Temat: Charakterystyka klimatu Polski., Notatki z Rolnictwo

Pobierz Temat: Charakterystyka klimatu Polski. i więcej Notatki w PDF z Rolnictwo tylko na Docsity!

SCENARIUSZ LEKCJI GEOGRAFII W SZKOLE Ś REDNIEJ

Opracowała: El ż bieta Paluchowska

Temat : Charakterystyka klimatu Polski.

Cele lekcji:
uczeń zna czynniki kształtujące klimat w Polsce, potrafi podzielić je na meteorologiczne i geograficzne
zna rozkład w Europie stałych ośrodków barycznych
wie jakie masy powietrza kształtują pogodę w Polsce i skąd napływają
charakteryzuje poszczególne składniki klimatu
wyjaśnia w czym się przejawia przejściowość klimatu Polski
potrafi dostrzec związki przyczynowo – skutkowe w zakresie omawianego zagadnienia
korzysta z różnych źródeł informacji geograficznej

Czas trwania: 45 minut

Metody i formy pracy: pogadanka, dyskusja, praca w zespołach dwuosobowych, mapa myśli

Materiały i pomoce dydaktyczne:
podręcznik „Polska w Europie”,
mapa fizyczna Polski i Europy
strzałki wycięte z papieru (do przedstawienia kierunków napływu mas powietrza)
zadania do opracowania w zespołach dwuosobowych na paskach papieru
tabela z danymi klimatycznymi dla wybranych miast w Polsce
plansze: fen i bryza

Literatura dla ucznia: Harasymowicz J., Wojtkowicz Z. „Polska w Europie”

Literatura dla nauczyciela: Kondracki J. „Geografia fizyczna Polski”

Przebieg lekcji

1. Czynności organizacyjne (powitanie, sprawdzenie obecności).
2. Podanie tematu i celów lekcji; uczniowie zapisują temat w zeszytach.
3. Nauczyciel zadaje pytanie „co to jest klimat i jakie czynniki go kształtuj ą ?” Uczniowie wymieniają czynniki meteorologiczne i geograficzne kształtujące klimat na wybranym obszarze – powstaje mapa myśli (zał. 1).
4. Nauczyciel wskazuje na mapie Europy stałe ośrodki baryczne: Niż Islandzki, Wyż Azorski, Wyż Azjatycki.

5. Nauczyciel wymienia masy powietrza napływające nad Polskę w różnych porach roku, a uczniowie znaczą na mapie za pomocą strzałek kierunki skąd napływają i starają się określić jaką pogodę kształtują. 6. Ćwiczenie: „Przeczytam dwie prognozy pogody. Waszym zadaniem b ę dzie okre ś li ć jakie o ś rodki baryczne i masy powietrza kształtuj ą takie stany pogody.”

Wrocław, 15 lipca – W ci ą gu dnia ci ś nienie spadnie do około 985 hPa; temperatura w ci ą gu dnia około 16 o^ C a w nocy 13 o^ C; zachmurzenie całkowite i ci ą głe opady.

Suwałki, 8 stycznia – W ci ą gu dnia utrzyma si ę stałe ci ś nienie około 1015 hPa; zachmurzenie małe; wiatr słaby wschodni; temperatura w dzie ń –12o^ C, a w nocy spadek do –22o^ C.

7. Praca w zespołach dwuosobowych. Każda dwójka otrzymuje pasek papieru z krótkim zadaniem do wykonania (zał. 2), z wykorzystaniem podręcznika, mapy Polski lub tablicy poglądowej. Jeżeli w klasie jest więcej uczniów niż zadań, można to samo zagadnienie dać do opracowania również w innym zespole dwuosobowym. Następnie po upływie 4 minut nauczyciel odczytuje polecenia, a uczniowie omawiają je. W ten sposób zostają scharakteryzowane poszczególne składniki klimatyczne, tzn. temperatura, opady, wiatry, okres wegetacyjny, klimatyczne pory roku.
8. Nauczyciel prosi, aby uczniowie wymienili cechy klimatu Polski świadczące o jego przejściowości i zapisali je na tablicy.
9. Ćwiczenie podsumowujące. Nauczyciel wywiesza tabelę z danymi klimatycznymi dla wybranych miast w Polsce (zał. 3). Zadaniem uczniów jest dopasowanie odpowiedniej miejscowości do danych klimatycznych i uzasadnienie swojej decyzji. 10. Zadanie domowe: „Opisz wpływ klimatu na transport (budownictwo, turystyk ę , rolnictwo). Poprzyj sw ą wypowied ź przykładami z obszaru Polski.”

Zał ą cznik 2

Ile wynosi średnia roczna temperatura powietrza w Polsce?

Wskaż na mapie regiony geograficzne o najwyższej i najniższej temperaturze

powietrza.

W oparciu o mapkę w podręczniku (strona 33) omów i uzasadnij rozkład

temperatury na obszarze Polski w styczniu.

W oparciu o mapkę w podręczniku (strona 33) omów i uzasadnij rozkład

temperatury na obszarze Polski w lipcu.

Co to jest amplituda temperatury? Omów zróżnicowanie amplitudy temperatury

na obszarze Polski.

Ile wynosi średnia roczna suma opadów atmosferycznych w Polsce? Kiedy w

naszym kraju mamy maksimum opadowe?

Na podstawie mapki w podręczniku (strona 35) wskaż na mapie Polski krainy

geograficzne o najniższej i najwyższej sumie opadów atmosferycznych.

Określ dominujący kierunek wiatrów w Polsce.

Wykorzystując planszę wyjaśnij mechanizm wiatru fenowego i określ jego

cechy.

Jaki wpływ na życie ludzi w obszarach górskich naszego kraju ma wiatr halny?

Wykorzystując planszę wyjaśnij mechanizm powstawania bryzy i wskaż gdzie

ten wiatr występuje.

Wyjaśnij pojęcie „okres wegetacyjny”.

Na podstawie mapki w podręczniku (strona 37) omów zróżnicowanie długości

okresu wegetacyjnego w Polsce.

Wymień nazwy klimatycznych pór roku.

Zał ą cznik 3

Ś rednia temperatura w oC Stacja meteorologiczna I VII Rok

Roczna suma opadów w mm

• 4,1 17,6 6,1 569 0,1 17,5 8,2 574
• 2,4 18,7 7,8 469
• 4,8 14,8 4,9 1095

Stacje meteorologiczne do wyboru:

Ś WINOUJ Ś CIE

SUWAŁKI

WARSZAW

ZAKOPANE