Docsity
Docsity

Przygotuj się do egzaminów
Przygotuj się do egzaminów

Studiuj dzięki licznym zasobom udostępnionym na Docsity


Otrzymaj punkty, aby pobrać
Otrzymaj punkty, aby pobrać

Zdobywaj punkty, pomagając innym studentom lub wykup je w ramach planu Premium


Informacje i wskazówki
Informacje i wskazówki

wpaism-program-kryminologia-i-resocjalizacja.pdf, Notatki z Kryminologia

Koncepcja kształcenia (w szczególności zgodność z misją i strategią uczelni). Strategia Rozwoju Krakowskiej Akademii im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego na ...

Typologia: Notatki

2022/2023

Załadowany 24.02.2023

Kamil89
Kamil89 🇵🇱

4.6

(81)

349 dokumenty

Podgląd częściowego tekstu

Pobierz wpaism-program-kryminologia-i-resocjalizacja.pdf i więcej Notatki w PDF z Kryminologia tylko na Docsity! 1 1 Podstawowe informacje Nazwa Wydziału WYDZIAŁ PRAWA, ADMINISTRACJI I STOSUNKÓW MIĘDZYNARODOWYCH Nazwa kierunku KRYMINOLOGIA I RESOCJALIZACJA Poziom STUDIA I STOPNIA - LICENCJACKIE Profil OGÓLNOAKADEMICKI Forma STUDIA STACJONARNE Język studiów POLSKI Przyporządkowanie kierunku do dziedzin oraz dyscyplin, do których odnoszą się efekty uczenia się Dziedzina oraz dyscyplina Udział % Dziedzina oraz dyscyplina wiodąca DZIEDZINA NAUK SPOŁECZNYCH, DYSCYPLINA: NAUKI PRAWNE 56 % Dodatkowa dyscyplina DYSCYPLINA: PEDAGOGIKA 21 % Dodatkowa dyscyplina DYSCYPLINA: PSYCHOLOGIA 11 % Dodatkowa dyscyplina DYSCYPLINA: NAUKI SOCJOLOGICZNE 3 % Dodatkowa dyscyplina DYSCYPLINA: FILOZOFIA 5 % Dodatkowa dyscyplina DYSCYPLINA: JĘZYKOZNAWSTWO (8ECTS) 4 % Suma % 100% Koncepcja kształcenia (w szczególności zgodność z misją i strategią uczelni) Strategia Rozwoju Krakowskiej Akademii im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego na lata 2017- 2020 została określona w uchwale Senatu z dnia 12 grudnia 2017 roku. Zgodnie z wymienioną uchwałą Krakowska Akademia realizuje swoją misję poprzez działania edukacyjne i naukowo-badawcze zorientowane odpowiednio na współczesne wyzwania i uwarunkowania, zwłaszcza postęp technologiczny i rozwój ekonomiczny, mające na celu formowanie osobowości jednostki, relacji międzygrupowych i integracji społecznej, budowanie społeczeństwa opartego na wiedzy i racjonalnie zarządzanej gospodarki opartej na wiedzy. Ponadto Krakowska Akademia jest uczelnią realizującą polityczne, gospodarcze i edukacyjne cele podnoszenia poziomu intelektualnego młodego pokolenia i przygotowującą 2 2 go do budowania własnej kariery zawodowej na miarę wyzwań i potrzeb współczesnego świata. Strategicznym celem Krakowskiej Akademii w zakresie dydaktyki jest podnoszenie jakości kształcenia oraz dostosowywanie oferty edukacyjnej do potrzeb rynku pracy i preferencji kandydatów na studia. Nowy kierunek studiów „Kryminologia i resocjalizacja” jest odpowiedzią na oczekiwania i potrzeby społeczne, a jednocześnie odzwierciedla możliwości badawcze i dydaktyczne Uczelni. Krakowska Akademia dąży do stałego poszerzania oferty edukacyjnej, która gwarantuje rozpoznawalność Uczelni na rynku krajowym, jak i arenie międzynarodowej. Misja Krakowskiej Akademii nawiązuje do ideałów jej patrona Andrzeja Frycza Modrzewskiego. Stąd też szczególne znaczenie mają te działania dydaktyczne, które służą kształtowaniu prozawodowemu osobowości człowieka, jego sfery emocjonalno-motywacyjnej przygotowującej do życia w złożonej strukturalnie zbiorowości, nauczanie poszukiwania dróg i sposobów osiągania wyznaczonych celów, nauczanie rozumienia funkcjonowania instytucji i grup społecznych w wielu ich aspektach i wzajemnych relacjach. Realizacja tych celów o multidyscyplinarnym charakterze wymaga tworzenia nowoczesnych zintegrowanych modeli kształcenia. Taki program opracowany został dla nowego kierunku „Kryminologia i resocjalizacja”. Łączy on wiedzę przede wszystkim z zakresu prawa, pedagogiki, psychologii i socjologii. Zakres tematyczny badań prowadzonych na Uczelni jest zbieżny z efektami kształcenia oraz celem kształcenia na nowym kierunku. Cele kształcenia (w szczególności z efektami uczenia się ) Studia pierwszego stopnia na kierunku „Kryminologia i resocjalizacja” zapewniają wykształcenie na poziomie licencjackim. Umożliwiają one zdobycie ogólnej wiedzy teoretycznej i praktycznej z zakresu kryminologii, pedagogiki, psychologii i socjologii, w obszarze zwalczania przestępczości i innych patologii społecznych oraz resocjalizacji. Zdobyta wiedza, kompetencje i umiejętności przygotowują absolwenta do wykonywania określonych ról zawodowych w szeroko pojętym wymiarze sprawiedliwości, systemie penitencjarnym (w zakładach karnych, aresztach śledczych), w służbach mundurowych (w Policji, Straży Miejskiej, Straży Granicznej), instytucjach publicznych i organizacjach pozarządowych działających na rzecz osób z problemami społecznymi (w centrum interwencji kryzysowej, centrum mediacji, ośrodku wspomagania rodziny, placówce 5 5 dotyczące planowania działań profilaktycznych, terapeutycznych lub resocjalizujących. Student poznaje również metody i narzędzia badawcze z zakresu nauk społecznych. Student dokonuje wyboru przedmiotów fakultatywnych składając odpowiednią deklarację na początku każdego roku akademickiego. Studenci zobowiązani są również do nauki języków obcych oraz uzyskania zaliczenia na poziomie biegłości B2 Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego. Student zobowiązany jest do wyboru seminarium, na którym pozna zasady prowadzenia badań naukowych i przygotuje pracę dyplomową. Liczba punktów ECTS Konieczna do ukończenia studiów 180 W ramach zajęć prowadzonych z bezpośrednim udziałem nauczycieli akademickich 180 Którą student musi uzyskać w ramach modułów realizowanych w formie fakultatywnej 42 Którą student musi uzyskać w ramach praktyk zawodowych - Którą student musi uzyskać w ramach zajęć z zakresu nauki języków obcych 8 Którą student musi uzyskać w ramach zajęć z dziedziny nauk humanistycznych lub społecznych (nie mniejszą niż 5 pkt. ECTS w przypadku kierunków studiów przyporządkowanych do dyscyplin w ramach dziedzin innych niż odpowiednio nauki humanistyczne lub społeczne) - Łączna liczba godzin zajęć konieczna do ukończenia studiów min. 1460 h Praktyki zawodowe (wymiar, zasady i forma odbywania praktyk zawodowych) Program studiów nie przewiduje praktyk zawodowych. Badania naukowe Podstawowe informacje (Główne kierunki badań naukowych w jednostce) Badania naukowe prowadzone przez pracowników prowadzących zajęcia z dyscypliny nauki prawne obejmują szerokie spektrum zagadnień z zakresu nauk prawnych oraz nauk 6 6 pokrewnych. Wybór tematów odzwierciedla aktualne problemy w systemie prawa krajowego, unijnego i międzynarodowego; prawa prywatnego i prawa publicznego; prawa materialnego i prawa procesowego; legislacji i teorii prawa. Kryminologia jest nauką interdyscyplinarną. Badania naukowe prowadzone przez pracowników Krakowskiej Akademii koncentrują się różnych aspektach zjawiska przestępczości i sprawcy przestępstwa. Mają one nachylenie socjologiczne, nachylenie psychologiczne, a gdy dotyczą opracowywania skutecznych metod odbywania kary - nachylenie pedagogiczne. Badania naukowe związane z projektowanym kierunkiem dotyczą następujących problemów: instrumentalna i nieinstrumentalna detekcja kłamstwa; dowody w procesie karnym; teorie kryminologiczne; źródła wiedzy kryminologicznej; literatura piękna a kryminologia; historia kryminologii; polityka kryminalna, prawo karne wykonawcze, prawna ochrona zdrowia psychicznego; reglamentacja prawna terapii skazanych, kontrawencjonalizm w polskim prawie karnym i wykroczeń, badania poligraficzne w procesie karnym, wojna a przestępczość, terapia farmakologiczna lub psychoterapia jako środki zabezpieczające stosowane wobec sprawcy skazanego za przestępstwa skierowane przeciwko wolności seksualnej, przemoc wobec kobiet, populizm penalny i feminizm, polityka kryminalna, kulturowe uwarunkowania przestępczości, ochrona praw człowieka na podstawie EKPC wobec etyki zawodów prawniczych, uprawnienia pracowników związane z rodzicielstwem, granice kognicji sądu pracy w zakresie oceny umiejętności zawodowych, własność wirtualna – cywilnoprawna ewolucja czy rewolucja, prawa konsumenta w obrocie elektronicznym. Badania naukowe pracowników prowadzących zajęcia z dyscyplin: pedagogika, psychologia i socjologia dotyczą przede wszystkim: metodologii badań pedagogicznych, edukacji poprzez sztukę, społecznym i rodzinnym uwarunkowaniom procesu edukacyjnego ze szczególnym uwzględnieniem zjawiska wykluczenia, innowacyjności pedagogiki i doskonalenia zawodowego nauczycieli oraz perspektywom rozwoju szkolnictwa, edukacji medialnej, aspiracjom zawodowym i edukacyjnym uczniów, a także zagadnieniom androgogicznym ze szczególnym uwzględnieniem edukacji ustawicznej dorosłych. Badania naukowe Podstawowe informacje (związek badań naukowych z dydaktyką, w ramach dyscypliny, do której przyporządkowany jest kierunek studiów) Program studiów na kierunku „Kryminologia i resocjalizacja” obejmuje zajęcia dydaktyczne 7 7 powiązane z prowadzonymi przez wykładowców badaniami naukowymi w dyscyplinie nauki prawne oraz pedagogika, psychologia i