występowania na podstawie mapy gospodarczej  charakteryzuje nowoczesne działy gospodarki Afryki  przedstawia rolę chińskich inwestycji na kontynencie  omawia cechy gospodarki krajów Afryki na podstawie analizy danych statystycznych  omawia rozwój i znaczenie usług w Afryce

XV. 7

XV. 8

  1. Etiopia – problemy głodu i niedożywienia. Dowiem się czym różni się głód od niedożywienia. Nacobezu:
    • wymienię czynniki wpływające na zaopatrzenie energetyczne organizmu,
    • określę przyczyny oraz skutki głodu oraz niedożywienia w Etiopii i innych krajów afrykańskich,
    • wyjaśnię jak zmieniała się sytuacja żywieniowa ludności Etiopii na przestrzeni lat,
    • przedstawię sposoby walki z głodem.  położenie geograficzne Etiopii  znaczenie terminów: niedożywienie , głód , głód utajony  przyczyny i skutki niedożywienia ludności w Etiopii  sposoby walki z głodem  określa położenie geograficzne Etiopii  wyjaśnia różnicę między głodem a niedożywieniem  wymienia państwa dotknięte problemami głodu i niedożywienia w Afryce na podstawie mapy tematycznej  analizuje niedożywienie ludności w Afryce na podstawie danych statystycznych  omawia przyczyny i skutki niedożywienia ludności w Etiopii na podstawie wybranych tekstów źródłowych  przedstawia na przykładzie Etiopii sposoby walki z głodem w Afryce

XV. 6

  1. Tornada i cyklony tropikalne w Ameryce Północnej. Cel: Dowiem się w jaki sposób powstają ekstremalne zjawiska meteorologiczne. Nacobezu:
    • wymienię cechy tornada i cyklonu tropikalnego,
    • wyjaśnię mechanizm powstawania tornad i cyklonów tropikalnych,
    • wyliczę skutki występowania tornad i cyklonów tropikalnych,
    • wymienię nazwy wybranych cyklonów XXI wieku.  znaczenie terminów: tornado , cyklon tropikalny  mechanizm powstawania tornad i cyklonów tropikalnych  obszar występowania tornad i cyklonów tropikalnych  skutki występowania tornad i cyklonów tropikalnych  wyjaśnia znaczenie terminów: tornado , cyklon tropikalny  omawia mechanizm powstawania tornad  przedstawia skutki występowania tornad  omawia przyczyny powstawania cyklonów tropikalnych oraz ich budowę  podaje główne rejony występowania cyklonów i kierunki ich przemieszczania  przedstawia skutki występowania cyklonów tropikalnych  wymienia nazwy wybranych cyklonów w XXI wieku  przedstawia prawidłowe zachowania człowieka przed nadchodzącym cyklonem na podstawie dostępnych źródeł

XVI. 3

  1. W Amazonii. Cel: Poznam środowisko przyrodnicze Amazonii. Nacobezu:
    • określę położenie Amazonii,
    • wymienię cechy klimatu Amazonii,
    • wyjaśnię dlaczego ten region jest nazywany zielonymi płucami Ziemi,
    • opiszę piętrowość roślinną w wilgotnym lesie równikowym,
    • omówię florę i faunę lasów równikowych,
    • omówię następstwa wylesiania Amazonii.  położenie i cechy środowiska przyrodniczego Amazonii  cechy klimatu Amazonii  piętrowość roślinna w wilgotnym lesie równikowym  flora i fauna lasu równikowego  gospodarcza eksploatacja Amazonii  wylesianie i jego skutki ekologiczne  działania człowieka chroniące Amazonię  określa położenie Amazonii  omawia środowisko przyrodnicze Amazonii  przedstawia cechy klimatu Amazonii  podaje przyczynę wysokich rocznych sum opadów w Amazonii  opisuje piętrowość wilgotnych lasów równikowych  omawia florę i faunę lasów równikowych  podaje kierunki gospodarczego wykorzystania Amazonii  omawia ekologiczne następstwa wylesiania Amazonii  charakteryzuje działania człowieka mające na celu ochronę walorów przyrodniczych Amazonii

