Sprawdzian z romantyzmu cz. II, Ćwiczenia z Język polski

Pobierz Sprawdzian z romantyzmu cz. II i więcej Ćwiczenia w PDF z Język polski tylko na Docsity! Grupa A | strona 1 z 9 Grupa A Klasa .................... Imię .................................................................................. Liczba punktów ...... / 136 p. 1 Wymień co najmniej trzy oświeceniowe i trzy romantyczne cechy Ody do młodości Adama Mickiewicza. oświecenie: _____________________________________________________________ romantyzm: _____________________________________________________________ ( ... / 2 p.) 2 Na podstawie Ody do młodości wymień cztery cechy, które można przypisać młodości, i cztery, które są związane ze starością. młodość: ________________________________________________________________ starość: _________________________________________________________________ ( ... / 2 p.) 3 Oda do młodości ma cechy liryki apelu. Zapisz dwa wezwania, które podmiot liryczny kieruje do młodych. ( ... / 2 p.) 4 Zapisz, do jakich postaci mitologicznych nawiązują podane fragmenty Ody do młodości, następnie krótko je zinterpretuj. ( ... / 3 p.) 5 Zaznacz te zdania, które są zgodne z postawą narratora ballady Romantyczność. A. Krytykuje oświeceniowy racjonalizm. B. Wierzy w istnienie świata duchowego. C. Krytykuje tłum za to, że nie pomógł Karusi. D. Współczuje Karusi, jednak uważa, że żałoba powinna się już zakończyć. E. Twierdzi, że emocje i wiara pozwalają dostrzec prawdziwą rzeczywistość. ( ... / 2 p.) 6 Wyjaśnij, dlaczego balladę Romantyczność Adama Mickiewicza można nazwać manifestem poetyckim lub utworem programowym. Sformułuj dwa argumenty. ( ... / 4 p.) 7 Opisz, jak w balladzie Romantyczność została przedstawiona miłość. ( ... / 2 p.) 8 Zapisz główne cechy i zachowania wskazanych bohaterów ballady Romantyczność. Karusia – _______________________________________________________________ tłum – __________________________________________________________________ starzec – ________________________________________________________________ ( ... / 3 p.) 9 Oceń, które z poniższych stwierdzeń dotyczących ballady Świteź Adama Mickiewicza jest prawdziwe, a które – fałszywe. Przy zdaniach prawdziwych zaznacz literę P, a przy fałszywych – F. ( ... / 2 p.) Cytat Postać Interpretacja Młodości! Dodaj mi skrzydła! […] Młodości! ty nad poziomy Wylatuj Dzieckiem w kolebce kto łeb urwał Hydrze, Ten młody zdusi Centaury 1. Kobieta wyłowiona z jeziora była żoną Tuhana. P F 2. Wojska Tuhana ruszyły udzielić pomocy Mendogowi. P F 3. Żołnierze carscy zostali zabici przez trujące kwiaty. P F 4. Mieszkańcy grodu uciekli przed Rosjanami. P F Grupa A | strona 2 z 9 10 Zapisz w tabeli przykłady z utworu Świteź Adama Mickiewicza, które ilustrują podane cechy ballady romantycznej. ( ... / 3 p.) 11 Uporządkuj plan wydarzeń, które opowiada tajemnicza kobieta wyłowiona z jeziora Świteź. Przed zdaniami wpisz odpowiednie cyfry. ____ W tajemniczym grodzie Świteź rządzi Tuhan, a kobieta, która opowiada historię jest jego córką. ____ Do Świtezi zbliżają się wojska cara. ____ Mendog wzywa na pomoc Tuhana. ____ Car Rusi najeżdża Litwę i oblega Mendoga w Nowogródku. ____ Tuhan wyrusza w wojskiem, by pomóc Mendogowi