socjologia. Zajęciom tym przypisano punkty ECTS w wymiarze większym niż 50% liczby punktów ECTS koniecznej do ukończenia studiów na tym kierunku. W ramach tych zajęć prezentowane są wyniki badań realizowanych w jednostce przez wykładowców oraz omawiane są najnowsze wyniki badań w poszczególnych dyscyplinach. Ponadto zajęcia te umożliwiają studentom zdobycie wiedzy o zasadach prowadzenia badań w naukach społecznych oraz przygotowanie do prowadzenia badań naukowych. Infrastruktura Podstawowe informacje (opis infrastruktury niezbędnej do prowadzenia kształcenia) Uczelnia dysponuje własną bazą lokalową o wysokim standardzie, pozwalającą na prowadzenie kształcenia studentów w warunkach zapewniających prawidłową realizację efektów kształcenia na kierunku „Kryminologia i resocjalizacja”. W szczególności uczelnia dysponuje salami wykładowymi wyposażonymi w rzutniki multimedialne, ekrany, cyfrowe rzutniki folii i pisma, wysokiej jakości sprzęt komputerowy (z dostępem do Internetu), sprzęt nagłaśniający i mikrofony, DVD i video, dające możliwość prezentacji materiałów filmowych, nagrań audio (radiowych), oraz prezentacji w programie Power Point. Trzy największe aule wyposażone są w zaplecze techniczne wykorzystywane przy organizacji konferencji naukowych, wizualizatory, magnetowidy, odtwarzacze DVD, tablice elektroniczne. Pomieszczenia dydaktyczne są klimatyzowane. Jedna z sal dydaktycznych dostosowana jest do prowadzenia przez studentów symulacji rozpraw sądowych. Studenci mają możliwość korzystania z Systemu Informacji Prawnej Legalis dostępnego za pośrednictwem bezprzewodowego internetu na terenie całego kampusu uczelni. Uczelnia posiada 10 pracowni komputerowych w każdej z nich jest kilkadziesiąt stanowisk pracy, funkcjonujących w sieci lokalnej, które zapewniają studentom i pracownikom uczelni stały dostęp do Internetu. Komputery z dostępem do Internetu znajdują się także w bibliotece uczelnianej mieszczącej się w budynku C kampusu. Uczelnia oferuje też salę komputerową na 25 stanowisk, dostępną dla studentów uczelni w godzinach pracy (administracji) kampusu uczelni, a także w dni wolne od pracy, w czasie odbywania zajęć przez studentów studiów niestacjonarnych. Na terenie całego kampusu znajduje się także darmowy dostęp do 10 10 stopnia efektów uczenia się dla kwalifikacji na poziomie 6 PRK Efekty uczenia się: Wiedza (zna i rozumie) EUK6_W1 ma uporządkowaną wiedzę ogólną o przestępczości, o sprawcy przestępstwa, o ofierze przestępstwa oraz o zakresie kryminalizacji zjawisk społecznopatologicznych; ma wiedzę o instytucjach powołanych do zapobiegania i zwalczania przestępczości oraz o funkcjonowaniu różnych instytucji edukacyjnych, wychowawczych, opiekuńczych, terapeutycznych, resocjalizacyjnych, kulturalnych i pomocowych w tym obszarze. P6S_WG EUK6_W2 zna terminologię używaną w pedagogice resocjalizacyjnej i rozumie jej źródła oraz zastosowania w obrębie pokrewnych dyscyplin naukowych oraz ma pogłębioną wiedzę ogólną o miejscu pedagogiki w systemie nauk oraz jej przedmiotowych, metodologicznych i organizacyjnych powiązaniach z innymi dyscyplinami naukowymi P6S_WG P6S_WK EUK6_W3 ma uporządkowaną i zaawansowaną wiedzę na temat wychowania i kształcenia osób przejawiających zaburzenia w zachowaniu i niedostosowanych społecznie, rozumie różnorodne uwarunkowania tych procesów i potrafi wykorzystać je w działalności praktycznej w odniesieniu do konkretnego odbiorcy P6S_WG P6S_WK EUK6_W4 ma pogłębioną wiedzę o diagnostyce w resocjalizacji i sposobach poznawania środowiska wychowawczego, w którym pracuje, w tym o problemach badawczych, metodach, technikach i narzędziach badawczych umożliwiających projektowanie i prowadzenie badań P6S_WG EUK6_W5 zna ogólne pojęcia i instytucje prawa karnego, prawa służb mundurowych i nauk pomocniczych prawa karnego; zna i rozumie specyfikę kryminologii i relacje jakie zachodzą pomiędzy kryminologią a prawem, pedagogiką, psychologią, socjologią P6S_WG EUK6_W6 ma zaawansowaną wiedzę dotyczącą procesów komunikowania interpersonalnego i społecznego, ich prawidłowości i zakłóceń oraz wie jak ją wykorzystać w pracy dydaktyczno-wychowawczej i profilaktyczno-resocjalizacyjnej P6S_WG EUK6_W7 ma uporządkowaną wiedzę na temat zasad i norm etycznych, zna podstawowe instytucje prawa prywatnego, prawa administracyjnego, także z zakresu ochrony własności P6S_WK 11 11 intelektualnej, ma wiedzę na temat podstawowych zasad podejmowania i prowadzenia działalności gospodarczej Efekty uczenia się: Umiejętności (potrafi) EUK6_U1 potrafi wykorzystywać podstawową wiedzę teoretyczną z zakresu kryminologii i resocjalizacji oraz powiązanych dyscyplin w celu analizowania i interpretowania, diagnozowania i prognozowania sytuacji oraz analizowania strategii działań praktycznych w odniesieniu do różnych problemów edukacyjnych, wychowawczych, opiekuńczych, terapeutycznych, resocjalizacyjnych, kulturalnych i pomocowych. P6S-UW EUK6_U2 posiada elementarne umiejętności konstruowania i prowadzenia prostych badań empirycznych oraz potrafi dokonać krytycznej analizy i sformułować wnioski w odniesieniu do badań innych autorów, opracować i zaprezentować wyniki (z wykorzystaniem ICT); potrafi korzystać z różnych źródeł informacji i właściwie je interpretować P6S-UW EUK6_U3 potrafi przeanalizować konkretny program profilaktyczny, resocjalizacyjny; potrafi prezentować swoje opinie dotyczące polityki kryminalnej; potrafi zidentyfikować problemy etyczne w działalności profilaktyczno - resocjalizacyjnej, w szczególności w związku z pełnieniem służby publicznej P6S-UW P6S-UK EUK6_U4 potrafi rozwiązywać indywidualne problemy w oparciu o posiadaną wiedzę; potrafi wskazać instytucję, organizację, placówkę świadczącą odpowiednią pomoc P6S-UW EUK6_U5 potrafi planować własny rozwój zawodowy P6S-UU EUK6_U6 potrafi planować i organizować pracę własną, jak i zespołową; jest gotów pracować w zespole pełniąc różne role; potrafi współdziałać w środowisku multidyscyplinarnym P6S-UO EUK6_U7 potrafi spójnie wypowiadać się w mowie i na piśmie, w języku polskim oraz w językach obcych (B2 ESOKJ), na tematy dotyczące wybranych zagadnień z zakresu kryminologii i resocjalizacji; potrafi brać udział w debacie i krytycznie oceniać inne stanowiska i opinie P6S-UK Efekty uczenia się: Kompetencje społeczne (jest gotów do) EUK6_KS1 jest wrażliwy na problemy społeczne i przyjmuje interdyscyplinarne podejście przy ich rozwiazywaniu, jest zdolny do współpracy ze specjalistami z różnych dziedzin, ma potrzebę stałego rozwoju zawodowego P6S-KK 12 12 EUK6_KS2 jest zdolny do komunikowania się w środowisku pracy, zarówno z osobami będącymi uczestnikami procesu profilaktyczno- resocjalizacyjnego oraz specjalistami zewnętrznymi wspierającymi ten proces; przyjmuje profesjonalną postawę wobec osób zatrzymanych, osadzonych, doświadczających przemocy, przejawiających zaburzenia w zachowaniu i niedostosowanych społecznie i jest gotów kierować je do instytucji i organizacji świadczących odpowiednią pomoc. P6S-KO P6S-KK EUK6_KS3 dostrzega znaczenie etycznych aspektów programów oddziaływania, zapobiegania, przeciwdziałania zjawiskom patologicznym i kryminogennym; ma świadomość znaczenia postępowania zgodnego z wymogami etyki zawodowej w służbach mundurowych. P6S_KR EUK6_KS4 odpowiedzialnie przygotowuje się do realizacji zadań profilaktyczno-resocjalizacyjnych, uwzględniając aspekty rozwojowe, psychospołeczne i prawne. P6S_KR EUK6_KS5 potrafi pracować w zespole, myśli i działa w sposób przedsiębiorczy P6S_KK Grupa zajęć podstawowych Efekty uczenia się przypisane do grupy zajęć Treści programowe Wiedza EUK6_W1 EUK6_W2 EUK6_W3 EUK6_W6 Zajęcia przedstawiające wiedzę ogólną o systemie prawa i organizacji wymiaru sprawiedliwości. Zajęcia prezentujące wiedzę o przestępczości, o sprawcy przestępstwa, o ofierze przestępstwa oraz o zakresie kryminalizacji zjawisk społecznopatologicznych. Zajęcia umożliwiające poznanie organizacji systemu instytucji powołanych do zapobiegania i zwalczania przestępczości oraz o funkcjonowaniu różnych instytucji edukacyjnych, wychowawczych, opiekuńczych, terapeutycznych, resocjalizacyjnych, kulturalnych i pomocowych w tym obszarze. Zajęcia przedstawiające cele pedagogiki resocjalizacyjnej i formy ich realizacji w praktyce. Umiejętności EUK6_U1 EUK6_U2 EUK6_U3 EUK6_U4 Kompetencje społeczne EUK6_KS1 EUK6_KS2 EUK6_KS3 EUK6_KS4 15 15 3) praca dyplomowa 4) egzamin dyplomowy Kompetencje 1. Weryfikację osiągnięcia zakładanych efektów uczenia się w zakresie kompetencji prowadzi się w odniesieniu do każdego studenta w trakcie procesu kształcenia. Do najczęściej stosowanych metod weryfikacji osiągnięcia zakładanych efektów uczenia się w zakresie kompetencji należą: 1) Ocena zaangażowania studenta podczas zajęć realizowanych w grupach, jego aktywność na zajęciach oraz terminowość wykonywania zleconych zadań, 2) Ocena dokonywana przez promotora na podstawie uczestnictwa studenta w seminarium co do przestrzegania zasad etyki, poszanowania praw własności intelektualnej oraz posiadania kompetencji w danym dziale prawa administracyjnego 3) Egzamin dyplomowy 2. Zgodność uzyskanych efektów uczenia się w zakresie kompetencji z potrzebami rynku pracy jest weryfikowana w trakcie badania losów zawodowych absolwentów WPAiSM. 