Docsity
Zaloguj sięZarejestruj się
Docsity
Przygotuj się do egzaminów
Przygotuj się do egzaminów

Studiuj dzięki licznym zasobom udostępnionym na Docsity

Otrzymaj punkty, aby pobrać
Otrzymaj punkty, aby pobrać

Zdobywaj punkty, pomagając innym studentom lub wykup je w ramach planu Premium

Informacje i wskazówki
Informacje i wskazówki
Sprzedaj na Docsity
Sprzedaj na Docsity
Zaloguj sięZarejestruj się

Przygotuj się do egzaminów

Studiuj dzięki licznym zasobom udostępnionym na Docsity

Znajdź dokumenty

Przygotuj się do egzaminów dzięki dokumentom udostępnionym na Docsity przez studentów, takich jak ty

Szukaj dokumentów Store

Najlepsze dokumenty w sprzedaży, umieszczone przez studentów, którzy ukończyli studia

Przeszukaj wszystkie materiały do ​​nauki
Docsity AINEW

Streszczaj swoje dokumenty, zadawaj im pytania, przekształcaj je w quizy i mapy myśl

Otrzymaj punkty, aby pobrać

Zdobywaj punkty, pomagając innym studentom lub wykup je w ramach planu Premium

Udostępniaj dokumenty
download point icon20 Punktów

Za każdy zamieszczony dokument

Wszystkie sposoby na zdobycie darmowych punktów
Zdobądź punkty już teraz

Wybierz plan Premium z odpowiednią dla Ciebie ilością punktów

Możliwości studiowania

Wybierz swój przyszły program studiów

Dotrzyj do najlepszych uniwersytetów na świecie już teraz. Szukaj wśród tysięcy uczelni i oficjalnych partnerów

Społeczność

Ranking uczelni

Odkryj najlepsze uniwersytety w twoim kraju, według użytkowników Docsity

Bezpłatne poradniki

Nasze e-booki ratujące uczniów i studentów!

Pobierz bezpłatnie nasze przewodniki na temat technik studiowania, metod panowania nad stresem, wskazówki do przygotowania do prac magisterskich opracowane przez wykładowców Docsity

Wprowadzenie do pedagogiki - definicje podstwowych pojęć , Egzaminy z MS Microsoft Word

Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu (UAM)MS Microsoft Word

Opracowanie zagadnień, pojęć, definicji

Typologia: Egzaminy

2019/2020

Załadowany 04.02.2020

pawel-pawel
pawel-pawel 🇵🇱

1 dokument

1 / 11

Toggle sidebar

Ta strona nie jest widoczna w podglądzie

Nie przegap ważnych części!

bg1
PAIDAGOGOS
Z gerckiego „pais”- to chłopiec , „ago” - prowadzę
Wiec słowo „paidagogos” - oznacza prowadzący chłopca
- opiekun na boisku przemienia się w nauczyciela
- całość zabiegów wokół chłopca, czyli zespół czynności i umiejętności
wychowawczych nazwano „Paidagogiję” czyli pedagogią
Od Paidagogosa wymagano znajomości swego zawodu wiadomości o technice
wykonywania co nazwano PAIDAGOGIKA TECHNE - PEDAGOGIKA - czyli
teoretyczna wiedza i nauka o wychowaniu.
Zmiany w przedmiocie zainteresowań pedagogiki w ujęciu Janusza Gniteckiego:
- początkowo pedagogika zajmowała się badaniem dzieci i młodzieży szkolnej
(pedologia)
- później rozszerzono przedmiot swoich badań na osoby dorosłe (andragogika)
plus osoby dojrzałe (gerontologia)
EWOLUCJA PYTAŃ PEDAGOGIKI
1. Kim jest człowiek w świecie „tu i teraz”? - Czyli pedagogika empiryczna
2. Kim ma być człowiek i do jakich wartości go wdrażać? - Czyli pedagogika
hermeneutyczna powstała na gruncie niemiecki
3. Kim się człowiek staje pod wpływem działania - Czyli Pedagogika
prakseologiczna
Prakseologia czyli nauka o skutecznym sprawnym działaniu.
PRZEDMIOTEM BADAŃ WSPÓŁCZESNEJ PEDAGOGIKI JEST wiele zjawisk, ale
najważniejsze to:
działania instytucji edukacyjnych
stosunki międzyludzkie w nich panujące
zmiany zachodzące w ludziach poddanych działanią edukacyjnym.
Pedagogika NIE tworzy praktyki edukacji.
- przedmiot pedagogiki czyli, praktyka edukacji istniała znacznie wcześniej niż
powstała pedagogika naukowa
PRZEDMIOTY BADAŃ W PEDAGOGICE
1
pf3
pf4
pf5
pf8
pf9
pfa

