Sprawdzian dział 1 historia, Publikacje z Historia

Pobierz Sprawdzian dział 1 historia i więcej Publikacje w PDF z Historia tylko na Docsity!

Grupa A | strona 1 z 3

(^1) Podaj dwie różnice między warunkami naturalnymi starożytnej Grecji a krainami Bliskiego Wschodu.

(^2) Oceń prawdziwość poniższych zdań. Zaznacz P, jeśli zdanie jest prawdziwe, albo F – jeśli jest fałszywe.

1. Wśród głównych przyczyn wielkiej kolonizacji wymienia się przeludnienie Grecji oraz niedostatek ziem uprawnych. P/F
2. Osady zakładane przez kolonistów greckich były niezależne od metropolii, czyli polis, z którego wyruszyła wyprawa. P/F
3. Osadnicy greccy szybko przejmowali wierzenia i obyczaje miejscowej ludności. P/F

(^3) Wyjaśnij, jakie kompetencje posiadali członkowie Rady Pięciuset w starożytnych Atenach.

(^4) Wyjaśnij pojęcie „demokracja”.

(^5) Dopisz właściwe terminy do zamieszczonych opisów. A. Rządy jednostki, człowieka, który sprawował władzę nad polis. B. Rządy wszystkich obywateli danego miasta-państwa, którzy brali udział w obradach zgromadzenia ludowego.

(^6) Wyjaśnij, jakie kompetencje posiadali członkowie geruzji w starożytnej Sparcie.

(^7) Oceń, czy poniższe zdania dotyczące starożytnej Sparty są prawdziwe. Zaznacz literę „P” przy zdaniach prawdziwych, a „F” – przy fałszywych.

1. W starożytnej Sparcie na czele państwa stało jednocześnie dwóch królów. P/F
2. Heloci byli niewolnymi chłopami, którzy uprawiali ziemie spartiatów. P/F
3. Według spartańskiej tradycji twórcą ustroju politycznego Sparty był Perykles. P/F

(^8) Na podstawie opisu walk z okresu wojen grecko-perskich zapisz w tabeli nazwy bitew oraz ich daty.

Grupa A Klasa .................... Imię i nazwisko ................................

Liczba punktów ...... / 33

( ... / 2 p.)

( ... / 1 p.)

( ... / 1 p.)

( ... / 1 p.)

( ... / 2 p.)

( ... / 1 p.)

( ... / 1 p.)

Opis Miejsce bitwy Data

A. Bitwa morska, w której flota perska została pokonana przez zwrotniejsze greckie triery.

B. Bitwa, podczas której Ateńczykami dowodził Miltiades, zakończona porażką Persów.

C. Starcie, w którym wzięło udział m.in. trzystu Spartan pod dowództwem króla Leonidasa.

( ... / 6 p.)

Grupa A | strona 2 z 3

(^9) Uzupełnij tekst, wpisując brakujące słowa. Na północy Półwyspu Bałkańskiego znajdowała się Macedonia. Za panowania króla A. ________________ stała się ona lokalną potęgą i zaczęła wywierać presję na greckie miasta-państwa. Dzięki zwycięstwu w bitwie pod B. ________________ Macedończycy decydowali o losach Grecji. Po śmierci dotychczasowego króla Macedonii rządy objął jego syn C. ________________

(^10) Wyjaśnij, dlaczego w państwie spartańskim stosowano opisane w tekście metody

wychowawcze. Plutarch o wychowaniu W ogóle całe wychowanie sprowadzało się właściwie do umiejętności słuchania rozkazów, znoszenia trudów i odnoszenia zwycięstw w walce. Dlatego w miarę rozwoju zwiększano zakres ćwiczeń fizycznych. […] Kiedy ukończyli dwanaście lat, chodzili już na stałe bez ciepłego chitonu […]. Skórę mieli twardą, ogorzałą, obywali się bez ciepłych kąpieli czy namaszczania oliwą, a jedynie przez kilka dni w roku zaznawali tej tak miłej ludziom przyjemności. Spali razem […] na posłaniach z sitowia rosnącego nad brzegiem Eurotasu

- górną część zarośli musieli obłamywać bez noża, gołymi rękami. Źródło: Plutarch, Żywoty równoległe , t. I: Tezeusz – Romulus i ich porównanie, Likurg – Numa i ich porównanie , tłum. K. Korus, Warszawa 2004, s. 229–230.

