Docsity
Docsity

Przygotuj się do egzaminów
Przygotuj się do egzaminów

Studiuj dzięki licznym zasobom udostępnionym na Docsity


Otrzymaj punkty, aby pobrać
Otrzymaj punkty, aby pobrać

Zdobywaj punkty, pomagając innym studentom lub wykup je w ramach planu Premium


Informacje i wskazówki
Informacje i wskazówki

Szkolenia i rozwój pracowników jako instrumenty motywowania., Prezentacje z Ekonomia

Plan prezentacji: 1. Motywowanie pracowników w świetle wybranych teorii psychologicznych 1.1. Pojęcie motywacji, motywowania do pracy, podział i narzędzia motywacji 1.2. Teorie motywacji – motywowanie przez szkolenie i rozwój pracowników 2. Proces szkolenia i rozwoju pracowników .... 3. Szkolenie i rozwój pracowników jako instrument motywowania 3.1. Przedstawienie wyników badań „Analiza systemu motywacji w ocenie pracowników badanego przedsiębiorstwa”

Typologia: Prezentacje

2019/2020
W promocji
30 Punkty
Discount

Promocja ograniczona w czasie


Załadowany 10.01.2020

nieznany użytkownik
nieznany użytkownik 🇵🇱

5

(4)

6 dokumenty

Podgląd częściowego tekstu

Pobierz Szkolenia i rozwój pracowników jako instrumenty motywowania. i więcej Prezentacje w PDF z Ekonomia tylko na Docsity! „SZKOLENIA I ROZWÓJ PRACOWNIKÓW JAKO INSTRUMENTY MOTYWOWANIA” PLAN PREZENTACJI:  Wstęp  1. Motywowanie pracowników w świetle wybranych teorii psychologicznych  1.1. Pojęcie motywacji, motywowania do pracy, podział i narzędzia motywacji  1.2. Teorie motywacji – motywowanie przez szkolenie i rozwój pracowników  2. Proces szkolenia i rozwoju pracowników  2.I. Proces szkolenia i rozwoju pracowników  2.2. Pojęcie i cel szkoleń  2.3. Etapy cyklu szkoleniowego i określanie celów szkolenia  2.4. Metody i techniki szkoleniowe MOTYWOWANIE PRACOWNIKÓW W ŚWIETLE WYBRANYCH TEORII PSYCHOLOGICZNYCH MOTYWACJA Zespół procesów psychicznych i fizjologicznych określający podłoże ludzkich zachowań i ich zmian to procesy motywacyjne. Procesy te ukierunkowują zachowanie jednostki na osiągnięcie określonych, istotnych dla niej stanów rzeczy, kierują wykonywaniem pewnych czynności tak, aby prowadziły do zamierzonych wyników. Źródło: http://www.psychologia.edu.pl/slownik/id.motywacja/i.html KSZTAŁTOWANIE MOTYWACJI - MOTYWOWANIE DO PRACY Motywacja do pracy do pracy polega na wytworzeniu pewnego układu sił, które skłonią pracownika do zachowania się w wymagany przez pracodawcę sposób. Źródło: http://www.psychologia.edu.pl/slownik/id.motywacja/i.html TEORIE MOTYWACJI – MOTYWOWANIE PRZEZ SZKOLENIE I ROZWÓJ Teorie motywacji można podzielić na dwie zasadnicze grupy: teorie treści teorie procesu ( poznawcze) TEORIE TREŚCI Są ukierunkowane na wyjaśnienie wewnętrznych przyczyn, które wyzwalają zachowania ludzi. Zaliczamy do tej kategorii: 1) teorię hierarchii potrzeb A. Maslowa; 2) teorię potrzeb C.P. Alderfera – zwaną teorią ERG od pierwszych