Docsity
Zaloguj sięZarejestruj się
Docsity
Przygotuj się do egzaminów
Przygotuj się do egzaminów

Studiuj dzięki licznym zasobom udostępnionym na Docsity

Otrzymaj punkty, aby pobrać
Otrzymaj punkty, aby pobrać

Zdobywaj punkty, pomagając innym studentom lub wykup je w ramach planu Premium

Informacje i wskazówki
Informacje i wskazówki
Sprzedaj na Docsity
Sprzedaj na Docsity
Zaloguj sięZarejestruj się

Przygotuj się do egzaminów

Studiuj dzięki licznym zasobom udostępnionym na Docsity

Znajdź dokumenty

Przygotuj się do egzaminów dzięki dokumentom udostępnionym na Docsity przez studentów, takich jak ty

Szukaj dokumentów Store

Najlepsze dokumenty w sprzedaży, umieszczone przez studentów, którzy ukończyli studia

Przeszukaj wszystkie materiały do ​​nauki
Docsity AINEW

Streszczaj swoje dokumenty, zadawaj im pytania, przekształcaj je w quizy i mapy myśl

Otrzymaj punkty, aby pobrać

Zdobywaj punkty, pomagając innym studentom lub wykup je w ramach planu Premium

Udostępniaj dokumenty
download point icon20 Punktów

Za każdy zamieszczony dokument

Wszystkie sposoby na zdobycie darmowych punktów
Zdobądź punkty już teraz

Wybierz plan Premium z odpowiednią dla Ciebie ilością punktów

Możliwości studiowania

Wybierz swój przyszły program studiów

Dotrzyj do najlepszych uniwersytetów na świecie już teraz. Szukaj wśród tysięcy uczelni i oficjalnych partnerów

Społeczność

Ranking uczelni

Odkryj najlepsze uniwersytety w twoim kraju, według użytkowników Docsity

Bezpłatne poradniki

Nasze e-booki ratujące uczniów i studentów!

Pobierz bezpłatnie nasze przewodniki na temat technik studiowania, metod panowania nad stresem, wskazówki do przygotowania do prac magisterskich opracowane przez wykładowców Docsity

Tematy prezentacji maturalnych, Egzamin maturalny z Język polski

Język polski

Lista tematów prezentacji proponowanych w szkołach budowlanych

Typologia: Egzamin maturalny

2019/2020

Załadowany 08.10.2020

Warsawa
Warsawa 🇵🇱

4.7

(104)

282 dokumenty

1 / 12

Toggle sidebar

Ta strona nie jest widoczna w podglądzie

Nie przegap ważnych części!

bg1
1
TEMATY PREZENTACJI MATURALNYCH Z JĘZYKA POLSKIEGO na ROK
SZKOLNY 2017/2018
W PAŃSTWOWYCH SZKOŁACH BUDOWNICTWA W GDAŃSKU
LITERATURA
1. Biografia jako klucz interpretacyjny. Na podstawie wybranego przykładu omów związki
między życiem artysty a jego twórczością.
2. Literatura i psychologia. Na wybranych 3 przykładach bohaterów literackich omów
złożone typy osobowości, zwyrodnienia, stany chorobowe (np. studium narcyzmu, obłędu,
chorobliwej miłości).
3. „Być albo mieć” to alternatywa, przed którą staje każdy człowiek. Na 3-4 przykładach
scharakteryzuj bohaterów literackich, którzy dokonywali takich wyborów.
4. Czy człowiek jest istotą wolną? Omów temat, wykorzystując 3-4 utwory literackie z
różnych epok.
5. Rola literatury w popularyzowaniu myśli filozoficznej. Na wybranych 3 przykładach
przedstaw światopogląd autora i wykreowanego przez niego bohatera, oparty na określonej
doktrynie filozoficznej.
6. Człowiek wobec zbrodni i kary. Wykorzystując 3 wybrane przykłady z różnych epok,
przedstaw problematykę moralną ukazaną w utworach literackich.
7. „Konflikt dobra ze złem jest odwieczny”. Wykorzystując 3-4 utwory z różnych epok,
przedstaw sposoby ukazywania tego motywu i omów jego funkcje.
8. Pytanie o sens cierpienia w literaturze polskiej i obcej. Omów, odwołując się do 3-4
utworów z różnych epok.
9. Problemy okresu dorastania człowieka. Przedstaw je, odwołując się do 3 wybranych
utworów literackich.
10. Pycha jako czynnik determinujący działania człowieka. Określ jej źródła i konsekwencje,
analizując 3 wybrane utwory dramatyczne.
11. Wzorce osobowe prezentowane w dziełach literackich różnych epok. Analizując 3-4
utwory, scharakteryzuj wybranych bohaterów.
12. Jaką funkcję spełniały utopie i antyutopie literackie? Omów zagadnienie, odwołując się
do 3-4 przykładów z różnych epok literackich.
pf3
pf4
pf5
pf8
pf9
pfa

