System kształcenia w Grecji - Notatki - Historia - Część 2, Notatki z Historia

Pobierz System kształcenia w Grecji - Notatki - Historia - Część 2 i więcej Notatki w PDF z Historia tylko na Docsity!

ukończenia szkoły podstawowej (Apolytirio Dimotikou) uprawnia do rozpoczęcia nauki w szkole średniej I stopnia. Ocena w szkole średniej I stopnia ma charakter ciągły i opiera się na sprawdzianach pisemnych, zadawanych uczniom pracach oraz egzaminach przeprowadzanych na zakończenie roku. Promocja jest uzależniona od wyników w nauce. Uczniowie, którzy zdali egzamin na zakończenie nauki w szkole średniej I stopnia, otrzymują świadectwo ukończenia szkoły (Apolytirio Gymnasiou), uprawniające do wstąpienia do szkoły średniej II stopnia. Egzamin kończący się wydaniem tego świadectwa przeprowadzają nauczyciele, a uczniowie mogą przystąpić do niego ponownie, bez konieczności powtarzania zajęć. 2

2.3 Szkolnictwo średnie II stopnia i policealne

a)Rodzaje kształcenia:

 Eniaio LYKEIO – E.L. (ogólnokształcąca szkoła średnia II stopnia, liceum) wiek 15- 18 lat  Technica Epaggelmatica Ekpaideftiria – T.E.E. (techniczna szkoła zawodowa, technikum) wiek 15- 18 lat  Instituto Epaggelmatikis Katartissis – I.E.K. (policealne instytuty kształcenia zawodowego) wiek 19- 20 lat

Kształcenie jest prowadzone w systemie dziennym i wieczorowym. Nowe liceum (Eniaio Lykeio), łączące kilka profili, i technikum (TEE), wprowadzane od 1998 r., zastąpiły istniejące wcześniej szkoły EPL (Eniaio Polykladiko Lykeio) i TEL (Techniko Epaggelmatiko Lykeio).

b) Kryteria przyjęć

Kandydaci muszą posiadać świadectwo ukończenia szkoły średniej I stopnia. Nie pobiera się od nich wpisowego. Warunkiem przyjęcia do szkół policealnych (IEK) jest posiadanie świadectwa ukończenia szkoły średniej I stopnia, szkoły zawodowej lub technicznej, liceum lub szkoły prowadzącej przyuczenie do zawodu. W niektórych profilach kształcenia mogą obowiązywać specjalne wymagania. Kształcenie policealne we wszystkich placówkach państwowych jest bezpłatne.

c) Programy i treści nauczania Programy nauczania dla wszystkich szkół średnich II stopnia opracowuje Instytut Pedagogiki. Program kształcenia ogólnego obejmuje religię, język i literaturę współczesnej i starożytnej Grecji, historię, matematykę, przedmioty ścisłe, język obcy, wychowanie fizyczne, wychowanie obywatelskie, wychowanie plastyczne, wychowanie muzyczne i orientację zawodową. Przedmioty zawodowe i specjalistyczne są zależne od profilu kształcenia.

d) Ocena, promocja i kwalifikacje Uczniowie mają przeprowadzane regularnie sprawdziany ustne i pisemne a ich wyniki uwzględniane są przy egzaminach na zakończenie roku. Promocja jest zależna od wyników w nauce. Uczniowie, którzy uzyskali pozytywne oceny na zakończenie liceum, otrzymują świadectwo ukończenia tej szkoły ( Apolytirio Lykeiou ). Uczniowie technicznych/ zawodowych szkół średnich II stopnia, którzy uzyskali pozytywne oceny, otrzymują świadectwo ukończenia szkoły lub dyplom specjalistyczny. Uczniowie, którzy ukończyli program kształcenia w IEK , otrzymują świadectwo, a uczniowie, którzy zdali egzamin – dyplom.

2.4. Szkolnictwo wyższe a) Rodzaje uczelni Studia są prowadzone głównie w uniwersytetach (AEI), w które mają charakter ogólny i akademicki. Licencjat trwa 4 lata. Studia inżynieryjne, dentystyczne, farmacja, farmakologia, organomia, leśnictwo i sztuka trwają 5 lat. Medycyna trwa 6 lat. Studia magisterskie to od 1 do 2 lat, doktoranckie od 3 do 6. Mało komu udaje się skończyć w podanym czasie, zazwyczaj studenci kończą 1 rok, 2 lata później. Na poziomie szkolnictwa wyższego funkcjonują ponadto Instytuty Kształcenia Technicznego ( TEI ). Nauka w TEI trwa zazwyczaj 4 lata, gdzie ostatni pół roku to obowiązkowa praktyka. Mają niższą renomę od uniwersytetów, często są mniej teoretyczne, kończą się uzyskaniem dyplomu ukończenia studiów. Prywatne szkolnictwo wyższe jest w Grecji zabronione przez konstytucje, przez co od 2009 wszystkie szkoły prywatne współpracujące z uniwersytetami zostały przemianowane na kolegia. Powstały Laboratoria Wolnych Studiów (Ergastiria Eleutheron Spoudon), często jako franchising zagranicznych uniwersytetów , czasem organizacje non-profit reklamują się jako