1 1 Podstawowe informacje Nazwa Wydziału WYDZIAŁ PRAWA, ADMINISTRACJI I STOSUNKÓW MIĘDZYNARODOWYCH Nazwa kierunku KRYMINOLOGIA I RESOCJALIZACJA Poziom STUDIA I STOPNIA - LICENCJACKIE Profil OGÓLNOAKADEMICKI Forma STUDIA NIESTACJONARNE Język studiów POLSKI Przyporządkowanie kierunku do dziedzin oraz dyscyplin, do których odnoszą się efekty uczenia się Dziedzina oraz dyscyplina Udział % Dziedzina oraz dyscyplina wiodąca DZIEDZINA NAUK SPOŁECZNYCH, DYSCYPLINA: NAUKI PRAWNE 56 % Dodatkowa dyscyplina DYSCYPLINA: PEDAGOGIKA 21 % Dodatkowa dyscyplina DYSCYPLINA: PSYCHOLOGIA 11 % Dodatkowa dyscyplina DYSCYPLINA: NAUKI SOCJOLOGICZNE 3 % Dodatkowa dyscyplina DYSCYPLINA: FILOZOFIA 5 % Dodatkowa dyscyplina DYSCYPLINA: JĘZYKOZNAWSTWO (8ECTS) 4 % Suma % 100% Koncepcja kształcenia (w szczególności zgodność z misją i strategią uczelni) Strategia Rozwoju Krakowskiej Akademii im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego na lata 2017- 2020 została określona w uchwale Senatu z dnia 12 grudnia 2017 roku. Zgodnie z wymienioną uchwałą Krakowska Akademia realizuje swoją misję poprzez działania edukacyjne i naukowo-badawcze zorientowane odpowiednio na współczesne wyzwania i uwarunkowania, zwłaszcza postęp technologiczny i rozwój ekonomiczny, mające na celu formowanie osobowości jednostki, relacji międzygrupowych i integracji społecznej, budowanie społeczeństwa opartego na wiedzy i racjonalnie zarządzanej gospodarki opartej na wiedzy. Ponadto Krakowska Akademia jest uczelnią realizującą polityczne, gospodarcze i edukacyjne cele podnoszenia poziomu intelektualnego młodego pokolenia i przygotowującą 2 2 go do budowania własnej kariery zawodowej na miarę wyzwań i potrzeb współczesnego świata. Strategicznym celem Krakowskiej Akademii w zakresie dydaktyki jest podnoszenie jakości kształcenia oraz dostosowywanie oferty edukacyjnej do potrzeb rynku pracy i preferencji kandydatów na studia. Kierunek studiów „Kryminologia i resocjalizacja” jest odpowiedzią na oczekiwania i potrzeby społeczne, a jednocześnie odzwierciedla możliwości badawcze i dydaktyczne Uczelni. Krakowska Akademia dąży do stałego poszerzania oferty edukacyjnej, która gwarantuje rozpoznawalność Uczelni na rynku krajowym, jak i arenie międzynarodowej. Misja Krakowskiej Akademii nawiązuje do ideałów jej patrona Andrzeja Frycza Modrzewskiego. Stąd też szczególne znaczenie mają te działania dydaktyczne, które służą kształtowaniu prozawodowemu osobowości człowieka, jego sfery emocjonalno- motywacyjnej przygotowującej do życia w złożonej strukturalnie zbiorowości, nauczanie poszukiwania dróg i sposobów osiągania wyznaczonych celów, nauczanie rozumienia funkcjonowania instytucji i grup społecznych w wielu ich aspektach i wzajemnych relacjach. Realizacja tych celów o multidyscyplinarnym charakterze wymaga tworzenia nowoczesnych zintegrowanych modeli kształcenia. Taki program opracowany został dla nowego kierunku „Kryminologia i resocjalizacja”. Łączy on wiedzę przede wszystkim z zakresu prawa, pedagogiki, psychologii i socjologii. Zakres tematyczny badań prowadzonych na Uczelni jest zbieżny z efektami kształcenia oraz celem kształcenia na nowym kierunku. Cele kształcenia (w szczególności z efektami uczenia się ) Studia pierwszego stopnia na kierunku „Kryminologia i resocjalizacja” zapewniają wykształcenie na poziomie licencjackim. Umożliwiają one zdobycie ogólnej wiedzy teoretycznej i praktycznej z zakresu kryminologii, pedagogiki, psychologii i socjologii, w obszarze zwalczania przestępczości i innych patologii społecznych oraz resocjalizacji. Zdobyta wiedza, kompetencje i umiejętności przygotowują absolwenta do wykonywania określonych ról zawodowych w szeroko pojętym wymiarze sprawiedliwości, systemie penitencjarnym (w zakładach karnych, aresztach śledczych), w służbach mundurowych (w Policji, Straży Miejskiej, Straży Granicznej), instytucjach publicznych i organizacjach pozarządowych działających na rzecz osób z problemami społecznymi (w centrum interwencji kryzysowej, centrum mediacji, ośrodku wspomagania rodziny, placówce resocjalizacyjnej, wychowawczej i terapeutycznej). Celem kształcenia jest zdobycie ogólnej 5 5 resocjalizujących. Student poznaje również metody i narzędzia badawcze z zakresu nauk społecznych. Student dokonuje wyboru przedmiotów fakultatywnych składając odpowiednią deklarację na początku każdego roku akademickiego. Studenci zobowiązani są również do nauki języków obcych oraz uzyskania zaliczenia na poziomie biegłości B2 Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego. Student zobowiązany jest do wyboru seminarium, na którym pozna zasady prowadzenia badań naukowych i przygotuje pracę dyplomową. Liczba punktów ECTS Konieczna do ukończenia studiów 180 W ramach zajęć prowadzonych z bezpośrednim udziałem nauczycieli akademickich 180 Którą student musi uzyskać w ramach modułów realizowanych w formie fakultatywnej 42 Którą student musi uzyskać w ramach praktyk zawodowych - Którą student musi uzyskać w ramach zajęć z zakresu nauki języków obcych 8 Którą student musi uzyskać w ramach zajęć z dziedziny nauk humanistycznych lub społecznych (nie mniejszą niż 5 pkt. ECTS w przypadku kierunków studiów przyporządkowanych do dyscyplin w ramach dziedzin innych niż odpowiednio nauki humanistyczne lub społeczne) - Łączna liczba godzin zajęć konieczna do ukończenia studiów min. 890 h Praktyki zawodowe (wymiar, zasady i forma odbywania praktyk zawodowych) Program studiów nie przewiduje praktyk zawodowych. Badania naukowe Podstawowe informacje (Główne kierunki badań naukowych w jednostce) Badania naukowe prowadzone przez pracowników prowadzących zajęcia z dyscypliny nauki prawne obejmują szerokie spektrum zagadnień z zakresu nauk prawnych oraz nauk pokrewnych. Wybór tematów odzwierciedla aktualne problemy w systemie prawa 6 6 krajowego, unijnego i międzynarodowego; prawa prywatnego i prawa publicznego; prawa materialnego i prawa procesowego; legislacji i teorii prawa. Kryminologia jest nauką interdyscyplinarną. W oparciu o nowy kierunek studiów możliwe będzie interdyscyplinarne uprawianie kryminologii, przez prawników, socjologów, psychologów, pedagogów. Badania naukowe prowadzone przez pracowników Krakowskiej Akademii koncentrują się różnych aspektach zjawiska przestępczości i sprawcy przestępstwa. Mają one nachylenie socjologiczne, nachylenie psychologiczne, a gdy dotyczą opracowywania skutecznych metod odbywania kary - nachylenie pedagogiczne. W oparciu o kadrę nauczającą, można będzie tworzyć interdyscyplinarne zespoły badawcze. Badania naukowe związane z projektowanym kierunkiem dotyczą następujących problemów: instrumentalna i nieinstrumentalna detekcja kłamstwa; dowody w procesie karnym; teorie kryminologiczne; źródła wiedzy kryminologicznej; literatura piękna a kryminologia; historia kryminologii; polityka kryminalna, prawo karne wykonawcze, prawna ochrona zdrowia psychicznego; reglamentacja prawna terapii skazanych, kontrawencjonalizm w polskim prawie karnym i wykroczeń, badania poligraficzne w procesie karnym, wojna a przestępczość, terapia farmakologiczna lub psychoterapia jako środki zabezpieczające stosowane wobec sprawcy skazanego za przestępstwa skierowane przeciwko wolności seksualnej, przemoc wobec kobiet, populizm penalny i feminizm, polityka kryminalna, kulturowe uwarunkowania przestępczości, ochrona praw człowieka na podstawie EKPC wobec etyki zawodów prawniczych, uprawnienia pracowników związane z rodzicielstwem, granice kognicji sądu pracy w zakresie oceny umiejętności zawodowych, własność wirtualna – cywilnoprawna ewolucja czy rewolucja, prawa konsumenta w obrocie elektronicznym. Badania naukowe pracowników prowadzących zajęcia z dyscyplin: pedagogika, psychologia i socjologia dotyczą przede wszystkim: metodologii badań pedagogicznych, edukacji poprzez sztukę, społecznym i rodzinnym uwarunkowaniom procesu edukacyjnego ze szczególnym uwzględnieniem zjawiska wykluczenia, innowacyjności pedagogiki i doskonalenia zawodowego nauczycieli oraz perspektywom rozwoju szkolnictwa, edukacji medialnej, aspiracjom zawodowym i edukacyjnym uczniów, a także zagadnieniom androgogicznym ze szczególnym uwzględnieniem edukacji ustawicznej dorosłych. Badania naukowe Podstawowe informacje (związek badań naukowych z dydaktyką, w ramach dyscypliny, do której przyporządkowany jest kierunek studiów) 7 7 Program studiów na kierunku „Kryminologia i resocjalizacja” obejmuje zajęcia dydaktyczne powiązane z prowadzonymi przez wykładowców badaniami naukowymi w dyscyplinie nauki prawne oraz pedagogika, psychologia i socjologia. Zajęciom tym przypisano punkty ECTS w wymiarze większym niż 50% liczby punktów ECTS koniecznej do ukończenia studiów na tym kierunku. W ramach tych zajęć prezentowane są wyniki badań realizowanych w jednostce przez wykładowców oraz omawiane są najnowsze wyniki badań w poszczególnych dyscyplinach. Ponadto zajęcia te umożliwiają studentom zdobycie wiedzy o zasadach prowadzenia badań w naukach społecznych