Podgląd częściowego tekstu

Pobierz Tematy prezentacji maturalnych i więcej Egzamin maturalny w PDF z Język polski tylko na Docsity!

TEMATY PREZENTACJI MATURALNYCH Z JĘZYKA POLSKIEGO na ROK SZKOLNY 2017/

W PAŃSTWOWYCH SZKOŁACH BUDOWNICTWA W GDAŃSKU

LITERATURA

  1. Biografia jako klucz interpretacyjny. Na podstawie wybranego przykładu omów związki między życiem artysty a jego twórczością.
  2. Literatura i psychologia. Na wybranych 3 przykładach bohaterów literackich omów złożone typy osobowości, zwyrodnienia, stany chorobowe (np. studium narcyzmu, obłędu, chorobliwej miłości).
  3. „Być albo mieć” to alternatywa, przed którą staje każdy człowiek. Na 3-4 przykładach scharakteryzuj bohaterów literackich, którzy dokonywali takich wyborów.
  4. Czy człowiek jest istotą wolną? Omów temat, wykorzystując 3-4 utwory literackie z różnych epok.
  5. Rola literatury w popularyzowaniu myśli filozoficznej. Na wybranych 3 przykładach przedstaw światopogląd autora i wykreowanego przez niego bohatera, oparty na określonej doktrynie filozoficznej.
  6. Człowiek wobec zbrodni i kary. Wykorzystując 3 wybrane przykłady z różnych epok, przedstaw problematykę moralną ukazaną w utworach literackich.
  7. „Konflikt dobra ze złem jest odwieczny”. Wykorzystując 3-4 utwory z różnych epok, przedstaw sposoby ukazywania tego motywu i omów jego funkcje.
  8. Pytanie o sens cierpienia w literaturze polskiej i obcej. Omów, odwołując się do 3- utworów z różnych epok.
  9. Problemy okresu dorastania człowieka. Przedstaw je, odwołując się do 3 wybranych utworów literackich.
  10. Pycha jako czynnik determinujący działania człowieka. Określ jej źródła i konsekwencje, analizując 3 wybrane utwory dramatyczne.
  11. Wzorce osobowe prezentowane w dziełach literackich różnych epok. Analizując 3- utwory, scharakteryzuj wybranych bohaterów.
  12. Jaką funkcję spełniały utopie i antyutopie literackie? Omów zagadnienie, odwołując się do 3-4 przykładów z różnych epok literackich.

  1. Kostium, maska, przebranie. Zanalizuj i porównaj postawy bohaterów literackich, ukrywających swoją tożsamość (3 przykłady literackie).

  2. Sposoby ukazywania bohaterskiej śmierci w literaturze. Scharakteryzuj je na przykładzie 3 - 4 wybranych utworów powstałych w dwóch epokach literackich.

  3. Związki literatury z muzyką. W jaki sposób twórcy wykorzystywali temat muzyki w swoich utworach? Omów problem na podstawie celowo wybranych 3-4 utworów literackich.

  4. Motywy oniryczne w literaturze. Omów problem na podstawie 3-4 wybranych utworów.

  5. Literatura moralnego niepokoju. Przedstaw okoliczności powstawania i omów jej funkcję na podstawie 3-4 wybranych przykładów z różnych epok literackich.

  6. Krytyczne postawy pisarzy wobec własnego narodu, omów problem, odwołując się do 3- wybranych przykładów literackich.

  7. Wizerunek śmierci w literaturze. Omów wykorzystanie motywu na podstawie 3- wybranych utworów literackich.

  8. Literackie konkretyzacje odwiecznego motywu życia – wędrówki. Omów problem na przykładzie 3 - 4 wybranych utworów literackich z różnych epok.