(^11) Zaznacz zdania odnoszące się do podbojów Aleksandra Macedońskiego. A. Podbity kraj podzielono na 20 satrapii, na czele których stali namiestnicy władcy – satrapowie. B. Po zwycięstwie odniesionym pod Issos zostały zajęte Syria, Fenicja i Egipt. C. Po podboju Persji założono na jej obszarze wiele miast, które nazwano Aleksandriami.

(^12) Uporządkuj wydarzenia z dziejów podbojów Aleksandra Wielkiego w kolejności

chronologicznej. W tym celu wpisz w wyznaczone miejsca cyfry od 1 do 4. Rozpocznij od wydarzenia, które było pierwsze. A. bitwa pod Gaugamelą ___ C. bitwa pod Cheroneą ___ B. bitwa nad Granikiem ___ D. bitwa pod Issos ___

(^13) Wymień trzy porządki architektoniczne, które występowały w starożytnej Grecji.

(^14) Do podanych koncepcji filozoficznych dopisz imiona ich twórców. A. Człowiek w swoim życiu powinien zachować niezmienny spokój i równowagę ducha. B. Człowiek powinien cieszyć się życiem, szukać w nim przyjemności i radości.

(^15) Do podanych definicji dopisz odpowiednie pojęcia. A. _________________________________ – dowódcy armii Aleksandra Wielkiego, którzy po śmierci władcy stali się jego następcami. B. _________________________________ – ustrój polityczny w Atenach, w którym władzę sprawowali wszyscy pełnoletni obywatele. C. _________________________________ – organ państwowy w Sparcie, w skład którego wchodziło dwóch królów oraz 28 osób w wieku powyżej 60 lat.

(^16) Przyporządkuj koncepcje lub kierunki filozoficzne właściwym filozofom. 1 – twórca idealizmu, 2 – rozwinął koncepcję nieśmiertelnej duszy, 3 – twórca stoicyzmu

( ... / 3 p.)

( ... / 1 p.)

( ... / 2 p.)

( ... / 1 p.)

( ... / 1 p.)

( ... / 2 p.)

( ... / 3 p.)

( ... / 3 p.)

Grupa B | strona 1 z 3

(^1) Podaj dwie różnice między warunkami naturalnymi starożytnej Grecji a krainami Bliskiego Wschodu.

(^2) Oceń prawdziwość poniższych zdań. Zaznacz P, jeśli zdanie jest prawdziwe, albo F – jeśli jest fałszywe.

1. Wśród głównych przyczyn wielkiej kolonizacji wymienia się przeludnienie Grecji oraz niedostatek ziem uprawnych. P/F
2. Osadnicy greccy szybko przejmowali wierzenia i obyczaje miejscowej ludności. P/F
3. Osady zakładane przez kolonistów greckich były niezależne od metropolii, czyli polis, z którego wyruszyła wyprawa. P/F

(^3) Wyjaśnij, jakie kompetencje posiadali członkowie Rady Pięciuset w starożytnych Atenach.

(^4) Wyjaśnij pojęcie „oligarchia”.

(^5) Dopisz właściwe terminy do zamieszczonych opisów. A. Rządy jednostki, człowieka, który sprawował władzę nad polis. B. Rządy wszystkich obywateli danego miasta-państwa, którzy brali udział w obradach zgromadzenia ludowego.

(^6) Wyjaśnij, jakie kompetencje posiadali członkowie geruzji w starożytnej Sparcie.

(^7) Oceń, czy poniższe zdania dotyczące starożytnej Sparty są prawdziwe. Zaznacz literę „P” przy zdaniach prawdziwych, a „F” – przy fałszywych.

1. W starożytnej Sparcie na czele państwa stało jednocześnie trzech królów. P/F
2. Według spartańskiej tradycji twórcą ustroju politycznego Sparty był Solon. P/F
3. Periojkowie byli wolnymi ludźmi, ale pozbawionymi praw politycznych. P/F

(^8) Na podstawie opisu walk z okresu wojen grecko-perskich zapisz w tabeli nazwy bitew oraz ich daty.

Grupa B Klasa .................... Imię i nazwisko ................................

