Pobierz Wprowadzenie do pedagogiki - notatki do egzaminu i więcej Notatki w PDF z Pedagogika nauczycielska tylko na Docsity!
Egzamin – wprowadzenie do
pedagogiki
SPECYFICZNE GRUPY W POLSKIEJ
SZKOLE
Szkolę zarówno popularnej, jakiej prywatnej, alternatywnej znajdują się pewne grupy uczących się. Należą do nich między innymi uczniowie zdolni uczniowie, imigranci, ale także niewidoczni na co dzień w szkole uczniowie z edukacji domowej.
W szkole znajdują się pewne grupy uczniów takich jak :
Uczniowie zdolni
Uczniowie imigranci
Home schoolersi – nauczanie domowe
Uczeń zdolny – szybko i sprawnie się uczy, często odnosi sukcesy, bogate słownictwo, ma
wybujałą wyobraźnię i często zadaje pytania, należy takiego ucznia traktować w sposób
indywidualny
Uczeń zdolny to ten, który szybko sprawnie skutecznie uczy się, często odnosi sukcesy w nauce, posługuje się bogatym słownikiem, ma wybujałą wyobraźnią, zadaje wiele pytań. Jest to pewien idealny obraz ucznia zdolnego, tak jak każdego ucznia, ucznia zdolnego należy traktować w sposób indywidualny. Takiego ucznia należy poddać diagnozie : ilościowej, jakościowej i całościowa, poparta szeroką wiedzą nauczyciela Powinna być to diagnoza nie tylko ilościowa np.; iloraz inteligencji, ale także j akościowa, całościowa i poparta szeroką wiedzę nauczyciela. Dzięki niej W Polsce do takich ścieżek należy między innymi indywidualne nauczanie indywidualne, program kształcenia lub na przykład przeniesienie ucznia do klasy wyżej, czyli tak zwana strategia przyspieszenia lepsza dla starszych uczniów, niekorzystna dla młodszych można także zadawać jedno dodatkowe, inne za. Dania na miarę jego możliwości zainteresowań i potrzeb, tak aby doprowadzić do jego optymalnego rozwoju. Należy także zwrócić uwagę na jego potrzeby i trudności emocjonalne i społeczne, które
mogą wynikać ze specyfiki jego funkcjonowania, należy pomagać jej, ma zrozumieć siebie, akceptować siebie takim, jakim jest akceptować innych i doprowadzać do szerszej integracji klasowej. Nauczanie domowe - Z ustawy tak zwana edukacja poza szkolna. Edukacja poza szkolna występuje wtedy, gdy uczeń uczy się w domu pod kierunkiem rodziców i samodzielnie oraz daje odpowiednie egzaminy w szkole, któremu patronuje, która jest zapisana do takiej formy kształcenia. Można powiedzieć alternatywnej uczeń ma prawo naszym polskim systemie edukacji. A od roku 2021 bieżącego nie musi on nawet uzyskiwać zgody od poradni psychologiczno- pedagogicznej na taki rodzaj kształcenia i nie musi wybierać szkoły Rejonowej. Może wybrać jakąkolwiek szkołę w Polsce po to, żeby ta szkoła patronowała jego edukacji i mniej zdaje egzamin, a najlepiej wybierać szkoły z puli tak zwanych szkół parasolowych. Teraz specjalizujemy się w pomocy uczniom edukacji domowej, rozumieją ich wyzwania i kibicują rozwojowi. Uczeń w ramach edukacji domowej na przydzielonego nauczyciela lub nauczycieli, który pomaga jemu, daje wsparcie, niejako prowadzi w tym procesie natomiast uczeń przychodzi do szkoły po taką pomoc np.; szkoła może udzielać sprzętu. W trakcie Konsultacji uczeń może korzystać z biblioteki szkolnej z pomocy psychologa, pedagoga, a także z różnych imprez okolicznościowych, które wybierze różnych wydarzeń, wycieczek i tym podobnych. Jest to dość wymagająca forma edukacji, wymagająca właśnie samodyscypliny i odpowiedzialności. Jest dojrzałości zarówno od ucznia, jak i jego rodziców. Szczególnie jak jest to uczeń młodszy. Jest to dobra forma dla na przykład: uczniów zdolnych i tych zmotywowany. Największą obawę, jaką mają osobę, które słyszałam o edukacji domowej, jest niska socjalizacja uczniów.