  9. Przestrzeń jako element świata przedstawionego w dziele literackim. Określ jej charakter i funkcje w twórczości wybranego pisarza. (3-4 utwory)

  10. Dwór szlachecki w literaturze polskiej. Analizując 4 wybrane utwory literackie, przedstaw sposoby wykorzystania motywu i omów jego funkcje.

  11. Dom rodzinny w literaturze. Analizując wybrane przez siebie 3-4 utwory z różnych epok, przedstaw znaczenie motywu.

  12. Analizując 3-4 wybrane utwory liryczne, scharakteryzuj różne sposoby rozrachunku poety z własną przeszłością.

  13. Odwołując się do 3-4 różnych przykładów literackich, omów polskie mity narodowe i podjęte z nimi dyskusje.

  14. Scharakteryzuj i porównaj osobowości wybranych 3 bohaterów literackich, będących autorami pamiętników (dzienników, listów).

  15. Metamorfoza bohatera i jej sens w literaturze. Analizując 3-4 wybrane utwory literackie, przedstaw rolę motywu przemiany.

  16. Apokalipsa przeczuwana i apokalipsa spełniona. Omów różne ujęcia motywu, wykorzystując celowo dobrane 3-4 utwory literackie.

  17. „W cieniu Armageddonu”. O wizjach końca świata. Omów zagadnienie, odwołując się do 3-4 wybranych tekstów literackich.