Liczba punktów ...... / 33

( ... / 2 p.)

( ... / 1 p.)

( ... / 1 p.)

( ... / 1 p.)

( ... / 2 p.)

( ... / 1 p.)

( ... / 1 p.)

Opis Miejsce bitwy Data

A. Bitwa morska, w której flota perska została pokonana przez zwrotniejsze greckie triery.

B. Bitwa, podczas której Ateńczykami dowodził Miltiades, zakończona porażką Persów.

C. Starcie, w którym wzięło udział m.in. trzystu Spartan pod dowództwem króla Leonidasa.

( ... / 6 p.)

Grupa B | strona 2 z 3

(^9) Uzupełnij tekst, wpisując brakujące słowa. Na północy Półwyspu Bałkańskiego znajdowała się Macedonia. Za panowania króla A. ________________ stała się ona lokalną potęgą i zaczęła wywierać presję na greckie miasta-państwa. Dzięki zwycięstwu w bitwie pod B. ________________ Macedończycy decydowali o losach Grecji. Po śmierci dotychczasowego króla Macedonii rządy objął jego syn C. ________________

(^10) Wyjaśnij, dlaczego w państwie spartańskim stosowano opisane w tekście metody

wychowawcze. Plutarch o wychowaniu W ogóle całe wychowanie sprowadzało się właściwie do umiejętności słuchania rozkazów, znoszenia trudów i odnoszenia zwycięstw w walce. Dlatego w miarę rozwoju zwiększano zakres ćwiczeń fizycznych. […] Kiedy ukończyli dwanaście lat, chodzili już na stałe bez ciepłego chitonu […]. Skórę mieli twardą, ogorzałą, obywali się bez ciepłych kąpieli czy namaszczania oliwą, a jedynie przez kilka dni w roku zaznawali tej tak miłej ludziom przyjemności. Spali razem […] na posłaniach z sitowia rosnącego nad brzegiem Eurotasu

- górną część zarośli musieli obłamywać bez noża, gołymi rękami. Źródło: Plutarch, Żywoty równoległe , t. I: Tezeusz – Romulus i ich porównanie, Likurg – Numa i ich porównanie , tłum. K. Korus, Warszawa 2004, s. 229–230.

(^11) Zaznacz zdania odnoszące się do podbojów Aleksandra Macedońskiego. A. Podbity kraj podzielono na 20 satrapii, na czele których stali namiestnicy władcy – satrapowie. B. Po zwycięstwie odniesionym pod Issos zostały zajęte Syria, Fenicja i Egipt. C. Po podboju Persji założono na jej obszarze wiele miast, które nazwano Aleksandriami.

(^12) Uporządkuj wydarzenia z dziejów podbojów Aleksandra Wielkiego w kolejności

chronologicznej. W tym celu wpisz w wyznaczone miejsca cyfry od 1 do 4. Rozpocznij od wydarzenia, które było pierwsze. A. bitwa pod Issos ___ C. bitwa pod Cheroneą ___ B. bitwa nad Granikiem ___ D. bitwa pod Gaugamelą ___

(^13) Wymień trzy porządki architektoniczne, które występowały w starożytnej Grecji.

(^14) Do podanych koncepcji filozoficznych dopisz imiona ich twórców. A. Człowiek w swoim życiu powinien zachować niezmienny spokój i równowagę ducha. B. Człowiek powinien cieszyć się życiem, szukać w nim przyjemności i radości.

(^15) Do podanych definicji dopisz odpowiednie pojęcia. A. _________________________________ – dowódcy armii Aleksandra Wielkiego, którzy po śmierci władcy stali się jego następcami. B. _________________________________ – ustrój polityczny w Atenach, w którym władzę sprawowali wszyscy pełnoletni obywatele. C. _________________________________ – organ państwowy w Sparcie, w skład którego wchodziło dwóch królów oraz 28 osób w wieku powyżej 60 lat.

(^16) Przyporządkuj koncepcje lub kierunki filozoficzne właściwym filozofom.

1 – uważał, ze podstawową cząstką, z której zbudowany jest świat, jest

( ... / 3 p.)

( ... / 1 p.)

( ... / 2 p.)

( ... / 1 p.)

( ... / 1 p.)

( ... / 2 p.)

( ... / 3 p.)

( ... / 3 p.)