Uczniowie imigranci
W Polsce od 31 marca 2010 roku mają oni takie same prawa i jak wszyscy takie same prawa do edukacji jak polscy obywatele. Najważniejsze w ich przypadku jest : dokształcania językowe zarówno w ramach języka ojczystego, ich języka ojczystego. Jest to ważne w przypadku młodszych uczniów, a także w ramach języka kraju przyjmującego, czyli w tym przypadku w ramach języka polskiego. Są te dodatkowe lekcje, które są udzielane przez szkołę i które są nieodpłatne Ważna jest nauka rodzinnego języka, dlatego, że na jego bazie dzieci, młodzież uczą się języka kraju przyjmującego i i mogą też zdobywać wiedzę z różnych innych przedmiotów.
do wychowania ( Okoń 2001), który jest działaniem świadomym i celowym, ale na sferę osobowości wartości, tożsamości uczniów, Kształcenie - obejmuje zarówno wychowanie, jak i nauczanie.
Socjalizacja -wg (Szackiej-2003 rok) to proces nabywania przez jednostkę systemu
wartości i norm społecznych poprzez przebywanie w społeczeństwie, nabywanie różnych
wzorów, zachowań obowiązujących w danej społeczności na drodze cywilizacji. Osoba uczy
się społecznych norm, postanowiła postępowania, potrafi się zachować w taki sposób,
który już adekwatne do danego społeczeństwa.
Istnieją różne różnice między społeczeństwami, głównie europejskimi i azjatyckimi. Osoba, która zachowuje się w ten sposób jest osobą prospołeczną. Możliwą do zaakceptowania w danym społeczeństwie, rozumianą i może ona łatwiej przebywać w tym społeczeństwie, prosperować, współpracować z innymi, Socjalizacja i Edukacja - są procesy całe życiowe jak i wychowanie i samowychowanie Kształcenie teraz najczęściej też jest cało życiowe , bo mówimy o uczeniu się kształceniu się przez całe życie do szkoleniu, dokształcaniu. To procesy wiążą się ze sobą i też wzajemnie przenikają, mają w swoje takie styczne punkty. Najważniejsze jest to, że dotyczą jednostki dotyczą ucznia dotyczą każdego człowieka w danym państwie w danej szkole w danej klasie.
SAMOWYCHOWANIE
Plik dźwiękowy
5 min samowychowanie powtórzenie.mp
Samowychowanie - jest samorzutną pracą, aktywną pracą osoby nad samym sobą, w
sferze emocjonalnej i społecznej. Jest to kształtowanie swoich poglądów, osobowości, temperamentu, charakteru, chociaż niektórzy psychologowie twierdzą, że akurat temperament jest niezmienny i, że trudno zmienić w czasie, życia. Kształtowanie poglądów osobowości czy ogólnie mówiąc charakteru jest możliwe.
Osoba samowychowująca się, ma czynny aktywny stosunek do
własnego rozwoju, kieruje sobą, kierują swoim rozwojem psychicznym,
chociaż ma świadomość, że wpływa to bardzo mocno na relację z otoczeniem a każdy pragnie dobrych relacji z otoczeniem, dlatego powinien dokonywać samo wychowania przez całe życie i powinniśmy też do samo wychowania przygotowywać dzieci i młodzież. Samowychowanie : Jest związane z postrzeganiem siebie. Kim jesteśmy dla siebie samych, ale też jak widzimy siebie w relacjach z innymi, do czego dążymy, będziemy do adekwatnego poczucia własnej wartości ani zaniżonego, ani zawyżonego, do pozytywnego obrazu siebie we własnych oczach. Do poznawania ciągłego poznawania siebie, określania na bieżące swojego systemu wartości dążymy do obrania jakiegoś ideału, określania swojego osobowego ideału i podążania w jego kierunku. Dążymy do ukształtowania swojego kręgosłupa moralnego, o ile nie zostało ono kształtowane w naszym domu rodzinnym. Każdy nauczyciel, dzięki temu, żeby się samowychowuje jest świadomy i łatwiej wdraża uczniów do samo wychowania i łatwiej też ich wychowuje.