oraz przygotowanie do prowadzenia badań naukowych. Infrastruktura Podstawowe informacje (opis infrastruktury niezbędnej do prowadzenia kształcenia) Uczelnia dysponuje własną bazą lokalową o wysokim standardzie, pozwalającą na prowadzenie kształcenia studentów w warunkach zapewniających prawidłową realizację efektów kształcenia na kierunku „Kryminologia i resocjalizacja”. W szczególności uczelnia dysponuje salami wykładowymi wyposażonymi w rzutniki multimedialne, ekrany, cyfrowe rzutniki folii i pisma, wysokiej jakości sprzęt komputerowy (z dostępem do Internetu), sprzęt nagłaśniający i mikrofony, DVD i video, dające możliwość prezentacji materiałów filmowych, nagrań audio (radiowych), oraz prezentacji w programie Power Point. Trzy największe aule wyposażone są w zaplecze techniczne wykorzystywane przy organizacji konferencji naukowych, wizualizatory, magnetowidy, odtwarzacze DVD, tablice elektroniczne. Pomieszczenia dydaktyczne są klimatyzowane. Jedna z sal dydaktycznych dostosowana jest do prowadzenia przez studentów symulacji rozpraw sądowych. Studenci mają możliwość korzystania z Systemu Informacji Prawnej Legalis dostępnego za pośrednictwem bezprzewodowego internetu na terenie całego kampusu uczelni. Uczelnia posiada 10 pracowni komputerowych w każdej z nich jest kilkadziesiąt stanowisk pracy, funkcjonujących w sieci lokalnej, które zapewniają studentom i pracownikom uczelni stały dostęp do Internetu. Komputery z dostępem do Internetu znajdują się także w bibliotece uczelnianej mieszczącej się w budynku C kampusu. Uczelnia oferuje też salę komputerową na 25 stanowisk, dostępną dla studentów uczelni w godzinach pracy (administracji) kampusu 10 10 Symbol Opis zakładanych efektów uczenia się Odniesienie do charakterystyk drugiego stopnia efektów uczenia się dla kwalifikacji na poziomie 6 PRK Efekty uczenia się: Wiedza (zna i rozumie) EUK6_W1 ma uporządkowaną wiedzę ogólną o przestępczości, o sprawcy przestępstwa, o ofierze przestępstwa oraz o zakresie kryminalizacji zjawisk społecznopatologicznych; ma wiedzę o instytucjach powołanych do zapobiegania i zwalczania przestępczości oraz o funkcjonowaniu różnych instytucji edukacyjnych, wychowawczych, opiekuńczych, terapeutycznych, resocjalizacyjnych, kulturalnych i pomocowych w tym obszarze. P6S_WG EUK6_W2 zna terminologię używaną w pedagogice resocjalizacyjnej i rozumie jej źródła oraz zastosowania w obrębie pokrewnych dyscyplin naukowych oraz ma pogłębioną wiedzę ogólną o miejscu pedagogiki w systemie nauk oraz jej przedmiotowych, metodologicznych i organizacyjnych powiązaniach z innymi dyscyplinami naukowymi P6S_WG P6S_WK EUK6_W3 ma uporządkowaną i zaawansowaną wiedzę na temat wychowania i kształcenia osób przejawiających zaburzenia w zachowaniu i niedostosowanych społecznie, rozumie różnorodne uwarunkowania tych procesów i potrafi wykorzystać je w działalności praktycznej w odniesieniu do konkretnego odbiorcy P6S_WG P6S_WK EUK6_W4 ma pogłębioną wiedzę o diagnostyce w resocjalizacji i sposobach poznawania środowiska wychowawczego, w którym pracuje, w tym o problemach badawczych, metodach, technikach i narzędziach badawczych umożliwiających projektowanie i prowadzenie badań P6S_WG EUK6_W5 zna ogólne pojęcia i instytucje prawa karnego, prawa służb mundurowych i nauk pomocniczych prawa karnego; zna i rozumie specyfikę kryminologii i relacje jakie zachodzą pomiędzy kryminologią a prawem, pedagogiką, psychologią, socjologią P6S_WG EUK6_W6 ma zaawansowaną wiedzę dotyczącą procesów komunikowania interpersonalnego i społecznego, ich prawidłowości i zakłóceń oraz wie jak ją wykorzystać w pracy dydaktyczno-wychowawczej i profilaktyczno-resocjalizacyjnej P6S_WG 11 11 EUK6_W7 ma uporządkowaną wiedzę na temat zasad i norm etycznych, zna podstawowe instytucje prawa prywatnego, prawa administracyjnego, także z zakresu ochrony własności intelektualnej, ma wiedzę na temat podstawowych zasad podejmowania i prowadzenia działalności gospodarczej P6S_WK Efekty uczenia się: Umiejętności (potrafi) EUK6_U1 potrafi wykorzystywać podstawową wiedzę teoretyczną z zakresu kryminologii i resocjalizacji oraz powiązanych dyscyplin w celu analizowania i interpretowania, diagnozowania i prognozowania sytuacji oraz analizowania strategii działań praktycznych w odniesieniu do różnych problemów edukacyjnych, wychowawczych, opiekuńczych, terapeutycznych, resocjalizacyjnych, kulturalnych i pomocowych. P6S-UW EUK6_U2 posiada elementarne umiejętności konstruowania i prowadzenia prostych badań empirycznych oraz potrafi dokonać krytycznej analizy i sformułować wnioski w odniesieniu do badań innych autorów, opracować i zaprezentować wyniki (z wykorzystaniem ICT); potrafi korzystać z różnych źródeł informacji i właściwie je interpretować P6S-UW EUK6_U3 potrafi przeanalizować konkretny program profilaktyczny, resocjalizacyjny; potrafi prezentować swoje opinie dotyczące polityki kryminalnej; potrafi zidentyfikować problemy etyczne w działalności profilaktyczno - resocjalizacyjnej, w szczególności w związku z pełnieniem służby publicznej P6S-UW P6S-UK EUK6_U4 potrafi rozwiązywać indywidualne problemy w oparciu o posiadaną wiedzę; potrafi wskazać instytucję, organizację, placówkę świadczącą odpowiednią pomoc P6S-UW EUK6_U5 potrafi planować własny rozwój zawodowy P6S-UU EUK6_U6 potrafi planować i organizować pracę własną, jak i zespołową; jest gotów pracować w zespole pełniąc różne role; potrafi współdziałać w środowisku multidyscyplinarnym P6S-UO EUK6_U7 potrafi spójnie wypowiadać się w mowie i na piśmie, w języku polskim oraz w językach obcych (B2 ESOKJ), na tematy dotyczące wybranych zagadnień z zakresu kryminologii i resocjalizacji; potrafi brać udział w debacie i krytycznie oceniać inne stanowiska i opinie P6S-UK Efekty uczenia się: Kompetencje społeczne (jest gotów do) EUK6_KS1 jest wrażliwy na problemy społeczne i przyjmuje P6S-KK 12 12 interdyscyplinarne podejście przy ich rozwiazywaniu, jest zdolny do współpracy ze specjalistami z różnych dziedzin, ma potrzebę stałego rozwoju zawodowego EUK6_KS2 jest zdolny do komunikowania się w środowisku pracy, zarówno z osobami będącymi uczestnikami procesu profilaktyczno- resocjalizacyjnego oraz specjalistami zewnętrznymi wspierającymi ten proces; przyjmuje profesjonalną postawę wobec osób zatrzymanych, osadzonych, doświadczających przemocy, przejawiających zaburzenia w zachowaniu i niedostosowanych społecznie i jest gotów kierować je do instytucji i organizacji świadczących odpowiednią pomoc. P6S-KO P6S-KK EUK6_KS3 dostrzega znaczenie etycznych aspektów programów oddziaływania, zapobiegania, przeciwdziałania zjawiskom patologicznym i kryminogennym; ma świadomość znaczenia postępowania zgodnego z wymogami etyki zawodowej w służbach mundurowych. P6S_KR EUK6_KS4 odpowiedzialnie przygotowuje się do realizacji zadań profilaktyczno-resocjalizacyjnych, uwzględniając aspekty rozwojowe, psychospołeczne i prawne. P6S_KR EUK6_KS5 potrafi pracować w zespole, myśli i działa w sposób przedsiębiorczy P6S_KK Grupa zajęć podstawowych Efekty uczenia się przypisane do grupy zajęć Treści programowe Wiedza EUK6_W1 EUK6_W2 EUK6_W3 EUK6_W6 Zajęcia przedstawiające wiedzę ogólną o systemie prawa i organizacji wymiaru sprawiedliwości. Zajęcia prezentujące wiedzę o przestępczości, o sprawcy przestępstwa, o ofierze przestępstwa oraz o zakresie kryminalizacji zjawisk społecznopatologicznych. Zajęcia umożliwiające poznanie organizacji systemu instytucji powołanych do zapobiegania i zwalczania przestępczości oraz o funkcjonowaniu różnych instytucji edukacyjnych, wychowawczych, opiekuńczych, terapeutycznych, Umiejętności EUK6_U1 EUK6_U2 EUK6_U3 EUK6_U4 Kompetencje społeczne EUK6_KS1 EUK6_KS2 EUK6_KS3 EUK6_KS4 15 15 1) prezentacje multimedialne przygotowywane i prowadzone indywidualnie lub grupowo przez studentów 2) uczestnictwo w warsztatach i zajęciach projektowych 3) praca dyplomowa 4) egzamin dyplomowy Kompetencje 1. Weryfikację osiągnięcia zakładanych efektów uczenia się w zakresie kompetencji prowadzi się w odniesieniu do każdego studenta w trakcie procesu kształcenia. Do najczęściej stosowanych metod weryfikacji osiągnięcia zakładanych efektów uczenia się w zakresie kompetencji należą: 1) Ocena zaangażowania studenta podczas zajęć realizowanych w grupach, jego aktywność na zajęciach oraz terminowość wykonywania zleconych zadań, 2) Ocena dokonywana przez promotora na podstawie uczestnictwa studenta w seminarium co do przestrzegania zasad etyki, poszanowania praw własności intelektualnej oraz posiadania kompetencji w danym dziale prawa administracyjnego 3) Egzamin dyplomowy 2. Zgodność uzyskanych efektów uczenia się w zakresie kompetencji z potrzebami rynku pracy jest weryfikowana w trakcie badania losów zawodowych absolwentów WPAiSM. 