i zostawia Świteź bez obrońców. ____ Córka Tuhana przenosi się do innej rzeczywistości. ____ Rosjanie zrywają tajemnicze kwiaty, które ich zabijają. ____ Rosjanie plądrują miasto, a mieszkańcy błagają o śmierć. ( ... / 2 p.) 12 Wybierz właściwe dokończenie zdania. Zapisz krótkie uzasadnienie swojego wyboru. Ballada Adama Mickiewicza Lilije nawiązuje do A. romantycznego historyzmu. B. sentymentalizmu. C. orientalizmu. D. gotycyzmu. Uzasadnienie: ( ... / 2 p.) 13 Na podstawie podanych fragmentów napisz, jaką funkcję w balladzie Lilije Adama Mickiewicza pełni przyroda. 1. „Ciemno, wietrzno ponuro. Wrona gdzieniegdzie kracze I puchają puchacze” Funkcja: ____________________________________________________ 2. „Zabiwszy grzebie w gaju, Na łączce przy ruczaju, Grób liliją zasiewa,” Funkcja: ___________________________________________________ 3. „Cerkiew zapada w głąb. Ziemia ją z wierzchu kryje, Na niej rosą lilije” Funkcja: ____________________________________________________ ( ... / 3 p.) 14 Podaj trzy cechy ballady Lilije Adama Mickiewicza wskazujące na jej ludowość. ( ... / 3 p.) Cecha ballady romantycznej Przykład ze Świtezi synkretyzm rodzajowy nastrój tajemnicy i grozy ludowość współistnienie świata realistycznego i fantastycznego Grupa A | strona 5 z 9 31 Wybierz właściwe dokończenie zdania. W wierszu Niepewność Adama Mickiewicza podmiot liryczny mówi o swoich uczuciach w sposób ( ... / 1 p.) 32 W wierszu Adama Mickiewicza Niepewność podmiot liryczny zastanawia się nad tym, co czuje do adresatki tekstu. Jakie dwie możliwości rozważa? ( ... / 1 p.) 33 Wyjaśnij w trzech punktach, o czym mówi podmiot liryczny w ostatniej strofie wiersza Niepewność. Kiedym dla ciebie tę piosenkę składał, Wieszczy duch mymi ustami nie władał; Pełen zdziwienia, sam się nie postrzegłem, Skąd wziąłem myśli, jak na rymy wbiegłem; I zapisałem na końcu pytanie: Co mię natchnęło? przyjaźń czy kochanie? Adam Mickiewicz, Niepewność ( ... / 3 p.) 34 Do jakiego cyklu należy wiersz Adama Mickiewicza Do ***. Na Alpach w Splügen 1829? ( ... / 1 p.) 35 Oceń, które z podanych stwierdzeń na temat wiersza Adama Mickiewicza Do ***. Na Alpach w Splügen 1829 są prawdziwe, a które – fałszywe. Przy zdaniach prawdziwych zaznacz literę P, a przy fałszywych – F. ( ... / 2 p.) 36 Przeczytaj fragment wiersza Adama Mickiewicza, a następnie odpowiedz na pytania. I głos twój słyszę w szumie alpejskiej kaskady, I włosy mi się jeżą, kiedy się oglądam, I postać twoję widzieć lękam się i żądam. Adam Mickiewicz, Do ***. Na Alpach w Splügen 1829 Jaki środek artystycznego wyrazu występuje w tych wersach? Jaką funkcję pełni ten środek stylistyczny? ( ... / 2 p.) 37 Konrad Wallenrod przypomina bohatera bajronicznego. Wskaż dwa podobieństwa łączące go z Giaurem i dwie różnice między tymi postaciami. Podobieństwa: Różnice: ( ... / 4 p.) 38 Podaj dwa elementy charakterystyczne dla postawy wallenrodycznej. ( ... / 2 p.) 39 Wyjaśnij, jaką rolę w życiu Konrada Wallenroda odegrały pieśni Halbana. ( ... / 1 p.) 40 Wskaż właściwe uzupełnienia podanego zdania. W Konradzie Wallenrodzie Adam Mickiewicz zastosował (A–D)_____, o czym świadczy (G–H) _____. A. aluzję literacką B. romantyczną ironię C. maskę historyczną D. otwartą kompozycję E. motto zaczerpnięte z dzieła Niccola Machiavellego F. zakończenie utworu G. przedstawienie współczesnej problematyki w historii rozgrywającej się w XIV w. H. dystans narratora wobec opowiadanych wydarzeń ( ... / 1 p.) A. tragiczny. C. patetyczny. B. ironiczny. D. zdystansowany. A. Sonety krymskie. C. Nie należy do żadnego cyklu. B. Ballady i romanse. D. Liryki lozańskie. 