Sprawdzian z historii kl4, Testy z Historia

Pobierz Sprawdzian z historii kl4 i więcej Testy w PDF z Historia tylko na Docsity! Grupa A | strona 1 z 8 Grupa A Klasa .................... Imię .................................................................................. Liczba punktów ...... / 102 p. 5. Upadek Rzeczypospolitej 1 Przyporządkuj wydarzenie do właściwej daty. 1. _____ 2. _____ 3. _____ 4. _____ ( ... / 4 p.) 2 Przyporządkuj wydarzenia historyczne do odpowiednich postaci. 1. _____ 2. _____ 3. _____ 4. _____ ( ... / 4 p.) 3 Spośród osiągnięć kulturalnych XVIII-wiecznej Rzeczypospolitej zaznacz te, które związane są z królem Stanisławem Augustem Poniatowskim. ( ... / 3 p.) 4 Przyporządkuj do postaci funkcję, którą pełniła. 1. _____ 2. _____ 3. _____ 4. _____ ( ... / 4 p.) 5 Przyporządkuj grupy pojęć do odpowiednich wydarzeń. 1. _____ 2. _____ 3. _____ 4. _____ ( ... / 4 p.) 6 Oceń, czy poniższe zdania są prawdziwe. Zaznacz literę P przy zdaniach prawdziwych, a F – przy fałszywych. ( ... / 3 p.) 1. 1717 r. A. konfederacja targowicka 2. 1768 r. B. powstanie kościuszkowskie 3. 1792 r. C. konfederacja barska 4. 1794 r. D. sejm niemy 1. Stanisław August Poniatowski A. założenie Collegium Nobilium 2. Stanisław Szczęsny Potocki B. założenie Szkoły Rycerskiej 3. Stanisław Małachowski C. obrady Sejmu Wielkiego 4. Stanisław Konarski D. konfederacja targowicka A. Collegium Nobilium E. Biblioteka Załuskich B. pismo „Monitor” F. Szkoła Rycerska C. Teatr Narodowy G. Operalnia D. Komisja Edukacji Narodowej 1. Adam Poniński A. król 2. August II Mocny B. duchowny i uczony 3. Wojciech Bogusławski C. marszałek sejmu 4. Hugo Kołłątaj D. autor sztuk teatralnych 1. I rozbiór Polski A. Warszawa, Straż Praw, Ignacy Potocki, prawo o miastach 2. II rozbiór Polski B. Racławice, Uniwersał połaniecki, Jan Kiliński, kosynierzy 3. powstanie kościuszkowskie C. Bar, Rada Nieustająca, Fryderyk II Wielki, Komisja Edukacji Narodowej 4. Sejm Wielki D. Targowica, Order Virtuti Militari, Józef Poniatowski, emigracja 1. Za panowania Augusta III wszystkie sejmy, z wyjątkiem dwóch, zostały zerwane lub zakończyły obrady bez podjęcia uchwał. P F 2. Po śmierci Augusta II Mocnego wybuchła wojna domowa między Augustem III a Stanisławem Poniatowskim. P F 3. W czasach saskich plan reform sformułował Stanisław Leszczyński, który opublikował dzieło O skutecznym rad sposobie. Skrytykował w nim wady ustroju Rzeczypospolitej, czyli liberum veto, wolną elekcję i konfederacje. P F Grupa A | strona 2 z 8 7 Oceń, czy poniższe zdania są prawdziwe. Zaznacz literę P przy zdaniach prawdziwych, a F – przy fałszywych. ( ... / 3 p.) 8 Oceń, czy poniższe zdania są prawdziwe. Zaznacz literę P przy zdaniach prawdziwych, a F – przy fałszywych. ( ... / 4 p.) 9 Uzupełnij schemat odpowiednią przyczyną, tak aby powstał właściwy ciąg przyczyna – wydarzenie – skutek. Wybierz odpowiedzi spośród podanych poniżej. .................................. – pierwszy rozbiór Polski – utrata części ziem przez Rzeczpospolitą A. uchwalenie Konstytucji 3 maja B. klęska konfederacji barskiej C. potrzeba przeprowadzenia reform w kraju ( ... / 1 p.) 10 Uzupełnij puste miejsca, tak aby powstał właściwy ciąg przyczyna – wydarzenie – skutek. Wybierz odpowiedzi spośród podanych