1 1 Podstawowe informacje Nazwa Wydziału WYDZIAŁ PRAWA, ADMINISTRACJI I STOSUNKÓW MIĘDZYNARODOWYCH Nazwa kierunku KRYMINOLOGIA I RESOCJALIZACJA Poziom STUDIA II STOPNIA - MAGISTERSKIE Profil OGÓLNOAKADEMICKI Forma STUDIA STACJONARNE Język studiów POLSKI Przyporządkowanie kierunku do dziedzin oraz dyscyplin, do których odnoszą się efekty uczenia się Dziedzina oraz dyscyplina Udział % Dziedzina oraz dyscyplina wiodąca DZIEDZINA NAUK SPOŁECZNYCH, DYSCYPLINA: NAUKI PRAWNE 55 % Dodatkowa dyscyplina DYSCYPLINA: PEDAGOGIKA 30 % Dodatkowa dyscyplina DYSCYPLINA: PSYCHOLOGIA 10 % Dodatkowa dyscyplina DYSCYPLINA: NAUKI SOCJOLOGICZNE 2 % Dodatkowa dyscyplina DYSCYPLINA: JĘZYKOZNAWSTWO (4ECTS) 3 % Suma % 100% Koncepcja kształcenia (w szczególności zgodność z misją i strategią uczelni) Strategia Rozwoju Krakowskiej Akademii im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego na lata 2017- 2020 została określona w uchwale Senatu z dnia 12 grudnia 2017 roku. Zgodnie z wymienioną uchwałą Krakowska Akademia realizuje swoją misję poprzez działania edukacyjne i naukowo-badawcze zorientowane odpowiednio na współczesne wyzwania i uwarunkowania, zwłaszcza postęp technologiczny i rozwój ekonomiczny, mające na celu formowanie osobowości jednostki, relacji międzygrupowych i integracji społecznej, budowanie społeczeństwa opartego na wiedzy i racjonalnie zarządzanej gospodarki opartej na wiedzy. Ponadto Krakowska Akademia jest uczelnią realizującą polityczne, gospodarcze i edukacyjne cele podnoszenia poziomu intelektualnego młodego pokolenia i przygotowującą go do budowania własnej kariery zawodowej na miarę wyzwań i potrzeb współczesnego 2 2 świata. Strategicznym celem Krakowskiej Akademii w zakresie dydaktyki jest podnoszenie jakości kształcenia oraz dostosowywanie oferty edukacyjnej do potrzeb rynku pracy i preferencji kandydatów na studia. Nowy kierunek studiów „Kryminologia i resocjalizacja” jest odpowiedzią na oczekiwania i potrzeby społeczne, a jednocześnie odzwierciedla możliwości badawcze i dydaktyczne Uczelni. Krakowska Akademia dąży do stałego poszerzania oferty edukacyjnej, która gwarantuje rozpoznawalność Uczelni na rynku krajowym, jak i arenie międzynarodowej. Misja Krakowskiej Akademii nawiązuje do ideałów jej patrona Andrzeja Frycza Modrzewskiego. Stąd też szczególne znaczenie mają te działania dydaktyczne, które służą kształtowaniu prozawodowemu osobowości człowieka, jego sfery emocjonalno-motywacyjnej przygotowującej do życia w złożonej strukturalnie zbiorowości, nauczanie poszukiwania dróg i sposobów osiągania wyznaczonych celów, nauczanie rozumienia funkcjonowania instytucji i grup społecznych w wielu ich aspektach i wzajemnych relacjach. Realizacja tych celów o multidyscyplinarnym charakterze wymaga tworzenia nowoczesnych zintegrowanych modeli kształcenia. Taki program opracowany został dla nowego kierunku „Kryminologia i resocjalizacja”. Łączy on wiedzę przede wszystkim z zakresu prawa, pedagogiki, psychologii i socjologii. Zakres tematyczny badań prowadzonych na Uczelni jest zbieżny z efektami kształcenia oraz celem kształcenia na nowym kierunku. Cele kształcenia (w szczególności z efektami uczenia się ) Studia drugiego stopnia na kierunku „Kryminologia i resocjalizacja” zapewniają wykształcenie na poziomie magisterskim. Celem kształcenia jest zdobycie pogłębionej wiedzy dotyczącej wielu aspektów zjawiska przestępczości, które ewoluuje i zmienia się jakościowo (pojawiają się nowe formy zaburzeń w zachowaniu i niedostosowania społecznego, obniża się wiek inicjacji przestępczej oraz zwiększa się w niej udział kobiet). Obok funkcjonujących w tej sferze licznych instytucji publicznych powstają także nowe podmioty pozarządowe (stowarzyszenia, fundacje), świadczące szeroko rozumianą pomoc osobom uwikłanym w sytuacje związane z działalnością przestępczą (ofiarom, świadkom, sprawcom, rodzinom). Nowatorski program kierunku kryminologia i resocjalizacja może być atrakcyjny dla przyszłych pracowników wyżej wymienionych instytucji. Ponadto absolwent będzie posiadał praktyczną wiedzę prawniczą, będzie gotów do poszukiwania odpowiednich 5 5 również metody i narzędzia badawcze z zakresu nauk społecznych. Student dokonuje wyboru przedmiotów fakultatywnych składając odpowiednią deklarację na początku każdego roku akademickiego. Studenci zobowiązani są również do nauki języków obcych oraz uzyskania zaliczenia na poziomie biegłości B2+ Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego. Student zobowiązany jest do wyboru seminarium, na którym pozna zasady prowadzenia badań naukowych i przygotuje pracę dyplomową. Liczba punktów ECTS Konieczna do ukończenia studiów 120 W ramach zajęć prowadzonych z bezpośrednim udziałem nauczycieli akademickich 112 Którą student musi uzyskać w ramach modułów realizowanych w formie fakultatywnej 41 Którą student musi uzyskać w ramach praktyk zawodowych 8 Którą student musi uzyskać w ramach zajęć z zakresu nauki języków obcych 4 Którą student musi uzyskać w ramach zajęć z dziedziny nauk humanistycznych lub społecznych (nie mniejszą niż 5 pkt. ECTS w przypadku kierunków studiów przyporządkowanych do dyscyplin w ramach dziedzin innych niż odpowiednio nauki humanistyczne lub społeczne) - Łączna liczba godzin zajęć konieczna do ukończenia studiów 162 h praktyk + min. 805 h Razem: 967 h Praktyki zawodowe (wymiar, zasady i forma odbywania praktyk zawodowych) Praktyki zawodowe są integralną częścią procesu dydaktycznego studiów II stopnia na kierunku „Kryminologia i resocjalizacja” Uczelni. Mają one charakter obligatoryjny, a ich realizacja jest warunkiem uzyskania zaliczenia semestru i roku przez studenta – zgodnie z obowiązującym programem nauczania i planem studiów. Praktyki zawodowe rozpoczynają 6 6 się na 1 roku studiów i trwają 3 semestry według podziału uwzględniającego praktyki hospitacyjne, praktyki śródroczne i praktyki ciągłe. Łączna suma godzin realizowanych w toku praktyk: 150 godz. (jednostek lekcyjnych – 45 minutowych) oraz 12 h przeznaczonych na ewaluację. Harmonogram realizacji praktyk z uwzględnieniem ewaluacji praktyk w Uczelni: • Praktyki hospitacyjne z ewaluacją – łącznie 34 godz. 2 godz. - spotkanie wstępne, omówienie programu, zasad realizacji i przebiegu praktyki hospitacyjnej 30 godz. - prowadzenie przez studentów obserwacji w różnorodnych typach placówek 2 godz. - spotkanie ewaluacyjne, podsumowanie i zaliczenia etapu hospitacyjnego w dzienniczkach praktyk. • Praktyki śródroczne z ewaluacją – łącznie 64 godz. 2 godz. - spotkanie wstępne, omówienie programu i przebiegu praktyki śródrocznej 60 godz. – realizacja przez studentów praktyki śródrocznej w placówce 2 godz. - spotkanie ewaluacyjne, podsumowanie i zaliczenia etapu śródrocznego w dzienniczkach praktyk • Praktyki ciągłe z ewaluacją – 4 semestr – łącznie 64 godz. 2 godz.- spotkanie wstępne, omówienie programu i przebiegu praktyki ciągłej 60 godz. – realizacja przez studentów praktyki ciągłej w placówce 2 godz. - spotkanie ewaluacyjne, podsumowanie i zaliczenia praktyk ciągłych w dzienniczkach praktyk. Celem praktyk jest przygotowanie studentów do wykonywania zawodu, a w szczególności: - konfrontacja nabytej podczas studiów wiedzy teoretycznej (z zakresu nauk prawnych, pedagogiki, psychologii, socjologii itd.) z praktyką wychowawczą, resocjalizacyjną; - umiejętność wykorzystania teorii w projektowaniu własnych działań; - tworzenie nawyku ciągłego podnoszenia swoich kwalifikacji i zdolności elastycznego dopasowania ich do ewoluującej rzeczywistości; - budowanie więzi z przyszłym środowiskiem pracy; - kształtowanie umiejętności identyfikowania się z zawodem. Badania naukowe Podstawowe informacje (Główne kierunki badań naukowych w jednostce) 7 7 Badania naukowe prowadzone przez pracowników prowadzących zajęcia z dyscypliny nauki prawne obejmują szerokie spektrum zagadnień z zakresu nauk prawnych oraz nauk pokrewnych. Wybór tematów odzwierciedla aktualne problemy w systemie prawa krajowego, unijnego i międzynarodowego; prawa prywatnego i prawa publicznego; prawa materialnego i prawa procesowego; legislacji i teorii prawa. Kryminologia jest nauką interdyscyplinarną. W oparciu o nowy kierunek studiów możliwe będzie interdyscyplinarne uprawianie kryminologii, przez prawników, socjologów, psychologów, pedagogów. Badania naukowe prowadzone przez pracowników Krakowskiej Akademii koncentrują się różnych aspektach zjawiska przestępczości i sprawcy przestępstwa. Mają one nachylenie socjologiczne, nachylenie psychologiczne, a gdy dotyczą opracowywania skutecznych metod odbywania kary - nachylenie pedagogiczne. W oparciu o kadrę nauczającą, można będzie tworzyć interdyscyplinarne zespoły badawcze. Badania naukowe związane z projektowanym kierunkiem dotyczą następujących problemów: instrumentalna i nieinstrumentalna detekcja kłamstwa; dowody w procesie karnym; teorie kryminologiczne; źródła wiedzy kryminologicznej; literatura piękna a kryminologia; historia kryminologii; polityka kryminalna, prawo karne wykonawcze, prawna ochrona zdrowia psychicznego; reglamentacja prawna terapii skazanych, kontrawencjonalizm w polskim prawie karnym i wykroczeń, badania poligraficzne w procesie karnym, wojna a przestępczość, terapia farmakologiczna lub psychoterapia jako środki zabezpieczające stosowane wobec sprawcy skazanego za przestępstwa skierowane przeciwko wolności seksualnej, przemoc wobec kobiet, populizm penalny i feminizm, polityka kryminalna, kulturowe uwarunkowania przestępczości, ochrona