1. Wiersz został napisany w czasie pobytu w Rosji. P F 2. Utwór ten należy do późnej twórczości Adama Mickiewicza. P F 3. Adresatką utworu była prawdopodobnie Maryla Puttkamerowa (z domu Wereszczakówna). P F 4. W utworze zostaje wyrażona tęsknota za ukochaną i za Litwą. P F Grupa A | strona 6 z 9 41 Uzupełnij tabelę dotyczącą cech powieści poetyckiej obecnych w Konradzie Wallenrodzie. ( ... / 3 p.) 42 Oceń, które z podanych stwierdzeń na temat fabuły Konrada Wallenroda są prawdziwe, a które – fałszywe. Przy zdaniach prawdziwych zaznacz literę P, a przy fałszywych – F. ( ... / 2 p.) 43 Oceń, które z podanych stwierdzeń na temat IV części Dziadów są prawdziwe, a które – fałszywe. Przy zdaniach prawdziwych zaznacz literę P, a przy fałszywych – F. ( ... / 2 p.) 44 Przeczytaj zamieszczony fragment IV części Dziadów. Następnie wymień trzy rodzaje śmierci, o których mówi Pustelnik, i scharakteryzuj każdy z nich. ( ... / 3 p.) 45 Wyjaśnij, czym są książki zbójeckie i jaką rolę odegrały w życiu Pustelnika-Gustawa z IV części Dziadów. ( ... / 1 p.) 46 Do podanych cech bohatera romantycznego dopisz przykłady z życia Pustelnika-Gustawa z IV części Dziadów. ( ... / 3 p.) Cecha powieści poetyckiej Przykład z Konrada Wallenroda niechronologiczna konstrukcja fabuły W utworze występują elementy epiki (np. narrator) oraz liryki (np. pieśni). tajemniczy bohater 1. Aldona była córką księcia Witolda. P F 2. Konrad Wallenrod popełnił samobójstwo. P F 3. Konrad Wallenrod był tak naprawdę Litwinem o imieniu Walter Alf. P F 4. Krzyżacy dowodzeni przez Konrada pokonali wojska litewskie. P F 1. Pustelnik to Gustaw, który był niegdyś uczniem księdza. P F 2. Upływ kolejnych godzin jest odmierzany m.in. za pomocą klepsydry. P F 3. Ksiądz prezentuje postawę racjonalną. P F 4. Gustaw tęskni za ukochaną, która zmarła. P F Bohater romantyczny Pustelnik-Gustaw nieszczęśliwe zakochanie światopogląd ukształtowany przez literaturę romantyczną wyjątkowa wrażliwość (nadwrażliwość) przekonanie o tragizmie swojego losu, o potępieniu własnej duszy Grupa A | strona 7 z 9 47 Wyjaśnij – na podstawie podanego fragmentu – w jaki sposób Pustelnik-Gustaw rozumiał miłość. ( ... / 1 p.) 48 Na podstawie zamieszczonego fragmentu wytłumacz, w jaki sposób Gustaw uzasadnił konieczność przywrócenia obrzędu dziadów. ( ... / 2 p.) 49 Wyjaśnij, co oznacza przestroga, którą wygłasza Gustaw w zakończeniu IV części Dziadów. Uwzględnij treść całego utworu oraz szerszy kontekst literacki. Bo słuchajcie i zważcie u siebie, Że według Bożego rozkazu: Kto za życia choć raz był w niebie, Ten po śmierci nie trafi od razu. Adam Mickiewicz, Dziady cz. IV ( ... / 2 p.) 50 Wymień pięć cech gatunkowych dramatu romantycznego. Wyjaśnij, w jaki sposób każda z tych cech została zrealizowana w III części Dziadów Adama Mickiewicza. ( ... / 