poniżej. A. utrata niepodległości przez Polskę B. słabnąca pozycja Rzeczypospolitej na arenie międzynarodowej C. klęska powstania kościuszkowskiego D. zawiązanie konfederacji targowickiej i wybuch wojny z Rosją ( ... / 4 p.) 11 Tomek i Ola, uczniowie klasy szóstej, przygotowują projekt edukacyjny z historii. Na podstawie analizy treści ich wypowiedzi rozstrzygnij, o jakich postaciach historycznych mówią. Wykreśl niewłaściwe informacje w zdaniach 1. i 2. Tomek: Przeciwni reformom magnaci nie zgadzali się z zapisami Konstytucji 3 maja i powołali konfederację przeciwko reformom Sejmu Wielkiego. Zawiązali ją w porozumieniu z Katarzyną II w Petersburgu, ale oficjalnie ogłosili tę decyzję na terytorium Rzeczypospolitej, w miasteczku Targowica. Ola: Prusy zajęły Pomorze Gdańskie – bez Gdańska i Torunia, a także Warmię, łącząc w ten sposób obie części swojego państwa. Na pozyskanych terenach dobrze rozwijała się gospodarka. Z kolei Austria zagarnęła południową Małopolskę. Były to obszary gęsto zaludnione, z ważnym ośrodkiem handlowym Lwowem i kopalniami soli w pobliżu Krakowa. Rosja przejęła rozległe, lecz zacofane gospodarczo i słabo zaludnione ziemie białoruskie nad górną Dźwiną i Dnieprem. 1. Tomek mówi o przyczynach/skutkach pierwszego/drugiego rozbioru Polski. 2. Ola opisuje przyczyny/skutki pierwszego/drugiego rozbioru Polski. ( ... / 4 p.) 12 Uporządkuj w kolejności wydarzenia, które nastąpiły w XVIII wieku. Rozpocznij od wydarzenia, które było pierwsze. ......... konfederacja targowicka ........ konfederacja barska ........ sejm niemy ........ powstanie kościuszkowskie ........ Sejm Wielki ( ... / 1 p.) 13 Uporządkuj chronologicznie XVIII-wiecznych władców Polski. Zacznij od panującego najwcześniej. ......... August II Mocny, ......... Stanisław August Poniatowski, ......... August III Sas ( ... / 1 p.) 14 Uporządkuj chronologicznie XVIII-wieczne instytucje. Zacznij od tej, która powstała najwcześniej. .......... Szkoła Rycerska .......... Collegium Nobilium .......... Komisja Edukacji Narodowej ( ... / 1 p.) 1. W pierwszym rozbiorze Polski wzięły udział dwa mocarstwa – Rosja i Prusy. P F 2. Uchwalenie Konstytucji 3 maja przyczyniło się do drugiego rozbioru Polski. P F 3. Upadek powstania kościuszkowskiego doprowadził do trzeciego rozbioru Polski. P F 1. Stanisław August Poniatowski miał znaczny wpływ na rozwój kultury i nauki polskiego oświecenia. P F 2. W oświeceniu upowszechniły się w Rzeczypospolitej sztuka i architektura klasycystyczna. P F 3. Jednym z najwybitniejszych pisarzy polskiego oświecenia był biskup warmiński Ignacy Krasicki, autor licznych sztuk teatralnych. P F Grupa A | strona 5 z 8 27 Na podstawie mapy wykonaj polecenia. a) Pokoloruj ziemie zabrane Rzeczypospolitej w wyniku I rozbioru przez Austrię. b) Dokończ zdanie. Po pierwszym rozbiorze Polski, podróżując z Witebska do Lwowa, przejeżdżało się kolejno przez: A. Prusy, Rzeczpospolitą, Austrię. B. Rosję, Rzeczpospolitą, Austrię. C. Austrię, Rzeczpospolitą, Prusy. D. Austrię, Rzeczpospolitą, Rosję. ( ... / 2 p.) 28 Rozstrzygnij, o jakim wydarzeniu z czasów powstania kościuszkowskiego mówią opisane poniżej postacie. A. „Byłem świadkiem, jak naczelnik ślubował w otoczeniu żołnierzy i mieszczan”. B. „Jako jeden z kosynierów