Podgląd częściowego tekstu
Pobierz Wprowadzenie dziecka w świat wartości a rola literatury dziecięcej - przykłady z praktyki pedagogicznej i więcej Publikacje w PDF z Pedagogika przedszkolna i wczesnoszkolna tylko na Docsity!
ARTYKUŁY NAUKOWE SCIENTIFIC ARTICLES e EETP Vol. 12, 2017, No 3/45) ISSN 1896-2327 | e-ISSN 2353-7787 DO!: 10.14632/eetp.2017.12.45.175 Stanisława Nazaruk Państwowa Szkoła Wyższa im. Papieża Jana Pawła II w Biotej Podloskiej Wprowadzanie dziecka w świat wartości a rola literatury dziecięcej — przykłady z praktyki pedagogicznej Introducing the Pre-Schooler to the World of Values and the Role of Children's Literature — Examples of Pedagogical Practice SŁOWA KLUCZOWE . dziecko, rodzi- na, przedszkole, wartości, literatura dziecięca. ABSTRAKT Potocznie mówi się, że żyjemy w czasach relatywizmu wartości, co może pociągać za sobą trudności z ich definiowaniem i stosowa- niem w życiu. Podstawowym miejscem przekazywania wartości jest rodzina, jednakże przedszkole bez wątpienia ze względu na realizo- wane funkcje wychowawczo-dydaktyczne także wprowadza dziecko w świat wartości. Zarówno w rodzinie jak i przedszkolu w procesie kształtowania systemu wartości dziecka nie do przecenienia jest rola literatury dziecięcej, tworzonej z myślą o dzieciach i dla dzieci. W ar- tykule przedstawiono wyniki badań, które przeprowadzono w pięciu wybranych przedszkolach samorządowych na terenie miasta Biała Podlaska Głównym celem badań było poznanie praktycznego wymia- ru korzystania z literatury przez dzieci w wieku 6 lat i transmitowa- nych przez nią wartości. Wymieniony cel uszczegółowiono o cztery kwestie: poznanie tytułów książek posiadanych przez dzieci w domu i preferowanych przez nich pozycji literatury; poznanie ulubione- go bohatera; określenie znajomości literatury przez dzieci i sytuacji, w których mają one z nią kontakt w przedszkolu. Przeprowadzone badania pokazały, że budowanie świata wartości dziecka bez literatury skierowanej z myślą o nich jest praktycznie niemożliwe. 