Podgląd częściowego tekstu

Pobierz Wprowadzenie do pedagogiki - definicje podstwowych pojęć i więcej Egzaminy w PDF z MS Microsoft Word tylko na Docsity!

PAIDAGOGOS

Z gerckiego „pais”- to chłopiec , „ago” - prowadzę Wiec słowo „paidagogos” - oznacza prowadzący chłopca

  • opiekun na boisku przemienia się w nauczyciela
  • całość zabiegów wokół chłopca, czyli zespół czynności i umiejętności wychowawczych nazwano „Paidagogiję” czyli pedagogią Od Paidagogosa wymagano znajomości swego zawodu wiadomości o technice wykonywania co nazwano PAIDAGOGIKA TECHNE - PEDAGOGIKA - czyli teoretyczna wiedza i nauka o wychowaniu. Zmiany w przedmiocie zainteresowań pedagogiki w ujęciu Janusza Gniteckiego:
  • początkowo pedagogika zajmowała się badaniem dzieci i młodzieży szkolnej (pedologia)
  • później rozszerzono przedmiot swoich badań na osoby dorosłe (andragogika) plus osoby dojrzałe (gerontologia) EWOLUCJA PYTAŃ PEDAGOGIKI
  1. Kim jest człowiek w świecie „tu i teraz”? - Czyli pedagogika empiryczna
  2. Kim ma być człowiek i do jakich wartości go wdrażać? - Czyli pedagogika hermeneutyczna powstała na gruncie niemiecki
    1. Kim się człowiek staje pod wpływem działania - Czyli Pedagogika prakseologiczna Prakseologia czyli nauka o skutecznym sprawnym działaniu. PRZEDMIOTEM BADAŃ WSPÓŁCZESNEJ PEDAGOGIKI JEST wiele zjawisk, ale najważniejsze to:  działania instytucji edukacyjnych  stosunki międzyludzkie w nich panujące  zmiany zachodzące w ludziach poddanych działanią edukacyjnym. Pedagogika NIE tworzy praktyki edukacji.
  • przedmiot pedagogiki czyli, praktyka edukacji istniała znacznie wcześniej niż powstała pedagogika naukowa PRZEDMIOTY BADAŃ W PEDAGOGICE

TRADYCYJNEJ - zasady leksykalne z lat 70 tych posługują się kategorią pojęciową wychowanie. Pedagogika nauka o wychowaniu formułująca teoretyczne i metodologiczne podstawy planowanej działalności wychowawczej. WSPÓŁCZESNEJ - zasady leksykalne ostatnich lat posługuje się kategorią pojęciową „edukacja”. Pedagogika dziedzina zajmująca się badaniem szeroko rozumianych procesów edukacyjnych oraz uwarunkowań dyskursu edukacyjnego EDUKACJA - ogół działań procesów i warunków sprzyjających rozwojowi człowieka (Kwieciński) EDUKACJA - ogół oddziaływań służących formowaniu się zdolności życiowych człowieka (Rubacka)

  1. Kim jest człowiek w świecie tu i teraz Pedagogika Empiryczna -wyjaśnia zmiany

P E D A G O G I K A

  1. Kim ma być człowiek i do jakich wartości go wdrażać

PEDAGOGIKA

HERMENEUTYCZNA

Interpretuje zmiany

O G O L N A

  1. Kim się człowiek staje pod wpływem działania Pedagogika prakseologiczna Skuteczność zmian Aksjologia - to nauka o wartościach.