przyczyniłem się do zwycięstwa nad Rosjanami”. C. „Z nadzieją przyjąłem wiadomość o przyznaniu chłopom wolności osobistej i gwarancji nieusuwalności z zajmowanej ziemi”. D. „Widziałem, jak w trakcie walk naczelnik został ranny i dostał się do niewoli”. A. ......................................................... C. ......................................................... B. ......................................................... D. ......................................................... ( ... / 4 p.) 29 Zaznacz właściwe dokończenie zdań. 1. W czasie wojny północnej Rzeczpospolitą bezlitośnie łupiły wojska 2. W trakcie wojny północnej panowali w Polsce A. August II i August III. B. August II i Stanisław Leszczyński. C. August III i Stanisław Leszczyński. D. Stanisław Leszczyński i Stanisław August Poniatowski. ( ... / 2 p.) 30 Na podstawie fragmentu Panoramy racławickiej wykonaj polecenia. ( ... / 3 p.) A. pruskie, rosyjskie. B. szwedzkie, rosyjskie. C. tureckie, pruskie. D. rosyjskie, tureckie. Grupa A | strona 6 z 8 31 Na podstawie ilustracji wykonaj polecenia. a) Wybierz właściwe dokończenie zdania. Postać przedstawiona na ilustracji to A. Tadeusz Rejtan. B. Adam Poniński. C. Franciszek Salezy Potocki. D. Stanisław August Poniatowski. c) Oceń, czy poniższe informacje dotyczące ilustracji są prawdziwe. Zaznacz literę P przy zdaniu prawdziwym, a F – przy fałszywym. A. Dramatyczny sprzeciw posła nic nie dał i sejm wyraził zgodę na rozbiór Polski. P/F B. Postawa posła stała się odtąd symbolem zdrady narodowej. P/F b) Wyjaśnij, dlaczego przedstawiona na ilustracji postać leży na podłodze i rozdziera szatę. ( ... / 3 p.) 32 Wybierz właściwe uzupełnienie każdego zdania spośród oznaczonych literami A–C. Duże znaczenie dla rozwoju kultury w Polsce miały tak zwane (1.) ....... . Były to spotkania artystów i uczonych, które odbywały się na Zamku Królewskim w Warszawie lub w (2.) ........ Stanisław August Poniatowski zapraszał na nie między innymi (3.) ....... . Spotkania były wzorowane na (4.) ........ 1. A. śniadania o poranku B. obiady czwartkowe C. aktywne podwieczorki 2. A. Pałacu w Śmiełowie B. kościele Sakramentek C. Łazienkach Królewskich 3. A. ambasadorów B. poetów C. żołnierzy 4. A. paryskich salonach literackich B. londyńskich salonach literackich C. moskiewskich salonach literackich ( ... / 4 p.) 33 Na podstawie tekstu Reformy wojskowe sejmu niemego zaznacz właściwe dokończenie zdań. Kiedy dla niezgód domowych i postronnych inkursji1 Rzeczypospolitej […]ekstraordynaryjnym2 sposobem ratować się musi i dlatego chcąc traktatem to złe oddalić i z gruntu wykorzenić, zdało się nam stanom Rzeczypospolitej skryptem niniejszym sekretnym niektóre punkta oprócz konstytucji obwarować. […] Niezrachowanymi3 stratami doświadczyliśmy tego, że bez własnego regularnego wojska i regularnej […] płacy, nigdy bezpiecznie i z honorem utrzymać się nie możemy; zważając z drugiej strony [na] niedostatek kraju całego, postanowiliśmy liczbę wojska koronnego dawniejszego trzydziestotysięcznego zredukować4 [red. – do 24 tysięcy]. Źródło: Reformy wojskowe sejmu „niemego” [w:] Marek Ferenc, Epoka nowożytna. Teksty źródłowe. Tematy lekcji i zagadnienia do historii w szkole średniej, Kraków 2001, s. 191–192 1 inkursja – najazd, napad 