  1. Od powieści tendencyjnej do powieści dojrzałego realizmu. Przedstaw ewolucję powieści pozytywistycznej. Omów problem, analizując 3 wybrane utwory.
  2. Czy Fiodor Dostojewski jest pisarzem chrześcijańskim? Odpowiedz na pytanie, analizując i interpretując postawy bohaterów 3 wybranych utworów autora.
  3. Analizując wybrane utwory poetyckie Młodej Polski, przedstaw różnorodne sposoby wykorzystania motywu zmierzchu w liryce epoki.
  4. Tatry jako źródło inspiracji w literaturze Młodej Polski. Omów zagadnienie, analizując i interpretując 4 wybrane przykłady literackie.
  5. „Wesele” S. Wyspiańskiego a „Dziady” cz. III A. Mickiewicza. Czy można mówić o kontynuacji tematu i formy w tych dwóch dramatach? Przeprowadź analizę porównawczą utworów.
  6. Oceny rozwoju cywilizacyjnego wyrażone w tekstach literackich dwudziestolecia międzywojennego. Przedstaw je, analizując 3 wybrane utwory.
  7. Człowiek w labiryncie świata. Omów problem, analizując 2-3 wybrane utwory F. Kafki.
  8. Różne sposoby personifikowania zła w XIX i XX wieku. Przedstaw je, odwołując się do 4 wybranych utworów literackich.
  9. Przeprowadź analizę porównawczą dwóch wizji rewolucji na podstawie 3-4 wybranych utworów literackich z różnych epok.
  10. Moralne i egzystencjalne dylematy pisarzy pokolenia Kolumbów. Omów na podstawie 4 wybranych przykładów literackich.
  11. Katastrofizm w poezji Krzysztofa Kamila Baczyńskiego. Dokonaj analizy 4 wybranych wierszy poety.
  12. Człowiek – istota nieznana. Analizując 3 utwory literackie o tematyce wojennej, przedstaw przemiany postaw bohaterów w sytuacji zagrożenia (możesz wykorzystać utwory dotyczące nie tylko II wojny światowej).
  13. Człowiek walczący ze złem. Przedstaw sposoby kreowania bohaterów, analizując 3- wybrane utwory literackie związane z okresem II wojny światowej.
  14. Człowiek wobec cierpienia innych. Zanalizuj 3-4 celowo wybrane teksty literackie okresu wojny i okupacji.
  15. Doświadczenie Holokaustu – pisarskie świadectwa z obu stron muru. Omów na podstawie 3-4 wybranych utworów literackich.
  16. Obraz Żydów w literaturze. W jakim stopniu historia i stosunki narodowościowe kształtowały wyobrażenia o narodzie żydowskim. Omów problem, analizując dzieła dowolnego okresu historycznego, literackiego lub wybranego twórcy.
  1. Od wielkiej ideologii do wielkiego terroru. Mechanizmy działania systemów totalitarnych. Omów problem, odwołując się do 3-4 wybranych dzieł literackich.
  2. Związki XX-wiecznej polskiej poezji z twórczością Jana Kochanowskiego. Określ charakter tych związków, analizując 4 wybrane utwory liryczne.
  3. Analizując 3 wybrane teksty prozatorskie, określ cechy i funkcje behawiorystycznego sposobu przedstawiania bohatera literackiego.
  4. Turpizm w literaturze. Interpretując 3-4 wybrane utwory, określ znaczenie motywu w literaturze XX wieku.
  5. Egzystencjaliści i ich sposób pojmowania świata. Omów, odwołując się do 3-4 wybranych przykładów literackich. Przywołaj kontekst filozoficzny.
  6. Człowiek jest skazany na to, by był wolny. (J. P. Sartre). Wykorzystując trzy utwory literackie, scharakteryzuj bohaterów dzieł A. Camus.
  7. Gombrowiczowska koncepcja świata i człowieka. Przedstaw temat, odwołując się do 3 wybranych utworów i wypowiedzi pisarza.
  8. Bunt jako podstawowy element człowieczeństwa. Omów na podstawie 4 wybranych utworów z twórczości „poetów przeklętych”.
  9. (...) więc na koniec w formie testamentu / żeby wiadomo było: / buntowałem się. Zbigniewa Herberta walka o wartości. Rozwiń temat, interpretując wybrane utwory poety.
  10. Wizerunek człowieka w twórczości Wisławy Szymborskiej. Omów temat na przykładzie 3-4 wybranych przez siebie utworów.
  11. Dekalog bohaterów Gustawa Herlinga-Grudzińskiego. Omów zagadnienie, odwołując się do 3-4 wybranych opowiadań pisarza.
  12. Relacje pomiędzy człowiekiem a społeczeństwem. Przedstaw je, odwołując się do 3- wybranych utworów autorów literatury współczesnej (po 1989 r. np. P. Huelle, A. Stasiuk, W. Kuczok).
  13. Dialog poety z filozofią. Omów problem na podstawie twórczości Czesława Miłosza. ( utwory)
  14. Szukanie ojczyzny w esejach i poezji Cz. Miłosza. Omów zagadnienie na podstawie 4 celowo wybranych utworów poety.
  15. W Ewangelii cierpienie zawsze ma sens, jest świadectwem miłości. Gdyby nie cierpienie - nikt nie wiedziałby na ile ktoś kogoś kocha. Rozwiń myśl Jana Twardowskiego, interpretując jego poezję (4 wiersze).
  16. Obraz i ocena świata w powieściach Olgi Tokarczuk. Omów temat, odwołując się do 3 wybranych utworów.
  1. Obraz Powstania Warszawskiego i jego funkcja w tekstach piosenek warszawskich raperów. Omów temat na 3-4 celowo dobranych przykładach.