Edukacja jest kluczem do XXI wieku

W XX i XXI wieku dokonują się rewolucyjne zmiany: technologiczne, gospodarcze i cywilizacyjne. Nie były by one możliwe bez posiadania wiedzy ludzkiej odkryć naukowych EDUKACJI Istnieją współżależności między edukacją, człowiekiem a otaczającą rzeczywistością społeczną gospodarczą naturą i systemem wartości. Wybrane przyczyny zmian społecznych, ekonomicznych i kulturowych w ujęciu Mirosława Szymańskiego:  postęp naukowo techniczny - możliwe stało się podniesienie efektywności produkcji i jakości życia ludzi

  1. Rosnącymi zasobami danych i wiedzy a niewiele zwiększającymi się możliwościami poznawczego poznania świata. Wymaga poszukiwania nowych form i sposobów uczenia się. 7 Duch a materia - wymaga głębokiej refleksyjności „Być czyli mieć” FILARY EDUKACJI
  2. Ucz się, aby wiedzieć - umożliwia zrozumienie siebie i świata, aby móc godnie żyć, zdobywać przydatne umiejętności, kompetencje i kwalifikacje oraz osiągać poczucie satysfakcji życiowej w świecie. Wiedza ≈ Wartość Powrót do idei kształcenia i wychowania, jako wartość autotel.
    1. Ucz się, aby działać- Zakłada przygotowanie jednostki do skutecznego działania we wszystkich obszarach życia kulturowego, społecznego i zawodowego.
  • przygotowanie jednostki przez wykształcenie takich cech osobowości, które zapewnią jej adaptacje do nowych warunków
  • innowacyjny stosunek do siebie i otaczającej nas rzeczywistości
  1. Ucz się, aby żyć wspólnie - stanowi konstrukcje do solidaryzmu społecznego, kształtowania postaw otwartości szacunku dla wszystkich przejawów odmienności, uczenia tolerancji i akceptacji.
  • jest jednym z najważniejszych wyzwań oświatowych i edukacyjnych XXI wiek.
    1. Ucz się, aby być - dotyczy pełnego rozwoju osobowości jednostki. Wymaga zmiany mentalności poszukiwania sensu życia i odpowiedzi na pytania „Kim jestem a kim chcę być”.
  • dzięki temu hasłu inaczej odczytywany jest sens pedagogiczny edukacji. „Ucz się bycia człowiekiem wartościowym”
  • Edukacja to wewnętrzna wędrówka, której etapy wyznaczają fazy bezustannego kształcenia się osobowości człowieka

Wiedza + Działać + Żyć wspólnie ≈ BYĆ

prawdę (verum), dobro (bonum) i piękno (pulchrum), w myśl panującego w klasycznej metafizyce chrześcijańskiej

WYKSZTAŁCENIE

 Termin wieloznaczny  Termin różnie interpretowany  W znalezności od kontekstu przybiera różny sens znaczenia  W liczbie pojedynczej używa się W liczbie mnogiej używa się na na określenie całego dorobku określenie poszczególnych Poznawczego ludzkości dyscyplin naukowych M. Nowak NAUKA W ZALEŻNOŚCI OD KONTEKSTU PRZYBIERA RÓŻNY SENS

  • dydaktyczny: czynności nauczania i uczenia się nauka szkolna
  • instytucjonalny: ogół instytucji społecznych powołanych do organizacji prowadzenia działalności naukowej
  • treściowy: zasoby obiektywnej wiedzy w danym obszarze
  • historyczno treściowy : całokształt historycznej rozwijającej się wyspecjalizowanej działalności poznawczej
  • funkcjonalny : czynności składające się na działalność badawczą prowadzącą do rozwijania nauki w sensie treściowym zgodne z metodami mającymi zapewnić obiektywne poznanie danej dziedziny. NAUKA - według K. Kotarbińskiego

KLASYFIKACJA NAUK

  • ze względu na metody badań:
    • nauki formalne (matematyka, logika)
    • nauki empiryczne
  • ze względu na przedmiot badań:
    • nauki przyrodnicze (fizyczne - biologia, medycyna, chemia, geografia, nauki techniczne
    • nauki społeczne (humanistyczne badanie działalności ludzkiej, zajmują się nauki: filozofia, historia, ekonomia, psychologia, socjologia,
  • ze względu na badania:
    • nauki praktyczne
    • nauki teoretyczne ATRYBUTY PEDAGOGIKI
  • własny przedmiot badań
  • własny system pojęć
  • własne metody badań
  • własne teorie EDUKACJA WYCHOWANIE KSZTAŁCENIE NAUCZANIE UCZENIE SIĘ