liter potrzeb, jakie wskazuje jako motywujące do działania, tj. potrzeby egzystencji, kontaktu, rozwoju; 3) teorię trzech potrzeb D.C. McClellanda, który z kolei wskazuje potrzeby władzy, przynależności, osiągnięć; 4) Dwuczynnikowa teoria motywacji Federicka Herzberga. Źródło : http://motywowanie-pracownikow.eprace.edu.pl/530,Teorie_tresci.html? fbclid=IwAR15gXZPLnd92eyNNUwQKb5XLexxfU3VGNjdDqiwsufd29H6SarNnOmB0KE TEORIA HIERARCHII POTRZEB A. MASLOWA 2. Potrzeby bezpieczeństwa (zabczpieczenie przed chorobą, bezrobaciem i starczą niezdolności do pracy) Potrzeby fizjologiczne 1. (pożywienie, mieszkanie, odzież, prokreacja) Zródło * httn'//motvwowania-nracownikow apnraca adii ni/530 Taoria tracci html? TEORIA POTRZEB D. MCCLELLANDA Kategorią potrzeb zajmował się także, już latach pięćdziesiątych, amerykański psycholog Dawid McClelland. Jego teoria również korespondowała ściśle z teorią Maslowa. McClelland wyszedł jednak z założenia, że ludzie nabywają potrzeby poprzez własne doświadczenie, i że to środowisko, w którym żyją, determinuje stan ich potrzeb, które układają się w trzy główne grupy motywatorów: Źródło : http://motywowanie-pracownikow.eprace.edu.pl/530,Teorie_tresci.html? fbclid=IwAR15gXZPLnd92eyNNUwQKb5XLexxfU3VGNjdDqiwsufd29H6SarNnOmB0KE DWUCZYNNIKOWA TEORIA FREDERICKA HERZBERGA Czynniki higieny:  Przełożeni,  Warunki pracy,  Stosunki interpersonalne,  Bezpieczeństwo,  Polityka firmy. Czynniki motywacji:  Osiągnięcia,  Uznanie,  Sama praca,  Odpowiedzialność,  Awans,  Rozwój. TEORIE POZNAWCZE Poza teoriami treści (skupionych na potrzebach), inne teorie zajmujące się problematyką motywacji to teorie procesu (poznawcze). Opisują one, w jaki sposób działania ludzkie związane z zaspokajaniem potrzeb mogą być uruchamiane, ukierunkowywane, wzmacniane, wygaszane. Te teorie umożliwiają lepsze zrozumienie tego, w jaki sposób pracownicy podejmują decyzje. Do tej kategorii teorii zaliczamy: 1) teorię sprawiedliwości J.S. Adamsa; 2) teorię oczekiwań V. Vrooma; 3) teorię warunkowania instrumentalnego B.F. Skinnera; 4) teorię wyznaczania celów E.A. Locka; Źródło : http://motywowanie-pracownikow.eprace.edu.pl/530,Teorie_tresci.html? fbclid=IwAR15gXZPLnd92eyNNUwQKb5XLexxfU3VGNjdDqiwsufd29H6SarNnOmB0KE TEORIA WZMOCNIENIA SKINNERA Warunkowanie Instrumentalne Nagroda Kara Wzmocnienie zachowania Hamowanie zachowania Pozytywna Negatywna Pozytywna Negatywna Dodanie negatywnego Usunięcie pozytywnego bodźca bodźca po poprawnym bodźca po po niepoprawnym zachowaniu zachowaniu niepoprawnym O] Ucieczka Aktywne unikanie Usunięcie szkodliwego bodźca po Zachowanie polegające na poprawnym zachowaniu uniknięciu pojawienia się szkodliwego bodźca Źródło : http://motywowanie-pracownikow.eprace.edu.pl/530,Teorie_tresci.html? fbclid=IwAR 1 5aX7PI nda?avNNUwOkb5xlexxfJ3YGNidDaiwsufd?OH6SarNnoOmBOKE TEORIA