ZWIĄZKI LITERATURY Z INNYMI DZIEDZINAMI SZTUKI

  1. Motyw renesansowej Arkadii w utworach polskich poetów i w malarstwie. Przedstaw zagadnienie na 4 wybranych przykładach.
  2. Niepokoje XVII wieku i ich odbicia w literaturze i malarstwie. Omów temat, odwołując się do 4 wybranych przykładów.
  3. Portret bohatera romantycznego na podstawie obrazów malarzy epoki Romantyzmu i utworów literackich. Przedstaw na 4 wybranych przykładach.
  4. Motyw diabła w sztuce i literaturze romantyzmu. Omów temat na 4 wybranych przykładach.
  5. Baśniowe światy w poezji B. Leśmiana i sztuce młodopolskiej. Omów sposoby przedstawiania rzeczywistości, odwołując się do wybranych przez siebie 2 dzieł literackich i 2 malarskich.
  6. Porównaj sposoby charakteryzowania określonej warstwy społecznej w 2 wybranych utworach literackich dwudziestolecia międzywojennego i ich ekranizacjach.
  7. Różne sposoby ukazywania piękna ludzkiego ciała. Porównaj je, odwołując się do literatury i sztuki współczesnej. (4 przykłady)
  8. Dlaczego klasycy? O inspiracjach klasycznych we współczesnej literaturze i sztuce. Omów analizując 4 wybrane utwory.
  9. Miejsce Szekspira we współczesnej kulturze. Odwołaj się do 2 wybranych ekranizacji dzieł dramatycznych i omów sposoby ich adaptacji.
  10. Rozrachunek z historią najnowszą w dziełach polskiej szkoły filmowej inspirowanych literaturą. Omów problem na podstawie ekranizacji 2 wybranych utworów prozatorskich.
  11. Dramat człowieka uwikłanego w historię. Jak literatura, film i malarstwo ukazują to zagadnienie? Omów, wykorzystując wybrane utwory.
  12. Poezja jako inspiracja dla twórców dzieł muzycznych. Omów zagadnienie na 4 wybranych przykładach.
  13. Omów funkcje nawiązań do muzycznych form gatunkowych w 2 wybranych utworach

literackich i 2 innych tekstach kultury.

  1. Człowiek wobec wolności. Przedstaw zagadnienie, odwołując się do 2 wybranych dzieł literackich i 2 filmowych.
  2. Motyw buntownika w literaturze i filmie. Przedstaw temat, odwołując się do 3- wybranych dzieł.
  3. Wielkie wydarzenia z historii Polski w literaturze, filmie i malarstwie. Omów temat na wybranych przykładach.
  4. Analizując 4 wybrane dzieła, porównaj artystyczne interpretacje wybranego powstania narodowego w literaturze i malarstwie.
  5. Syberia – polskie piekło. Analizując 3-4 wybrane utwory nie tylko literackie, przedstaw różne ujęcia tego zagadnienia.
  6. Odwołując się do wybranych przykładów z literatury, filmu i malarstwa, przedstaw i porównaj różne sposoby przedstawiania lęku w dziele sztuki.
  7. Literatura i sztuka wobec ludzkiego cierpienia. Omów na 3-4 wybranych przykładach.
  8. Różne sposoby tworzenia kolorytu lokalnego w literaturze i malarstwie. Przedstaw je, odwołując się do 3-4 wybranych przykładów z jednej epoki (np. Romantyzmu).
  9. „Księga nad księgami” jako inspiracja. Nawiązania do Biblii w literaturze, sztuce i filmie. Przedstaw zagadnienie na podstawie 3 wybranych tekstów kultury.
  10. Różne wyobrażenia Boga w literaturze i malarstwie. Omów zagadnienie, przywołując 2 przykłady literackie i 2 malarskie. Wskaż, jak światopogląd epoki wpływał na tworzony przez człowieka wizerunek Boga.
  11. Portret Madonny w tekstach średniowiecznych i malarstwie. Omów, analizując 3- wybrane dzieła.
  12. Jak twórcy ukazują w swoich utworach proces Jezusa. Przedstaw temat, odwołując się do 3 różnych tekstów kultury.
  13. Piekło i Raj. Dwie przestrzenie ludzkiego "niepoznania". Porównaj obrazy tych przestrzeni przedstawione w 3-4 różnych tekstach kultury. Odwołaj się do założeń światopoglądowych konkretnych epok.
  14. Symboliczne znaczenie barw w utworze literackim i dziele malarskim. Omów zagadnienie, odwołując się do wybranych tekstów kultury jednej epoki (np. Młodej Polski).
  15. Kobiety święte i demoniczne. Na 3-4 wybranych przykładach przedstaw wielkie kreacje bohaterek literackich i filmowych.
  16. Portrety kobiet w literaturze i malarstwie przełomu XIX i XX wieku. Przedstaw zagadnienie, analizując i interpretując 4 wybrane teksty kultury.
  1. Doświadczenie Holokaustu – literackie i filmowe świadectwa zagłady. Omów zagadnienie na podstawie 4 wybranych dzieł.
  2. Proza B. Schulza i malarstwo M. Chagalla. Odwołując się do 4 wybranych dzieł, przedstaw relacje artystyczne między twórcami.
  3. Świat opowiadań i rysunków B. Schulza – rzeczywistość zdegradowana czy brzydota uwznioślona? Omów, analizując 4 wybrane dzieła.
  4. Filmy Andrzeja Wajdy jako interpretacje dzieł literatury polskiej. Omów 2 wybrane przykłady.
  5. Groteska czy rzeczywistość – świat kreowany przez Witolda Gombrowicza i Marka Koterskiego. Omów, analizując 3-4 wybrane dzieła.
  6. Z. Herbert i K. Kieślowski jako twórcy dekalogu człowieka czasów zagrożenia. Odwołując się do 3-4 wybranych dzieł, wskaż podobieństwa i różnice w przedstawieniu tematu przez twórców.
  7. Omów, w jaki sposób Janusz Głowacki wykorzystał w swoim dramacie Antygona w Nowym Jorku tragedię Sofoklesa?
  8. Problemy filmowej adaptacji arcydzieł literatury. Porównaj film z jego literackim pierwowzorem; oceń adaptację.