Klimat szkoły - można poznać też po tym, jak funkcjonują poszczególne jednostki w tej szkole, jak ona się czują, czy są aktywne czy są zintegrowane z tą szkołą, czy chętnie do niej przychodzą, czy chcą współpracować. Wtedy podejrzewamy, że tam klimat szkolny jest pozytywna. Gdy osoby unikają szkoły, są w izolacji i nie chcą współpraca. Możemy podejrzewać, że ten klimat nie do końca jest klimatem pozytywnym klimat, pozytywne szkoły będzie też w takich placówkach, gdzie jest bardzo niski poziom przemocy szkolnej. Trudno powiedzieć, żeby w ogóle tej przemocy nie było. Zawsze ma niestety jakiś procent się pojawia. Jest są to realne sytuacje, natomiast im niższy, jest tam poziom, tym lepszy jest klimat, szkoły. Poza tym, jeżeli ukryte programy zostały uświadomione przez nauczycieli przez dyrektorów, to też ten klimat jest lepszy. Im bardziej każda jednostka jest w szkole świadoma swoich celów też ukrytych celów. Im więcej światła rzuca na swoje działanie, na swoje intencje, tym ten klimat jest lepszy. Należy zwracać uwagę na klimat szkoły, klimat klasy, klimat naszej rodziny, dlatego, że dzięki temu mamy możliwość zmiany na lepsze tego klimatu, co sprzyja oczywiście całość owemu rozwojowi każdej jednostki. Edukacja Alternatywna Plik dźwiękowy 5 min edukacja alternatywna definicja powtórzenie.mp Transkrypcja Edukacja alternatywna edukacja alternatywna pojawiła się jako pierwsza w Stanach Zjednoczonych Ameryki Północnej w 1000 około w 1940 roku. Wyrosły takie 3 trendy, pierwszy przeciwko szkole Herburt Owskiej. Jako kierunek alternatywny zastąpienie szkoły herbat Owskiej, czyli tutaj już podano jakieś pomysły? Nie tylko krytykowano szkołę herbat Owską, ale tutaj osoby, które zakładały szkoły, które polemizował na temat szkoły, miały już jakieś własne, interesujące pomysły. No 3 nurt, czy można powiedzieć trend to udoskonalenie szkoły. Herbert owskiej, jej unowocześnienia. Jeżeli chodzi o taką przybliżoną definicję, to szkoła alternatywna to taka, która jest zorganizowana według odmiennych projektów stanowiących alternatywę wobec koncepcji realizowanych w szkołach
prowadzonych przez organy administracji państwowej lub na przykład gminnej w tych szkołach obowiązuje inna filozofia, inne paradygmaty metody treści kształcenia każda z tych szkół. Charakteryzuje się swoimi własnymi postanowieniami i tutaj należy już przejść do do poszczególnych. Szkół poszczególnych pedagogika czy metod, natomiast najczęściej są to szkoły mniejsze, mieszczące się w mniejszych budynkach, gdzie są mniejsze klasy i mniej uczniów. Przypada na jednego nauczyciela. Występuje w nich dosyć szeroka i bogata oferta programowa. Są to szkoły otwarte na zainteresowania uczniów. Najczęściej odbywa się w nich kształcenie indywidualne. A nauczyciele są pasjonatami, są na ogół bardzo dobrze wykształceni pani od nich przyjazna atmosfera, dobry klimat szkoły, szkoły te starają się utrzymać kontakt z różnymi środowiskami, które mogą wzbogacić kształcenie w tej szkole. Edukację w tej szkole są też koło, który na ogół chcą współpracować. Im lepiej współpracują z rodzicami.