2 ekstraordynaryjny – nadzwyczajny 3 niezrachowany – niepoliczalny 4 zredukować – pomniejszyć 1. W wyniku postanowień sejmu niemego liczba wojska Rzeczypospolitej 2. Posłowie podejmujący reformę wojskową kierowali się ( ... / 2 p.) A. zwiększyła się. C. utrzymała się na tym samym poziomie. B. zmniejszyła się. D. trudno ocenić. A. strachem i chęcią zysku. C. szacunkiem i finansami. B. honorem i ekonomią. D. patriotyzmem i odwagą. Grupa A | strona 7 z 8 34 Wykonaj polecenia dotyczące konfederacji targowickiej. 1. Uzupełnij poniższy schemat. 2. Wybierz poprawne dokończenie zdań. Główną przyczyną przystąpienia króla do Targowicy była A. troska o swój kraj. C. lojalność wobec Katarzyny II. B. strach przed carycą Katarzyną II. D. chęć osiągnięcia prywatnych korzyści. Sejm grodzieński został zwołany w celu A. przeprowadzenia reform. C. wyboru nowego króla. B. zatwierdzenia drugiego rozbioru. D. detronizacji Stanisława Augusta Poniatowskiego. ( ... / 5 p.) 35 Na podstawie fragmentu Hymnu Korpusu Kadetów Ignacego Krasickiego wykonaj polecenia. Święta miłości kochanej ojczyzny, Czują cię tylko umysły poczciwe! Dla ciebie zjadłe1 smakują trucizny. Dla ciebie więzy, pęta nie zelżywe2. Kształcisz kalectwo przez chwalebne blizny, Gnieździsz w umyśle rozkoszy3 prawdziwe. Byle cię można wspomóc, byle wspierać. Nie żal żyć w nędzy, nie żal i umierać. Źródło: Ignacy Krasicki, Hymn Korpusu Kadetów [w:] Wiek XVI–XVIII w źródłach. Wybór tekstów źródłowych z propozycjami metodycznymi dla nauczycieli historii i studentów, oprac. M. Sobańska-Bondaruk, S.B. Lenard, Warszawa 1999, s. 403, fragment. 1 jadowite 2 takie, które nie hańbią 3 dzisiaj: rozkosze A. Napisz, jaka jest inna nazwa Korpusu Kadetów, czyli szkoły, która powstała z inicjatywy Stanisława Augusta Poniatowskiego. B. Wyjaśnij, jaki był podstawowy obowiązek wychowanków Korpusu Kadetów. ( ... / 2 p.) 36 Na podstawie zamieszczonej mapy wykonaj polecenia. ( ... / 3 p.) Grupa B | strona 2 z 8 7 Oceń, czy poniższe zdania są prawdziwe. Zaznacz literę P przy zdaniach prawdziwych, a F – przy fałszywych. ( ... / 3 p.) 8 Oceń, czy poniższe zdania są prawdziwe. Zaznacz literę P przy zdaniach prawdziwych, a F – przy fałszywych. ( ... / 4 p.) 9 Uzupełnij schemat odpowiednią przyczyną, tak aby powstał właściwy ciąg przyczyna – wydarzenie – skutek. Wybierz odpowiedzi spośród podanych poniżej. .................................. – pierwszy rozbiór Polski – utrata części ziem przez Rzeczpospolitą A. uchwalenie Konstytucji 3 maja B. klęska konfederacji barskiej C. potrzeba przeprowadzenia reform w kraju ( ... / 1 p.) 10 Uzupełnij puste miejsca, tak aby powstał właściwy ciąg przyczyna – wydarzenie – skutek. Wybierz odpowiedzi spośród podanych poniżej. A. słabnąca pozycja Rzeczypospolitej na arenie międzynarodowej B. utrata niepodległości przez Polskę C. zawiązanie konfederacji targowickiej i wybuch wojny z Rosją D. klęska powstania kościuszkowskiego ( ... / 4 p.) 11 Tomek i Ola, uczniowie klasy szóstej, przygotowują projekt edukacyjny z historii. Na podstawie analizy treści ich wypowiedzi rozstrzygnij, o jakich postaciach historycznych mówią. Wykreśl niewłaściwe informacje w zdaniach 1. i 2. Tomek: Przeciwni reformom magnaci nie zgadzali się z zapisami Konstytucji 3 maja