Demokritos University of Thrace - www.duth.gr University of Crete - www.uch.gr Technical University of Crete - www.tuc.gr University of Aegean - www.aegean.gr Ionian University - www.ionio.gr University of Thessaly - www.uth.gr Charokopio University of Home Economics - www.hua.gr

2.5. Kształcenie dorosłych Kształcenie dorosłych zostało gruntownie zrestrukturyzowane , a zmiany dotyczą następujących aspektów:

• struktura (Ośrodki Kształcenia Dorosłych),
• programy i metody nauczania (doradztwo, nowe umiejętności , metody),
• rozszerzenie grup odbiorców (ogół społeczeństwa, grupy celowe, rodzice),
• ocena (alternatywne formy),
• rejestr nauczycieli/szkoleniowców zajmujących się kształceniem dorosłych,
• kształcenie na odległość,
• edukacja wielokulturowa ( np. nauka języka greckiego dla emigrantów mieszkających w Grecji),
• nauczyciele prowadzący kształcenie dorosłych w uniwersytetach i instytutach TEI ,
• monitorowanie i ocena, wewnętrzna, jak i zewnętrzna, z wykorzystaniem metod jakościowych i ilościowych.

2.6 Kształcenie specjalne a) Uczniowie mający trudności w nauce mogą uczęszczać do specjalnych klas w szkołach ogólnodostępnych lub do szkół specjalnych. b) Nauczyciele Nauczyciele pracujący w przedszkolach i szkołach podstawowych są kończą 4-letnie studia na poziomie uniwersyteckim, które kończą się tytułem zawodowym Ptychio. Nauczyciele szkół średnich I i II stopnia posiadają uniwersytecki tytuł zawodowy Ptychio w dziedzinie odpowiadającej przedmiotowi, którego będą uczyć, a po rozpoczęciu pracy kończą również trzymiesięczny kurs przygotowujący do zawodu nauczyciela. Wszyscy nauczyciele przedszkolni i szkolni są urzędnikami państwowymi.

2.7 Aktualne reformy i wyzwania w dziedzinie edukacji Najważniejsze obszary realizowanych lub planowanych reform edukacyjnych w Grecji: 1) Kształcenie obowiązkowe i szkolnictwo średnie II stopnia:

• wprowadzenie dwóch rodzajów Lykeion : a) ogólnokształcące Lykeion (w tym: szkoły muzyczne, lekkoatletyczne, szkoły o profilu teologicznym i klasycznym i szkoły sztuk pięknych): program kształcenia ogólnego w klasach I-II; w III klasie uczniowie wybierają jeden z trzech profili:
• akademicki,
• ścisły i techniczny,
• ekonomiczno-społeczny; b) zawodowe Lykeion
• ewaluacja systemu edukacji, szkół, nauczycieli, ocena uczniów,
• doskonalenie nauczycieli: obowiązkowe (kształcenie, okresowe doskonalenie) i nieobowiązkowe (samokształcenie, szkolenie w miejscu pracy),
• wprowadzanie technologii informacyjno-komunikacyjnych do edukacji: restrukturyzacja i rozbudowa pracowni komputerowych w szkołach, komputerowe wspomaganie dydaktyki, szerszy dostęp do Internetu dla wszystkich szkół poprzez szkolną sieć Panellenic School Network ,
• programy nauczania: integracja międzyprzedmiotowa ( DEPPS ), elastyczne programy nauczania, plany nauczania (szkoły całodzienne), formy nauczania (zajęcia pozalekcyjne), dodatkowe przedmioty: edukacja zdrowotna, przepisy ruchu drogowego i edukacja konsumencka, przedsiębiorczość, ekologia, informatyka, wychowanie plastyczne, wychowanie muzyczne, dramat i taniec,
• ewaluacja: placówki szkolne, praktyki nauczycielskie, kadra nauczycielska i administracyjna,
• poradnictwo zawodowe: wzmocnienie KESYP (Ośrodków Poradnictwa Zawodowego), GRASEP (Biur Orientacji Zawodowej),
• edukacja i społeczeństwo: powiązanie kształcenia zawodowego z rynkiem pracy (szkoły zawodowe – TEE , instytuty kształcenia zawodowego – IEK ),
• kursy dla rodziców; 2) Szkolnictwo wyższe

pobytu w Grecji. Zdjęcia pozwoliły nam pokazać znane greckie zabytki, potrawy oraz piękne widoki. Podczas pokazu slajdów ze zdjęciami podzieliłyśmy się z słuchaczami swoimi osobistymi przeżyciami wyniesionymi z podróży oraz zaprezentowałyśmy im osobiście nakręcony film z zmiany warty przed Grobem Nieznanego Żołnierza pod gmachem greckiego parlamentu. Następnie przeszłyśmy do meritum naszych zajęć czyli prezentacji szkolnictwa w Grecji. Przypomniałyśmy jak wyglądało szkolnictwo w starożytnej Grecji i kolejno przeszłyśmy do poszczególnych etapów nauczania w czasach współczesnych. Na koniec zajęć próbując zachęcić grupę do dyskusji, poprosiłyśmy studentów by wyrazili swoją opinie na temat studentów greckich, ich walki o lepsza przyszłość i warunki kształcenia. Naszym zdaniem zajęcia były bardzo interesujące i pozwoliły pogłębić studentom wiedzę na temat szkolnictwa w Grecji. Był to ciekawie i przyjemnie spędzony czas.