5 p.) 51 Oceń, które z podanych stwierdzeń na temat III części Dziadów są prawdziwe, a które – fałszywe. Przy zdaniach prawdziwych zaznacz literę P, a przy fałszywych – F. ( ... / 2 p.) 52 Wymień cztery cechy Konrada, które uwidaczniają się w Wielkiej Improwizacji. ( ... / 3 p.) 53 Podaj po dwa przykłady elementów profetycznych i symbolicznych występujących w widzeniu księdza Piotra. Profetyzm: Symbolika: ( ... / 4 p.) 54 Na podstawie opowiadania o Cichowskim opisz w trzech punktach metody działania carskiego aparatu ucisku. ( ... / 3 p.) Cecha gatunkowa Przykład z III części Dziadów 1. Tajemnicza postać określana jako czterdzieści i cztery pojawia się w Wielkiej Improwizacji. P F 2. Pierwowzorem postaci Doktora był ojciec Juliusza Słowackiego. P F 3. Opowiadanie o Cichowskim kończy się śmiercią bohatera. P F 4. W widzeniu księdza Piotra została przedstawiona koncepcja, według której Polska jest Chrystusem narodów. P F Grupa B | strona 1 z 9 Grupa B Klasa .................... Imię .................................................................................. Liczba punktów ...... / 136 p. 1 Wymień co najmniej trzy oświeceniowe i trzy romantyczne cechy Ody do młodości Adama Mickiewicza. oświecenie: _____________________________________________________________ romantyzm: _____________________________________________________________ ( ... / 2 p.) 2 Na podstawie Ody do młodości wymień cztery cechy, które można przypisać młodości, i cztery, które są związane ze starością. młodość: ________________________________________________________________ starość: _________________________________________________________________ ( ... / 2 p.) 3 Oda do młodości ma cechy liryki apelu. Zapisz dwa wezwania, które podmiot liryczny kieruje do młodych. ( ... / 2 p.) 4 Zapisz, do jakich postaci mitologicznych nawiązują podane fragmenty Ody do młodości, następnie krótko je zinterpretuj. ( ... / 3 p.) 5 Zaznacz te zdania, które są zgodne z postawą narratora ballady Romantyczność. A. Krytykuje tłum za to, że nie pomógł Karusi. B. Wierzy w istnienie świata duchowego. C. Krytykuje oświeceniowy racjonalizm. D. Twierdzi, że emocje i wiara pozwalają dostrzec prawdziwą rzeczywistość. E. Współczuje Karusi, jednak uważa, że żałoba powinna się już zakończyć. ( ... / 2 p.) 6 Wyjaśnij, dlaczego balladę Romantyczność Adama Mickiewicza można nazwać manifestem poetyckim lub utworem programowym. Sformułuj dwa argumenty. ( ... / 4 p.) 7 Opisz, jak w balladzie Romantyczność została przedstawiona miłość. ( ... / 2 p.) 8 Zapisz główne cechy i zachowania wskazanych bohaterów ballady Romantyczność. Karusia – _______________________________________________________________ tłum – __________________________________________________________________ starzec – ________________________________________________________________ ( ... / 3 p.) 9 Oceń, które z poniższych stwierdzeń dotyczących ballady Świteź Adama Mickiewicza jest prawdziwe, a które – fałszywe. Przy zdaniach prawdziwych zaznacz literę P, a przy fałszywych – F. ( ... / 2 p.) Cytat Postać Interpretacja Młodości! Dodaj mi skrzydła! […] Młodości! ty nad poziomy Wylatuj Dzieckiem w kolebce kto łeb urwał Hydrze, Ten młody zdusi Centaury 