i powołali konfederację przeciwko reformom Sejmu Wielkiego. Zawiązali ją w porozumieniu z Katarzyną II w Petersburgu, ale oficjalnie ogłosili tę decyzję na terytorium Rzeczypospolitej, w miasteczku Targowica. Ola: Prusy zajęły Pomorze Gdańskie – bez Gdańska i Torunia, a także Warmię, łącząc w ten sposób obie części swojego państwa. Na pozyskanych terenach dobrze rozwijała się gospodarka. Z kolei Austria zagarnęła południową Małopolskę. Były to obszary gęsto zaludnione, z ważnym ośrodkiem handlowym Lwowem i kopalniami soli w pobliżu Krakowa. Rosja przejęła rozległe, lecz zacofane gospodarczo i słabo zaludnione ziemie białoruskie nad górną Dźwiną i Dnieprem. 1. Ola opisuje przyczyny/skutki pierwszego/drugiego rozbioru Polski. 2. Tomek mówi o przyczynach/skutkach pierwszego/drugiego rozbioru Polski. ( ... / 4 p.) 12 Uporządkuj w kolejności wydarzenia, które nastąpiły w XVIII wieku. Rozpocznij od wydarzenia, które było pierwsze. ......... konfederacja targowicka ........ sejm niemy ........ Sejm Wielki ........ powstanie kościuszkowskie ........ konfederacja barska ( ... / 1 p.) 13 Uporządkuj chronologicznie XVIII-wiecznych władców Polski. Zacznij od panującego najwcześniej. ........ Stanisław August Poniatowski, ......... August II Mocny, ......... August III Sas ( ... / 1 p.) 1. Uchwalenie Konstytucji 3 maja przyczyniło się do drugiego rozbioru Polski. P F 2. Przyczyną pierwszego rozbioru Polski była klęska konfederacji targowickiej. P F 3. Upadek powstania kościuszkowskiego doprowadził do trzeciego rozbioru Polski. P F 1. Stanisław August Poniatowski miał znaczny wpływ na rozwój kultury i nauki polskiego oświecenia. P F 2. Jednym z najwybitniejszych pisarzy polskiego oświecenia był biskup warmiński Ignacy Krasicki, autor licznych sztuk teatralnych. P F 3. Obiady czwartkowe były spotkaniami artystów i uczonych, które odbywały się na Zamku Królewskim w Warszawie lub w Łazienkach Królewskich z inicjatywy Stanisława Augusta Poniatowskiego. P F Grupa B | strona 3 z 8 14 Uporządkuj chronologicznie XVIII-wieczne instytucje. Zacznij od tej, która powstała najwcześniej. .......... Collegium Nobilium .......... Szkoła Rycerska .......... Komisja Edukacji Narodowej ( ... / 1 p.) 15 Spośród wydarzeń XVIII-wiecznej Rzeczypospolitej wybierz chronologicznie pierwsze i ostatnie. 1. _____ 2. _____ ( ... / 1 p.) 16 Spośród wymienionych wydarzeń wybierz to chronologicznie pierwsze i ostatnie. 1. _____ 2. _____ ( ... / 1 p.) 17 Uzupełnij ciągi wydarzeń. W ciągu pierwszym wpisz wydarzenie chronologicznie ostatnie, a drugim chronologicznie pierwsze. Wybierz odpowiedzi spośród podanych. 1. sejm niemy – prawa kardynalne – .................................................... 2. .................................................... – powstanie Teatru Narodowego – utworzenie Towarzystwa do Ksiąg Elementarnych ( ... / 2 p.) 18 Przyporządkuj stwierdzenia do wewnętrznych lub zewnętrznych przyczyn rozbiorów Polski. 1. _____ 2. _____ ( ... / 2 p.) 19 Przyporządkuj wymienione niżej hasła do poszczególnych rozbiorów Polski. 