JĘZYK

  1. Sztuka przekonywania a manipulacja językowa – porównaj sposoby wykorzystania środków językowych we współczesnych polskich tekstach propagandowych.
  2. Język propagandy politycznej dawniej i dziś.
  3. Wpływ poprawności politycznej na język. Przedstaw zjawisko i dokonaj jego oceny na przykładach wybranych tekstów prasowych.
  4. Językowe sposoby kreowania obrazu świata w reklamie telewizyjnej. Przedstaw je na wybranych przykładach.
  5. Funkcje znaków przestankowych w budowaniu przesłania dzieła literackiego. Omów na podstawie analizy wybranych utworów liryki współczesnej.
  6. Twórcze wykorzystanie stylów funkcjonalnych (np. urzędowego, potocznego) w poezji XX wieku. Omów problem na wybranych przykładach.
  7. Dialekty terytorialne języka polskiego jako tworzywo literackie. Omów na przykładach

wybranych utworów.

  1. Po jaki język sięga współczesna literatura? Omów warstwę językową 3-4 wybranych przez siebie utworów.
  2. Przywołując wybrane przykłady, omów zjawisko mody językowej.
  3. Różne sposoby budowania definicji pojęć. Określ je, analizując artykuły hasłowe wybranych słowników.
  4. Oceń poprawność językową wybranych tekstów prasowych. Scharakteryzuj kryteria, którymi się posłużyłeś.
  5. Zanalizuj język własnych wypracowań pisanych w pierwszej i ostatniej klasie szkoły ponadgimnazjalnej oraz scharakteryzuj swoje postępy w dziedzinie sprawności językowej.
  6. Rola języka w zakłamaniu rzeczywistości. Na podstawie wybranych materiałów prasowych i literackich omów zagadnienie nowomowy.
  7. Język internetowego czatu – omów i oceń zjawisko, odwołując się do wybranych przykładów.
  8. Przedstaw charakterystyczne cechy języka internautów na przykładach wypowiedzi z wybranych list dyskusyjnych.
  9. Język Twoich rówieśników – scharakteryzuj na podstawie analizy zgromadzonego materiału językowego.
  10. Na podstawie analizy stylistycznej fragmentów wybranych dzieł literackich, omów różne kategorie komizmu językowego.
  11. Wyrazić niewyrażalne. O języku religijnym w różnych epokach literackich. Omów, analizując wybrane przykłady.
  12. Różne sposoby indywidualizacji języka poetyckiego. Scharakteryzuj je na wybranych przykładach utworów poetów należących do określonej grupy poetyckiej.
  13. Środki poetyckiego obrazowania w prozie XX wieku. Omów je na wybranych przykładach.
  14. Scharakteryzuj język poetycki Bolesława Leśmiana. Na podstawie wybranych przykładów, dokonaj analizy słowotwórczej obecnych w jego utworach neologizmów.
  15. Język mówiony jako tworzywo literatury, np. w twórczości Bolesława Prusa, Juliana Tuwima, Mirona Białoszewskiego, Stanisława Barańczaka. Zanalizuj celowo dobrane utwory.
  16. Funkcje ezopowego języka w twórczości nowelistycznej jednego z pisarzy epoki pozytywizmu. Określ je, analizując wybrane utwory.