1. Żołnierze carscy zostali zabici przez trujące kwiaty. P F 2. Mieszkańcy grodu uciekli przed Rosjanami. P F 3. Kobieta wyłowiona z jeziora była żoną Tuhana. P F 4. Wojska Tuhana ruszyły udzielić pomocy Mendogowi. P F Grupa B | strona 2 z 9 10 Zapisz w tabeli przykłady z utworu Świteź Adama Mickiewicza, które ilustrują podane cechy ballady romantycznej. ( ... / 3 p.) 11 Uporządkuj plan wydarzeń, które opowiada tajemnicza kobieta wyłowiona z jeziora Świteź. Przed zdaniami wpisz odpowiednie cyfry. ____ Mendog wzywa na pomoc Tuhana. ____ Córka Tuhana przenosi się do innej rzeczywistości. ____ Do Świtezi zbliżają się wojska cara. ____ Rosjanie zrywają tajemnicze kwiaty, które ich zabijają. ____ Car Rusi najeżdża Litwę i oblega Mendoga w Nowogródku. ____ Rosjanie plądrują miasto, a mieszkańcy błagają o śmierć. ____ Tuhan wyrusza w wojskiem, by pomóc Mendogowi i zostawia Świteź bez obrońców. ____ W tajemniczym grodzie Świteź rządzi Tuhan, a kobieta, która opowiada historię jest jego córką. ( ... / 2 p.) 12 Wybierz właściwe dokończenie zdania. Zapisz krótkie uzasadnienie swojego wyboru. Ballada Adama Mickiewicza Lilije nawiązuje do A. sentymentalizmu. B. romantycznego historyzmu. C. gotycyzmu. D. orientalizmu. Uzasadnienie: ( ... / 2 p.) 13 Na podstawie podanych fragmentów napisz, jaką funkcję w balladzie Lilije Adama Mickiewicza pełni przyroda. 1. „Ciemno, wietrzno ponuro. Wrona gdzieniegdzie kracze I puchają puchacze” Funkcja: ____________________________________________________ 2. „Zabiwszy grzebie w gaju, Na łączce przy ruczaju, Grób liliją zasiewa,” Funkcja: ___________________________________________________ 3. „Cerkiew zapada w głąb. Ziemia ją z wierzchu kryje, Na niej rosą lilije” Funkcja: ____________________________________________________ ( ... / 3 p.) 14 Podaj trzy cechy ballady Lilije Adama Mickiewicza wskazujące na jej ludowość. ( ... / 3 p.) Cecha ballady romantycznej Przykład ze Świtezi synkretyzm rodzajowy nastrój tajemnicy i grozy ludowość współistnienie świata realistycznego i fantastycznego Grupa B | strona 3 z 9 15 Oceń, które z poniższych stwierdzeń dotyczących ballady Lilije Adama Mickiewicza jest prawdziwe, a które – fałszywe. Przy zdaniach prawdziwych zaznacz literę P, a przy fałszywych – F. ( ... / 2 p.) 16 Jaki obraz natury wyłania się z drugiej strofy sonetu Burza Adama Mickiewicza? Wicher z tryumfem zawył, a na mokre góry Wznoszące się piętrami z morskiego odmętu Wstąpił genijusz śmierci i szedł do okrętu Jak żołnierz szturmujący w połamane mury. ( ... / 1 p.) 17 Opisz i wyjaśnij zachowanie samotnego podróżnika w sonecie Burza Adama Mickiewicza. ( ... / 2 p.) 18 W podanym fragmencie Burzy Adama Mickiewicza odszukaj trzy różne środki artystycznego wyrazu. Nazwij je i wyjaśnij, jakie pełnią funkcje. ( ... / 4 p.) 19 Wymień cechy orientalizmu obecne w sonecie Adama Mickiewicza Bakczysaraj w nocy. ( ... / 2 p.) 20 Wybierz właściwe dokończenie zdania. Kolorystyka w sonecie Bakczysaraj w nocy (rubinowy, szafirowy, biały, błękitny, srebrny) jest zaczerpnięta z A. kultury islamu. B. kultury litewskiej. C. kultury rosyjskiej. D. kultury Dalekiego Wschodu. ( ... / 1 p.) 21 Scharakteryzuj w trzech punktach każdego z bohaterów sonetu Adama