Strefa emocjonalna - wolicjonalna, odpowiada za postawę, poglądy, zachowanie, wartości, normy SUBDYSCYPLINY PEDAGOGICZNE  Pedagogika jako dyscyplina naukowa w XIX w z filozofii  Istotny wkład w spełnienie tych warunki  Uzgodnienie statusu naukowego wymagało spełnienia warunków

  • wyznaczenia przedmiotu badań
  • przyjęcia określonej metodologii badań PODZIAŁ PEDAGOGIKI wd. Herbarta PEDAGOGIKA historia wychowania PEDAGOGIKA OGÓLNA DYDAKTYKA DYFERENCJACJA - zróżnicowanie podział jakieś całości, na różniące się miedzy sobą składniki. SUBDYSCYPLINY NAUKOWE Kryteria podziału pedagogiki na subdyscypliny naukowe wd. S. Kawuli
  1. Kryterium celu Dydaktyczna działalność edukacji Teoria wychowania
  2. Kryteria Pedagogika ogólna metodologiczne Histooria wychowania
  3. Kryterium Pedagogika przedzskolna: rozwojowe - wieku wczesnoszkolnego
  • dzieci i młodzieży Andragogika i gerentologia
  1. Kryterium dewiacji i efektów rozwoju człowieka
  • oligofrenopedagogika (osoby z niepełnosprawnością intelektualną)

STYLE WYCHOWANIA - 3 PODSTAWOWE STYLE

  • styl autokratyczny: władczy, nauczyciel jest nietolerancyjny wobec wobec myśli i pomysłów ucznia, ogranicza swobodę, nie daje dziecią prawa do wypowiadania się, wymaga natychmiastowego posłuszeństwa, dyryguje, karci, krzyczy
  • styl demokratyczny : wspólne ustalenie przepisów i norm, konsultuje poglądy z uczniami, zachęca do wprowadzania własnych opinii, tworzy życzliwą atmosferę.
  • styl liberalny: wolność, pozwalanie dzieciom na wszystko, rządzi klasa, dużo swobody i samodzielności w poszukiwaniu, duży chaos. WYPALENIE ZAWODOWE
  • eustres: stres pozytywny, mobilizujący nas do pracy
  • dystres : stres negatywny, odbiera zastosowanie racjonalnego myślenia JANUSZ KORCZAK - „był z zawodu lekarzem, pisarzem z talentu a opiekunem i wychowawcą z powołania. Wszystko, co robił, służyć miało i służyło dziecku”  polsko-żydowski lekarz, pedagog, pisarz, publicysta i działacz społeczny i moralista, pochodzący z zasymilowanej rodziny żydowskiej. Twórca i kierownik Domu Sierot w Warszawie dla dzieci żydowskich  prowadził bardzo szeroką działalność wychowawczą w imię obrony praw dziecka za pośrednictwem książek, prasy i radia  dzieła „Jak kochać dziecko” , „Prawo dziecka do szacunku”  W okresie likwidacji getta warszawskiego w sierpniu 1924 Korczak wraz z 200 wychowankami oraz z personelem Domu Sierot, został wywieziony do hitlerowskiego obozu zagłady w Treblince gdzie zginął. Dokonał

świadomego wyboru. Wolał umrzeć z tymi dziećmi nie uciec. „Nie ma dzieci są ludzie”  Był prekursorem walki o prawa dziecka: prawo do miłości, szacunku, tolerancji, szacunku, niewiedzy, własność do nie powodzeń i też do tożsamości, wolność i godność do nauki z wypoczynkiem, do ochrony przed ciężką pracą i wyzyskiem. FORMY SAMORZĄDNOŚCI :

  1. sąd koleżeński - plebiscyt życzliwości i niechęci
  2. rada samorządowa - zawierane zakłady
  3. sejm dziecięcy - listy podziękowań i przeprosin