praw człowieka na podstawie EKPC wobec etyki zawodów prawniczych, uprawnienia pracowników związane z rodzicielstwem, granice kognicji sądu pracy w zakresie oceny umiejętności zawodowych, własność wirtualna – cywilnoprawna ewolucja czy rewolucja, prawa konsumenta w obrocie elektronicznym. Badania naukowe pracowników prowadzących zajęcia z dyscyplin: pedagogika, psychologia i socjologia dotyczą przede wszystkim: metodologii badań pedagogicznych, edukacji poprzez sztukę, społecznym i rodzinnym uwarunkowaniom procesu edukacyjnego ze szczególnym uwzględnieniem zjawiska wykluczenia, innowacyjności pedagogiki i doskonalenia zawodowego nauczycieli oraz perspektywom rozwoju szkolnictwa, edukacji medialnej, aspiracjom zawodowym i edukacyjnym uczniów, a także zagadnieniom androgogicznym ze szczególnym 10 10 tablicę,  5 skanerów. Czytelnicy mogą wykonywać fotografie i skany materiałów bibliotecznych bądź skorzystać z maszyny kserograficznej, która znajduje się przy Czytelni Głównej. Czytelnia Czasopism posiada 10 stanowisk pracy w tym 2 stanowiska przeznaczone do pracy z czasopismami wielkoformatowymi. Czytelnia dysponuje 4 stanowiskami komputerowymi z dostępem do Internetu oraz folderów zawierających tematyczne zestawienia bibliograficzne. Biblioteka oferuje użytkownikom dostęp do różnorodnych serwisów elektronicznych będących źródłem rzetelnej i aktualnej informacji. Wśród nich znaleźć można przede wszystkim wielodziedzinowe bazy danych tworzone przez renomowanych wydawców, takich jak Elsevier, EBSCO, czy Springer. Biblioteka umożliwia dostęp do następujących baz danych: ScienceDirect, Scopus, SpringerLink, ClinicalKey, PsycARTICLES, MEDLINE Complete, EMIS, Polska Bibliografia Lekarska (PBL), System Informacji Prawnej Legalis, System Informacji Prawnej Lex Omega, Web of Science, Wiley Online Library. Wymogi związane z ukończeniem studiów (praca dyplomowa/egzamin dyplomowy) Warunkiem ukończenia studiów II stopnia na kierunku „Kryminologia i resocjalizacja” jest zdobycie przez studenta w trakcie 4 semestrów min. 120 ECTS, napisanie pracy dyplomowej – magisterskiej na ocenę co najmniej dostateczną oraz przystąpienie do egzaminu dyplomowego - magisterskiego i uzyskanie co najmniej oceny dostatecznej. Charakterystyki drugiego stopnia efektów uczenia się dla kwalifikacji na poziomie 7 Polskiej Ramy Kwalifikacji typowe dla kwalifikacji uzyskiwanych w ramach systemu szkolnictwa wyższego i nauki po uzyskaniu kwalifikacji pełnej na poziomie 4 PRK dla kierunku KRYMINOLOGIA I RESOCJALIZACJA (studia magisterskie) Nazwa wydziału: PRAWA, ADMINISTRACJI I STOSUNKÓW MIĘDZYNARODOWYCH Nazwa kierunku studiów: KRYMINOLOGIA I RESOCJALIZACJA Poziom kształcenia: DRUGI Profil kształcenia: OGÓLNOAKADEMICKI 11 11 Symbol Opis zakładanych efektów uczenia się Odniesienie do charakterystyk drugiego stopnia efektów uczenia się dla kwalifikacji na poziomie 7 PRK Efekty uczenia się: Wiedza (zna i rozumie) EUK6_W1 ma wiedzę o ewolucji polskiej i zagranicznej myśli kryminologicznej, jej kierunkach, źródłach, także z wykorzystaniem dorobku nauk pokrewnych P7S_WG EUK6_W2 ma uporządkowaną i pogłębioną wiedzę o przestępczości, o sprawcy przestępstwa, o ofierze przestępstwa, oraz o zakresie kryminalizacji zjawisk społecznopatologicznych P7S_WG EUK6_W3 zna na poziomie rozszerzonym terminologię używaną w pedagogice resocjalizacyjnej; zna miejsce pedagogiki w systemie nauk oraz jej przedmiotowe i metodologiczne powiązania z innymi dyscyplinami nauk; posiada wiedzę na temat projektowania i prowadzenia badań diagnostycznych, zorientowaną na zastosowanie praktyczne w wybranej sferze działalności edukacyjnej, kulturalnej, wychowawczej, opiekuńczej, czy profilaktyczno-resocjalizacyjnej P7S_WG EUK6_W4 ma wiedzę o instytucjach powołanych do zapobiegania i zwalczania przestępczości oraz o funkcjonowaniu różnych instytucji edukacyjnych, wychowawczych, opiekuńczych, terapeutycznych, resocjalizacyjnych, kulturalnych i pomocowych w tym obszarze P7S_WG EUK6_W5 ma pogłębioną wiedzę na temat rozwoju i funkcjonowania człowieka w cyklu życia zarówno w aspekcie biologicznym, psychologicznym, prawnym i społeczno-kulturowym w grupach, instytucjach i środowiskach wychowawczych P7S_WG EUK6_W6 rozumie wpływ zjawisk społecznych na rozwój przestępczości i innych form antyspołecznych zachowań P7S_WG P7S_WK EUK6_W7 ma pogłębioną wiedzę z zakresu samowychowania, samorealizacji oraz na temat projektowania ścieżki własnego rozwoju z zastosowaniem zasad i norm etycznych, w tym zasady ochrony własności intelektualnej P7S_WK Efekty uczenia się: Umiejętności (potrafi) EUK6_U1 potrafi wykorzystać i integrować wiedzę teoretyczną z zakresu pedagogiki resocjalizacyjnej i kryminologii oraz powiązanych dyscyplin w celu analizy złożonych problemów edukacyjnych, wychowawczych, opiekuńczych, kulturalnych, pomocowych i terapeutycznych, a także diagnozowania i projektowania działań P7S_UW 12 12 praktycznych EUK6_U2 potrafi analizować mechanizmy powstawania zaburzeń w przystosowaniu społecznym; potrafi rozpoznać zjawiska przestępcze P7S_UW EUK6_U3 potrafi formułować prognozy pedagogiczne i kryminologiczne oraz planować działania profilaktyczne, terapeutyczne lub resocjalizujące P7S_UW EUK6_U4 posiada rozwinięte umiejętności właściwego doboru źródeł informacji, formułowania problemów diagnostycznych, właściwego doboru lub tworzenia metod, technik, narzędzi i prowadzenia badań, oraz krytycznie interpretuje wyniki i wyciąga wnioski, także z zastosowaniem technik informacyjno- komunikacyjnych P7S_UW EUK6_U5 potrafi kierować procesami kształcenia i wychowania, posiada umiejętność pracy z grupą P7S_UO EUK6_U6 potrafi twórczo animować prace nad własnym rozwojem oraz rozwojem uczestników procesów edukacyjno-wychowawczych i profilaktyczno-resocjalizacyjnych oraz wspierać ich samodzielność w zdobywaniu wiedzy, a także inspirować do działania na rzecz uczenia się przez całe życie P7S_UU EUK6_U7 potrafi kompetentnie i używając fachowej terminologii wypowiadać się w mowie i na piśmie, w języku polskim oraz w językach obcych (B2+ ESOKJ), na tematy dotyczące wybranych zagadnień z zakresu kryminologii i resocjalizacji w różnych kręgach odbiorców; potrafi prowadzić debatę i krytycznie oceniać inne stanowiska i opinie P7S_UK Efekty uczenia się: Kompetencje społeczne (jest gotów do) EUK6_KS1 docenia znaczenie nauk pedagogicznych dla rozwoju jednostki i prawidłowych więzi w środowiskach społecznych P7S_KK EUK6_KS2 wykazuje interdyscyplinarne podejście do rozwiązywania problemów społecznych, jest zdolny do współdziałania ze specjalistami z innych dziedzin; bierze pod uwagę różnorodność społeczną i kulturową P7S_KO P7S_KK EUK6_KS3 jest przekonany o konieczności i doniosłości zachowania się w sposób profesjonalny i przestrzegania zasad etyki ogólnej i zawodowej; dostrzega kwestie moralne i dylematy etyczne związane z własną i cudzą pracą P7S_KR P7S_KO EUK6_KS4 jest gotów pracować w zespole, zasięgać opinii ekspertów, poszukuje optymalnych rozwiązań i możliwości korygowania nieprawidłowych działań; myśli i działa w sposób przedsiębiorczy P7S_KK P7S_KO EUK6_KS5 jest gotowy stale uczyć się, ma potrzebę rozwoju zawodowego w związku ze świadomością dynamiki zmian społecznych P7S_KK 15 15 uczenia się określonych dla danego kierunku studiów, czy potrafi przedstawić odpowiedzi na pytania z zakresu pracy dyplomowej oraz danego kierunku studiów, logicznie je uzasadniając w oparciu o wiarygodne źródła wiedzy, czy posługuje się zrozumiałym słownictwem i terminologią właściwą dla danego kierunku studiów. Umiejętności 1. Weryfikację osiągnięcia zakładanych efektów uczenia się w zakresie umiejętności prowadzi się w odniesieniu do każdego studenta w trakcie całego procesu kształcenia. Do najczęściej stosowanych metod weryfikacji osiągnięcia zakładanych efektów uczenia się w zakresie umiejętności należą: 1) prezentacje multimedialne przygotowywane i prowadzone indywidualnie lub grupowo przez studentów 2) uczestnictwo w warsztatach i zajęciach projektowych 3) praca dyplomowa 4) egzamin dyplomowy Kompetencje 1. Weryfikację osiągnięcia zakładanych efektów uczenia się w zakresie kompetencji prowadzi się w odniesieniu do każdego studenta w trakcie procesu kształcenia. Do najczęściej stosowanych metod weryfikacji osiągnięcia zakładanych efektów uczenia się w zakresie kompetencji należą: 1) Ocena zaangażowania studenta podczas zajęć realizowanych w grupach, jego aktywność na zajęciach oraz terminowość wykonywania zleconych zadań, 2) Ocena dokonywana przez promotora na podstawie uczestnictwa studenta w seminarium co do przestrzegania zasad etyki, poszanowania praw własności intelektualnej oraz posiadania kompetencji w danym dziale prawa administracyjnego 3) Egzamin dyplomowy 2. Zgodność uzyskanych efektów uczenia się w zakresie kompetencji z potrzebami rynku pracy jest weryfikowana w trakcie badania losów zawodowych absolwentów WPAiSM. 