Scenariusz zajęć edukacyjnych z historii w klasie I gimnazjum
OPRACOWAŁA : Jolanta Grelak – nauczyciel historii
PRZEDMIOT :historia
DATA :.
KLASA:I
TEMAT LEKCJI: Ustrój Sparty i wychowanie spartańskie.
CEL OGÓLNY: poznanie stylu i warunków życia oraz zasad wychowania mieszkańców
Sparty
CELE OPERACYJNE:
A: Zapamiętanie wiadomości:
-pojęcia: spartiaci
periojkowie
heloci
geruzja (Rada Starszych)
eforowie
apella (Zgromadzenie Ludowe)
-krainy geograficzne: Lakonia
Messenia
Góry Tajget
Sparta
-postaci: Likurg
B: Rozumienie wiadomości:
-znaczenia poznanych pojęć
-wpływu warunków naturalnych na zajęcia ludności
-zależności między mieszkańcami Sparty
C: Stosowanie wiadomości w sytuacjach typowych:
-wskazanie na mapie Sparty, krain geograficznych, gór
-prawidłowe operowanie pojęciami poznanymi w trakcie lekcji
-wyjaśnienie na czym opierał się spartański model wychowania
D: Stosowanie wiadomości w sytuacjach problemowych:
-wskazanie różnic w organizacji i systemie politycznym Aten i Sparty
-wyjaśnienie zwrotów : „mówić lakonicznie” , „wrócić z tarczą lub na tarczy”
-porównanie wychowania spartańskiego ze współczesnym
METODY DYDAKTYCZNE: praca z podręcznikiem, praca z tekstem źródłowym, praca z
mapą, praca ze słownikiem, pogadanka, debata za i przeciw
ŚRODKI DYDAKTYCZNE: podręcznik, mapa „Starożytna Grecja”, atlas, tekst źródłowy
(Plutarch „ Lykurgos”), zdjęcie wojownika spartańskiego, Słownik Wyrazów Obcych,
Słownik kultury antycznej
TOK LEKCJI
Czynności nauczyciela Czynności uczniów
Czynności organizacyjno-porządkowe:
-sprawdzenie listy obecności
-wpisanie tematu lekcji do dziennika
Rekapitulacja wtórna:
-Proszę wskazać na mapie Ateny
Przygotowują się do lekcji
Odpowiadają uczniowie wskazani przez
nauczyciela