Mickiewicza Droga nad przepaścią Czufut-Kale. Mirza: Pielgrzym: ( ... / 3 p.) 22 W sonecie Adama Mickiewicza Mirza przestrzega Pielgrzyma przed spoglądaniem w przepaść. Wyjaśnij, co oznaczają metafory zaznaczone we fragmencie jego wypowiedzi. I ręką tam nie wskazuj – nie masz u rąk pierza; I myśli tam nie puszczaj, bo myśl jak kotwica, […] morza do dna nie przewierci, I łódź z sobą przechyli w otchłanie chaosu. Adam Mickiewicz, Droga nad przepaścią Czufut-Kale ( ... / 2 p.) 1. Powiernikiem żony jest Pustelnik. P F 2. Morderstwo jest zemstą żony za niewierność męża. P F 3. Morderczynię prześladuje duch męża. P F 4. Jeden z braci ginie w walce o wianek. P F Przykład w tekście Środek artystycznego wyrazu Funkcja Grupa B | strona 6 z 9 41 Uzupełnij tabelę dotyczącą cech powieści poetyckiej obecnych w Konradzie Wallenrodzie. ( ... / 3 p.) 42 Oceń, które z podanych stwierdzeń na temat fabuły Konrada Wallenroda są prawdziwe, a które – fałszywe. Przy zdaniach prawdziwych zaznacz literę P, a przy fałszywych – F. ( ... / 2 p.) 43 Oceń, które z podanych stwierdzeń na temat IV części Dziadów są prawdziwe, a które – fałszywe. Przy zdaniach prawdziwych zaznacz literę P, a przy fałszywych – F. ( ... / 2 p.) 44 Przeczytaj zamieszczony fragment IV części Dziadów. Następnie wymień trzy rodzaje śmierci, o których mówi Pustelnik, i scharakteryzuj każdy z nich. ( ... / 3 p.) 45 Wyjaśnij, czym są książki zbójeckie i jaką rolę odegrały w życiu Pustelnika-Gustawa z IV części Dziadów. ( ... / 1 p.) 46 Do podanych cech bohatera romantycznego dopisz przykłady z życia Pustelnika-Gustawa z IV części Dziadów. ( ... / 3 p.) Cecha powieści poetyckiej Przykład z Konrada Wallenroda niechronologiczna konstrukcja fabuły W utworze występują elementy epiki (np. narrator) oraz liryki (np. pieśni). tajemniczy bohater 1. Konrad Wallenrod popełnił samobójstwo. P F 2. Aldona była córką księcia Witolda. P F 3. Krzyżacy dowodzeni przez Konrada pokonali wojska litewskie. P F 4. Konrad Wallenrod był tak naprawdę Litwinem o imieniu Walter Alf. P F 1. Gustaw tęskni za ukochaną, która zmarła. P F 2. Upływ kolejnych godzin jest odmierzany m.in. za pomocą klepsydry. P F 3. Ksiądz prezentuje postawę racjonalną. P F 4. Pustelnik to Gustaw, który był niegdyś uczniem księdza. P F Bohater romantyczny Pustelnik-Gustaw nieszczęśliwe zakochanie światopogląd ukształtowany przez literaturę romantyczną wyjątkowa wrażliwość (nadwrażliwość) przekonanie o tragizmie swojego losu, o potępieniu własnej duszy Grupa B | strona 7 z 9 47 Wyjaśnij – na podstawie podanego fragmentu – w jaki sposób Pustelnik-Gustaw rozumiał miłość. ( ... / 1 p.) 48 Na podstawie zamieszczonego fragmentu wytłumacz, w jaki sposób Gustaw uzasadnił konieczność przywrócenia obrzędu dziadów. ( ... / 2 p.) 49 Wyjaśnij, co oznacza przestroga, którą wygłasza Gustaw w zakończeniu IV części Dziadów. Uwzględnij treść całego utworu oraz szerszy kontekst literacki. Bo słuchajcie i zważcie u siebie, Że według Bożego rozkazu: Kto za życia choć raz był w niebie, Ten po śmierci nie trafi od razu. Adam Mickiewicz, Dziady cz. IV ( ... / 2 p.) 50 Wymień pięć cech gatunkowych dramatu romantycznego. Wyjaśnij, w jaki sposób każda z tych cech została zrealizowana w