USTALANIA CELÓW EDWINA LOCKE’A Według założeń teorii organizacja powinna kształtować własne cele biorąc pod uwagę cele pracowników. Dzięki takiemu podejściu pracownik uczestnicząc w kształtowaniu celów organizacji, akceptuje je, lepiej utożsamia się z organizacją. Model Locke’a ukazuje zależność między motywacją a poziomem partycypacji pracownika w realizacji zadań. To znaczy, że każdy człowiek powinien rozumieć i akceptować cele. TEORIA USTALANIA CELÓW EDWINA LOCKE’A WZMOCNIENIE POZYTYWNE WYGASZANIE UCZENIE SIĘ UNIKANIA KARANIE ETAPY CYKLU SZKOLENIOWEGO Analiza potrzeb szkoleniowyc h Projektowani e planu szkoleń Realizacja planu szkoleń Ewaluacja przeprowadz onego szkolenia OKREŚLANIE CELÓW SZKOLENIA Zasada SMART (MĄDRY) S – sprecyzowany M – mierzalny A – ambitny / atrakcyjny / akceptowalny R – realistyczny T – terminowy METODY I TECHNIKI SZKOLENIOWE On-the-job  Przyuczanie  Instrukcje  Asystentura  Zastępstwo  Przygotowanie następców  Ośrodek uczenia  Koła jakości  E-learning  Coaching  Mentoring Off-the-top  Wykład,  Prelekcja,  Prezentacja  Pogadanka,  Rozmowa nauczająca  Studia przypadków  Symulacje  Odgrywanie ról  Gry  Dyskusja grupowa  Warsztat Trening  Wyjazd studyjny Opracowanie własne na podstawie http://wfil.uni.wroc.pl/wp-content/uploads/2017/01/Nowoczesne-formy-rozwoju-pracowniko%CC%81w-w-organizacjach-ro%CC %81z%CC%87nego-typu.pdf?fbclid=IwAR2QFk3XDiQrQoumFsBcaglL4-7HaQ0qLoWBhtFFESk58kZtkTu0cucMKa8 ROZWÓJ Jest to „polepszenie i rozszerzenie ogółu wiedzy oraz zdolności pracowników, które mają być wykorzystane do osiągnięcia celów organizacji. W miarę jak rosną kompetencje pracownika, zmniejsza się czas i wysiłek potrzebne do uzyskania pewnego poziomu efektywności”. KORZYŚCI ROZWIJANIA PRACOWNIKÓW 1. Wyższe kwalifikacje – większa efektywność – wyższe zyski dla firmy 2. Większe zaangażowanie i lojalność pracowników – mniejsza fluktuacja kadr – mniejsze koszty związane z rekrutacją nowych pracowników 3. Zadowolony pracownik – bardziej zmotywowany do pracy 4. Wyższe kompetencje interpersonalne pracowników – poprawa komunikacji wewnątrz przedsiębiorstwa – mniej konfliktów i lepsza atmosfera pracy 5. Pozytywny wizerunek na rynku – wzrost przewagi konkurencyjnej firmy BADANIE POTRZEB ROZWOJU PRACOWNIKA Badanie potrzeb szkoleniowych jest procesem identyfikacji obszarów postaw, wiedzy, umiejętności pracowników wpływających na rozwój organizacji. SZKOLENIA I ROZWÓJ PRACOWNIKÓW JAKO INSTRUMENT MOTYWOWANIA PRZEDSTAWIENIE WYNIKÓW BADAŃ „ANALIZA SYSTEMU MOTYWACJI W OCENIE PRACOWNIKÓW BADANEGO PRZEDSIĘBIORSTWA W ROKU 2016” Źródła: „ANALIZA SYSTEMU MOTYWACJI W OCENIE PRACOWNIKÓW BADANEGO PRZEDSIĘBIORSTWA. STUDIUM PRZYPADKU” dr Joanna Dzieńdziora Źródła: „ANALIZA SYSTEMU MOTYWACJI W OCENIE PRACOWNIKÓW BADANEGO PRZEDSIĘBIORSTWA. STUDIUM PRZYPADKU” dr Joanna Dzieńdziora DZIĘKUJEMY Z A UWAGĘ