XVI. 4

  1. Ludność Ameryki. Cel: Dowiem się jak się zmieniała ludność Ameryki na przestrzeni wieków. Nacobezu:
    • wyjaśnię przyczyny etnicznego i kulturowego zróżnicowania ludności Ameryki,
    • omówię sytuację rdzennej ludności,
    • wymienię skutki zanikania kultur pierwotnych.  przyczyny zróżnicowania rasowego i etnicznego Ameryki  wielkie migracje  zmiany liczby ludności Ameryki  sytuacja rdzennej ludności  skutki zanikania kultur pierwotnych  podaje przyczyny zróżnicowania rasowego i etnicznego Ameryki  omawia wielkie migracje w historii zasiedlania Ameryki  omawia zmiany liczby ludności w Ameryce na przestrzeni lat na podstawie wykresu  podaje przyczyny zaniku kultury rdzennych mieszkańców Ameryki  przedstawia sytuację rdzennej ludności w Ameryce  omawia skutki zanikania kultur pierwotnych na przykładzie Ameryki Północnej i Ameryki Południowej

XVI. 5

  1. Urbanizacja w Ameryce. Cel: Poznam czynniki wpływające na rozmieszczenie ludności w Ameryce. Nacobezu:
    • wymienię czynniki wpływające na rozmieszczenie ludności,
    • wskażę obszary gęsto i słabo zaludnione,
    • wyjaśnię w jaki sposób powstają megalopolis,
    • opowiem o problemach mieszkańców slamsów.  znaczenie terminów: urbanizacja , wskaźnik urbanizacji , aglomeracja , megalopolis  rozmieszczenie ludności Ameryki  rozwój miast  największe miasta, aglomeracje i megalopolis  skutki urbanizacji  przyczyny i warunki życia ludności w slumsach  wyjaśnia znaczenie terminów: urbanizacja , wskaźnik urbanizacji , aglomeracja , megalopolis  przedstawia czynniki wpływające na rozmieszczenie ludności w Ameryce Północnej i Ameryce Południowej  wymienia i wskazuje na mapie obszary słabo oraz gęsto zaludnione  przedstawia rozwój miast Ameryki na podstawie dostępnych źródeł  wymienia i wskazuje na mapie świata największe miasta oraz aglomeracje Ameryki Północnej i Południowej  analizuje liczbę ludności miejskiej w ogólnej liczbie ludności Ameryki na podstawie analizy danych statystycznych  wskazuje na mapie megalopolis Ameryki Północnej i Ameryki Południowej  określa cechy megalopolis w Ameryce Północnej  przedstawia negatywne skutki urbanizacji  podaje przyczyny powstawania slumsów w wielkich miastach na przykładzie Ameryki Południowej  opisuje problemy ludności mieszkającej w slumsach

XVI. 6

  1. Stany Zjednoczone – potęga gospodarcza świata. Cel: Dowiem się dlaczego Stany zjednoczone są nazywane największą potęgą gospodarczą świata. Nacobezu:
    • wskaże na mapie położenie geograficzne Stanów Zjednoczonych,
    • omówię cechy gospodarki tego kraju,
    • przedstawię rolę przemysłu zawansowanych technologii,
    • omówię znaczenie usług wyspecjalizowanych w gospodarce kraju,
    • wyjaśnię przyczyny marnowania żywności.  cechy położenia geograficznego  znaczenie terminów: produkt światowy brutto , technopolia  poziom rozwoju kraju na podstawie wskaźników ekonomicznych  rozwój przemysłu i jego kluczowe działy  znaczenie przemysłu high-tech  rola Doliny Krzemowej  rozwój usług wyspecjalizowanych  rola i znaczenie rolnictwa  marnowanie żywności  charakteryzuje cechy położenia geograficznego na podstawie mapy ogólnogeograficznej  wyjaśnia znaczenie terminów: produkt światowy brutto, technopolia  charakteryzuje wybrane wskaźniki rozwoju gospodarczego Stanów Zjednoczonych na tle innych państw  omawia znaczenie przemysłu i jego kluczowe działy  przedstawia czynniki wpływające na rozwój Doliny Krzemowej  ocenia wpływ przemysłu zaawansowanych technologii na rozwój gospodarczy kraju  omawia znaczenie usług wyspecjalizowanych w gospodarce kraju  charakteryzuje strukturę użytkowania ziemi na podstawie wykresu  omawia cechy charakterystyczne rolnictwa  określa rolę Stanów Zjednoczonych w gospodarce światowej  wyjaśnia przyczyny marnowania pożywienia na przykładzie Stanów Zjednoczonych