1 1 Podstawowe informacje Nazwa Wydziału WYDZIAŁ PRAWA, ADMINISTRACJI I STOSUNKÓW MIĘDZYNARODOWYCH Nazwa kierunku KRYMINOLOGIA I RESOCJALIZACJA Poziom STUDIA II STOPNIA - MAGISTERSKIE Profil OGÓLNOAKADEMICKI Forma STUDIA NIESTACJONARNE Język studiów POLSKI Przyporządkowanie kierunku do dziedzin oraz dyscyplin, do których odnoszą się efekty uczenia się Dziedzina oraz dyscyplina Udział % Dziedzina oraz dyscyplina wiodąca DZIEDZINA NAUK SPOŁECZNYCH, DYSCYPLINA: NAUKI PRAWNE 55 % Dodatkowa dyscyplina DYSCYPLINA: PEDAGOGIKA 30 % Dodatkowa dyscyplina DYSCYPLINA: PSYCHOLOGIA 10 % Dodatkowa dyscyplina DYSCYPLINA: NAUKI SOCJOLOGICZNE 2 % Dodatkowa dyscyplina DYSCYPLINA: JĘZYKOZNAWSTWO (4ECTS) 3 % Suma % 100% Koncepcja kształcenia (w szczególności zgodność z misją i strategią uczelni) Strategia Rozwoju Krakowskiej Akademii im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego na lata 2017- 2020 została określona w uchwale Senatu z dnia 12 grudnia 2017 roku. Zgodnie z wymienioną uchwałą Krakowska Akademia realizuje swoją misję poprzez działania edukacyjne i naukowo-badawcze zorientowane odpowiednio na współczesne wyzwania i uwarunkowania, zwłaszcza postęp technologiczny i rozwój ekonomiczny, mające na celu formowanie osobowości jednostki, relacji międzygrupowych i integracji społecznej, budowanie społeczeństwa opartego na wiedzy i racjonalnie zarządzanej gospodarki opartej na wiedzy. Ponadto Krakowska Akademia jest uczelnią realizującą polityczne, gospodarcze i edukacyjne cele podnoszenia poziomu intelektualnego młodego pokolenia i przygotowującą go do budowania własnej kariery zawodowej na miarę wyzwań i potrzeb współczesnego 2 2 świata. Strategicznym celem Krakowskiej Akademii w zakresie dydaktyki jest podnoszenie jakości kształcenia oraz dostosowywanie oferty edukacyjnej do potrzeb rynku pracy i preferencji kandydatów na studia. Nowy kierunek studiów „Kryminologia i resocjalizacja” jest odpowiedzią na oczekiwania i potrzeby społeczne, a jednocześnie odzwierciedla możliwości badawcze i dydaktyczne Uczelni. Krakowska Akademia dąży do stałego poszerzania oferty edukacyjnej, która gwarantuje rozpoznawalność Uczelni na rynku krajowym, jak i arenie międzynarodowej. Misja Krakowskiej Akademii nawiązuje do ideałów jej patrona Andrzeja Frycza Modrzewskiego. Stąd też szczególne znaczenie mają te działania dydaktyczne, które służą kształtowaniu prozawodowemu osobowości człowieka, jego sfery emocjonalno-motywacyjnej przygotowującej do życia w złożonej strukturalnie zbiorowości, nauczanie poszukiwania dróg i sposobów osiągania wyznaczonych celów, nauczanie rozumienia funkcjonowania instytucji i grup społecznych w wielu ich aspektach i wzajemnych relacjach. Realizacja tych celów o multidyscyplinarnym charakterze wymaga tworzenia nowoczesnych zintegrowanych modeli kształcenia. Taki program opracowany został dla nowego kierunku „Kryminologia i resocjalizacja”. Łączy on wiedzę przede wszystkim z zakresu prawa, pedagogiki, psychologii i socjologii. Zakres tematyczny badań prowadzonych na Uczelni jest zbieżny z efektami kształcenia oraz celem kształcenia na nowym kierunku. Cele kształcenia (w szczególności z efektami uczenia się ) Studia drugiego stopnia na kierunku „Kryminologia i resocjalizacja” zapewniają wykształcenie na poziomie magisterskim. Celem kształcenia jest zdobycie pogłębionej wiedzy dotyczącej wielu aspektów zjawiska przestępczości, które ewoluuje i zmienia się jakościowo (pojawiają się nowe formy zaburzeń w zachowaniu i niedostosowania społecznego, obniża się wiek inicjacji przestępczej oraz zwiększa się w niej udział kobiet). Obok funkcjonujących w tej sferze licznych instytucji publicznych powstają także nowe podmioty pozarządowe (stowarzyszenia, fundacje), świadczące szeroko rozumianą pomoc osobom uwikłanym w sytuacje związane z działalnością przestępczą (ofiarom, świadkom, sprawcom, rodzinom). Nowatorski program kierunku kryminologia i resocjalizacja może być atrakcyjny dla przyszłych pracowników wyżej wymienionych instytucji. Ponadto absolwent będzie posiadał praktyczną wiedzę prawniczą, będzie gotów do poszukiwania odpowiednich 5 5 z zakresu nauk społecznych. Student dokonuje wyboru przedmiotów fakultatywnych składając odpowiednią deklarację na początku każdego roku akademickiego. Studenci zobowiązani są również do nauki języków obcych oraz uzyskania zaliczenia na poziomie biegłości B2+ Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego. Student zobowiązany jest do wyboru seminarium, na którym pozna zasady prowadzenia badań naukowych i przygotuje pracę dyplomową. Liczba punktów ECTS Konieczna do ukończenia studiów 120 W ramach zajęć prowadzonych z bezpośrednim udziałem nauczycieli akademickich 112 Którą student musi uzyskać w ramach modułów realizowanych w formie fakultatywnej 42 Którą student musi uzyskać w ramach praktyk zawodowych 8 Którą student musi uzyskać w ramach zajęć z zakresu nauki języków obcych 4 Którą student musi uzyskać w ramach zajęć z dziedziny nauk humanistycznych lub społecznych (nie mniejszą niż 5 pkt. ECTS w przypadku kierunków studiów przyporządkowanych do dyscyplin w ramach dziedzin innych niż odpowiednio nauki humanistyczne lub społeczne) - Łączna liczba godzin zajęć konieczna do ukończenia studiów 162 h praktyk + min. 520 h Razem: 682 h Praktyki zawodowe (wymiar, zasady i forma odbywania praktyk zawodowych) Praktyki zawodowe są integralną częścią procesu dydaktycznego studiów II stopnia na kierunku „Kryminologia i resocjalizacja” Uczelni. Mają one charakter obligatoryjny, a ich realizacja jest warunkiem uzyskania zaliczenia semestru i roku przez studenta – zgodnie z obowiązującym programem nauczania i planem studiów. Praktyki zawodowe rozpoczynają 6 6 się na 1 roku studiów i trwają 3 semestry według podziału uwzględniającego praktyki hospitacyjne, praktyki śródroczne i praktyki ciągłe. Łączna suma godzin realizowanych w toku praktyk: 150 godz. (jednostek lekcyjnych – 45 minutowych) oraz 12 h przeznaczonych na ewaluację. Harmonogram realizacji praktyk z uwzględnieniem ewaluacji praktyk w Uczelni: • Praktyki hospitacyjne z ewaluacją – łącznie 34 godz. 2 godz. - spotkanie wstępne, omówienie programu, zasad realizacji i przebiegu praktyki hospitacyjnej 30 godz. - prowadzenie przez studentów obserwacji w różnorodnych typach placówek 2 godz. - spotkanie ewaluacyjne, podsumowanie i zaliczenia etapu hospitacyjnego w dzienniczkach praktyk. • Praktyki śródroczne z ewaluacją – łącznie 64 godz. 2 godz. - spotkanie wstępne, omówienie programu i przebiegu praktyki śródrocznej 60 godz. – realizacja przez studentów praktyki śródrocznej w placówce 2 godz. - spotkanie ewaluacyjne, podsumowanie i zaliczenia etapu śródrocznego w dzienniczkach praktyk • Praktyki ciągłe z ewaluacją – 4 semestr – łącznie 64 godz. 2 godz.- spotkanie wstępne, omówienie programu i przebiegu praktyki ciągłej 60 godz. – realizacja przez studentów praktyki ciągłej w placówce 2 godz. - spotkanie ewaluacyjne, podsumowanie i zaliczenia praktyk ciągłych w dzienniczkach praktyk. Celem praktyk jest przygotowanie studentów do wykonywania zawodu, a w szczególności: - konfrontacja nabytej podczas studiów wiedzy teoretycznej (z zakresu nauk prawnych, pedagogiki, psychologii, socjologii itd.) z praktyką wychowawczą, resocjalizacyjną; - umiejętność wykorzystania teorii w projektowaniu własnych działań; - tworzenie nawyku ciągłego podnoszenia swoich kwalifikacji i zdolności elastycznego dopasowania ich do ewoluującej rzeczywistości; - budowanie więzi z przyszłym środowiskiem pracy; - kształtowanie umiejętności identyfikowania się z zawodem. Badania naukowe Podstawowe informacje (Główne kierunki badań naukowych w jednostce) 7 7 Badania naukowe prowadzone przez pracowników prowadzących zajęcia z dyscypliny nauki prawne obejmują szerokie spektrum zagadnień z zakresu nauk prawnych oraz nauk pokrewnych. Wybór tematów odzwierciedla aktualne problemy w systemie prawa krajowego, unijnego i międzynarodowego; prawa prywatnego i prawa publicznego; prawa materialnego i prawa procesowego; legislacji i teorii prawa. Kryminologia jest nauką interdyscyplinarną. W oparciu o nowy kierunek studiów możliwe będzie interdyscyplinarne uprawianie kryminologii, przez prawników, socjologów, psychologów, pedagogów. Badania naukowe prowadzone przez pracowników Krakowskiej Akademii koncentrują się różnych aspektach zjawiska przestępczości i sprawcy przestępstwa. Mają one nachylenie socjologiczne, nachylenie psychologiczne, a gdy dotyczą opracowywania skutecznych metod odbywania kary - nachylenie pedagogiczne. W oparciu o kadrę nauczającą, można będzie tworzyć interdyscyplinarne zespoły badawcze. Badania naukowe związane z projektowanym kierunkiem dotyczą następujących problemów: instrumentalna i nieinstrumentalna detekcja kłamstwa; dowody w procesie karnym; teorie kryminologiczne; źródła wiedzy kryminologicznej; literatura piękna a kryminologia; historia kryminologii; polityka kryminalna, prawo karne wykonawcze, prawna ochrona zdrowia psychicznego; reglamentacja prawna terapii skazanych, kontrawencjonalizm w polskim prawie karnym i wykroczeń, badania poligraficzne w procesie karnym, wojna a przestępczość, terapia farmakologiczna lub psychoterapia jako środki zabezpieczające stosowane wobec sprawcy skazanego za przestępstwa skierowane przeciwko wolności seksualnej, przemoc