1. _____ 2. _____ 3. _____ ( ... / 3 p.) 20 Dokończ zdanie. Wybierz odpowiedź A albo B i jej uzasadnienie 1., 2. albo 3. Sejm z lat 1788–1792 nazwano ( ... / 2 p.) 1. Wydarznie chronologicznie pierwsze A. powołanie Komisji Edukacji Narodowej 2. Wydarzenie chronologicznie ostatnie B. założenie Collegium Nobilium C. założenie Szkoły Rycerskiej D. uchwalenie Konstytucji 3 maja 1. Wydarzenie chronologicznie pierwsze A. pierwszy rozbiór Polski 2. Wydarzenie chronologicznie ostatnie B. sejm rozbiorowy C. konfederacja barska A. otwarcie Biblioteki Załuskich B. prawo o miastach A. otwarcie Biblioteki Załuskich B. prawo o miastach 1. Przyczyny wewnętrzne 2. Przyczyny zewnętrzne A. Utrata pozycji Rzeczypospolitej na arenie międzynarodowej wskutek wojen w XVII wieku. B. Osłabienie państwa wojnami w XVII wieku. C. Ograniczenie władzy królewskiej przez liczne przywileje szlacheckie. D. Liberum veto. E. Ingerowanie sąsiednich mocarstw w wewnętrzne sprawy Rzeczypospolitej. F. Niechęć magnaterii do reform i przedkładanie prywatnych interesów nad sprawy Rzeczypospolitej. G. Słaba i nieliczna armia. 1. Pierwszy rozbiór A. Konstytucja 3 maja 2. Drugi rozbiór B. kosynierzy 3. Trzeci rozbiór C. Tadeusz Rejtan D. prawa kardynalne E. Jan Kiliński F. Targowica G. Racławice H. Bar I. Józef Poniatowski jego obrady trwały cztery lata. 1. ponieważ Sejmem Wielkim, A. uchwalono na nim bardzo ważne reformy. 2. sejmem niemym, B. w obawie przed zerwaniem obrad nie zezwolono posłom i senatorom na zabieranie głosu. 3. Grupa B | strona 4 z 8 21 Dokończ zdanie. Wybierz odpowiedź A albo B i jej uzasadnienie 1., 2. albo 3. Warszawską siedzibą Augusta II i Augusta III był ( ... / 2 p.) 22 Dokończ zdanie. Wybierz odpowiedź A albo B i jej uzasadnienie 1., 2. albo 3. Ryngrafy były szczególnie popularne wśród konfederatów ( ... / 2 p.) 23 Przyjrzyj się osi czasu i zaznacz poprawne dokończenie zdania. Do pierwszego rozbioru Polski doszło w okresie oznaczonym na osi czasu literą 1. B. 2. C. 3. E. 4. D. ( ... / 1 p.) 24 Przyjrzyj się osi czasu i zaznacz poprawne dokończenie zdania. Order Virtuti Militari został ustanowiony przez Stanisława Augusta Poniatowskiego w okresie oznaczonym na osi czasu literą 1. E. 2. C. 3. D. 4. B. ( ... / 1 p.) 25 Przyjrzyj się osi czasu i wykonaj polecenie. Wybierz ciąg liter odpowiadający poniższemu ciągowi wydarzeń. wojna północna – elekcja Stanisława Augusta Poniatowskiego – powstanie kościuszkowskie 1. A–B–D 2. B–C–D 3. C–D–E 4. B–D–E ( ... / 1 p.) 26 Uzupełnij notatkę. Wykorzystaj do tego podane niżej nazwy geograficzne. Dubienka, Targowica, Rosja, Zieleńce, Prusy, Grodno Przeciwni reformom powołali konfederację przeciwko dziełom Sejmu Wielkiego. Zawiązali ją w porozumieniu z carycą Katarzyną II w miasteczku .................................., na wschodnim krańcu Podola. W rezultacie 100-tysięczna armia rosyjska wkroczyła na ziemie Rzeczypospolitej. Polacy pod dowództwem księcia Józefa Poniatowskiego wygrali bitwę pod ................................... . Pod .................................. nad Bugiem armia polska z Tadeuszem Kościuszką na czele odparła pięciokrotnie liczniejsze wojska rosyjskie. Mimo kapitulacji króla .................................. i .................................. dokonały drugiego rozbioru Polski. W tym samym roku w .................................. zebrał się sejm, który zatwierdził drugi rozbiór Polski i zniósł większość reform Sejmu Wielkiego. ( ... / 6 p.) znajdowała się tam siedziba Szkoły Rycerskiej. 