XVI. 7

XVI. 8

XVI. 9

  1. Lekcja powtórzeniowa Badanie osiągnięć ucznia i efektów kształcenia
  2. Sprawdzenie wiadomości z rozdziału Ameryka Północna i Ameryka Południowa  Test sprawdzający Nr 3 – Książka Nauczyciela IV. Australia i Oceania
  1. Środowisko przyrodnicze Australii i Oceanii. Cel: Poznam położenie geograficzne Australii i Oceanii. Nacobezu:
    • wskażę na mapie Australię i Oceanię,
    • wymienię elementy środowiska przyrodniczego,
    • opowiem o przeszłości geologicznej tego kontynentu.  położenie geograficzne Australii i Oceanii  środowisko przyrodnicze Australii i Oceanii  ukształtowanie powierzchni  strefy klimatyczno-roślinne  znaczenie terminu basen artezyjski  wody powierzchniowe i zbiorniki wód podziemnych  endemity w Australii i na wyspach Oceanii  określa położenie Australii na podstawie mapy ogólnogeograficznej  omawia cechy środowiska przyrodniczego Australii  charakteryzuje ukształtowanie powierzchni na podstawie mapy ogólnogeograficznej  wyjaśnia wpływ położenia Australii na klimat  omawia strefy klimatyczne na podstawie mapy klimatycznej  wymienia charakterystyczne cechy poszczególnych typów klimatu na podstawie klimatogramów  omawia strefowość roślinną na podstawie map tematycznych  charakteryzuje wody powierzchniowe  wyjaśnia znaczenie terminu basen artezyjski  omawia zasoby wód artezyjskich i ich rolę w gospodarce kraju  określa położenie geograficzne i podział Oceanii na podstawie map ogólnogeograficznej i politycznej  charakteryzuje środowisko geograficzne Oceanii  wymienia endemity w Australii i na wyspach Oceanii

XVII. 1

  1. Ludność i gospodarka Australii. Cel: Poznam rozmieszczenie i zróżnicowanie ludności Australii. Nacobezu:
    • przedstawię liczbę ludności i gęstość zaludnienia,
    • omówię czynniki przyrodnicze wpływające na rozmieszczenie ludności Australii,
    • wskażę na mapie najważniejsze miasta tego kraju,
    • wymienię charakterystyczne cechy australijskiej gospodarki.  liczba ludności i gęstość zaludnienia Australii  rozmieszczenie ludności  rdzenni mieszkańcy Australii  cechy rolnictwa na tle warunków przyrodniczych  surowce mineralne  przemysł przetwórczy i przemysł zaawansowanych technologii  znaczenie turystyki  przedstawia liczbę ludności i gęstość zaludnienia na podstawie mapy tematycznej i analizy danych statystycznych  omawia czynniki przyrodnicze wpływające na rozmieszczenie ludności Australii  omawia bariery utrudniające zamieszkanie kontynentu  charakteryzuje rdzennych mieszkańców kontynentu  wyjaśnia, dlaczego Australia jest atrakcyjna dla imigrantów  omawia cechy rolnictwa na tle warunków przyrodniczych  omawia znaczenie turystyki w rozwoju gospodarki w Australii i Oceanii

XVII. 2

V. Obszary okołobiegunowe