Strona 1 z 3
SCENARIUSZ LEKCJI
Imię i nazwisko autora:
Kamila Gillmeister
Przedmiot:
Wiedza o kulturze
Temat zajęć:
Socrealizm.
Grupa docelowa:
IV etap edukacyjny, I klasa szkoły ponadgimnazjalnej;
III etap edukacyjny, szkoła ponadpodstawowa - do wykorzystania na
lekcjach przedmiotów artystycznych lub języka polskiego.
Ogólny cel kształcenia:
Celem zajęć jest zapoznanie uczniów z podstawowymi definicjami i
cechami charakterystycznymi socrealizmu.
Kształtowane kompetencje
kluczowe:
Wybór z 8 kompetencji kluczowych np. Zalecenie Parlamentu
Europejskiego i Rady UE z 18.12.2006, Kompetencje kluczowe:
1) porozumiewanie się w języku ojczystym;
5) umiejętność uczenia się;
8) świadomość i ekspresja kulturalna.
Podstawa programowa:
I. Odbiór wypowiedzi i wykorzystanie zawartych w nich informacji.
Uczeń:
3. analizuje temat dzieła oraz treści i formę w kontekście jego
różnych funkcji, wykorzystując podstawowe wiadomości o stylach
i epokach z różnych dziedzin sztuki;
9. samodzielnie wyszukuje informacje na temat kultury w różnych
mediach, bibliotekach.
II. Tworzenie wypowiedzi. Uczeń:
1. wypowiada się – w mowie i w piśmie – na temat wytworów
kultury i ludzkich praktyk w kulturze (zachowań, obyczajów,
przedmiotów materialnych, dzieł sztuki);
2. wypowiada się na temat dzieła sztuki, używając pojęć
zarówno swoistych dla poszczególnych sztuk, jak i wspólnych (forma,
kompozycja, funkcja, nadawca, odbiorca, użytkownik, znaczenie,
kontekst, medium).
III. Analiza i interpretacja tekstów kultury. Uczeń:
5. dostrzega i nazywa związek między dziełem a sytuacją
społecznohistoryczną i obyczajami epoki, w której powstało.