1. ponieważ Pałac Saski,A. obaj władcy pochodzili z Saksonii. 2. Pałac Na Wodzie,B. był letnią rezydencją króla Polski. 3. sprzeciwiali się w ten sposób Konstytucji 3 maja. 1. ponieważ barskich,A. uważali, że dzięki nim sprzeciwiają sie reformom wprowadzonym podczas Sejmu Wielkiego. 2. targowickich,B. głosili, że ich zryw ma na celu obronę wiary katolickiej. 3. Grupa B | strona 7 z 8 34 Wykonaj polecenia dotyczące konfederacji targowickiej. 1. Uzupełnij poniższy schemat. 2. Wybierz poprawne dokończenie zdań. Główną przyczyną przystąpienia króla do Targowicy była A. lojalność wobec Katarzyny II. C. strach przed carycą Katarzyną II. B. troska o swój kraj. D. chęć osiągnięcia prywatnych korzyści. Sejm grodzieński został zwołany w celu A. przeprowadzenia reform. C. zatwierdzenia drugiego rozbioru. B. wyboru nowego króla. D. detronizacji Stanisława Augusta Poniatowskiego. ( ... / 5 p.) 35 Na podstawie fragmentu Hymnu Korpusu Kadetów Ignacego Krasickiego wykonaj polecenia. Święta miłości kochanej ojczyzny, Czują cię tylko umysły poczciwe! Dla ciebie zjadłe1 smakują trucizny. Dla ciebie więzy, pęta nie zelżywe2. Kształcisz kalectwo przez chwalebne blizny, Gnieździsz w umyśle rozkoszy3 prawdziwe. Byle cię można wspomóc, byle wspierać. Nie żal żyć w nędzy, nie żal i umierać. Źródło: Ignacy Krasicki, Hymn Korpusu Kadetów [w:] Wiek XVI–XVIII w źródłach. Wybór tekstów źródłowych z propozycjami metodycznymi dla nauczycieli historii i studentów, oprac. M. Sobańska-Bondaruk, S.B. Lenard, Warszawa 1999, s. 403, fragment. 1 jadowite 2 takie, które nie hańbią 3 dzisiaj: rozkosze A. Wyjaśnij, jaki był podstawowy obowiązek wychowanków Korpusu Kadetów. B. Napisz, jaka jest inna nazwa Korpusu Kadetów, czyli szkoły, która powstała z inicjatywy Stanisława Augusta Poniatowskiego. ( ... / 2 p.) 36 Na podstawie zamieszczonej mapy wykonaj polecenia. ( ... / 3 p.) Grupa B | strona 8 z 8 37 Zaznacz ciąg chronologiczny zawierający właściwe zestawienie wydarzeń z czasów panowania ostatnich władców Rzeczypospolitej. A. sejm niemy – założenie Collegium Nobilium – założenie Szkoły Rycerskiej B. założenie Szkoły Rycerskiej – sejm niemy – założenie Collegium Nobilium C. założenie Collegium Nobilium – sejm niemy – założenie Szkoły Rycerskiej D. sejm niemy – założenie Szkoły Rycerskiej – założenie Collegium Nobilium ( ... / 1 p.) 38 Zaznacz właściwe dokończenie zdania. Posłem, który sprzeciwił się zatwierdzeniu pierwszego rozbioru Polski, był ( ... / 1 p.) 39 Zaznacz właściwe dokończenie zdania. Konstytucję 3 maja uchwalono podczas ( ... / 1 p.) 40 Przyporządkuj właściwy termin do każdej definicji. 1. _____ 2. _____ 3. _____ 4. _____ ( ... / 4 p.) A. Stanisław Konarski. C. Antoni Poniński. B. Wojciech Bogusławski. D. Tadeusz Rejtan. A. sejmu niemego. C. sejmu elekcyjnego. B. Sejmu Wielkiego. D. sejmu rozbiorowego. 1. anarchia A. Główny dowódca wojsk powstańczych podczas insurekcji kościuszkowskiej. 2. ambasador B. Stan chaosu i samowoli spowodowany brakiem władz państwowych lub ich bezsilnością. 3. emigracja C. Najwyższy przedstawiciel danego państwa, który reprezentuje je wobec władz innego państwa na jego terytorium. 4. naczelnik D. Opuszczenie rodzinnego kraju, na przykład z powodu prześladowań politycznych.