III części Dziadów Adama Mickiewicza. ( ... / 5 p.) 51 Oceń, które z podanych stwierdzeń na temat III części Dziadów są prawdziwe, a które – fałszywe. Przy zdaniach prawdziwych zaznacz literę P, a przy fałszywych – F. ( ... / 2 p.) 52 Wymień cztery cechy Konrada, które uwidaczniają się w Wielkiej Improwizacji. ( ... / 3 p.) 53 Podaj po dwa przykłady elementów profetycznych i symbolicznych występujących w widzeniu księdza Piotra. Profetyzm: Symbolika: ( ... / 4 p.) 54 Na podstawie opowiadania o Cichowskim opisz w trzech punktach metody działania carskiego aparatu ucisku. ( ... / 3 p.) Cecha gatunkowa Przykład z III części Dziadów 1. Pierwowzorem postaci Doktora był ojciec Juliusza Słowackiego. P F 2. Tajemnicza postać określana jako czterdzieści i cztery pojawia się w Wielkiej Improwizacji. P F 3. W widzeniu księdza Piotra została przedstawiona koncepcja, według której Polska jest Chrystusem narodów. P F 4. Opowiadanie o Cichowskim kończy się śmiercią bohatera. P F Grupa B | strona 8 z 9 55 Wyjaśnij w trzech punktach, jaką rolę w życiu Gustawa-Konrada z III części Dziadów odegrały siły nadprzyrodzone. ( ... / 3 p.) 56 Przyporządkuj podane hasła do terminów kluczowych dla interpretacji III części Dziadów Adama Mickiewicza. 1. _____ 2. _____ 3. _____ ( ... / 2 p.) 57 Wybierz właściwe dokończenie zdania. Wiersz Adama Mickiewicza Nad wodą wielką i czystą należy do cyklu ( ... / 1 p.) 58 Oceń, które z podanych stwierdzeń na temat wiersza Adama Mickiewicza Nad wodą wielką i czystą są prawdziwe, a które – fałszywe. Przy zdaniach prawdziwych zaznacz literę P, a przy fałszywych – F. ( ... / 2 p.) 59 W wierszu Nad wodą wielką i czystą podmiot liryczny opisuje przyrodę. Przeczytaj podany fragment i odpowiedz na pytania. Skałom trzeba stać i grozić, Obłokom deszcze przewozić, Błyskawicom grzmieć i ginąć – Mnie płynąć, płynąć i płynąć!... Adam Mickiewicz, Nad wodą wielką i czystą Jaki środek artystycznego wyrazu został zastosowany w tych wersach? Jaką funkcję pełni ten środek stylistyczny? ( ... / 2 p.) 60 Wybierz właściwe dokończenie zdania. W wierszu Adama Mickiewicza dwukrotnie użyte – w pierwszym i ostatnim wersie – sformułowanie Polały się łzy me czyste… ( ... / 1 p.) 61 Wybierz właściwe dokończenie zdania. Wiersz Adama Mickiewicza Polały się łzy me czyste… jest A. poetyckim rozrachunkiem z dotychczasowym życiem. B. wyrazem żalu nad utraconą młodością. C. wyrazem tęsknoty za ojczyzną. D. opisem osoby zmęczonej życiem. ( ... / 1 p.) 1. mesjanizm A. miłość do ludzi 2. martyrologia B. odkupienie ludów Europy 3. prometeizm C. bunt przeciwko Bogu D. Polska Chrystusem narodów E. prześladowanie Polaków w zaborze rosyjskim A. Sonety odeskie. C. liryków lozańskich. B. Sonety krymskie. D. Ballady i romanse. 1. Kontemplacja natury skłania podmiot liryczny do refleksji nad własnym życiem. P F 2. Utwór ten jest sonetem. P F 3. Adam Mickiewicz zastosował w utworze wyrafinowany język poetycki – posłużył się licznymi metaforami i symbolami. P F 4. Podmiot liryczny dostrzega podobieństwo między porządkiem natury a porządkiem życia ludzkiego. P F A. nadaje utworowi rytm. C. wyraża refleksję na temat życia. B. stanowi klamrę kompozycyjną. D. odzwierciedla stan wewnętrzny poety.