wobec kobiet, populizm penalny i feminizm, polityka kryminalna, kulturowe uwarunkowania przestępczości, ochrona praw człowieka na podstawie EKPC wobec etyki zawodów prawniczych, uprawnienia pracowników związane z rodzicielstwem, granice kognicji sądu pracy w zakresie oceny umiejętności zawodowych, własność wirtualna – cywilnoprawna ewolucja czy rewolucja, prawa konsumenta w obrocie elektronicznym. Badania naukowe pracowników prowadzących zajęcia z dyscyplin: pedagogika, psychologia i socjologia dotyczą przede wszystkim: metodologii badań pedagogicznych, edukacji poprzez sztukę, społecznym i rodzinnym uwarunkowaniom procesu edukacyjnego ze szczególnym uwzględnieniem zjawiska wykluczenia, innowacyjności pedagogiki i doskonalenia zawodowego nauczycieli oraz perspektywom rozwoju szkolnictwa, edukacji medialnej, aspiracjom zawodowym i edukacyjnym uczniów, a także zagadnieniom androgogicznym ze szczególnym 10 10 tablicę,  5 skanerów. Czytelnicy mogą wykonywać fotografie i skany materiałów bibliotecznych bądź skorzystać z maszyny kserograficznej, która znajduje się przy Czytelni Głównej. Czytelnia Czasopism posiada 10 stanowisk pracy w tym 2 stanowiska przeznaczone do pracy z czasopismami wielkoformatowymi. Czytelnia dysponuje 4 stanowiskami komputerowymi z dostępem do Internetu oraz folderów zawierających tematyczne zestawienia bibliograficzne. Biblioteka oferuje użytkownikom dostęp do różnorodnych serwisów elektronicznych będących źródłem rzetelnej i aktualnej informacji. Wśród nich znaleźć można przede wszystkim wielodziedzinowe bazy danych tworzone przez renomowanych wydawców, takich jak Elsevier, EBSCO, czy Springer. Biblioteka umożliwia dostęp do następujących baz danych: ScienceDirect, Scopus, SpringerLink, ClinicalKey, PsycARTICLES, MEDLINE Complete, EMIS, Polska Bibliografia Lekarska (PBL), System Informacji Prawnej Legalis, System Informacji Prawnej Lex Omega, Web of Science, Wiley Online Library. Wymogi związane z ukończeniem studiów (praca dyplomowa/egzamin dyplomowy) Warunkiem ukończenia studiów II stopnia na kierunku „Kryminologia i resocjalizacja” jest zdobycie przez studenta w trakcie 4 semestrów min. 120 ECTS, napisanie pracy dyplomowej – magisterskiej na ocenę co najmniej dostateczną oraz przystąpienie do egzaminu dyplomowego - magisterskiego i uzyskanie co najmniej oceny dostatecznej. Charakterystyki drugiego stopnia efektów uczenia się dla kwalifikacji na poziomie 7 Polskiej Ramy Kwalifikacji typowe dla kwalifikacji uzyskiwanych w ramach systemu szkolnictwa wyższego i nauki po uzyskaniu kwalifikacji pełnej na poziomie 4 PRK dla kierunku KRYMINOLOGIA I RESOCJALIZACJA (studia magisterskie) Opis zakładanych efektów kształcenia w odniesieniu do efektów kształcenia dla obszaru/obszarów Nazwa wydziału: PRAWA, ADMINISTRACJI I STOSUNKÓW MIĘDZYNARODOWYCH Nazwa kierunku studiów: KRYMINOLOGIA I RESOCJALIZACJA 11 11 Poziom kształcenia: DRUGI Profil kształcenia: OGÓLNOAKADEMICKI Symbol Opis zakładanych efektów uczenia się Odniesienie do charakterystyk drugiego stopnia efektów uczenia się dla kwalifikacji na poziomie 7 PRK Efekty uczenia się: Wiedza (zna i rozumie) EUK6_W1 ma wiedzę o ewolucji polskiej i zagranicznej myśli kryminologicznej, jej kierunkach, źródłach, także z wykorzystaniem dorobku nauk pokrewnych P7S_WG EUK6_W2 ma uporządkowaną i pogłębioną wiedzę o przestępczości, o sprawcy przestępstwa, o ofierze przestępstwa, oraz o zakresie kryminalizacji zjawisk społecznopatologicznych P7S_WG EUK6_W3 zna na poziomie rozszerzonym terminologię używaną w pedagogice resocjalizacyjnej; zna miejsce pedagogiki w systemie nauk oraz jej przedmiotowe i metodologiczne powiązania z innymi dyscyplinami nauk; posiada wiedzę na temat projektowania i prowadzenia badań diagnostycznych, zorientowaną na zastosowanie praktyczne w wybranej sferze działalności edukacyjnej, kulturalnej, wychowawczej, opiekuńczej, czy profilaktyczno-resocjalizacyjnej P7S_WG EUK6_W4 ma wiedzę o instytucjach powołanych do zapobiegania i zwalczania przestępczości oraz o funkcjonowaniu różnych instytucji edukacyjnych, wychowawczych, opiekuńczych, terapeutycznych, resocjalizacyjnych, kulturalnych i pomocowych w tym obszarze P7S_WG EUK6_W5 ma pogłębioną wiedzę na temat rozwoju i funkcjonowania człowieka w cyklu życia zarówno w aspekcie biologicznym, psychologicznym, prawnym i społeczno-kulturowym w grupach, instytucjach i środowiskach wychowawczych P7S_WG EUK6_W6 rozumie wpływ zjawisk społecznych na rozwój przestępczości i innych form antyspołecznych zachowań P7S_WG P7S_WK EUK6_W7 ma pogłębioną wiedzę z zakresu samowychowania, samorealizacji oraz na temat projektowania ścieżki własnego rozwoju z zastosowaniem zasad i norm etycznych, w tym zasady ochrony własności intelektualnej P7S_WK Efekty uczenia się: Umiejętności (potrafi) 12 12 EUK6_U1 potrafi wykorzystać i integrować wiedzę teoretyczną z zakresu pedagogiki resocjalizacyjnej i kryminologii oraz powiązanych dyscyplin w celu analizy złożonych problemów edukacyjnych, wychowawczych, opiekuńczych, kulturalnych, pomocowych i terapeutycznych, a także diagnozowania i projektowania działań praktycznych P7S_UW EUK6_U2 potrafi analizować mechanizmy powstawania zaburzeń w przystosowaniu społecznym; potrafi rozpoznać zjawiska przestępcze P7S_UW EUK6_U3 potrafi formułować prognozy pedagogiczne i kryminologiczne oraz planować działania profilaktyczne, terapeutyczne lub resocjalizujące P7S_UW EUK6_U4 posiada rozwinięte umiejętności właściwego doboru źródeł informacji, formułowania problemów diagnostycznych, właściwego doboru lub tworzenia metod, technik, narzędzi i prowadzenia badań, oraz krytycznie interpretuje wyniki i wyciąga wnioski, także z zastosowaniem technik informacyjno- komunikacyjnych P7S_UW EUK6_U5 potrafi kierować procesami kształcenia i wychowania, posiada umiejętność pracy z grupą P7S_UO EUK6_U6 potrafi twórczo animować prace nad własnym rozwojem oraz rozwojem uczestników procesów edukacyjno-wychowawczych i profilaktyczno-resocjalizacyjnych oraz wspierać ich samodzielność w zdobywaniu wiedzy, a także inspirować do działania na rzecz uczenia się przez całe życie P7S_UU EUK6_U7 potrafi kompetentnie i używając fachowej terminologii wypowiadać się w mowie i na piśmie, w języku polskim oraz w językach obcych (B2+ ESOKJ), na tematy dotyczące wybranych zagadnień z zakresu kryminologii i resocjalizacji w różnych kręgach odbiorców; potrafi prowadzić debatę i krytycznie oceniać inne stanowiska i opinie P7S_UK Efekty uczenia się: Kompetencje społeczne (jest gotów do) EUK6_KS1 docenia znaczenie nauk pedagogicznych dla rozwoju jednostki i prawidłowych więzi w środowiskach społecznych P7S_KK EUK6_KS2 wykazuje interdyscyplinarne podejście do rozwiązywania problemów społecznych, jest zdolny do współdziałania ze specjalistami z innych dziedzin; bierze pod uwagę różnorodność społeczną i kulturową P7S_KO P7S_KK EUK6_KS3 jest przekonany o konieczności i doniosłości zachowania się w sposób profesjonalny i przestrzegania zasad etyki ogólnej i zawodowej; dostrzega kwestie moralne i dylematy etyczne związane z własną i cudzą pracą P7S_KR P7S_KO EUK6_KS4 jest gotów pracować w zespole, zasięgać opinii ekspertów, poszukuje optymalnych rozwiązań i możliwości korygowania nieprawidłowych działań; myśli i działa w sposób przedsiębiorczy P7S_KK P7S_KO 15 15 lub grupowo przez studentów 4) przygotowanie pracy dyplomowej 3. Egzamin dyplomowy weryfikuje, czy student posiada wiedzę z zakresu efektów uczenia się określonych dla danego kierunku studiów, czy potrafi przedstawić odpowiedzi na pytania z zakresu pracy dyplomowej oraz danego kierunku studiów, logicznie je uzasadniając w oparciu o wiarygodne źródła wiedzy, czy posługuje się zrozumiałym słownictwem i terminologią właściwą dla danego kierunku studiów. Umiejętności 1. Weryfikację osiągnięcia zakładanych efektów uczenia się w zakresie umiejętności prowadzi się w odniesieniu do każdego studenta w trakcie całego procesu kształcenia. Do najczęściej stosowanych metod weryfikacji osiągnięcia zakładanych efektów uczenia się w zakresie umiejętności należą: 1) prezentacje multimedialne przygotowywane i prowadzone indywidualnie lub grupowo przez studentów 2) uczestnictwo w warsztatach i zajęciach projektowych 3) praca dyplomowa 4) egzamin dyplomowy Kompetencje 1. Weryfikację osiągnięcia zakładanych efektów uczenia się w zakresie kompetencji prowadzi się w odniesieniu do każdego studenta w trakcie procesu kształcenia. Do najczęściej stosowanych metod weryfikacji osiągnięcia zakładanych efektów uczenia się w zakresie kompetencji należą: 1) Ocena zaangażowania studenta podczas zajęć realizowanych w grupach, jego aktywność na zajęciach oraz terminowość wykonywania zleconych zadań, 2) Ocena dokonywana przez promotora na podstawie uczestnictwa studenta w seminarium co do przestrzegania zasad etyki, poszanowania praw własności intelektualnej oraz posiadania kompetencji w danym dziale prawa administracyjnego 3) Egzamin dyplomowy 2. Zgodność uzyskanych efektów uczenia się w zakresie kompetencji z 16 16 potrzebami rynku pracy jest weryfikowana w trakcie badania losów zawodowych absolwentów WPAiSM.